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文檔簡介

德的觀點由活動三:設(shè)計實驗:1.針對猜想，根據(jù)新提供的實驗器材，個人思考如何設(shè)計112．會計算同一直線上兩個力合力的大小，并會判斷方向.經(jīng)過努力達(dá)到的效果與兩個人相同，今天我們就來專門研究這樣的問題.作用而產(chǎn)生的效果相同.的合成.合力的方向跟這兩個力的方向相同.力的方向跟較大的那個力相同.112．會應(yīng)用二力平衡的條件解決簡單的問題.支持力，課桌靜止.和向后的阻力.態(tài)，我們就說這幾個力相互平衡.相互平衡.講述：二力平衡的情況最簡單，我們先研究這種情況.實驗.我們發(fā)現(xiàn)木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時，這兩個力是平衡的.大小相等、方向相反、作用在一條直線上.五、二力平衡條件的應(yīng)用二力平衡條件的應(yīng)用可以從兩方面去掌握.力的大小和方向.例題：質(zhì)量是50千克的人站在水平地面上，畫出人受力的圖示.且在一條直線上.2．根據(jù)物體的受力情況判斷物體的運動狀態(tài).時，仍然保持勻速直線運動.相等時，水平方向二力平衡，火車勻速直線前進(jìn).力和運動的關(guān)系可以粗略地概括如下.的，所以物體受平衡力時就保持靜止或勻速直線運動.11⑵.出示演示用的托盤天平，介紹天平的構(gòu)造，再對照掛圖（1試判斷質(zhì)量為2.5×107mg的物體可能是下列的哪一個？()116.會讀產(chǎn)品說明書，能參照說明書正確調(diào)節(jié)與②量筒中初次裝入的水體積要適量，既要能沒過物體A．偏大B.偏小C.不受影響D.無法判斷A．交換左右兩個托盤B.旋動平衡螺母②.現(xiàn)有一盒大頭針，你能否不要用數(shù)數(shù)的方法很1提出問題：體積相同的物質(zhì)為什么質(zhì)量不同？帶著這個疑問，我們再看一提問：你們在生活中見到過這兩類現(xiàn)象嗎？舉例說明④可能與體積有關(guān)；⑤可11彈簧測力計一個，大燒杯一個，小燒杯一個，細(xì)線，水，鹽個，雞蛋一個，圓玻璃筒（直徑比雞蛋大，深度約30cm支架帶杠桿，砝碼②石塊要用細(xì)線拴牢。讀取石塊浸沒在水中時彈簧秤的讀數(shù)時，石1.2.3.11析，進(jìn)一步建立理性的推論.教學(xué)（2）理解壓強的概念、公式和單位——帕斯卡；能應(yīng)用壓強知識進(jìn)行有過課本P26頁1、2、3等課題8.3空氣的“力量”1例如在珠穆朗瑪峰，水的沸點為73.5℃,

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