勞動項(xiàng)目一洗襪子教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動三年級上冊人教版《勞動教育》科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）勞動項(xiàng)目一洗襪子教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動三年級上冊人教版《勞動教育》教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教版《勞動教育》三年級上冊“勞動項(xiàng)目一洗襪子”

內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何正確洗滌襪子，包括識別襪子的種類、準(zhǔn)備洗滌材料、使用適當(dāng)?shù)南礈靹┖头椒ǎ约傲罆褚m子。通過實(shí)際操作，掌握洗襪子的基本步驟和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)生活自理能力和勞動技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勞動技能，提高生活自理能力；增強(qiáng)環(huán)保意識，學(xué)會合理使用洗滌劑；培養(yǎng)責(zé)任感，學(xué)會自我管理和時間管理；鍛煉動手操作能力，提升解決問題的能力；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會與他人協(xié)作完成勞動任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確識別襪子材質(zhì)，選擇合適的洗滌劑和方法；

②掌握洗襪子的步驟，包括浸泡、搓洗、漂洗和晾曬；

③學(xué)會區(qū)分不同類型襪子的洗滌要求，如棉襪、絲襪等；

④理解并實(shí)踐節(jié)約用水和環(huán)保洗滌的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對襪子材質(zhì)和洗滌劑的認(rèn)知有限，需要引導(dǎo)和示范；

②學(xué)生在操作過程中可能存在用力不均、洗滌不徹底等問題，需要反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)；

③學(xué)會區(qū)分不同類型襪子的洗滌要求，對于低年級學(xué)生可能較為困難，需要通過實(shí)際操作和比較來學(xué)習(xí)；

④在實(shí)際操作中，學(xué)生可能對如何晾曬襪子以達(dá)到最佳效果存在疑問，需要講解和演示晾曬的正確方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版《勞動教育》三年級上冊“勞動項(xiàng)目一洗襪子”教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備襪子圖片、洗滌劑使用說明、洗襪子步驟圖解等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備肥皂、洗衣粉、水桶、洗衣機(jī)等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供操作臺，方便學(xué)生分組練習(xí)洗襪子，同時確保環(huán)境整潔。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師出示一雙臟襪子，詢問學(xué)生平時是如何洗襪子的。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考洗襪子需要注意哪些事項(xiàng)，以及如何選擇合適的洗滌劑和方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：討論洗襪子的重要性，以及它對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?/p>

4.用時：5分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.講解襪子材質(zhì)：介紹襪子常見的材質(zhì)，如棉、絲、毛等，并講解不同材質(zhì)襪子的洗滌方法。

2.洗滌劑的選擇：講解如何根據(jù)襪子材質(zhì)選擇合適的洗滌劑，以及洗滌劑的正確使用方法。

3.洗襪子步驟：詳細(xì)講解洗襪子的步驟，包括浸泡、搓洗、漂洗和晾曬。

4.實(shí)際操作演示：教師現(xiàn)場演示洗襪子的過程，邊操作邊講解每個步驟的注意事項(xiàng)。

5.學(xué)生提問環(huán)節(jié)：鼓勵學(xué)生提問，解答學(xué)生在洗襪子過程中可能遇到的問題。

6.用時：20分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一雙臟襪子，讓學(xué)生按照所學(xué)方法進(jìn)行實(shí)際操作。

2.教師巡回指導(dǎo)：教師巡回查看每個小組的操作情況，及時糾正錯誤，給予指導(dǎo)。

3.小組匯報(bào)：每組選派代表匯報(bào)洗襪子過程，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

4.學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生討論洗襪子過程中遇到的問題和解決方法。

5.用時：15分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與洗襪子相關(guān)的問題，如“如何節(jié)省用水？”“如何選擇環(huán)保洗滌劑？”等。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師給予評價和反饋。

3.總結(jié)：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)洗襪子的重要性及環(huán)保意識。

4.用時：5分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師提問：教師提出與洗襪子相關(guān)的趣味問題，如“洗襪子時，你遇到過哪些有趣的事情？”

2.學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己的洗襪子經(jīng)歷，增加課堂趣味性。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的分享，強(qiáng)調(diào)洗襪子不僅是生活技能，也是培養(yǎng)責(zé)任感的重要途徑。

4.用時：5分鐘

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)洗襪子的重要性。

2.學(xué)生反饋：讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的收獲和感受。

3.教師鼓勵：鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐洗襪子，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

4.用時：5分鐘

**七、課后作業(yè)**

1.讓學(xué)生回家后，嘗試獨(dú)立洗一雙襪子，并記錄洗襪子的過程和心得體會。

2.鼓勵學(xué)生在家庭中與家長分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，共同探討如何更好地進(jìn)行家庭勞動。

**總結(jié)：**

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問、師生互動等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握洗襪子的基本技能，培養(yǎng)生活自理能力和環(huán)保意識。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-襪子材質(zhì)的科普文章：介紹不同襪子材質(zhì)的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)及洗滌保養(yǎng)方法。

-家庭勞動教育的重要性：探討家庭勞動對兒童成長的影響，以及如何在家中開展勞動教育。

-環(huán)保洗滌劑的種類和使用：介紹環(huán)保洗滌劑的特點(diǎn)、選擇標(biāo)準(zhǔn)和正確使用方法。

-洗衣機(jī)操作指南：講解不同類型洗衣機(jī)的使用方法，以及如何選擇合適的洗滌程序。

2.拓展建議：

-家長可以引導(dǎo)孩子閱讀關(guān)于襪子材質(zhì)和洗滌保養(yǎng)的科普文章，增強(qiáng)孩子對襪子知識的了解。

-組織家庭勞動日，讓孩子參與家務(wù)勞動，如洗襪子、整理衣物等，培養(yǎng)孩子的自理能力和責(zé)任感。

-引導(dǎo)孩子了解環(huán)保洗滌劑，鼓勵家庭使用環(huán)保洗滌產(chǎn)品，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行洗衣機(jī)操作體驗(yàn)活動，讓學(xué)生了解不同類型洗衣機(jī)的使用方法，提高學(xué)生的生活技能。

-在家庭中開展衣物收納整理比賽，讓學(xué)生學(xué)會如何將洗好的襪子收納整齊，培養(yǎng)孩子的收納能力和空間管理能力。

-通過觀看視頻教程，學(xué)習(xí)不同材質(zhì)襪子的專業(yè)洗滌方法，如絲綢襪、羊毛襪的干洗技巧。

-設(shè)計(jì)家庭勞動記錄表，記錄孩子在家務(wù)勞動中的表現(xiàn)，鼓勵孩子積極參與家庭勞動，提高家庭生活質(zhì)量。

-舉辦“我的勞動故事”分享會，讓學(xué)生講述自己在家庭勞動中的趣事和感悟，增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-組織學(xué)生參觀洗衣店或洗衣機(jī)制造廠，了解洗衣設(shè)備的工作原理和洗滌流程，拓寬學(xué)生的視野。

-開展環(huán)保洗滌產(chǎn)品試用活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保洗滌產(chǎn)品的效果，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-設(shè)計(jì)家庭勞動技能大賽，鼓勵學(xué)生展示自己的家務(wù)勞動技能，如洗襪子、烹飪等，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否能夠遵守課堂紀(jì)律等。

-評估學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，如是否能按照要求完成洗襪子操作，是否能正確使用洗滌劑和工具。

-評價學(xué)生在課堂討論中的互動情況，是否能夠與同伴有效溝通，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

2.小組討論成果展示：

-評估小組在討論過程中的合作情況，包括分工明確、相互支持、共同解決問題等。

-檢查小組展示的成果，如洗襪子的步驟是否正確，是否能夠清晰地解釋洗滌過程。

-評價展示的清晰度和邏輯性，是否能夠吸引其他同學(xué)的注意力，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.隨堂測試：

-通過小測驗(yàn)或提問，檢查學(xué)生對洗襪子基本知識的掌握程度，如襪子材質(zhì)、洗滌劑選擇、洗滌步驟等。

-評估學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，如是否能夠獨(dú)立完成洗襪子操作，是否能夠根據(jù)不同材質(zhì)選擇合適的洗滌方法。

-收集學(xué)生隨堂測試的反饋，了解學(xué)生對洗襪子技能的掌握情況。

4.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵學(xué)生在課后填寫自我評價表，反思自己在洗襪子過程中的表現(xiàn)，包括操作技能、團(tuán)隊(duì)合作、環(huán)保意識等方面。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生之間互相評價在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生提出建設(shè)性的反饋。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予及時的正面反饋，如“做得很好”、“很有創(chuàng)意”等，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對于學(xué)生的不足之處，給予具體的指導(dǎo)和建議，如“下次可以嘗試用不同的方法”、“記得在洗襪子前檢查是否選擇了正確的洗滌劑”等。

-評價學(xué)生在小組討論和展示中的表現(xiàn)，如“你們合作得很好”、“你們的展示很清晰”等，同時指出可以改進(jìn)的地方。

-根據(jù)隨堂測試的結(jié)果，與學(xué)生進(jìn)行一對一的反饋，針對學(xué)生的掌握情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-在課程結(jié)束后，通過家訪或家長會，與家長溝通學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.襪子材質(zhì)的識別與洗滌方法

①襪子材質(zhì)的種類：棉、絲、毛等

②不同材質(zhì)襪子的特點(diǎn)：透氣性、保暖性、柔軟度等

③適合不同材質(zhì)襪子的洗滌劑

2.洗襪子的基本步驟

①浸泡：根據(jù)材質(zhì)選擇合適的水溫