潮陽(yáng)區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷廣東省汕頭市潮陽(yáng)區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

1．（2023七上·潮陽(yáng)期末）默寫古詩(shī)文。

（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2），，仁在其中矣。（《論語(yǔ)》十二章）

（3）終古高云簇此城，___。___，山入潼關(guān)不解平。

（譚嗣同《潼關(guān)》）

（4），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（5）白居易有詩(shī)云：“大抵四時(shí)心總苦，就中斷腸是秋天。"極言秋之悲涼，劉禹錫的《秋詞（其一）》一詩(shī)中“___，___”兩句卻與之情調(diào)相反。

（6）古詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人真摯情感的詩(shī)句很多。如李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，“___，___"兩句詩(shī)把明月人格化，表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷；在《峨眉山月歌》，“___，___”兩句詩(shī)表達(dá)了乍離鄉(xiāng)土的詩(shī)人對(duì)故國(guó)故人戀戀不舍、依依惜別的無(wú)限情思。

2．（2023七上·潮陽(yáng)期末）默寫古詩(shī)時(shí)，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家"（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）中的“鴉”有時(shí)會(huì)被誤寫成“鴨"。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和下面的知識(shí)卡片解釋為什么要寫作“鴉”。

知識(shí)卡片烏鴉通體漆黑，叫聲嘶啞，不受人青睞。烏鴉出沒的時(shí)間多是秋冬季節(jié)的黃昏，秋冬、黃昏是讓人凄涼倍增的季節(jié)和時(shí)間，而烏鴉又多于此時(shí)出現(xiàn)，再加上自身的外貌與習(xí)性，因而成為體現(xiàn)凄涼的意象。

（2023七上·潮陽(yáng)期末）閱讀下面的文字，完成問題。

一場(chǎng)馬拉松認(rèn)識(shí)一座城

12月24日上午7：30，2023東楚汕頭馬拉松準(zhǔn)時(shí)鳴槍開跑。來(lái)自海內(nèi)外25個(gè)國(guó)家和地區(qū)的2萬(wàn)多名選手共同體驗(yàn)這場(chǎng)充滿汕頭人文特色的馬拉松賽事，在奔跑中進(jìn)行激情與活力的jiàoliàng。一張張笑臉明媚zhāngyáng，一聲聲吶喊此起彼伏，一個(gè)個(gè)經(jīng)典的鏡頭為這場(chǎng)馬拉松定格了精彩畫面。

2023“汕馬"展示久負(fù)盛名的潮汕工夫茶沖泡程式，為選手們?cè)O(shè)置“茶”補(bǔ)給和特色美食補(bǔ)給；賽道兩旁的宮燈舞、雙龍舞、馬面裙表演、小書生、醒獅、二十四節(jié)令鼓等30個(gè)非遺文化展示和文藝表演讓選手們目不暇接。沿途的風(fēng)景měibùshèngshōu，讓選手們仿佛置身于一幅美麗的畫卷之中。陣陣鑼鼓和聲聲樂曲，向世界各地展示著汕頭這座濱海城市的自然風(fēng)光，____文化根脈、____潮汕風(fēng)情以及____的城市風(fēng)貌。

“汕馬"影響力越來(lái)越大，逐漸成為傳播、喜愛、了解潮汕文化的一個(gè)舞臺(tái)。

3．根據(jù)拼音寫出漢字。

jiàoliàngzhāngyángměibùshèngshōu

4．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．獨(dú)特的厚重的欣欣向榮的

B．欣欣向榮的厚重的獨(dú)特的

C．厚重的獨(dú)特的欣欣向榮的

D．欣欣向榮的獨(dú)特的厚重的

5．語(yǔ)段中畫波浪線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊痪洌ǎ?/p>

A．“汕馬”影響力越來(lái)越大，一定成為傳播、喜愛、了解潮汕文化的一個(gè)舞臺(tái)。

B．“汕馬"影響力越來(lái)越大，逐漸成為喜愛、傳播、了解潮汕文化的一個(gè)舞臺(tái)。

C．“汕馬”影響力越來(lái)越大，逐漸成為了解、喜愛、傳播潮汕文化的一個(gè)舞臺(tái)。

D．“汕馬"影響力越來(lái)越大，一定成為喜愛、傳播、了解潮汕文化的一個(gè)舞臺(tái)。

（2023七上·潮陽(yáng)期末）閱讀下面的文字，完成問題。

除夕俗稱“年三十”。以新易舊為“除”，“除夕”含有舊歲到除夕而除，明日即另?yè)Q新歲之意。除夕與春節(jié)首尾相連，是“一夜連雙歲，五更分二年"的重要時(shí)刻，自古傳承貼對(duì)聯(lián)、貼福字、守歲、壓歲、吃年夜飯等習(xí)俗。

6．近日，中國(guó)文化和旅游部在北京發(fā)布2024年“歡樂春節(jié)”吉祥物——“吉祥龍"。請(qǐng)把下面6個(gè)詞語(yǔ)組成一副對(duì)聯(lián)，增加龍年春節(jié)的喜慶氣氛。

萬(wàn)樹花飛舞百鳥千秋雪九龍?zhí)滢D(zhuǎn)

7．下面是小粵同學(xué)臨摹的幾個(gè)“?！弊郑?qǐng)你從前三個(gè)中挑選一個(gè)，仿照示例，根據(jù)所選“福"字的字形特點(diǎn)，向你的長(zhǎng)輩送上祝福的話語(yǔ)。

示例：我選擇④。祝福語(yǔ)：外公，這個(gè)“?！弊謱懙枚苏?、沉穩(wěn)，祝您身體康健，福達(dá)四方！

（2023七上·潮陽(yáng)期末）根據(jù)名著內(nèi)容，完成問題

8．《西游記》中唐僧師徒一路降妖除魔去西天取經(jīng)，下列事件按先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①智取紅孩兒②三打白骨精③三調(diào)芭蕉扇④四圣試禪心

A．④②①③B．②④①③C．④①③②D．①③④②

9．唐僧的三個(gè)徒弟，你喜歡哪一個(gè)？仿照示例，結(jié)合名著內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。

①孫悟空②豬悟能③沙悟凈

示例：我喜歡唐僧。他取經(jīng)之心從不動(dòng)搖，認(rèn)定的事想方設(shè)法做到。如途徑女兒國(guó)，不為美色所惑，不受蝎子精脅迫，歷經(jīng)九九八十一難，取得真經(jīng)，是一個(gè)意志堅(jiān)定，不達(dá)目的不罷休的人。

（2023七上·潮陽(yáng)期末）閱讀下面的文字，完成問題

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（諸葛亮《誡子書》）

【乙】

男兒讀書，本為致君澤民，然四十而仕，尚未為遲。吾兒年方三十，不過(guò)君恩高厚，邀幸①成名，何德能才，而能居此？交友日益多，志氣日益損，閱歷未深，而遽服②官，實(shí)非載福之道。為父平日所以不言者，恐阻汝壯志，長(zhǎng)汝暮氣③。今吾兒既日知汲長(zhǎng)綆短④，思告假回籍，孝以事母，靜以修學(xué)，實(shí)先得吾心，又何阻為？惟有一言囑汝者服官時(shí)應(yīng)時(shí)時(shí)作歸計(jì)勿貪利祿勿戀權(quán)位；而一旦歸家，則又應(yīng)時(shí)時(shí)作用世計(jì)。勿兒女情長(zhǎng)，勿荒棄學(xué)業(yè)，須磨勵(lì)自修。

（節(jié)選自林則徐《訓(xùn)長(zhǎng)子汝舟》）

【注釋】①邀幸：僥幸。②遽服：就擔(dān)當(dāng)。③暮氣：萎靡不振的精神狀態(tài)。④汲長(zhǎng)綆短：綆，汲水用的繩子。吊桶的繩子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，難以擔(dān)任艱巨的任務(wù)。

10．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

①非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)②淫慢則不能勵(lì)精③年與時(shí)馳___

11．將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

①靜以修身，儉以養(yǎng)德。

②悲守窮廬，將復(fù)何及！

12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（）

A．交友日益多/精益求精

B．為父平日所以不言者/為人謀而不忠乎

C．汲長(zhǎng)綆短/家無(wú)井而出溉汲

D．恐阻汝壯志/非淡泊無(wú)以明志

13．用“/"給文中畫線的句子斷句。

惟有一言囑汝者服官時(shí)應(yīng)時(shí)時(shí)作歸計(jì)勿貪利祿勿戀權(quán)位

14．根據(jù)兩篇選文，把下面對(duì)話補(bǔ)充完整。

小潮：我讀出了諸葛亮和林則徐對(duì)孩子的期待相同：

小陽(yáng)：可我卻讀出了他們的告誡不同：

（2023七上·潮陽(yáng)期末）閱讀下面文字，完成問題

打哈欠為何會(huì)傳染？

①Hello，請(qǐng)大家盯著上邊這張圖，看看能不能堅(jiān)持3秒？多數(shù)朋友在3秒內(nèi)已經(jīng)開始打哈欠了。有些人甚至一看到“打哈欠”三個(gè)字，都會(huì)情不自禁地打起哈欠?？磥?lái)，哈欠的傳染性大家都深有體會(huì)。

②有人認(rèn)為，打哈欠是頹廢的表現(xiàn)。其實(shí)不然！在打哈欠的短短幾秒鐘時(shí)間內(nèi)，人閉目塞聽，全身神經(jīng)、肌肉得到完全松弛，使人在生理和心理上都能得到休息，對(duì)人體起到了重要的生理保護(hù)作用。此外，人體通過(guò)哈欠的深呼吸運(yùn)動(dòng)使血液中增加氧氣，排出更多的二氧化碳，從而使精力恢復(fù)充沛?？谇患　⒚娌考『皖i肌的緊張活動(dòng)，能促使頭部血管的血流速度加快，這一切均使腦細(xì)胞的供血狀況得到改善。同時(shí)打哈欠也是一種催眠的方法，人困乏的時(shí)候哈欠不斷，提醒人體大腦已經(jīng)疲勞，需要睡眠休息。

③那么，打哈欠為什么會(huì)“傳染"呢？

④事實(shí)上會(huì)傳染的可不止打哈欠，人類很多行為都具備“傳染性”，只是大家沒意識(shí)到。在交流過(guò)程中人們會(huì)自然而無(wú)意識(shí)地復(fù)制別人的一些表情、動(dòng)作、情緒和行為方式，這種特有的復(fù)制現(xiàn)象稱為“無(wú)意識(shí)模仿"。而打哈欠的“傳染性”也是無(wú)意識(shí)模仿的產(chǎn)物。無(wú)意識(shí)模仿會(huì)讓我們像變色龍一樣，近朱者赤，近墨者黑。所以社會(huì)心理學(xué)又把人類的無(wú)意識(shí)模仿稱為“變色龍效應(yīng)"。有研究者專門做過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓被試者與實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行自然交談，過(guò)程中實(shí)驗(yàn)員適當(dāng)增加摸臉、抖腿等動(dòng)作，被試者也會(huì)隨之做出摸臉、抖腿等動(dòng)作。整個(gè)交流過(guò)程中，被試者完全察覺不到自己發(fā)生了模仿行為。

⑤在研究中，神經(jīng)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在人類大腦皮層的特定區(qū)域里，埋伏著一種名為“鏡像神經(jīng)元”的神經(jīng)細(xì)胞。當(dāng)人類看到某種動(dòng)作或表情時(shí)，視覺會(huì)通過(guò)神經(jīng)反射刺激大腦皮層，此時(shí)鏡像神經(jīng)元被激活，促使人們模仿這些行為或表情。不過(guò)，大部分人類幼崽并不會(huì)被“傳染"打哈欠，因?yàn)榇蚬肥谴竽X高級(jí)意識(shí)和智力負(fù)責(zé)的一種復(fù)雜社會(huì)行為，只有四歲以后的兒童才有能力辨別這一動(dòng)作，并且互相“傳染”。同時(shí)，這種無(wú)意識(shí)模仿也不會(huì)給你帶來(lái)任何實(shí)際收效，“變色龍效應(yīng)"只能讓你跟著別人打哈欠，卻無(wú)法讓你因?yàn)榘ぶ鴮W(xué)習(xí)好的人，就能考試考到100分。

⑥有研究認(rèn)為，打哈欠“傳染”也體現(xiàn)了一個(gè)人的移情能力。移情能力又稱共情能力，是設(shè)身處地理解他人感受的一種能力。越能為他人考慮的人，就越容易傳染他人的行為，而且面對(duì)的人越親密，共情能力就越強(qiáng)，也就越容易跟著對(duì)方一起打哈欠。因此，打哈欠的“傳染"在親人之間的發(fā)生率最高，其次是朋友、熟人，最后是陌生人。

⑦看完本文，你是不是打了不止一個(gè)哈欠了呢？

15．下面說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（）

A．打哈欠是一種頹廢的表現(xiàn)，在生活中我們應(yīng)該少打哈欠。

B．“近朱者赤，近墨者黑”，社會(huì)心理學(xué)把這種無(wú)意識(shí)模仿稱為“變色龍效應(yīng)"。

C．人類打哈欠，就是為了更好的休息。

D．人體通過(guò)哈欠的深呼吸運(yùn)動(dòng)使血液中呼進(jìn)二氧化碳，排除更多的氧氣，從而使精力恢復(fù)充沛。

16．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“打哈欠”的好處。

17．小文在課堂上常常打哈欠，導(dǎo)致整個(gè)教室常?！奥犎」仿曇黄?，他認(rèn)為在課堂上打哈欠是正常的行為。作為他的好朋友，你如何勸他在課堂上盡量控制打哈欠的行為？

（2023七上·潮陽(yáng)期末）閱讀下面的文字，完成問題。

老媽是個(gè)菜販子

①許朵的叛逆，是從厭煩“菜販子老媽”開始的。

②讀初中時(shí)，許朵私下里叫老媽“賣菜的”，嫌她不似同學(xué)車卉卉的老媽，舉手投足，一股文化人的范兒。一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

③不過(guò)許朵老媽的菜攤，經(jīng)營(yíng)得真不錯(cuò)。她做買賣誠(chéng)實(shí)，人又熱情活絡(luò)，很快就從菜攤發(fā)展到菜店，后來(lái)?yè)碛惺嗉疫B鎖店。但在許朵看來(lái)，老媽骨子里是暴發(fā)戶，不管老媽的職業(yè)還是素養(yǎng)，都不值得敬重，以至于堅(jiān)決要讓自己和老媽的人生拉開距離。

④讀到高中，許朵堅(jiān)決要求住校。老媽不同意，說(shuō)：“牟卉卉跟你一個(gè)班，人家咋不住校？”許朵“哧"地冷笑一下，壓根不想服從。最后老媽拗不過(guò)許朵，只好依她住校。但讓許朵沒有想到的是，開學(xué)時(shí)，老媽不僅自作主張執(zhí)意開車送她到學(xué)校，還一見如故地和班主任聊上了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷，引得同學(xué)們紛紛側(cè)目。于是開學(xué)當(dāng)天，全班都認(rèn)識(shí)了許朵——她媽是賣菜的，是家喻戶曉的“誠(chéng)信菜店”的老板娘。許朵簡(jiǎn)直沮喪透了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。天陰沉沉的，悶得讓人透不過(guò)氣來(lái)，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣。堅(jiān)持住校就是想離老媽遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，可是一天沒過(guò)，又被罩在她的影子里了。

⑤因?yàn)橘u菜的老媽，許朵不由自主地在同學(xué)面前顯出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老媽的時(shí)候，她便找借口溜出去。由此，許朵對(duì)老媽的忌恨又多了一重。

⑥而老媽還是老媽，又跟學(xué)校管后勤的校長(zhǎng)扯上，零利潤(rùn)為學(xué)校食堂送菜。老媽得意洋洋地對(duì)許朵說(shuō)：“你們校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了，你吃飯不用花錢，想吃啥就去吃啥。"

⑦許朵簡(jiǎn)直要崩潰了，但這次，她默然不語(yǔ)，只是堅(jiān)決不肯再去食堂，而寧愿去學(xué)校門口那些不衛(wèi)生的廉價(jià)小食店吃。結(jié)果沒幾天就吃壞了肚子，患了急性腸炎。

⑧至此老媽終于知道許朵的抗議行為，她又氣惱又意外，哆嗦著嘴辱，抬起手掌，可看著許朵蒼白的小臉兒，還是無(wú)力地放了下來(lái)，嘆口氣，轉(zhuǎn)身走了。這樣的抗?fàn)幹?，許朵覺得再多花一分錢就是對(duì)老媽的妥協(xié)與認(rèn)輸。她分外努力，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃離老媽。

⑨可到底是長(zhǎng)身體的時(shí)候，功課越來(lái)越緊張，到了高二上學(xué)期，許朵明顯出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)跟不上的疲累。恰在這個(gè)時(shí)候，牟卉卉的老媽找到許朵，以一個(gè)母親的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營(yíng)養(yǎng)怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，卉卉說(shuō)了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送?！?/p>

⑩許朵過(guò)意不去，可看著牟卉卉老媽祈求的眼神，她還是點(diǎn)了頭。許朵想，這才是愛孩子且有素養(yǎng)的媽媽，不像自己老媽，是個(gè)賣菜的，永遠(yuǎn)不考慮后果，總把事情做得那樣淺薄。

于是，牟卉卉老媽每天中午都送來(lái)豐盛的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠(yuǎn)離老媽的動(dòng)力，許朵的狀態(tài)越來(lái)越好，高考時(shí)發(fā)揮出超常水平，可以隨心所欲地挑選一所遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一流大學(xué)。

接到通知書的那天，許朵很興奮，去答謝牟卉卉老媽。沒想到牟卉卉老媽微笑著攬過(guò)許朵的肩膀說(shuō)道：“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來(lái)求我求卉卉想了這個(gè)法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動(dòng)把生意做得這么大，不值得你自豪嗎……"

這些話，一句一句戳在許朵心窩里。

話語(yǔ)如蠶，心似桑葉。

真的，老媽有什么錯(cuò)，她不偷不搶靠自己的雙手，辛勤勞動(dòng)賺血汗錢，過(guò)好自己的生活，竭盡全力愛自己的孩子……

許朵簡(jiǎn)直想給自己一耳光。

那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店，看老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工一起碼菜，菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。許朵愣了愣，過(guò)去接過(guò)老媽手里的菜，輕聲說(shuō)：“媽，你歇著去，我來(lái)吧?！?/p>

（逸自《意林》2022年第3期，有刪改）

18．概括出許朵對(duì)菜販子老媽感情變化的過(guò)程。

上初中時(shí)厭煩老媽讀到高中時(shí)老媽高考之后___老媽

19．根據(jù)要求回答問題。

①許朵“哧"地冷笑一下，壓根不想服從。（揣摩許朵冷笑時(shí)的心理）

②許朵愣了愣，過(guò)去接過(guò)老媽手里的菜，輕聲說(shuō)：“媽，你歇著去，我來(lái)吧?！?/p>

（從描寫角度賞析句子）

20．如何理解段許朵簡(jiǎn)直想給自己一個(gè)耳光？請(qǐng)結(jié)合選文，以許朵的身份（用第一人稱）回答。

21．有人說(shuō)許朵的媽媽是一個(gè)愛孩子的媽媽，許朵是愛媽媽的孩子，他們?cè)究梢韵嗵幍母靡恍?。?lián)系全文并結(jié)合自身經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)父母子女應(yīng)該如何更好相處。

22．（2023七上·潮陽(yáng)期末）閱讀下面的文字，按要求作文。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月變遷，你已然褪去小學(xué)的青澀，成長(zhǎng)為一名青春少年。升入初中，令你印象深刻的人，讓你難以忘懷的事，還有觸動(dòng)心扉的真情，凝結(jié)成一個(gè)個(gè)瞬間、一幕幕場(chǎng)景，鐫刻在你的成長(zhǎng)道路上……

請(qǐng)以“暖心的一幕"為標(biāo)題，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②文體自選(詩(shī)歌除外)；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名、班級(jí)。

答案解析部分

1．【答案】（1）山島竦峙

（2）博學(xué)而篤志；切問而近思

（3）秋風(fēng)吹散馬蹄聲；河流大野猶嫌束

（4）海日生殘夜

（5）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝

（6）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；夜發(fā)清溪向三峽；思君不見下渝州

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：竦、峙、博、寥

故答案為：⑴山島竦峙⑵博學(xué)而篤志，切問而近思⑶秋風(fēng)吹散馬蹄聲，河流大野猶嫌束⑷海日生殘夜⑸自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝⑹我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西；夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

2．【答案】“昏鴉”意為黃昏時(shí)將要回巢的烏鴉。這首詩(shī)是寫一位飄零天涯的游子在一個(gè)深秋的傍晚，深感寂寞孤獨(dú)和思念家鄉(xiāng)，傳遞出旅人凄苦的心境。

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩(shī)詞曲的遣詞；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【分析】本題考查古詩(shī)詞中的意象。從意象的角度來(lái)看，“烏鴉"是體現(xiàn)凄涼情感的典型意象。烏鴉通體漆黑，叫聲嘶啞，不受人青睞。烏鴉出沒的時(shí)間多是秋冬季節(jié)的黃昏，這個(gè)季節(jié)和時(shí)間本身就容易讓人產(chǎn)生凄涼之感。因此，烏鴉是體現(xiàn)凄涼情感的典型意象。相比之下，“鴨子”通常不會(huì)給人帶來(lái)凄涼的感覺，因此使用“昏鴨"無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)出詩(shī)人所要傳達(dá)的凄涼情感。從詩(shī)歌的意境和氛圍來(lái)看，“昏鴉”的“昏"字有黃昏之意，與“枯藤老樹”等一起營(yíng)造出一種蕭瑟、凄涼的意境，而“昏鴨"則無(wú)法起到這樣的表達(dá)效果。

故答案為：“昏鴉”意為黃昏時(shí)將要回巢的烏鴉。這首詩(shī)是寫一位飄零天涯的游子在一個(gè)深秋的傍晚，深感寂寞孤獨(dú)和思念家鄉(xiāng)，傳遞出旅人凄苦的心境。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌意象。解答此題，要結(jié)合意象在現(xiàn)實(shí)生活中的特點(diǎn)，聯(lián)系作者詩(shī)歌的情感，進(jìn)行作答。

【答案】3．較量；張揚(yáng)；美不勝收

4．C

5．C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；詞語(yǔ)的使用（搭配）；語(yǔ)序不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感彩，還要注意具體的語(yǔ)境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

3．"jiàoliàng“寫作”較量“；"zhāngyáng“寫作”張揚(yáng)“；"měibùshèngshōu“寫作”美不勝收“

故答案為：較量；張揚(yáng)；美不勝收

4．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。獨(dú)特：獨(dú)有的，特殊的。厚重：豐厚。欣欣向榮：形容草木健康生長(zhǎng)的樣子。多比喻事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。

第一處：結(jié)合語(yǔ)境可知，形容文化根脈，體現(xiàn)文化的意蘊(yùn)和內(nèi)涵，填“厚重"更合適。

第二處：結(jié)合語(yǔ)境可知，形容潮汕風(fēng)情與眾不同，填“獨(dú)特”更合適。

第三處：結(jié)合語(yǔ)境可知，形容城市風(fēng)貌，體現(xiàn)汕頭興旺昌盛的景象，填“欣欣向榮"更合適。

故答案為：C

5．本題考查病句的辨析與修改。語(yǔ)段中畫波浪線的語(yǔ)句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“傳播”和“了解"調(diào)換位置。

故答案為：C

【答案】6．九龍飛舞千秋雪，百鳥啼轉(zhuǎn)萬(wàn)樹花

7．選①。示例：XX，這個(gè)“福”字，形似一樽精美的酒杯，以酒祈福，祝您美酒相伴，九九長(zhǎng)壽！

選②。示例：XX，您看這“福"字，像一個(gè)精致的青花瓷瓶，祝您生活優(yōu)雅，平平安安！

選③。示例：XX，您看這“?！弊?，藏著一人一口田，衣豐食足，祝您生活富足，福壽綿綿！

【知識(shí)點(diǎn)】套用式仿寫；對(duì)聯(lián)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（2）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

6．本題考查對(duì)聯(lián)。因此，“萬(wàn)樹花"與“干秋雪”相對(duì)，“飛舞"與“啼轉(zhuǎn)”相對(duì)，“百鳥"與“九龍”相對(duì)。從意義上來(lái)看，“啼轉(zhuǎn)"的對(duì)象是“百鳥”“飛舞"的對(duì)象是“九龍”，“百鳥"于樹間飛舞，故“百鳥啼轉(zhuǎn)萬(wàn)樹花”，寓意“春暖花開"”，另一聯(lián)則為“九龍飛舞干秋雪"’。從平仄上來(lái)看，“雪”是仄聲，“花"指平聲，故上聯(lián)為：九龍飛舞干秋雪，下聯(lián)為：百鳥啼轉(zhuǎn)萬(wàn)樹花。

故答案為：九龍飛舞千秋雪，百鳥啼轉(zhuǎn)萬(wàn)樹花

7．本題考查圖文轉(zhuǎn)換及祝福語(yǔ)。①中的“?！弊郑疫呅嗡埔婚拙赖木票?。以酒祝福，“酒"與“久”諧音，寓意幸福長(zhǎng)長(zhǎng)久久。②中的“福"字，右邊形似一個(gè)精致的青花瓷瓶，花瓶寓意生活優(yōu)雅，同時(shí)，“瓶”與“平"諧音，寓意平平安安。③中的“?！弊?，右邊由“一"口”“田"組成，左邊的衣字旁形似茁壯的禾苗，整個(gè)字寓意衣食無(wú)憂，生活富足。

故答案為：選①。示例：XX，這個(gè)“?！弊?，形似一樽精美的酒杯，以酒祈福，祝您美酒相伴，九九長(zhǎng)壽！

選②。示例：XX，您看這“福"字，像一個(gè)精致的青花瓷瓶，祝您生活優(yōu)雅，平平安安！

選③。示例：XX，您看這“福”字，藏著一人一口田，衣豐食足，祝您生活富足，福壽綿綿！

【答案】8．A

9．示例：我喜歡沙悟凈。他有自知之明，善于分析形勢(shì)。如在大戰(zhàn)流沙河過(guò)程中，與同實(shí)力相差無(wú)幾的八戒動(dòng)手，見到實(shí)力遠(yuǎn)高于自己的悟空就躲，任憑悟空、八戒在岸上百般辱罵，他就是不上當(dāng)。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《西游記》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（2）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

8．本題考查名著閱讀?！段饔斡洝分刑粕畮熗皆谌〗?jīng)路上，四圣試禪心發(fā)生在收服白龍馬之前，白骨精出現(xiàn)三次，所以先“三打白骨精”，紅孩兒會(huì)放火，所以接著“智取紅孩兒”，火焰山擋住了去路，所以“三調(diào)芭蕉扇”，以上情節(jié)均在途經(jīng)女兒國(guó)時(shí)發(fā)生，“四圣試禪心”即在途經(jīng)西梁女國(guó)時(shí)。因此，“四圣試禪心“在“‘三打白骨精’前，“三打白骨精"在“智取紅孩兒”前。

故答案為：A

9．本題考查名著中人物。孫悟空勇敢果斷，敢作敢當(dāng)：在各種難關(guān)前，孫悟空總是敢于站出來(lái)。唐僧被妖怪抓走時(shí)，他也是第一個(gè)想到辦法去營(yíng)救的人。他曾經(jīng)為了營(yíng)救唐僧而闖入龍宮，大鬧天宮。他嫉惡如仇，不畏強(qiáng)權(quán)；在看到百姓受災(zāi)受難的時(shí)候，孫悟空會(huì)設(shè)身處地地解救人們脫離水深火熱的處境，甚至不惜得罪玉帝，大鬧天宮，甚至與如來(lái)佛祖對(duì)抗。他因?yàn)椴粷M玉帝的安排，選擇了大鬧天宮，與天庭對(duì)抗。他善惡分明，做事謹(jǐn)慎：在遇到各種妖怪的時(shí)候，孫悟空都能仔細(xì)分辨，不被妖怪迷惑。他在取經(jīng)路上多次識(shí)破偽裝的妖怪，避免了團(tuán)隊(duì)受到傷害。豬悟能愍厚老實(shí)：豬悟能雖然貪吃懶惰，但他的性格中也有愍厚老實(shí)的一面。在取經(jīng)途中，他曾多次為了保護(hù)師父和師兄弟而挺身而出，展現(xiàn)出了忠誠(chéng)和勇敢的一面。他知錯(cuò)就改：豬悟能在犯錯(cuò)后會(huì)很快認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并積極改正。在三打白骨精的事件中，他曾誤會(huì)孫悟空并攻擊他，但后來(lái)得知真相后，他立刻向?qū)O悟空道歉，并幫助他一起解決妖怪。他忠心耿耿：盡管豬悟能有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)，但他對(duì)唐僧和取經(jīng)任務(wù)始終保持忠誠(chéng)。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，他總是盡力保護(hù)師父和師兄弟，不讓他們受到傷害。沙悟凈仁慈寬厚：沙悟凈雖然話不多，但他的言行表現(xiàn)出仁慈寬厚的特點(diǎn)。在取經(jīng)過(guò)程中，他經(jīng)常調(diào)和與凝聚團(tuán)隊(duì)的力量，幫助化解矛盾。他謹(jǐn)慎小心：沙悟凈在取經(jīng)過(guò)程中表現(xiàn)出謹(jǐn)慎小心的特點(diǎn)。他不像孫悟空那樣沖動(dòng)冒險(xiǎn)，而是更加注重安全和穩(wěn)妥。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，他總是提醒大家謹(jǐn)慎行事，避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)。他勤勞認(rèn)真：沙悟凈在取經(jīng)過(guò)程中任勞任怨，勤勞認(rèn)真。他承擔(dān)了大量的行李和物資運(yùn)輸工作，不辭辛勞地跟隨團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。故答案為：示例：我喜歡沙悟凈。他有自知之明，善于分析形勢(shì)。如在大戰(zhàn)流沙河過(guò)程中，與同實(shí)力相差無(wú)幾的八戒動(dòng)手，見到實(shí)力遠(yuǎn)高于自己的悟空就躲，任憑悟空、八戒在岸上百般辱罵，他就是不上當(dāng)。

【答案】10．達(dá)到；振奮；疾行，指迅速逝去

11．①心緒寧?kù)o來(lái)加強(qiáng)修養(yǎng)，生活節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)品德。

②悲傷地居守偏僻簡(jiǎn)陋的房屋，（悲嘆）又怎么來(lái)得及呢？

12．B

13．惟有一言囑汝者/服官時(shí)應(yīng)時(shí)時(shí)作歸計(jì)/勿貪利祿/勿戀權(quán)位

14．同：專心學(xué)業(yè)，修養(yǎng)品性

異：諸葛亮告誡兒子要珍惜時(shí)光，不能放縱懶惰，輕薄浮躁。林則徐告誡兒子不要貪圖功名利祿，不要貪戀權(quán)勢(shì)、地位，不要忘記治學(xué)。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（4）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

【附參考譯文】

【甲】

君子的行為操守，以寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不內(nèi)心恬淡、不慕名利就無(wú)法明確自己的志向，不寧?kù)o專一就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及！

【乙】

男兒讀書，本來(lái)是為向君王(表達(dá)忠義)，為百姓(謀求恩惠），那么四十歲再做官，也不算晚。我的兒子年紀(jì)正當(dāng)三十，不過(guò)(依靠)皇恩浩蕩，僥幸成名，有什么德行和才能，才能(身)居此處？交（的）朋友一天天增多，志氣一天天減少，閱歷還不深，就擔(dān)當(dāng)官職，(這)實(shí)在不是承載福氣的方法。作為父親平時(shí)之所以沒有說(shuō)，是擔(dān)心阻礙你偉大的志向，滋長(zhǎng)你萎靡不振的精神狀態(tài)。現(xiàn)在我的兒子已經(jīng)知道（自己）能力薄弱，難以擔(dān)當(dāng)艱巨的任務(wù)，想請(qǐng)假回到老家，用孝順來(lái)侍奉母親，精神貫注專一來(lái)治學(xué)，實(shí)在是得我心，（我）又怎么能去阻礙呢？只有一句話要叮囑你：當(dāng)官時(shí)應(yīng)該時(shí)時(shí)做好回家鄉(xiāng)的謀劃，不要貪圖功名利祿，不要貪戀權(quán)勢(shì)地位；而且有朝一日一旦回家鄉(xiāng)了，就又應(yīng)該時(shí)時(shí)做好為世所用的謀劃。不要（沉湎于)兒女情長(zhǎng)，不要荒廢學(xué)業(yè)，須經(jīng)受磨礪修養(yǎng)自己的德行。

10．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。①句意：不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：達(dá)到。②句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作。勵(lì)：振奮。③句意：年華隨時(shí)光而飛飛馳。馳：疾行，指迅速逝去。

故答案為：達(dá)到；振奮；疾行，指迅速逝去

11．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：靜，寧?kù)o。儉，節(jié)儉。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：悲，悲哀。守，困守。

故答案為：①心緒寧?kù)o來(lái)加強(qiáng)修養(yǎng)，生活節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)品德。②悲傷地居守偏僻簡(jiǎn)陋的房屋，（悲嘆）又怎么來(lái)得及呢？

12．A.“交友日益多"中“益”意為更加。這句話的意思是結(jié)交的朋友一天比一天多?！熬媲缶?中“益”也是更加的意思。這個(gè)詞的意思是好了還求更好。加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同。

B.“為父平日所以不言者"中“為”是“作為"的意思。這句話的意思是作為父親我平日不跟你說(shuō)這些話的原因。“為人謀而不忠乎”中“為"是“替、給”的意思。這句話的意思是替別人辦事是不是盡心竭力了呢？加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同。

C.“汲長(zhǎng)綆短"中“汲”意為從井里打水。“家無(wú)井而出溉汲"中“汲”也是從井里打水的意思。這句話的意思是家里沒有水井，需要出門去打水。加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同。

D.“恐阻汝壯志"中“志”意為志向。這句話的意思是擔(dān)心阻礙你的遠(yuǎn)大志向?！胺堑礋o(wú)以明志"中“志”也是志向的意思。這句話的意思是不內(nèi)心恬淡、不慕名利就無(wú)法明確自己的志向。加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同。

故答案為：B

13．本題考查文言文斷句。這個(gè)句子的大意是：只有一句話要叮囑你：當(dāng)官時(shí)應(yīng)該時(shí)時(shí)做好回家鄉(xiāng)的謀劃，不要貪圖功名利祿，不要貪戀權(quán)勢(shì)地位?！罢?用于句末，“勿貪利祿”與“勿戀權(quán)位"是并列句，其間應(yīng)斷開。

故答案為：惟有一言囑汝者/服官時(shí)應(yīng)時(shí)時(shí)作歸計(jì)/勿貪利祿/勿戀權(quán)位

14．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。由甲文“靜以修身，儉以養(yǎng)德”“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也"可知，諸葛亮勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧?kù)o中下功夫。由“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”可知，放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶治性情，諸葛亮勸勉兒子最忌怠惰險(xiǎn)躁。由乙文“思告假回籍，孝以事母，靜以修學(xué)，實(shí)先得吾心，又何阻為"可知，林則徐對(duì)兒子告假回家表示贊賞，并沒有阻止。由“惟有一言囑者，服官時(shí)應(yīng)時(shí)時(shí)作歸計(jì)，勿貪利祿，勿戀權(quán)位；而一旦歸家，則又應(yīng)時(shí)時(shí)作用世計(jì)，勿兒女情長(zhǎng)，勿荒棄學(xué)業(yè)，須磨勵(lì)自修”可知，告訴兒子當(dāng)官不要貪圖功名利祿和權(quán)勢(shì)地位；而且有朝一日一旦回家鄉(xiāng)了，就又應(yīng)該時(shí)時(shí)做好為世所用的謀劃。不要（沉湎于）兒女情長(zhǎng)，不要荒廢學(xué)業(yè)。因此，兩文對(duì)孩子的期待都相同，都是希望孩子專心學(xué)業(yè)，修養(yǎng)品行。但告誡卻不同，甲文諸葛亮告誡孩子不要因“淫慢"和“險(xiǎn)躁”而影響學(xué)業(yè)和品行，要保持寧?kù)o和淡泊；而乙文林則徐則告誡孩子不要貪圖利祿和權(quán)位，要懂得為國(guó)家和百姓做貢獻(xiàn)，同時(shí)也不要荒廢學(xué)業(yè)。

故答案為：同：專心學(xué)業(yè)，修養(yǎng)品性

異：諸葛亮告誡兒子要珍惜時(shí)光，不能放縱懶惰，輕薄浮躁。林則徐告誡兒子不要貪圖功名利祿，不要貪戀權(quán)勢(shì)、地位，不要忘記治學(xué)。

【答案】15．B

16．①對(duì)人體起到了重要的生理保護(hù)作用/使人在生理和心理都能得到休息；②能使精力恢復(fù)充沛；③能使腦細(xì)胞的供血狀況得到改善；④能催眠/提醒人體大腦需要睡眠休息。

17．示例：小文，打哈欠是你的正常行為，上課打哈欠可能會(huì)影響老師上課情緒，也會(huì)讓同學(xué)們跟著打哈欠，這樣不太好，盡量控制吧，每天早睡早起，哈欠會(huì)少很多啊！

【知識(shí)點(diǎn)】平實(shí)性說(shuō)明文；概括說(shuō)明內(nèi)容；分析說(shuō)明對(duì)象特征；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)中的勸說(shuō)。對(duì)于勸說(shuō)類的語(yǔ)言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說(shuō)對(duì)象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、連貫、得體"即可。

15．A.有誤，根據(jù)第②段中有人認(rèn)為，打哈欠是頹廢的表現(xiàn)。其實(shí)不然”，可以得知：打哈欠不是頹廢的表現(xiàn)。選項(xiàng)中“打哈欠是一種頹廢的表現(xiàn)，在生活中我們應(yīng)該少打哈欠"與文意不符；

B.正確；

C.有誤，根據(jù)“使人在生理和心理上都能得到休息，對(duì)人體起到了重要的生理保護(hù)作用”和“能促使頭部血管的血流速度加快，這一切均使腦細(xì)胞的供血狀況得到改善"可以得知：打哈欠不僅是為了休息，還有生理保護(hù)作用和改善腦細(xì)胞供血狀況等。選項(xiàng)中就是為了更好的休息”與文意不符；

D.有誤，根據(jù)第②段中“人體通過(guò)哈欠的深呼吸運(yùn)動(dòng)使血液中增加氧氣，排出更多的二氧化碳，從而使精力恢復(fù)充沛”，可以得知：呼進(jìn)氧氣，排除更多二氧化碳。選項(xiàng)中“呼進(jìn)二氧化碳，排除更多的氧氣”與文意不符。

故答案為：B

16．本題考查概括文章信息。根據(jù)第②段中“使人在生理和心理上都能得到休息，對(duì)人體起到了重要的生理保護(hù)作用"人體通過(guò)哈欠的深呼吸運(yùn)動(dòng)使血液中增加氧氣，排出更多的二氧化碳，從而使精力恢復(fù)充沛”“能促使頭部血管的血流速度加快，這一切均使腦細(xì)胞的供血狀況得到改善"同時(shí)打哈欠也是一種催眠的方法，人困乏的時(shí)候哈欠不斷，提醒人體大腦已經(jīng)疲勞，需要睡眠休息”，可以提煉出打哈欠的好處有：對(duì)人體起到重要的生理保護(hù)作用，使人精力恢復(fù)充沛，使腦細(xì)胞供血狀況得到改善，提醒人體大腦需要休。

故答案為：①對(duì)人體起到了重要的生理保護(hù)作用/使人在生理和心理都能得到休息；②能使精力恢復(fù)充沛；③能使腦細(xì)胞的供血狀況得到改善；④能催眠/提醒人體大腦需要睡眠休息。

17．本題考查開放性答題。根據(jù)“有人認(rèn)為，打哈欠是頹廢的表現(xiàn)。其實(shí)不然"可以得到打哈欠是一種正常行為，結(jié)合“打哈欠的‘傳染性‘也是無(wú)意識(shí)模仿的產(chǎn)物”“這種無(wú)意識(shí)模仿也不會(huì)給你帶來(lái)任何實(shí)際收效”，可以得知：打哈欠會(huì)傳染，并且被傳染的人打哈欠沒有任何實(shí)際作用。因此，小文在課堂上常常打哈欠，并且傳染給了其他人，這會(huì)影響課堂效果，小文的打哈欠行為應(yīng)該盡量控制。由此可知，我們可以從打哈欠的傳染會(huì)影響他人學(xué)習(xí)的角度，以及如何避免頻繁打哈欠的角度，來(lái)勸導(dǎo)小文。

故答案為”示例：小文，打哈欠是你的正常行為，上課打哈欠可能會(huì)影響老師上課情緒，也會(huì)讓同學(xué)們跟著打哈欠，這樣不太好，盡量控制吧，每天早睡早起，哈欠會(huì)少很多??！

【答案】18．忌恨；心疼（敬重、理解）

19．①人家牟卉卉的媽是文化人，而你就是一賣菜的，你不丟人我都覺得丟人。

②本句屬于動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，寫許朵接過(guò)媽媽手里的菜碼菜，叫她去休息，形象生動(dòng)的寫出了許朵內(nèi)心深受觸動(dòng)，幡然悔悟后理解老媽，心疼老媽的心情。

20．以前的我是厭煩憎恨老媽，覺得老媽因?yàn)槭琴u菜的，只是個(gè)暴發(fā)戶，配不上我的身份。高考之后特別是牟卉卉的媽告訴我送飯真相之后，原來(lái)老媽為我，背后做了那么多的事情。她那么愛她的女兒，而我卻做了那么多讓她傷心的事，為自己曾經(jīng)的所有不懂事、虛榮真想打自己一個(gè)耳光。

21．文中許朵的媽媽非常愛孩子，想方設(shè)法讓牟卉卉媽媽送飯給許多吃。許朵也是愛媽媽的，特別是知道送飯真相之后去媽媽店里幫忙碼菜等可以看出。結(jié)合自己的實(shí)例略（言之成理即可）

【知識(shí)點(diǎn)】分析作品的主要表現(xiàn)手法；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（3）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來(lái)。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

18．本題考查情節(jié)梳理。①根據(jù)第⑤段中“由此，許朵對(duì)老媽的忌恨又多了一重”，可以得知，讀高中時(shí)，許朵對(duì)媽媽是忌恨的心理。②根據(jù)第15段中“真的，老媽有什么錯(cuò)，她不偷不搶靠自己的雙手，辛勤勞動(dòng)賺血汗錢，過(guò)好自己的生活，竭盡全力愛自己的孩子”，以及第①段中“媽，你歇著去，我來(lái)吧”，可以得知，高考之后，許朵對(duì)母親充滿了心疼和理解。

故答案為：忌恨；心疼（敬重、理解）

19．本題考查推測(cè)心理及賞析描寫句。①根據(jù)第④段中“牟卉卉跟你一個(gè)班，人家咋不住?！保梢缘弥?，許朵是因?yàn)槟赣H將自己和牟卉卉比較，因此而產(chǎn)生抵觸情緒。根據(jù)第③段中“但在許朵看來(lái)，老媽骨子里是暴發(fā)戶，不管老媽的職業(yè)還是素養(yǎng)，都不值得敬重，以至于堅(jiān)決要讓自己和老媽的人生拉開距離”，以及第10段中“許朵想，這才是愛孩子且有素養(yǎng)的媽媽，不像自己老媽，是個(gè)賣菜的，永遠(yuǎn)不考慮后果，總把事情做得那樣淺薄”，可以得知，許朵認(rèn)為牟卉卉的媽媽是有素養(yǎng)的人，而自己的媽媽只是一個(gè)暴發(fā)戶，認(rèn)為媽媽不值得敬重，因而對(duì)媽媽的話壓根不想服從。由此可以推測(cè)出許朵當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。②“接過(guò)老媽手里的菜"屬于動(dòng)作描寫，媽，你歇著去，我來(lái)吧”屬于語(yǔ)言描寫。這里是寫許朵想讓母親去休息。結(jié)合第15段中“的，老媽有什么錯(cuò)，她不偷不搶靠自己的雙手，辛勤勞動(dòng)賺血汗錢，過(guò)好自己的生活，竭盡全力愛自己的孩子…”，可以看出，許朵被媽媽的良苦用心深深打動(dòng)，自己也幡然醒悟，從忌恨媽媽轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫夂托奶蹕寢尅?/p>

故答案為：①人家牟卉卉的媽是文化人，而你就是一賣菜的，你不丟人我都覺得丟人。

②本句屬于動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，寫許朵接過(guò)媽媽手里的菜碼菜，叫她去休息，形象生動(dòng)的寫出了許朵內(nèi)心深受觸動(dòng)，幡然悔悟后理解老媽，心疼老媽的心情。

20．本題考查推測(cè)人物心理。結(jié)合第12段中“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來(lái)求我求卉卉想了這個(gè)法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動(dòng)把生意做得這么大，不值得你自豪嗎”，以及第13段中“這些話，一句一句戳在許朵心窩里”，可以得知，當(dāng)許朵知道母親的良苦用心后，內(nèi)心深深自責(zé)。因?yàn)樵诘冖鄱沃袑懙健暗谠S朵看來(lái)，老媽骨子里是暴發(fā)戶，不管老媽的職業(yè)還是素養(yǎng)，都不值得敬重，以至于堅(jiān)決要讓自己和老媽的人生拉開距離”。由此可以知道：許朵想給自己一個(gè)耳光的原因是自己對(duì)母親的愧疚和內(nèi)心的自責(zé)。因?yàn)?，圍繞之前許朵對(duì)母親的態(tài)度和此刻許朵的內(nèi)心狀態(tài)，即可推測(cè)出答案。

故答案為：以前的我是厭煩憎恨老媽，覺得老媽因?yàn)槭琴u菜的，只是個(gè)暴發(fā)戶，配不上我的身份。高考之后特別是牟卉卉的媽告訴我送飯真相之后，原來(lái)老媽為我，背后做了那么多的事情。她那么愛她的女兒，而我卻做了那么多讓她傷心的事，為自己曾經(jīng)的所有不懂事、虛榮真想打自己一個(gè)耳光。

21．本題考查聯(lián)系生活實(shí)際談看法。結(jié)合第④段中“但讓許朵沒有想到的是，開學(xué)時(shí)，老媽不僅自作主張執(zhí)意開車送她到學(xué)校，還一見如故地和班主任聊上了”，第⑥段中“你們校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了，你吃飯不用花錢，想吃啥就去吃啥”，以及第12段中“你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來(lái)求我求卉卉想了這個(gè)法子”，可以看出：許朵的媽媽是一個(gè)愛孩子的媽媽。結(jié)合第①⑦段中“許朵愣了愣，過(guò)去接過(guò)老媽手里的菜，輕聲說(shuō)”，可以看出：許朵是一個(gè)愛媽媽的孩子。結(jié)合全文許朵對(duì)媽媽看法的變化，說(shuō)明許朵和媽媽之間的溝通不順暢，導(dǎo)致他們之間產(chǎn)生了矛盾和分歧，這些矛盾和分歧，應(yīng)該通過(guò)良好的溝通來(lái)解決。

故答案為：文中許朵的媽媽非常愛孩子，想方設(shè)法讓牟卉卉媽媽送飯給許多吃。許朵也是愛媽媽的，特別是知道送飯真相之后去媽媽店里幫忙碼菜等可以看出。結(jié)合自己的實(shí)例略（言之成理即可）

22．【答案】暖心的一幕

窗外，寒風(fēng)呼嘯，樹枝被吹得東倒西歪。我坐在教室里，望著窗外的景象，心中涌起一股莫名的惆悵。

剛剛結(jié)束的數(shù)學(xué)考試，我考得一塌糊涂?？粗嚲砩夏且粋€(gè)個(gè)鮮紅的叉號(hào)，我的心情低落到了極點(diǎn)。我不明白，為什么自己付出了那么多努力，卻得不到相應(yīng)的回報(bào)。

放學(xué)了，我拖著沉重的腳步走出教室。天空陰沉沉的，仿佛也在為我的遭遇而感到難過(guò)。寒風(fēng)更加猛烈地吹著，我裹緊了衣服，加快了腳步。

路過(guò)學(xué)校門口的小賣部時(shí)，我看到了一個(gè)熟悉的身影——我們的班主任李老師。她正站在小賣部的屋檐下，和一位賣烤紅薯的老人交談著什么。我本想裝作沒看見，趕緊離開，可李老師卻看到了我，向我招了招手。

我硬著頭皮走了過(guò)去，李老師微笑著看著我，問道：“怎么了？臉色這么難看。"我低下頭，不敢看她的眼睛，小聲說(shuō)道：“李老師，我這次數(shù)學(xué)考試沒考好……”李老師輕輕地拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“沒關(guān)系，一次考試失利并不代表什么。來(lái)，嘗嘗這個(gè)烤紅薯，很甜的。"說(shuō)著，她從老人手中接過(guò)一個(gè)烤紅薯，遞給了我。

我接過(guò)烤紅薯，一股暖流涌上心頭。這個(gè)烤紅薯不僅溫暖了我的手，更溫暖了我的心。李老師看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“失敗是成功之母，只要你不放棄，繼續(xù)努力，就一定能取得好成績(jī)。”我抬起頭，看著李老師那充滿鼓勵(lì)的眼神，心中充滿了力量。

那一刻，寒風(fēng)似乎不再那么刺骨，天空也似乎變得明亮了起來(lái)。我緊緊地握著那個(gè)烤紅薯，感受著它帶來(lái)的溫暖。這暖心的一幕，將永遠(yuǎn)刻在我的心中，激勵(lì)著我勇敢地面對(duì)困難，不斷前進(jìn)。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】本題是一篇命題作文，材料引導(dǎo)學(xué)生回憶初中生活中的人和事，以“暖心的一幕"為標(biāo)題進(jìn)行寫作。中心話題是初中生活中的溫暖瞬間。

【題干分析】①材料描述了從小學(xué)到初中的成長(zhǎng)變化，強(qiáng)調(diào)了初中生活中有令人印象深刻的人、難以忘懷的事和觸動(dòng)心扉的真情，這些凝結(jié)成一個(gè)個(gè)瞬間和場(chǎng)景?！芭牡囊荒弧敝?，“暖心"強(qiáng)調(diào)帶來(lái)溫暖的感受，“一幕”限定了是一個(gè)場(chǎng)景。

②具體分析：可以回憶在課堂上老師的鼓勵(lì)讓自己重拾信心的一幕，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們?yōu)檫x手加油助威、互幫互助的一幕，或者在生活中陌生人的善舉給自己帶來(lái)感動(dòng)的一幕等。寫作思路上，可以先通過(guò)環(huán)境描寫或回憶引入主題，然后詳細(xì)描述“暖心的一幕”，包括人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，突出溫暖的感受，最后表達(dá)自己對(duì)這一幕的感悟和思考。容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是對(duì)“一幕”的描述不夠具體，沒有突出“暖心"的特點(diǎn)。作文開頭可以設(shè)置懸念，如“那一幕，如同一束陽(yáng)光，瞬間照亮了我的心房，究竟發(fā)生了什么呢？”事例素材可以選取校園生活、家庭生活、社會(huì)生活中的溫暖場(chǎng)景。結(jié)尾可以升華主題，如“這暖心的一幕，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中，激勵(lì)我用溫暖去對(duì)待他人。"

【立意提取】

1.溫暖瞬間，點(diǎn)亮心靈：從生活中的一個(gè)溫暖瞬間出發(fā)，描述其給自己帶來(lái)的心靈觸動(dòng)，如在公交車上看到年輕人給老人讓座，感受到人性的善良和溫暖。

2.校園中的溫暖一幕：聚焦校園生活，講述同學(xué)之間或師生之間的溫暖故事，如在自己生病時(shí)，同學(xué)的關(guān)心和照顧讓自己感受到集體的溫暖。

3.陌生的溫暖：描述與陌生人之間的一次溫暖互動(dòng)，如迷路時(shí)得到陌生人的指引，體會(huì)到人間的溫情。

例文：

暖心的一幕

窗外，寒風(fēng)呼嘯，樹枝被吹得東倒西歪。我坐在教室里，望著窗外的景象，心中涌起一股莫名的惆悵。

剛剛結(jié)束的數(shù)學(xué)考試，我考得一塌糊涂?？粗嚲砩夏且粋€(gè)個(gè)鮮紅的叉號(hào)，我的心情低落到了極點(diǎn)。我不明白，為什么自己付出了那么多努力，卻得不到相應(yīng)的回報(bào)。

放學(xué)了，我拖著沉重的腳步走出教室。天空陰沉沉的，仿佛也在為我的遭遇而感到難過(guò)。寒風(fēng)更加猛烈地吹著，我裹緊了衣服，加快了腳步。

路過(guò)學(xué)校門口的小賣部時(shí)，我看到了一個(gè)熟悉的身影——我們的班主任李老師。她正站在小賣部的屋檐下，和一位賣烤紅薯的老人交談著什么。我本想裝作沒看見，趕緊離開，可李老師卻看到了我，向我招了招手。

我硬著頭皮走了過(guò)去，李老師微笑著看著我，問道：“怎么了？臉色這么難看。”我低下頭，不敢看她的眼睛，小聲說(shuō)道：“李老師，我這次數(shù)學(xué)考試沒考好……"李老師輕輕地拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“沒關(guān)系，一次考試失利并不代表什么。來(lái)，嘗嘗這個(gè)烤紅薯，很甜的?！闭f(shuō)著，她從老人手中接過(guò)一個(gè)烤紅薯，遞給了我。

我接過(guò)烤紅薯，一股暖流涌上心頭。這個(gè)烤紅薯不僅溫暖了我的手，更溫暖了我的心。李老師看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“失敗是成功之母，只要你不放棄，繼續(xù)努力，就一定能取得好成績(jī)。"我抬起頭，看著李老師那充滿鼓勵(lì)的眼神，心中充滿了力量。

那一刻，寒風(fēng)似乎不再那么刺骨，天空也似乎變得明亮了起來(lái)。我緊緊地握著那個(gè)烤紅薯，感受著它帶來(lái)的溫暖。這暖心的一幕，將永遠(yuǎn)刻在我的心中，激勵(lì)著我勇敢地面對(duì)困難，不斷前進(jìn)。

【點(diǎn)評(píng)】文章通過(guò)描述考試失利后老師的關(guān)心和鼓勵(lì)這一暖心的一幕，表達(dá)了面對(duì)困難時(shí)不放棄、勇敢前行的積極主題。從一次小小的挫折中展現(xiàn)出溫暖與力量，給人以鼓舞。對(duì)環(huán)境的描寫，如“窗外，寒風(fēng)呼嘯，樹枝被吹得東倒西歪。天空陰沉沉的”，烘托出了“我"考試失利后的低落心情。對(duì)老師的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫細(xì)膩，“李老師輕輕地拍了拍我的肩膀”“失敗是成功之母，只要你不放棄，繼續(xù)努力，就一定能取得好成績(jī)”，生動(dòng)地展現(xiàn)了老師的關(guān)愛和鼓勵(lì)。開頭以窗外的寒冷景象和自己考試失利的心情引出故事，中間詳細(xì)敘述老師給予鼓勵(lì)的暖心一幕，結(jié)尾再次點(diǎn)題，強(qiáng)調(diào)這一幕對(duì)自己的激勵(lì)作用，結(jié)構(gòu)完整，層次分明。

1/1廣東省汕頭市潮陽(yáng)區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

1．（2023七上·潮陽(yáng)期末）默寫古詩(shī)文。

（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2），，仁在其中矣。（《論語(yǔ)》十二章）

（3）終古高云簇此城，___。___，山入潼關(guān)不解平。

（譚嗣同《潼關(guān)》）

（4），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（5）白居易有詩(shī)云：“大抵四時(shí)心總苦，就中斷腸是秋天?！睒O言秋之悲涼，劉禹錫的《秋詞（其一）》一詩(shī)中“___，___"兩句卻與之情調(diào)相反。

（6）古詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人真摯情感的詩(shī)句很多。如李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，“___，___”兩句詩(shī)把明月人格化，表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷；在《峨眉山月歌》，“___，___"兩句詩(shī)表達(dá)了乍離鄉(xiāng)土的詩(shī)人對(duì)故國(guó)故人戀戀不舍、依依惜別的無(wú)限情思。

【答案】（1）山島竦峙

（2）博學(xué)而篤志；切問而近思

（3）秋風(fēng)吹散馬蹄聲；河流大野猶嫌束

（4）海日生殘夜

（5）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝

（6）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；夜發(fā)清溪向三峽；思君不見下渝州

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：竦、峙、博、寥

故答案為：⑴山島竦峙⑵博學(xué)而篤志，切問而近思⑶秋風(fēng)吹散馬蹄聲，河流大野猶嫌束⑷海日生殘夜⑸自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝⑹我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西；夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

2．（2023七上·潮陽(yáng)期末）默寫古詩(shī)時(shí)，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）中的“鴉"有時(shí)會(huì)被誤寫成“鴨”。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和下面的知識(shí)卡片解釋為什么要寫作“鴉"。

知識(shí)卡片烏鴉通體漆黑，叫聲嘶啞，不受人青睞。烏鴉出沒的時(shí)間多是秋冬季節(jié)的黃昏，秋冬、黃昏是讓人凄涼倍增的季節(jié)和時(shí)間，而烏鴉又多于此時(shí)出現(xiàn)，再加上自身的外貌與習(xí)性，因而成為體現(xiàn)凄涼的意象。

【答案】“昏鴉”意為黃昏時(shí)將要回巢的烏鴉。這首詩(shī)是寫一位飄零天涯的游子在一個(gè)深秋的傍晚，深感寂寞孤獨(dú)和思念家鄉(xiāng)，傳遞出旅人凄苦的心境。

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩(shī)詞曲的遣詞；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【分析】本題考查古詩(shī)詞中的意象。從意象的角度來(lái)看，“烏鴉"是體現(xiàn)凄涼情感的典型意象。烏鴉通體漆黑，叫聲嘶啞，不受人青睞。烏鴉出沒的時(shí)間多是秋冬季節(jié)的黃昏，這個(gè)季節(jié)和時(shí)間本身就容易讓人產(chǎn)生凄涼之感。因此，烏鴉是體現(xiàn)凄涼情感的典型意象。相比之下，“鴨子”通常不會(huì)給人帶來(lái)凄涼的感覺，因此使用“昏鴨"無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)出詩(shī)人所要傳達(dá)的凄涼情感。從詩(shī)歌的意境和氛圍來(lái)看，“昏鴉”的“昏"字有黃昏之意，與“枯藤老樹”等一起營(yíng)造出一種蕭瑟、凄涼的意境，而“昏鴨"則無(wú)法起到這樣的表達(dá)效果。

故答案為：“昏鴉”意為黃昏時(shí)將要回巢的烏鴉。這首詩(shī)是寫一位飄零天涯的游子在一個(gè)深秋的傍晚，深感寂寞孤獨(dú)和思念家鄉(xiāng)，傳遞出旅人凄苦的心境。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌意象。解答此題，要結(jié)合意象在現(xiàn)實(shí)生活中的特點(diǎn)，聯(lián)系作者詩(shī)歌的情感，進(jìn)行作答。

（2023七上·潮陽(yáng)期末）閱讀下面的文字，完成問題。

一場(chǎng)馬拉松認(rèn)識(shí)一座城

12月24日上午7：30，2023東楚汕頭馬拉松準(zhǔn)時(shí)鳴槍開跑。來(lái)自海內(nèi)外25個(gè)國(guó)家和地區(qū)的2萬(wàn)多名選手共同體驗(yàn)這場(chǎng)充滿汕頭人文特色的馬拉松賽事，在奔跑中進(jìn)行激情與活力的jiàoliàng。一張張笑臉明媚zhāngyáng，一聲聲吶喊此起彼伏，一個(gè)個(gè)經(jīng)典的鏡頭為這場(chǎng)馬拉松定格了精彩畫面。

2023“汕馬"展示久負(fù)盛名的潮汕工夫茶沖泡程式，為選手們?cè)O(shè)置“茶”補(bǔ)給和特色美食補(bǔ)給；賽道兩旁的宮燈舞、雙龍舞、馬面裙表演、小書生、醒獅、二十四節(jié)令鼓等30個(gè)非遺文化展示和文藝表演讓選手們目不暇接。沿途的風(fēng)景měibùshèngshōu，讓選手們仿佛置身于一幅美麗的畫卷之中。陣陣鑼鼓和聲聲樂曲，向世界各地展示著汕頭這座濱海城市的自然風(fēng)光，____文化根脈、____潮汕風(fēng)情以及____的城市風(fēng)貌。

“汕馬"影響力越來(lái)越大，逐漸成為傳播、喜愛、了解潮汕文化的一個(gè)舞臺(tái)。

3．根據(jù)拼音寫出漢字。

jiàoliàngzhāngyángměibùshèngshōu

4．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．獨(dú)特的厚重的欣欣向榮的

B．欣欣向榮的厚重的獨(dú)特的

C．厚重的獨(dú)特的欣欣向榮的

D．欣欣向榮的獨(dú)特的厚重的

5．語(yǔ)段中畫波浪線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊痪洌ǎ?/p>

A．“汕馬”影響力越來(lái)越大，一定成為傳播、喜愛、了解潮汕文化的一個(gè)舞臺(tái)。

B．“汕馬"影響力越來(lái)越大，逐漸成為喜愛、傳播、了解潮汕文化的一個(gè)舞臺(tái)。

C．“汕馬”影響力越來(lái)越大，逐漸成為了解、喜愛、傳播潮汕文化的一個(gè)舞臺(tái)。

D．“汕馬"影響力越來(lái)越大，一定成為喜愛、傳播、了解潮汕文化的一個(gè)舞臺(tái)。

【答案】3．較量；張揚(yáng)；美不勝收

4．C

5．C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；詞語(yǔ)的使用（搭配）；語(yǔ)序不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感彩，還要注意具體的語(yǔ)境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

3．”jiàoliàng“寫作"較量“；”zhāngyáng“寫作"張揚(yáng)“；”měibùshèngshōu“寫作"美不勝收“

故答案為：較量；張揚(yáng)；美不勝收

4．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。獨(dú)特：獨(dú)有的，特殊的。厚重：豐厚。欣欣向榮：形容草木健康生長(zhǎng)的樣子。多比喻事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。

第一處：結(jié)合語(yǔ)境可知，形容文化根脈，體現(xiàn)文化的意蘊(yùn)和內(nèi)涵，填“厚重”更合適。

第二處：結(jié)合語(yǔ)境可知，形容潮汕風(fēng)情與眾不同，填“獨(dú)特"更合適。

第三處：結(jié)合語(yǔ)境可知，形容城市風(fēng)貌，體現(xiàn)汕頭興旺昌盛的景象，填“欣欣向榮”更合適。

故答案為：C

5．本題考查病句的辨析與修改。語(yǔ)段中畫波浪線的語(yǔ)句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“傳播"和“了解”調(diào)換位置。

故答案為：C

（2023七上·潮陽(yáng)期末）閱讀下面的文字，完成問題。

除夕俗稱“年三十"。以新易舊為“除”，“除夕"含有舊歲到除夕而除，明日即另?yè)Q新歲之意。除夕與春節(jié)首尾相連，是“一夜連雙歲，五更分二年”的重要時(shí)刻，自古傳承貼對(duì)聯(lián)、貼福字、守歲、壓歲、吃年夜飯等習(xí)俗。

6．近日，中國(guó)文化和旅游部在北京發(fā)布2024年“歡樂春節(jié)"吉祥物——“吉祥龍”。請(qǐng)把下面6個(gè)詞語(yǔ)組成一副對(duì)聯(lián)，增加龍年春節(jié)的喜慶氣氛。

萬(wàn)樹花飛舞百鳥千秋雪九龍?zhí)滢D(zhuǎn)

7．下面是小粵同學(xué)臨摹的幾個(gè)“福"字，請(qǐng)你從前三個(gè)中挑選一個(gè)，仿照示例，根據(jù)所選“福”字的字形特點(diǎn)，向你的長(zhǎng)輩送上祝福的話語(yǔ)。

示例：我選擇④。祝福語(yǔ)：外公，這個(gè)“福"字寫得端正、沉穩(wěn)，祝您身體康健，福達(dá)四方！

【答案】6．九龍飛舞千秋雪，百鳥啼轉(zhuǎn)萬(wàn)樹花

7．選①。示例：XX，這個(gè)“?！弊?，形似一樽精美的酒杯，以酒祈福，祝您美酒相伴，九九長(zhǎng)壽！

選②。示例：XX，您看這“福"字，像一個(gè)精致的青花瓷瓶，祝您生活優(yōu)雅，平平安安！

選③。示例：XX，您看這“?！弊?，藏著一人一口田，衣豐食足，祝您生活富足，福壽綿綿！

【知識(shí)點(diǎn)】套用式仿寫；對(duì)聯(lián)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（2）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

6．本題考查對(duì)聯(lián)。因此，“萬(wàn)樹花"與“干秋雪”相對(duì)，“飛舞"與“啼轉(zhuǎn)”相對(duì)，“百鳥"與“九龍”相對(duì)。從意義上來(lái)看，“啼轉(zhuǎn)"的對(duì)象是“百鳥”“飛舞"的對(duì)象是“九龍”，“百鳥"于樹間飛舞，故“百鳥啼轉(zhuǎn)萬(wàn)樹花”，寓意“春暖花開"”，另一聯(lián)則為“九龍飛舞干秋雪"’。從平仄上來(lái)看，“雪”是仄聲，“花"指平聲，故上聯(lián)為：九龍飛舞干秋雪，下聯(lián)為：百鳥啼轉(zhuǎn)萬(wàn)樹花。

故答案為：九龍飛舞千秋雪，百鳥啼轉(zhuǎn)萬(wàn)樹花

7．本題考查圖文轉(zhuǎn)換及祝福語(yǔ)。①中的“?！弊郑疫呅嗡埔婚拙赖木票?。以酒祝福，“酒"與“久”諧音，寓意幸福長(zhǎng)長(zhǎng)久久。②中的“福"字，右邊形似一個(gè)精致的青花瓷瓶，花瓶寓意生活優(yōu)雅，同時(shí)，“瓶”與“平"諧音，寓意平平安安。③中的“福”字，右邊由“一"口”“田"組成，左邊的衣字旁形似茁壯的禾苗，整個(gè)字寓意衣食無(wú)憂，生活富足。

故答案為：選①。示例：XX，這個(gè)“?！弊?，形似一樽精美的酒杯，以酒祈福，祝您美酒相伴，九九長(zhǎng)壽！

選②。示例：XX，您看這“福"字，像一個(gè)精致的青花瓷瓶，祝您生活優(yōu)雅，平平安安！

選③。示例：XX，您看這“福”字，藏著一人一口田，衣豐食足，祝您生活富足，福壽綿綿！

（2023七上·潮陽(yáng)期末）根據(jù)名著內(nèi)容，完成問題

8．《西游記》中唐僧師徒一路降妖除魔去西天取經(jīng)，下列事件按先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①智取紅孩兒②三打白骨精③三調(diào)芭蕉扇④四圣試禪心

A．④②①③B．②④①③C．④①③②D．①③④②

9．唐僧的三個(gè)徒弟，你喜歡哪一個(gè)？仿照示例，結(jié)合名著內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。

①孫悟空②豬悟能③沙悟凈

示例：我喜歡唐僧。他取經(jīng)之心從不動(dòng)搖，認(rèn)定的事想方設(shè)法做到。如途徑女兒國(guó)，不為美色所惑，不受蝎子精脅迫，歷經(jīng)九九八十一難，取得真經(jīng)，是一個(gè)意志堅(jiān)定，不達(dá)目的不罷休的人。

【答案】8．A

9．示例：我喜歡沙悟凈。他有自知之明，善于分析形勢(shì)。如在大戰(zhàn)流沙河過(guò)程中，與同實(shí)力相差無(wú)幾的八戒動(dòng)手，見到實(shí)力遠(yuǎn)高于自己的悟空就躲，任憑悟空、八戒在岸上百般辱罵，他就是不上當(dāng)。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《西游記》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（2）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

8．本題考查名著閱讀?！段饔斡洝分刑粕畮熗皆谌〗?jīng)路上，四圣試禪心發(fā)生在收服白龍馬之前，白骨精出現(xiàn)三次，所以先“三打白骨精”，紅孩兒會(huì)放火，所以接著“智取紅孩兒”，火焰山擋住了去路，所以“三調(diào)芭蕉扇”，以上情節(jié)均在途經(jīng)女兒國(guó)時(shí)發(fā)生，“四圣試禪心”即在途經(jīng)西梁女國(guó)時(shí)。因此，“四圣試禪心“在“‘三打白骨精’前，“三打白骨精"在“智取紅孩兒”前。

故答案為：A

9．本題考查名著中人物。孫悟空勇敢果斷，敢作敢當(dāng)：在各種難關(guān)前，孫悟空總是敢于站出來(lái)。唐僧被妖怪抓走時(shí)，他也是第一個(gè)想到辦法去營(yíng)救的人。他曾經(jīng)為了營(yíng)救唐僧而闖入龍宮，大鬧天宮。他嫉惡如仇，不畏強(qiáng)權(quán)；在看到百姓受災(zāi)受難的時(shí)候，孫悟空會(huì)設(shè)身處地地解救人們脫離水深火熱的處境，甚至不惜得罪玉帝，大鬧天宮，甚至與如來(lái)佛祖對(duì)抗。他因?yàn)椴粷M玉帝的安排，選擇了大鬧天宮，與天庭對(duì)抗。他善惡分明，做事謹(jǐn)慎：在遇到各種妖怪的時(shí)候，孫悟空都能仔細(xì)分辨，不被妖怪迷惑。他在取經(jīng)路上多次識(shí)破偽裝的妖怪，避免了團(tuán)隊(duì)受到傷害。豬悟能愍厚老實(shí)：豬悟能雖然貪吃懶惰，但他的性格中也有愍厚老實(shí)的一面。在取經(jīng)途中，他曾多次為了保護(hù)師父和師兄弟而挺身而出，展現(xiàn)出了忠誠(chéng)和勇敢的一面。他知錯(cuò)就改：豬悟能在犯錯(cuò)后會(huì)很快認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并積極改正。在三打白骨精的事件中，他曾誤會(huì)孫悟空并攻擊他，但后來(lái)得知真相后，他立刻向?qū)O悟空道歉，并幫助他一起解決妖怪。他忠心耿耿：盡管豬悟能有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)，但他對(duì)唐僧和取經(jīng)任務(wù)始終保持忠誠(chéng)。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，他總是盡力保護(hù)師父和師兄弟，不讓他們受到傷害。沙悟凈仁慈寬厚：沙悟凈雖然話不多，但他的言行表現(xiàn)出仁慈寬厚的特點(diǎn)。在取經(jīng)過(guò)程中，他經(jīng)常調(diào)和與凝聚團(tuán)隊(duì)的力量，幫助化解矛盾。他謹(jǐn)慎小心：沙悟凈在取經(jīng)過(guò)程中表現(xiàn)出謹(jǐn)慎小心的特點(diǎn)。他不像孫悟空那樣沖動(dòng)冒險(xiǎn)，而是更加注重安全和穩(wěn)妥。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，他總是提醒大家謹(jǐn)慎行事，避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)。他勤勞認(rèn)真：沙悟凈在取經(jīng)過(guò)程中任勞任怨，勤勞認(rèn)真。他承擔(dān)了大量的行李和物資運(yùn)輸工作，不辭辛勞地跟隨團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。故答案為：示例：我喜歡沙悟凈。他有自知之明，善于分析形勢(shì)。如在大戰(zhàn)流沙河過(guò)程中，與同實(shí)力相差無(wú)幾的八戒動(dòng)手，見到實(shí)力遠(yuǎn)高于自己的悟空就躲，任憑悟空、八戒在岸上百般辱罵，他就是不上當(dāng)。

（2023七上·潮陽(yáng)期末）閱讀下面的文字，完成問題

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（諸葛亮《誡子書》）

【乙】

男兒讀書，本為致君澤民，然四十而仕，尚未為遲。吾兒年方三十，不過(guò)君恩高厚，邀幸①成名，何德能才，而能居此？交友日益多，志氣日益損，閱歷未深，而遽服②官，實(shí)非載福之道。為父平日所以不言者，恐阻汝壯志，長(zhǎng)汝暮氣③。今吾兒既日知汲長(zhǎng)綆短④，思告假回籍，孝以事母，靜以修學(xué)，實(shí)先得吾心，又何阻為？惟有一言囑汝者服官時(shí)應(yīng)時(shí)時(shí)作歸計(jì)勿貪利祿勿戀權(quán)位；而一旦歸家，則又應(yīng)時(shí)時(shí)作用世計(jì)。勿兒女情長(zhǎng)，勿荒棄學(xué)業(yè)，須磨勵(lì)自修。

（節(jié)選自林則徐《訓(xùn)長(zhǎng)子汝舟》）

【注釋】①邀幸：僥幸。②遽服：就擔(dān)當(dāng)。③暮氣：萎靡不振的精神狀態(tài)。④汲長(zhǎng)綆短：綆，汲水用的繩子。吊桶的繩子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，難以擔(dān)任艱巨的任務(wù)。

10．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

①非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)②淫慢則不能勵(lì)精③年與時(shí)馳___

11．將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

①靜以修身，儉以養(yǎng)德。

②悲守窮廬，將復(fù)何及！

12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（）

A．交友日益多/精益求精

B．為父平日所以不言者/為人謀而不忠乎

C．汲長(zhǎng)綆短/家無(wú)井而出溉汲

D．恐阻汝壯志/非淡泊無(wú)以明志

13．用“/"給文中畫線的句子斷句。

惟有一言囑汝者服官時(shí)應(yīng)時(shí)時(shí)作歸計(jì)勿貪利祿勿戀權(quán)位

14．根據(jù)兩篇選文，把下面對(duì)話補(bǔ)充完整。

小潮：我讀出了諸葛亮和林則徐對(duì)孩子的期待相同：

小陽(yáng)：可我卻讀出了他們的告誡不同：

【答案】10．達(dá)到；振奮；疾行，指迅速逝去

11．①心緒寧?kù)o來(lái)加強(qiáng)修養(yǎng)，生活節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)品德。

②悲傷地居守偏僻簡(jiǎn)陋的房屋，（悲嘆）又怎么來(lái)得及呢？

12．B

13．惟有一言囑汝者/服官時(shí)應(yīng)時(shí)時(shí)作歸計(jì)/勿貪利祿/勿戀權(quán)位

14．同：專心學(xué)業(yè)，修養(yǎng)品性

異：諸葛亮告誡兒子要珍惜時(shí)光，不能放縱懶惰，輕薄浮躁。林則徐告誡兒子不要貪圖功名利祿，不要貪戀權(quán)勢(shì)、地位，不要忘記治學(xué)。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（4）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

【附參考譯文】

【甲】

君子的行為操守，以寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不內(nèi)心恬淡、不慕名利就無(wú)法明確自己的志向，不寧?kù)o專一就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及！

【乙】

男兒讀書，本來(lái)是為向