2018年江蘇泰州中考滿分作文【真題回放】請以“拼在一起”為題，寫一篇文章。要求：(1）文體自選（詩歌除外）。(2）不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。(3）書寫工整規(guī)范。拼在一起手里撥弄著四塊白白胖胖的橡皮，拆散，聚攏，拼在一起，拼成農(nóng)民眼中最美的那個方塊字。爺爺是最讓我崇拜的，總能拼出那個最水靈、最生動的字來?！靶℃ゆ?，走，跟爺爺去田里看看?！蔽移嵠嵉嘏苓^去，拉著爺爺粗糙的大手，跑著去拿爺爺手中的鋤頭。爺爺?shù)难澩雀吒呔砥?，青筋暴突的臂膀，將鋤頭一次又一次地揉進(jìn)搖擺的苗壟里去。锃亮的鋤頭魚兒戲水一般在田地里探出深深的痕跡，我坐在高高的草垛上，看著原來空蕩蕩的黃土上漸漸拼出綠色，拼出最工整的、橫平豎直的方塊字來。漢字跟隨爺爺?shù)牟椒?，生動起來。爺爺勞累了一天，腰背是有些酸痛的，滿是老繭的手看起來也有些僵硬，他蹲下身子摸索出一塊空地，然后坐在黃土上很享受地吸一支姻。我沒去打擾爺爺，很享受地看著爺爺以及他身后的田地。哦，“田”字是由幾排跨距整齊的腳印以及株距均勻的幼苗拼湊而成的，它們像被注入了靈氣，直挺挺地站立著，它們展現(xiàn)自己最美的姿態(tài)來回報給予他們生機的那個人——我的爺爺。似乎我的目光太過灼熱，爺爺轉(zhuǎn)過身來看到了我。他朝我揮手，我從草垛上滑下來，飛奔向他，爺爺將煙頭按在土地上，手里拿了幾根木枝?！靶℃ゆぃ€沒有學(xué)寫字嗎？”沒等我回答，爺爺便自顧自地說，“我教你寫字吧！”他舉起木枝，搭出了一個框，又在里面交叉擺放了兩根木枝，“這是田地的田'。”似乎是不滿意自己拼的，他又用手小心翼翼地挪動著木枝。我靜靜地看著，看著沾滿污泥的木枝拼湊出來的字，想告訴爺爺，我已經(jīng)長大了，早在幾年前就已學(xué)會寫字。但我沒有說出口，因為我知道，爺爺?shù)挠洃浺彩瞧闯鰜淼?，拼湊的過程中有不少碎片已經(jīng)遺失，但這并不妨礙他將他最愛的小孫女和對他忠誠了一輩子的田地拼在一起。黃土上，腳印與幼苗拼湊的“田”字與爺爺用木枝拼在一起的“田”字相互映襯著，它們在爺爺?shù)挠洃浝锲闯鲎蠲赖漠嬅鎭?。而我感慨著那些入心入懷的尋常事物的平凡點滴，拼在一起，帶給我的是一份長久的感動。【高分解密】文章處處扣“拼”，由手中四塊橡皮拼出的“田”字，引出爺爺用勤勞和汗水“拼”出一片生機勃勃的田地。爺爺用鐘愛的田地和心愛的孫女拼出最美的記憶，而這些入心入懷的點滴小事，拼出了心中長久的感動。這樣的構(gòu)思極富靈氣。考生的語言詩意盎然，極具感染力，“看著原來空蕩蕩的黃土上漸漸拼出綠色，拼出最工整的、橫平豎直的方塊字來。漢字跟隨爺爺?shù)牟椒ィ鷦悠饋??！弊掷镄虚g流動著真切細(xì)膩的情感，令人回味?！久麕熃忸}】今年的泰州中考作文依然是命題作文，在審題上依然不設(shè)障礙。總體說來具有以下幾個特點：(1）命題形式和選材要求的沿襲性。作文的命題形式沿襲往年的命題形式，可以說這種熟悉的形式，有利于考生正常發(fā)揮，體現(xiàn)了作文的公平的一面；另外選材沿襲以往宜精小入筆的習(xí)慣，避免考生的泛泛而談。這樣能夠讓學(xué)生有話可說，又極大地防止學(xué)生背作文，套寫作文，仿寫作文。(2）寫作內(nèi)容倡導(dǎo)真實性?！捌丛谝黄稹保钪羞@樣的事例比比皆是，“在一起打球”“在一起學(xué)習(xí)”“在一起接力長跑”，只要突出“團(tuán)結(jié)合作”“融合和諧”都可以。鼓勵學(xué)生敘寫自己的真實見聞，抒發(fā)自己的真情實感。(3）注重價值觀的導(dǎo)向性。正如命題專家在“設(shè)計思路”中所言：“充分發(fā)揮作文的積極導(dǎo)向功能，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)學(xué)生自覺繼承、轉(zhuǎn)化優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強國家意識和社會責(zé)任感，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信?！卑l(fā)揮命題的價值導(dǎo)向之功能?！捌础睂?dǎo)向“合作、團(tuán)結(jié)、融合”等積極的思想，“在一起”導(dǎo)向“注重集體，舍棄個人”等國家、集體的觀念。從而要求學(xué)生平時學(xué)會關(guān)注生活、關(guān)注社會、關(guān)注未來。既要勤讀書，也要關(guān)心外界，做一個全面的人才。(4）選材注重多樣性。本題中“拼”有著多種的解釋，“連合、湊合、結(jié)合”“不顧一切地奮斗，豁出去”，豐富了選材的渠道，“在一起”有著限定的作用，指明寫作的方向。這個題目內(nèi)涵豐富，考生可寫的內(nèi)容相對來說比較廣闊：可寫社會，可寫自然；可寫身邊的人，可寫歷史上的人；可寫人生哲理，可寫文化精神……不管寫記敘文，還是議論文，都可以駕輕就熟，下筆成文?？v觀近幾年泰州中考作文，還是有章可循的，命題形式多以全命題或半命題為主，選材注重學(xué)生的真實事情和真情實感，文體不限，主題積極向上?？忌趥淇紩r應(yīng)該多加強這幾點的訓(xùn)練，力爭在作文上大獲全勝?！局苿偌记伞咳绾螌憽罢鎸嵤虑椤鳖愔锌甲魑奶┲葜锌甲魑模珜?dǎo)考生敘寫真實事情，抒發(fā)真情實感，那考生如何寫出此類文章呢？可以從以下幾個方面著手。1．精心選材，顯現(xiàn)個性寫真實事情，也不是對生活的實錄，也需要有選擇，選取最能代表自己的典型的事例，選取展現(xiàn)自我與眾不同的事例，選取我想到別人沒有想到的事例，做到真實與個性共存。要知道我們的生活看似相似，但每人有著不同的家庭背景、不同的興趣愛好、不同的成長歷程、不同的自我體驗，人人都有獨特素材。選材就要避俗就已，亮出個性。2．曲折過程，跌宕起伏講究敘事的真實性，并不是反對將事情敘說得曲折生動，俗話說：“文似看山不喜平?！闭鎸嵤虑榍f，我們只有選取一些本身富有情節(jié)的事情入文，才會吸引讀者。另外敘寫時，應(yīng)注重事情發(fā)展的過程，這一過程中，必然會發(fā)生或多或少的故事。行文要依托具體事件、特定場景，展開故事情節(jié)，寫出人物情感的變化?？刹捎玫箶?，增加文章懸念；巧用插敘，插入與主要事件相關(guān)的回憶，突出主題，使情節(jié)有波瀾；可將人物前后不同表現(xiàn)一一對比，在對比中凸顯人物前后情感、態(tài)度的變化，使人物形象呼之欲出。3．細(xì)膩描寫，以情動人大家知道，藝術(shù)的生命在于真實，而藝術(shù)的真實又要依賴于細(xì)節(jié)的真實。在敘述故事時，要抓住細(xì)節(jié)，細(xì)膩刻畫人物的神態(tài)、心理、動作等；還可靈活插入景物描寫，渲染氣氛，烘托人物。抓取人物瞬間情態(tài)，攝取瞬間精彩，捕捉瞬間美妙的心靈感受，精心選擇那些曾經(jīng)讓你感動的鏡頭，把它放大、定格，于細(xì)微處顯精神。行文中，無論是濃墨重彩的描寫還是簡筆敘事，都要將情感融入敘事、描寫中，以情動人。4．注重詳略，突出重點一般地說，詳寫就是把材料寫得具體些、細(xì)致些，用的文字多一些；略寫就是寫得概括些、粗略些，用的文字少一些。對于展現(xiàn)主題的段落，應(yīng)潑墨如水，盡力鋪陳，對于與主題、人物關(guān)聯(lián)不大，宜惜墨如金，能簡則簡。【多彩思路】1．他人、它物為我所用可以選擇英雄人物、名人與自己的經(jīng)歷拼接，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，也可以選擇兩種人物拼在一起，融二者的長處為自己所用。還可以通過某物的拼搏精神與自己的經(jīng)歷巧妙融入，促使自己改變。2．傳承、創(chuàng)新等對立面融合民俗文化，古典建筑等傳統(tǒng)，手工制作等傳承，人們對待時是一味、死板的繼承，還是過分講究創(chuàng)新；人們在創(chuàng)新過程中是一味追求新奇、獨創(chuàng)，還是在繼承的基礎(chǔ)上，達(dá)到“修舊如舊”的效果。3．幾人多種情感交相輝映一個巴掌拍不響；一雙筷子易折斷；一種感情付出，得不到對方的回應(yīng)。這種情感不長久。只有