摘

要：拓展訓(xùn)練是一種新型培訓(xùn)教育模式，它與體育教學(xué)之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。但又不是體育和娛樂(lè)的簡(jiǎn)單相加。有些學(xué)者已經(jīng)在探索拓展訓(xùn)練，收獲頗豐筆者本次研究本著學(xué)習(xí)貫徹二期課改的教育理念，結(jié)合幼兒的身心特點(diǎn)，充分利用幼兒園場(chǎng)地和設(shè)備條件，簡(jiǎn)化和創(chuàng)新拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，篩選并調(diào)整拓展訓(xùn)練中適合幼兒的項(xiàng)目并運(yùn)用在幼兒園體育課教學(xué)中，探索拓展訓(xùn)練和幼兒園體育課程的有機(jī)結(jié)合。豐富自己體育教學(xué)的內(nèi)容和形式，發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和創(chuàng)新能力，為今后拓展訓(xùn)練在幼兒園活動(dòng)中運(yùn)用的相關(guān)研究提供經(jīng)驗(yàn)和依據(jù)。關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練

幼兒園體育課

實(shí)踐研究一、拓展訓(xùn)練怎樣走進(jìn)幼兒園體育教學(xué)1.拓展訓(xùn)練與幼兒園體育活動(dòng)理念的融合學(xué)前教育一直堅(jiān)持的核心理念是“以兒童為本”，主要包含以下三點(diǎn)：尊重幼兒的人格和權(quán)利;尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng);關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。要發(fā)揮拓展訓(xùn)練中體驗(yàn)式教育的特點(diǎn)，做到以幼兒為中心，以幼兒學(xué)習(xí)為主，教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，凸顯幼兒在活動(dòng)中的主體地位。2.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與器材的提供在幼兒體育課上的遷移在幼兒體育活動(dòng)中，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和器材的投放在很大程度上決定了幼兒學(xué)習(xí)的效果。幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了從教者在體育教學(xué)中必須創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓幼兒身臨其境，融入游戲角色中去。在體育課中，應(yīng)充分利用拓展訓(xùn)練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的優(yōu)勢(shì)，積極營(yíng)造適合幼兒本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。3.拓展訓(xùn)練活動(dòng)的內(nèi)容在幼兒體育活動(dòng)中的運(yùn)用拓展訓(xùn)練的內(nèi)容在幼兒體育活動(dòng)中的運(yùn)用，應(yīng)根據(jù)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)來(lái)合理選擇，如本節(jié)課我需要發(fā)展幼兒靈活跑動(dòng)的能力，在活動(dòng)內(nèi)容的選擇上，我可以考慮“大樹(shù)與松鼠”“搶凳子”等類似的拓展游戲，如果本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的合作與創(chuàng)新能力，則可以選擇“不倒森林”“雷區(qū)取水”等團(tuán)隊(duì)合作類項(xiàng)目。總之，拓展訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容在幼兒體育課上的應(yīng)用，應(yīng)充分了解各種拓展活動(dòng)的組織形式和活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合體育課程的需要合理選擇。4.拓展訓(xùn)練活動(dòng)的流程在幼兒體育活動(dòng)中的體現(xiàn)拓展訓(xùn)練的活動(dòng)流程一般分為規(guī)則介紹、學(xué)員體驗(yàn)、分享總結(jié)三大塊，在幼兒體育課上開(kāi)展拓展活動(dòng)可以借鑒這一流程并加以改進(jìn)。以學(xué)習(xí)側(cè)身鉆為例，在活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)，可以借用拓展訓(xùn)練的破冰游戲“搶板凳”，因?yàn)閷W(xué)習(xí)側(cè)身鉆所需要的教具會(huì)用到圈，所以可以將板凳替換為圈;在基本部分借鑒拓展活動(dòng)“山洞探險(xiǎn)”，同樣是先介紹規(guī)則，接著讓幼兒去體驗(yàn)，然后總結(jié)分享經(jīng)驗(yàn)，整合提煉側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，再對(duì)游戲加以運(yùn)用和鞏固。在活動(dòng)中，教師要改傳授為探索，讓幼兒通過(guò)自身的體驗(yàn)感受側(cè)身鉆動(dòng)作的特點(diǎn)，通過(guò)交流分享，和同伴共同總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。最后在游戲中加以運(yùn)用和鞏固側(cè)身鉆動(dòng)作，讓幼兒能夠掌握技能，教師在教學(xué)過(guò)程中只需起到引導(dǎo)和輔助的作用。二、在幼兒園體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練應(yīng)注意的問(wèn)題1.教學(xué)對(duì)象的選擇在幼兒園體育課上開(kāi)展拓展訓(xùn)練，教學(xué)對(duì)象的選擇尤為重要，拓展訓(xùn)練的組織實(shí)施一般都具有一定的游戲規(guī)則，幼兒需要根據(jù)規(guī)則在教師創(chuàng)設(shè)的游戲環(huán)境中通過(guò)體驗(yàn)、反饋、交流、總結(jié)來(lái)完成既定的任務(wù)。針對(duì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)展的特點(diǎn)，筆者結(jié)合幼兒園各年齡段的幼兒特點(diǎn)進(jìn)行分析，最終選擇在中大班幼兒中開(kāi)展研究，幼兒4—5歲時(shí)有意行為開(kāi)始發(fā)展，能學(xué)會(huì)控制自己的情緒，規(guī)則意識(shí)開(kāi)始萌芽，在活動(dòng)中逐漸學(xué)會(huì)與人交往及合作，學(xué)會(huì)與同伴共同分享快樂(lè)，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)同伴和服從同伴的經(jīng)驗(yàn)，而且中大班幼兒相對(duì)于托小班幼兒動(dòng)作發(fā)展更加完善，對(duì)事物的理解能力更強(qiáng)，游戲水平也更高，這些特點(diǎn)為開(kāi)展拓展訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)。2.教學(xué)內(nèi)容的選擇在幼兒園體育課上開(kāi)展拓展訓(xùn)練，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇，決不能生搬硬套，應(yīng)充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合體育課教學(xué)目標(biāo)，篩選、改編、創(chuàng)新拓展形式，取其精華，如信任不倒翁、搭人塔等對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)危險(xiǎn)系數(shù)極大且難以完成的活動(dòng)堅(jiān)決不能開(kāi)展。根據(jù)體育教學(xué)需要，在活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)引入大樹(shù)與松鼠、搶凳子、照鏡子等適合幼兒的破冰游戲，這些游戲能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性，達(dá)到快速熱身、營(yíng)造活動(dòng)氛圍的目的。在活動(dòng)過(guò)程中則需要結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)改編和創(chuàng)新拓展內(nèi)容，以完成本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目的。一些如“大西瓜小西瓜”“蘿卜蹲”“解結(jié)”“車輪滾滾”等拓展活動(dòng)也非常適宜在下午的體育活動(dòng)中開(kāi)展。三、在幼兒體育教學(xué)中引進(jìn)拓展訓(xùn)練有利于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展1.引進(jìn)拓展訓(xùn)練有利于幼兒園全面推進(jìn)素質(zhì)教育拓展訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力，因?yàn)榇蠖鄶?shù)拓展訓(xùn)練中沒(méi)有人教怎么做，訓(xùn)練的內(nèi)容也沒(méi)有在書(shū)本上學(xué)過(guò)，只有發(fā)揮學(xué)生的想象力，挖掘自身的創(chuàng)造力和實(shí)踐動(dòng)手能力才能完成任務(wù)。拓展訓(xùn)練給了幼兒一個(gè)激發(fā)自己創(chuàng)造性思維的空間，一個(gè)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的場(chǎng)所，有利于培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及相互關(guān)愛(ài)、相互信任等優(yōu)良品格。同時(shí)幼兒在參與中會(huì)體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義，同伴間的相互關(guān)愛(ài)和信任，對(duì)培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質(zhì)具有重要意義。2.引進(jìn)拓展訓(xùn)練會(huì)對(duì)促進(jìn)幼兒的心理健康起到積極的作用拓展訓(xùn)練就像一個(gè)安全的、充滿真誠(chéng)并富有挑戰(zhàn)性的心理實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，在一些特定的環(huán)境和氣氛中，學(xué)生要不斷克服自己的心理恐懼，提高情緒調(diào)節(jié)和自我調(diào)控能力，保持平和心態(tài)，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，從