第3課百合花*哦，香雪目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1．明白本小說(shuō)題目的含義和主題。2．體味語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等在小說(shuō)中的作用。3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)通訊員為人民英勇?tīng)奚母锩窈托孪眿D熱愛(ài)解放軍的可貴品質(zhì)，體會(huì)軍民之間的魚(yú)水深情。4.培養(yǎng)學(xué)生圈劃關(guān)鍵詞句的能力，學(xué)習(xí)文中主人公香雪的淳樸、自尊、執(zhí)著與堅(jiān)毅的品質(zhì)。1.小說(shuō)三要素中的人物鑒賞和環(huán)境描寫(xiě)的作用。2.對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)。3.品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。知識(shí)精講知識(shí)精講【01知識(shí)常識(shí)】鐵凝和恩師茹志鵑1978年，在河北省博野縣張?jiān)来宓谑?duì)，有一位愛(ài)好文學(xué)、喜歡寫(xiě)作的插隊(duì)女知青，名叫鐵凝。那時(shí)候的鐵凝，別看年僅21歲，卻已經(jīng)發(fā)表了散文、小說(shuō)、詩(shī)歌7篇。這一年的5月，鐵凝的《夜路》刊登在《上海文藝》第5期上。時(shí)任該雜志主編的茹志鵑憑借多年從事文學(xué)編輯所積累的豐富經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到眼光，意識(shí)到鐵凝是一位很有潛力、很有天賦、很有才華的文學(xué)青年，應(yīng)該給予大力扶持。于是茹志鵑欣然提筆，熱情洋溢地為鐵凝的《夜路》撰寫(xiě)了長(zhǎng)達(dá)六千多字的評(píng)論文章《讀鐵凝的<夜路>以后》。要知道，鐵凝的小說(shuō)《夜路》的字?jǐn)?shù)只有五千字，而茹志鵑的評(píng)論居然超過(guò)鐵凝小說(shuō)一千多字。百合花1.作者簡(jiǎn)介茹志鵑(1925—1998),當(dāng)代著名女作家,祖籍浙江杭州。她的創(chuàng)作以短篇小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)。筆調(diào)清新俊逸,情節(jié)單純明了,細(xì)節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度去反映時(shí)代本質(zhì)。一些作品被譯成日、法、俄、英、越等多國(guó)文字。茹志鵑的作品大約可分為三類,一類是以《如愿》《春暖時(shí)節(jié)》《靜靜的產(chǎn)院》為代表,注重在對(duì)人物心理的探究中勾畫(huà)人物的性格特征并觸及他們的精神歷史;一類是以《百合花》《高高的白楊樹(shù)》為代表,抒情性較強(qiáng)的作品;一類是以《關(guān)大媽》《三走嚴(yán)家莊》為代表,反映革命斗爭(zhēng)題材的作品。2.寫(xiě)作背景茹志鵑寫(xiě)《百合花》這篇小說(shuō)時(shí),正是反右斗爭(zhēng)后不久,她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她“不無(wú)悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活,那時(shí)的同志關(guān)系”。所以,《百合花》是她“在匝匝憂慮之中,緬懷追念時(shí)得來(lái)的產(chǎn)物”。*哦,香雪1.作者簡(jiǎn)介鐵凝,1957年生,當(dāng)代著名作家,河北趙縣人?，F(xiàn)任中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員,中國(guó)文聯(lián)主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。自1975年開(kāi)始發(fā)表作品,她的小說(shuō)大多描寫(xiě)中國(guó)北方大平原上的人物活動(dòng)。作品:長(zhǎng)篇小說(shuō)《無(wú)雨之城》《大浴女》等,中篇小說(shuō)《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》《麥秸垛》《對(duì)面》,短篇小說(shuō)《安德烈的晚上》,散文集《草戒指》,有《鐵凝文集》5卷。2.寫(xiě)作背景20世紀(jì)80年代初,正值我國(guó)改革開(kāi)放的初級(jí)階段,封閉已久的國(guó)門一下子打開(kāi)了,呈現(xiàn)在人們面前的是一個(gè)全新的世界,人們塵封的心靈萌動(dòng)了對(duì)現(xiàn)代文明的向往,渴望走出閉塞,走出傳統(tǒng),走向外面的新世界。本文以一個(gè)北方偏僻的小山村臺(tái)兒溝為敘述和抒情背景,用清新婉麗的文筆,賦予了生活嚴(yán)肅的思考,表現(xiàn)了山村少女對(duì)新世界新生活的熾熱追求,借臺(tái)兒溝的一角,寫(xiě)出了改革開(kāi)放后中國(guó)從歷史的陰影下走出來(lái),擺脫封閉、愚昧和落后,走向開(kāi)放、文明與進(jìn)步的痛苦和喜悅。3.細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致的描繪,它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。細(xì)節(jié),指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是小說(shuō)、記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒(méi)有細(xì)節(jié)就沒(méi)有藝術(shù)。同樣,沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě),就沒(méi)有活生生的、有血有肉、有個(gè)性的人物形象。細(xì)節(jié)描寫(xiě)在刻畫(huà)人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě),有助于折射廣闊的生活畫(huà)面,表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題。4.環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。(1)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě),指的是對(duì)特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫(xiě)。它所描寫(xiě)的范圍可大可小,大至整個(gè)社會(huì)、整個(gè)時(shí)代,小至一個(gè)家庭、一處住所。描寫(xiě)的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和時(shí)代氣氛等。社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)應(yīng)具有濃郁的地域風(fēng)土特色。(2)自然環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境描寫(xiě)包括:人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等,對(duì)表現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng),表達(dá)人物心情,渲染氣氛都具有重要作用。環(huán)境描寫(xiě)主要有以下作用:①渲染營(yíng)造某種氛圍,奠定基調(diào)。②交代人物身份,表現(xiàn)人物性格。③烘托人物心理。④象征和暗示,深化主旨。⑤交代人物活動(dòng)場(chǎng)所。⑥展開(kāi)、推動(dòng)故事情節(jié)。為下文故事情節(jié)做鋪墊或埋伏筆?！?2基礎(chǔ)積累】1.讀準(zhǔn)字音著惱(zháo) 皺褶(zhě) 挾帶(xié) 嬌嗔(chēn)顫栗(zhànlì) 悸動(dòng)(jì) 推搡(sǎnɡ) 窸窣(xīsū)訕訕(shàn) 撂下(liào) 訥訥(nè) 忸怩(niǔní)虔誠(chéng)(qián) 包扎(zā) 尷尬(ɡānɡà) 磕磕絆絆(kē)氛圍(fēn) 躊躇(chóuchú) 攥住(zuàn) 拙笨(zhuō)吸吮(shǔn) 斟酌(zhēn) 輾軋(niǎn)2.辨明字形3.辨析詞語(yǔ)放肆放縱詞語(yǔ)辨析詞義詞性輕重放縱縱容，不加約束；不守規(guī)矩，沒(méi)有禮貌動(dòng)詞、形容詞重放肆指(言行)輕率任意，毫無(wú)顧忌形容詞輕本事本領(lǐng)本事：只指一般的技能，多用于口語(yǔ)。本領(lǐng)：不僅指一般的技能，還指需要經(jīng)過(guò)專門訓(xùn)練才能具備的技能或者比較復(fù)雜的技能，多用于書(shū)面語(yǔ)。誕生誕辰“誕生”指出生，降生，是動(dòng)詞。“誕辰”指生日(敬辭)，是名詞。二者詞性不同。默默脈脈默默脈脈指不說(shuō)話，不出聲，一般側(cè)重于動(dòng)作。指默默地用眼神或行動(dòng)表達(dá)情意，一般側(cè)重于感情。4.識(shí)記成語(yǔ)張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)。張皇失措：形容慌慌張張，不知怎么辦才好。忸怩不安：形容不大方、羞慚、不好意思的樣子，心里慌亂。慢條斯理：原指說(shuō)話做事有條有理，不慌不忙。現(xiàn)也形容說(shuō)話做事慢騰騰，不慌不忙。昂首闊步：抬起頭邁開(kāi)大步向前。形容精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。心不在焉：心思不在這里。指思想不集中。理直氣壯：指理由正當(dāng)充分，膽子就壯，說(shuō)話就有氣勢(shì)。撼天動(dòng)地：形容聲音響亮或聲勢(shì)浩大。1.選一選(從下列各句后面提供的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線處)(1)鍛造鐵脊梁，練就硬本領(lǐng)。(本事·本領(lǐng))(2)他一味溺愛(ài)女兒，這次他女兒在眾人面前如此放肆，大家也就不奇怪了。(放肆·放縱)(3)2019年暨中國(guó)農(nóng)歷己亥年春季祭孔大典4日在曲阜尼山隆重舉行，紀(jì)念先師孔子誕辰2570周年。(誕生·誕辰)(4)由于工作繁忙，她只能將那份脈脈的柔情深埋于心底。(默默·脈脈)2.判一判(判斷下列各句中成語(yǔ)運(yùn)用正誤，并說(shuō)明原因)(1)詩(shī)是好詩(shī)，文是好文，轉(zhuǎn)載傳播是好事，但是不辨真假，不加考證，偷梁換柱，以訛傳訛，就不應(yīng)該了。(ד偷梁換柱”比喻暗中玩弄手法，以假代真，以劣代優(yōu)。應(yīng)改為“張冠李戴”。)(2)從1956年起，第三次移民高潮的到來(lái)使法國(guó)張皇失措，根本來(lái)不及做好接待的任何準(zhǔn)備。(ד張皇失措”形容慌慌張張，不知怎么辦才好。用錯(cuò)對(duì)象。應(yīng)改為“束手無(wú)措”。)(3)兒子身著燕尾服，坐在黑色鋼琴前，從忸怩不安的狀態(tài)安靜下來(lái)。他將手輕輕搭上鋼琴，演奏了《感恩的心》《成都》和《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》三首曲子。(√“忸怩不安”形容不大方、羞慚、不好意思的樣子，心里慌亂。運(yùn)用正確。)(4)說(shuō)話慢條斯理的人心理很成熟，想問(wèn)題、看問(wèn)題都有自己的主張和見(jiàn)解，不會(huì)輕易被他人說(shuō)服。(√“慢條斯理”原指說(shuō)話做事有條有理，不慌不忙?，F(xiàn)也形容說(shuō)話做事慢騰騰，不慌不忙。運(yùn)用正確。)(5)全力以赴打好收官戰(zhàn)，昂首闊步邁向新生活。(√“昂首闊步”意思是抬起頭邁開(kāi)大步向前；形容精神備發(fā)或態(tài)度傲慢。運(yùn)用正確。)(6)舞臺(tái)上的小品熱鬧精彩，而他心猿意馬，思緒跑到了千里之外的家鄉(xiāng)。(ד心猿意馬”比喻人心思散亂，如猿馬難以控制；形容心里東想西想，安靜不下來(lái)。(含貶義)色彩不當(dāng)，應(yīng)改為“心不在焉”。)(7)“干撼天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”，這是我們?cè)谔峒拔覈?guó)新時(shí)代核工業(yè)人時(shí)常用的贊美話語(yǔ)。(ד撼天動(dòng)地”形容聲音響亮或聲勢(shì)浩大。用錯(cuò)對(duì)象，應(yīng)改為“驚天動(dòng)地”。)重點(diǎn)梳理【重點(diǎn)01】理清情節(jié)1.認(rèn)真閱讀兩篇小說(shuō)，用簡(jiǎn)潔而清新的語(yǔ)言概括小說(shuō)的故事情節(jié)，并結(jié)合小說(shuō)故事中的時(shí)代背景，思考小說(shuō)中不同時(shí)代年輕人的青春特點(diǎn)。篇目情節(jié)概要青春內(nèi)涵《百合花》(1)小通訊員送“我”去前沿包扎所；(2)借被子；(3)小通訊員救人犧牲；(4)新媳婦為小通訊員補(bǔ)衣服，主動(dòng)獻(xiàn)被子。《百合花》擷取了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民斗爭(zhēng)生活中的一朵小小的浪花，刻畫(huà)了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，贊頌了高尚的人情美和人性美。《哦，香雪》火車的到來(lái)擾亂了臺(tái)兒溝姑娘們的心→姑娘們和旅客們做買賣→香雪上車換鉛筆盒，結(jié)果被帶到三十里外→香雪步行回家?！杜?，香雪》以一個(gè)北方偏僻的小山村臺(tái)兒溝為敘述和抒情背景，通過(guò)對(duì)香雪等一群山村少女的心理活動(dòng)的生動(dòng)描摹，敘寫(xiě)了每天只停一分鐘的火車給一向?qū)庫(kù)o的山村生活帶來(lái)的波瀾，表達(dá)了姑娘們對(duì)山外文明的向往，對(duì)改變山村封閉落后、擺脫貧窮狀況的迫切心情，同時(shí)表現(xiàn)了山里姑娘的自愛(ài)自尊和她們心靈的純美?！局攸c(diǎn)02】人物性格1.精讀《百合花》《哦，香雪》，分析作品中的主要人物的性格特征?！栋俸匣ā凡捎眯〗M合作的方式進(jìn)行品析，總結(jié)出分析人物性格的方法；個(gè)人獨(dú)立完成對(duì)《哦，香雪》的品析。學(xué)習(xí)提示：先在文本中圈點(diǎn)批注，讀出自己的獨(dú)特體驗(yàn)，再用凝練的語(yǔ)言概括，完成下表。作品人物主要性格特征和具體表現(xiàn)《百合花》“我”不僅是一個(gè)線索人物，更是一個(gè)主要人物，和通訊員一樣，是小說(shuō)中同等重要的人物，是我們打開(kāi)小說(shuō)主旨的鑰匙。通訊員首先，人物性格隨著故事情節(jié)的展開(kāi)而越來(lái)越鮮明。從他的靦腆羞澀，看出他的樸實(shí)、純潔；從他借被子而又想送回去的舉動(dòng)，看出他勇于改正錯(cuò)誤的精神；從他掩護(hù)群眾和傷員，看出他舍己救人的高尚品德。正像茅盾在評(píng)這篇小說(shuō)時(shí)談到，這篇小說(shuō)“人物的形象是由淡而濃，好比一個(gè)人迎面而來(lái)，愈近愈看得清他的外形，也看到了他的內(nèi)心”。新媳婦新媳婦是一個(gè)美麗、純潔、善良、高尚的形象。她聽(tīng)說(shuō)借被子是為了打仗為了老百姓之后，把自己唯一的嫁妝借給了部隊(duì)；到了包扎所，她又主動(dòng)把被子“鋪在外面屋檐下的一塊門板上”；通訊員犧牲后，當(dāng)衛(wèi)生員動(dòng)手要揭掉通訊員身上的百合花被子時(shí)，新媳婦“劈手奪過(guò)被子”，寫(xiě)出了新媳婦用自己的新被子為通訊員入殮時(shí)的那種果斷、堅(jiān)毅、不容商量的態(tài)度。小說(shuō)不僅寫(xiě)出了新媳婦對(duì)通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、純樸、善良、純真、高潔，如百合花一樣美麗的人性美和性格美?！杜?，香雪》香雪①美麗清純：在乘客的眼里，香雪的眼睛是“潔如水晶的”“令人信任的”，面孔是“潔凈的”，嘴唇是“柔軟的宛若紅緞子似的”。人們看到香雪不但“心中馬上會(huì)升起一種美好的感覺(jué)，而且不忍心跟她?；^，再愛(ài)計(jì)較的人也會(huì)變得慷慨大度”。②純真無(wú)邪：看火車時(shí)，她跑在最前面；火車來(lái)了，她卻縮到最后頭。別的姑娘可以就“小白臉兒”“北京話”調(diào)笑，香雪卻不敢搭腔，甚至聽(tīng)了就臉紅。③渴求進(jìn)?。核桥_(tái)兒溝唯一考上初中的人；別的姑娘注意的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表，而香雪注意的則是車廂里的學(xué)生書(shū)包；姑娘們總是用雞蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛(ài)的發(fā)卡、絲巾和尼龍襪，而香雪則渴望用一籃子雞蛋換一個(gè)自動(dòng)鉛筆盒。④純樸自尊：女同學(xué)們對(duì)她的嘲笑，使她意識(shí)到貧窮是不光彩的；得到了鉛筆盒，她執(zhí)意將那一籃雞蛋留下；香雪渴望臺(tái)兒溝改變現(xiàn)狀，變得富足，進(jìn)步，她認(rèn)為臺(tái)兒溝應(yīng)該是這樣的：姑娘不再央求別人，火車上的漂亮小伙子會(huì)求上門，火車會(huì)停得久一些，會(huì)向臺(tái)兒溝打開(kāi)所有的門窗……⑤堅(jiān)毅執(zhí)著：為了換取鉛筆盒，她在那停車一分鐘的間隙里，毅然踏進(jìn)了火車。為此，她甘愿被父母責(zé)怪，而且一個(gè)人摸黑走了三十里的山路，這對(duì)一個(gè)平時(shí)說(shuō)話不多、膽子又小的山村少女來(lái)說(shuō)，需要很大的勇氣。鳳嬌大膽直率、性格潑辣，帶著山里人獨(dú)有的質(zhì)樸，又有點(diǎn)虛榮。面對(duì)伙伴的譏笑嘲諷，她敢笑敢罵；面對(duì)列車乘務(wù)員的質(zhì)疑，她大膽回敬，表現(xiàn)了她的直言不諱。她關(guān)注物質(zhì)生活的改變，羨慕城里人的頭飾和手表，背著家人用雞蛋換了銀圈圈、手表等奢侈品回來(lái)，她們盲目地羨慕和追隨，就像城市里的姑娘盲目追隨潮流一樣。在貪圖享受的誘惑面前，對(duì)貧窮父母的體諒和愛(ài)也不再重要了，具有愛(ài)慕虛榮與追求享樂(lè)思想之嫌。2.有人說(shuō)，香雪不喜歡她父親親手做的“小木盒”，而用她娘辛苦攢下的四十個(gè)雞蛋換了一個(gè)鉛筆盒，是虛榮心的表現(xiàn)，意味著純真而質(zhì)樸的鄉(xiāng)村文化的失落。你認(rèn)為她愛(ài)慕虛榮嗎？如果你有話對(duì)香雪說(shuō)，你會(huì)說(shuō)什么？香雪，你并不愛(ài)慕虛榮，他們的話你不要放在心上。是那個(gè)鉛筆盒的主人一定要把鉛筆盒送給你，卻怎么也不要你的雞蛋。但是，你在臨下車的時(shí)候，還是悄悄地把雞蛋塞在了女學(xué)生的座位下面，這讓我們看到了一個(gè)純樸的你。你覺(jué)得女學(xué)生是在哄你，“臺(tái)兒溝再窮，她也從沒(méi)白拿過(guò)別人的東西”。當(dāng)你知道“北京話”有愛(ài)人時(shí)，“替鳳嬌委屈，替臺(tái)兒溝委屈”?！摆s快回去，明天理直氣壯地去上學(xué)，理直氣壯地打開(kāi)書(shū)包，把‘它’擺在桌上”，你要在鎮(zhèn)上同學(xué)面前掙回她代表臺(tái)兒溝的高貴的自尊，你不要?jiǎng)e人看不起你，你要從臺(tái)兒溝帶去和同學(xué)一樣的帶磁鐵的塑料泡沫鉛筆盒，掙回屬于臺(tái)兒溝的尊嚴(yán)。你的內(nèi)心把“鉛筆盒(寶盒子)——上大學(xué)——不會(huì)叫人瞧不起”聯(lián)系到了一起。你在公社中學(xué)意識(shí)到貧窮是不光彩的，為了“不會(huì)叫人瞧不起”就必須擺脫貧窮，為了擺脫貧窮就必須上大學(xué)，為了上大學(xué)她才追求一切與知識(shí)有關(guān)的東西。在這條心理鏈條中，擁有鉛筆盒絕不是你人生追求的終點(diǎn)，而是你實(shí)現(xiàn)更高人生追求過(guò)程中的一小部分。因此可以說(shuō)，你并不愛(ài)慕虛榮。【重點(diǎn)03】作品主題1.你認(rèn)為小說(shuō)《百合花》的主題是什么？要求觀點(diǎn)明確，說(shuō)話有理有據(jù)，分析講邏輯，語(yǔ)言通順?！栋俸匣ā分v述戰(zhàn)爭(zhēng)年代圍繞“百合花被子”發(fā)生的故事，塑造了涉世不深、天真質(zhì)樸、熱愛(ài)生活的小通訊員形象以及俊俏靦腆、善良純樸的新媳婦形象。小說(shuō)中的人物在危急關(guān)頭挺身而出、舍己救人、勇于奉獻(xiàn)的精神，時(shí)至今日仍熠熠閃光。小說(shuō)的主題——軍民團(tuán)結(jié)、生死與共，通過(guò)描寫(xiě)和謳歌子弟兵對(duì)人民的忠誠(chéng)和人民對(duì)子弟兵的敬愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)?！鞍俸匣ā笔潜蛔由系膱D案，也是新媳婦純真、高潔的優(yōu)美品質(zhì)的象征，更是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民的斗爭(zhēng)生活中的“一朵浪花”，作者以此為題，不但讓讀者聯(lián)想到新媳婦那美麗純潔的心靈，也能讓人體味到小說(shuō)含蓄的主題及清新、俊逸的風(fēng)格。【重點(diǎn)04】小說(shuō)中物象的意蘊(yùn)及作用小說(shuō)中的物象，是傾注了作者的思想與主觀情感的生動(dòng)鮮明的形象，它是作者抒懷言志的憑借與依據(jù)。在文章中恰當(dāng)?shù)亟柚锵竺鑼?xiě)，把要說(shuō)明的道理或要表達(dá)的深意，隱含在文章所描述的情景或事物之中，使文章更優(yōu)美，更含蓄，突出了言有盡而意無(wú)窮的表達(dá)效果，從而提高文章的感染力。1.在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，不同的花被賦予了不同的象征意義，如荷花象征純潔無(wú)瑕，梅花象征堅(jiān)貞不渝，牡丹象征榮華富貴……《百合花》中，百合花有什么象征意義？百合花色澤淡雅，香氣清幽，白凈純潔，小說(shuō)中，作者賦予了它豐富的象征意義，小通訊員和新媳婦都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好，戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好。百合花，象征著人性美、性格美、人情美。2.《哦，香雪》中，香雪追求的鉛筆盒有什么象征意義？有的讀者建議把鉛筆盒換成手機(jī)，更能體現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代文明的渴望和追求，如果你是作者你覺(jué)得可以嗎？你該怎么樣對(duì)這位同學(xué)答復(fù)這個(gè)問(wèn)題？同學(xué)你好，我在小說(shuō)中用大量筆墨寫(xiě)香雪想得到鉛筆盒，并為此走了三十里夜路，那是因?yàn)檫@個(gè)鉛筆盒不僅是一個(gè)實(shí)物，它也是一種象征，跟火車一樣，是文化和知識(shí)的象征，是現(xiàn)代文明的象征。對(duì)香雪來(lái)說(shuō)，鉛筆盒就像黑夜中一盞閃亮的燈，照著她在追求知識(shí)、追求文明的道路上勇敢前進(jìn)。香雪對(duì)鉛筆盒的追求，就是對(duì)文明的追求，能夠主動(dòng)追求文明和進(jìn)步，才是她身上智慧因素的覺(jué)醒。智能手機(jī)雖然是科技進(jìn)步的產(chǎn)物，但其象征意義與知識(shí)、文明并不對(duì)等，所以不能把鉛筆盒換成智能手機(jī)。你覺(jué)得呢？【重點(diǎn)05】環(huán)境描寫(xiě)的作用小說(shuō)作為一種時(shí)空藝術(shù)，環(huán)境是其不可或缺的要素。它為人物活動(dòng)提供了馳騁的舞臺(tái)，并對(duì)情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。環(huán)境描寫(xiě)的根本目的就是營(yíng)造出故事發(fā)展所需要的氛圍，襯托出人物特點(diǎn)，究其本質(zhì)，一切都是為服務(wù)人物而設(shè)計(jì)的。1.《哦，香雪》中，火車開(kāi)進(jìn)深山以前，臺(tái)兒溝是個(gè)什么樣子？火車開(kāi)進(jìn)深山以后，臺(tái)兒溝發(fā)生了怎樣的變化？火車開(kāi)進(jìn)深山以前，臺(tái)兒溝貧窮落后，封閉保守，就像世外桃源一樣，與世隔絕?；疖囬_(kāi)進(jìn)深山以后，臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o被攪亂了，受到了來(lái)自外界現(xiàn)代文明的沖擊。2.《哦，香雪》是怎樣寫(xiě)“山”的？“山”在文中起什么作用？文中多次出現(xiàn)了描寫(xiě)“山”的場(chǎng)景，如第一段“掩藏在大山那深深的皺褶里”，第五段“大山無(wú)聲的命令”，及最后“山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂(lè)的吶喊”“古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了”等等。我們可以說(shuō)，這是一篇描寫(xiě)“山內(nèi)、山外”不同生活地域的人們相互接觸的小說(shuō)，“山”始終伴隨著小說(shuō)的進(jìn)行，并且在小說(shuō)末尾起了渲染氣氛的作用?！吧健边€讓人想起它背后的“封閉、高大、幽暗”等?！倦y點(diǎn)突破】1.《百合花》一文直接寫(xiě)“百合花”的文字并不多，為何要以“百合花”作題目？用“百合花”作題目，不僅富有詩(shī)意，而且使思想得到了升華。矛盾始于“被子”，而感情也結(jié)于“被子”。一條被子表現(xiàn)了通訊員靦腆、樸實(shí)的性格，也展現(xiàn)了新媳婦羞澀而又堅(jiān)毅、無(wú)私的高尚品德。他們有如一枝亭亭玉立的百合花散發(fā)著沁人的清香，傳遞著友誼的信息。百合花把一個(gè)平常的故事點(diǎn)綴得分外耀眼，作者的譽(yù)贊之感完全揉進(jìn)其中，質(zhì)樸、自然。2.在兩篇小說(shuō)中找到作者的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析其在文中的魅力?！栋俸匣ā?1)樹(shù)枝、野菊花“肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹(shù)枝，這要說(shuō)是偽裝，倒不如算作裝飾點(diǎn)綴?！薄拔易哌^(guò)去拿起那兩個(gè)干硬的饅頭，看見(jiàn)他背的槍筒里不知在什么時(shí)候又多了一枝野菊花，跟那些樹(shù)枝一起，在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著”。硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)和美好的大自然形成強(qiáng)烈的對(duì)比。這些樹(shù)枝和野菊花插在槍桿里與拿在手上或者開(kāi)在山上不同，它表現(xiàn)了小通訊員熱愛(ài)生活、熱愛(ài)和平、熱愛(ài)自然，但是，為了人民的和平與幸福，他毅然背上了槍桿，他們對(duì)敵人有無(wú)比的恨，同時(shí)，對(duì)生活無(wú)限熱愛(ài)的優(yōu)美情操躍然紙上，令人肅然起敬。(2)衣服上的破洞衣服上破洞的描寫(xiě)，文中有四處，如“不想他一步還沒(méi)走出去，就聽(tīng)見(jiàn)‘嘶’的一聲，衣服掛住了門鉤?！薄八炎哌h(yuǎn)了，但還見(jiàn)他肩上撕掛下來(lái)的布片，在風(fēng)中一飄一飄。”“他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里?！薄八椭^，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。”這幾處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通篇一氣貫串，首尾靈活，對(duì)小通訊員的印象一次比一次加深。(3)百合花被文中有三處描寫(xiě)，如“這原來(lái)是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花”“我看見(jiàn)她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。”“在月光下，我看見(jiàn)她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見(jiàn)那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉?！卑俸匣ū坏募?xì)節(jié)描寫(xiě)是文章的靈魂，象征著軍民情意的百合被，象征著純潔與感情的百合花，也傾注了美麗善良的新媳婦的情感?！杜?，香雪》香雪的同村姐妹鳳嬌，認(rèn)識(shí)了火車上白白凈凈的年輕乘務(wù)員“北京話”，并從與他的接觸中產(chǎn)生了朦朧的情愫。鳳嬌與“北京話”做買賣，故意磨蹭，車開(kāi)動(dòng)時(shí)才把整籃的雞蛋塞給他，是故意不讓他有付錢的機(jī)會(huì)。而鳳嬌卻很開(kāi)心滿足，因?yàn)樗母是樵傅臑樗龕?ài)著的人付出，這種愛(ài)毫不張揚(yáng)，默默地，似乎還是很合情理的巧合。這些細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)了山村女孩對(duì)可望不可即的愛(ài)情特有的含蓄與執(zhí)著，而這種特有的情懷不論在哪個(gè)時(shí)代都具有很強(qiáng)的代表性。還有一處細(xì)節(jié)：香雪下火車之前，“北京話”無(wú)意中提到他的愛(ài)人，這讓香雪感到委屈——替鳳嬌委屈，也替臺(tái)兒溝委屈。如此的妙筆，寫(xiě)到山村少女的心里去了，因?yàn)檫@兒的姑娘只能夢(mèng)想幸福，卻很難真正的得到幸福。3.仔細(xì)閱讀這兩篇小說(shuō)，比較不同敘述視點(diǎn)的表達(dá)效果。(1)《百合花》以“我”為視點(diǎn)，娓娓動(dòng)聽(tīng)地?cái)⑹龉适?，栩栩如生地描繪人物，并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造?！拔摇笔潜疚牡木€索人物，也是敘事者，還是一個(gè)充滿情感、具有性格的人物?！拔摇迸c通訊員由生氣、好奇、捉弄到親熱、牽腸掛肚地關(guān)愛(ài)的情感變化貫穿始終。但“我”更見(jiàn)證了通訊員和新媳婦的美好心靈，感受到兩顆火熱的心。作品不僅通過(guò)“我”帶有女性特征的細(xì)微觀察，使小通訊員和新媳婦的形象躍然紙上，而且，通過(guò)富于浪漫氣質(zhì)的想象，使作品充滿抒情的色彩。(2)《哦，香雪》采用了全知全能的第三人稱敘述角度，既居高臨下俯瞰遠(yuǎn)觀，又探幽入微細(xì)品細(xì)察，一切景象都自然順暢而靈巧地?cái)[在讀者面前。這樣的敘述方式既表現(xiàn)出自由性，又表現(xiàn)出精致性，如“扇面展開(kāi)”情節(jié)，先整體掃描，后集中敘述主要人物和主要事件，一些遠(yuǎn)離敘述主體目標(biāo)的東西粗略敘述，有如遠(yuǎn)景，可遠(yuǎn)觀而不可細(xì)察；一些與敘述主體目標(biāo)相關(guān)的東西正面敘述，有如中景，描寫(xiě)在于精與粗之間；而敘述的主要目標(biāo)或?qū)ο?香雪其人物形象和她的鉛筆盒故事)則精描細(xì)繪，有如近景，必須以特寫(xiě)手段處理。因此小說(shuō)不斷調(diào)整觀察和描寫(xiě)的焦距，有點(diǎn)有面、由面到點(diǎn)地表現(xiàn)臺(tái)兒溝山村、臺(tái)兒溝姑娘、臺(tái)兒溝的香雪和香雪的鉛筆盒的既多重又單一的形象。從臺(tái)兒溝人的眼光看外面的世界，從外人的眼光看臺(tái)兒溝，這兩種視界或兩種敘述角度給小說(shuō)增添了意趣，給讀者創(chuàng)造了更廣闊的審美空間?！究键c(diǎn)鏈接】分析小說(shuō)人物性格的方法指定語(yǔ)段人物心理或形象概括分析1.重視語(yǔ)境瞻前顧后。結(jié)合上下文，看看在這一語(yǔ)段之前或之后發(fā)生了什么，哪些情節(jié)與這些描寫(xiě)有關(guān)系，從而揣測(cè)出人物的內(nèi)心活動(dòng)。2.分清描寫(xiě)，抓關(guān)鍵詞。在整體把握情節(jié)的前提下細(xì)讀所給文字，要分清是哪類(些)描寫(xiě)(語(yǔ)言/動(dòng)作/肖像/側(cè)面描寫(xiě))，理清其中的層次，抓住其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。整體概括與分析人物形象題1.重視人物的身份特征。小說(shuō)中人物的身份特征包括人物的地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等因素，直接影響著人物的性格形成。在分析回答某一人物的形象時(shí)，須結(jié)合全文，準(zhǔn)確把握其在文中的身份特征，進(jìn)而可準(zhǔn)確判斷出該人物的行為依據(jù)。2.揣摩人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致地描繪，包括人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像等。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的范圍很寬廣，它的作用也是多方面的，但最主要的還是刻畫(huà)人物性格，塑造人物形象。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，尤其語(yǔ)言行動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，是揭示人物性格最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法。3.分析人物的交互關(guān)系。小說(shuō)中的人物往往不止一個(gè)。他們之間的矛盾沖突是情節(jié)發(fā)展的重要依據(jù)，也是表現(xiàn)各自性格的有效途徑。所以理清人物之間的行為關(guān)系，分析他們的交互評(píng)價(jià)、情感態(tài)度等，有助于理解小說(shuō)中的人物。4.注意區(qū)別“性格特點(diǎn)”與“形象特點(diǎn)”?！靶愿裉攸c(diǎn)”包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活態(tài)度和價(jià)值觀等較寬泛的內(nèi)容；而“形象特點(diǎn)”主要以“性格特點(diǎn)”為中心，可以把人的外在形象(肖像)、身份、地位、職業(yè)等考慮進(jìn)去。5.答題模式(1)形象特點(diǎn)總分：先用一句話從整體上對(duì)該人物作一個(gè)定性分析，然后再?gòu)膸讉€(gè)方面做定量分析。分總：先從幾個(gè)方面做定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。(2)性格特點(diǎn)××的性格特點(diǎn)：①××；②××。(分條作答)人物形象的概括與分析，幾乎是小說(shuō)文本中的必考題，部分考題是只概括、不分析；部分考題是概括后再分析。設(shè)問(wèn)方式有：(1)×××是一個(gè)怎樣的人物？(2)×××具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文本分析。(3)文中某人的性格特征怎樣？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。整體概括人物形象(性格)整體概括(分析)人物形象(性格)是高考常考題目之一，需要“五從”思維：1.從分析情節(jié)入手。情節(jié)一般是通過(guò)描寫(xiě)人物思想性格和情感欲望的沖突以及因此引起的人物之間的關(guān)系、人物命運(yùn)的變化來(lái)展開(kāi)的。在情節(jié)的展開(kāi)中，通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象(性格)，可以從情節(jié)入手，根據(jù)情節(jié)論人。2.從塑造人物形象的方法入手。通過(guò)對(duì)小說(shuō)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析，概括出人物的形象(性格)特征。這是概括分析人物性格時(shí)最需要關(guān)注的一點(diǎn)。3.從分析環(huán)境入手。人物的成長(zhǎng)變化、人物形象(性格)的形成與社會(huì)環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，什么樣的典型環(huán)境塑造什么樣的典型性格。小說(shuō)里的人物都是在一定的背景下活動(dòng)的，因此，分析人物形象，還要聯(lián)系人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景。這樣才能準(zhǔn)確把握人物鮮明的個(gè)性，又可以深切理解人物的社會(huì)意義。人物都是一定的社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物，每個(gè)人的身上都鮮明地體現(xiàn)著時(shí)代的烙印。4.從小說(shuō)中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手，因?yàn)檫@些直接決定人物的言行，影響人物的形象(性格)。5.從人物間的關(guān)系、作者的議論(評(píng)價(jià))、作品中其他人物的評(píng)價(jià)入手。許多小說(shuō)作品所提供的人物往往不止一個(gè)，這就要求我們準(zhǔn)確分析幾個(gè)人物之間的關(guān)系，確定主次，從他們之間的復(fù)雜關(guān)系中，把握主要人物的性格特征。作者的評(píng)論或其他人物的評(píng)價(jià)，更是主要人物性格特征的直接體現(xiàn)。從具體做法上來(lái)看，首先要從小說(shuō)中圈畫(huà)出關(guān)于這個(gè)人物言行的相關(guān)語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)這個(gè)人的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句；接著看用了什么描寫(xiě)方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括；最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。能力拓展能力拓展1.請(qǐng)給《百合花》中“我”對(duì)故鄉(xiāng)竹海的聯(lián)想畫(huà)面配一段畫(huà)外音。蔥蘢茂盛的竹海，淳樸可愛(ài)的民風(fēng)，這是小通訊員生長(zhǎng)的地方，一方水土養(yǎng)一方人，唯有如此美好的家鄉(xiāng)風(fēng)土才能孕育通訊員這樣心靈美好品質(zhì)純樸高尚的英雄。這位農(nóng)家子弟從大山竹海走出，走入軍營(yíng)群眾，走入硝煙炮火，帶著竹葉清香，攜著竹節(jié)品質(zhì)。2.認(rèn)真閱讀茅盾對(duì)《百合花》的評(píng)論和孫犁對(duì)《哦，香雪》的推介意見(jiàn)，品味小說(shuō)的藝術(shù)特色，寫(xiě)一篇300字左右的讀書(shū)短評(píng)。《百合花》可以說(shuō)是在結(jié)構(gòu)上最細(xì)致、嚴(yán)密，同時(shí)也是最富有節(jié)奏感的。它的人物描寫(xiě)也有特點(diǎn)，是由淡而濃，好比一個(gè)人迎面而來(lái)，愈近愈看得清，最后，不但讓我們看清了他的外形，也看到了他的內(nèi)心。《百合花》有它獨(dú)特的風(fēng)格……它的風(fēng)格就是：清新、俊逸。這篇作品說(shuō)明，表現(xiàn)上述那樣莊嚴(yán)的主題，除了常見(jiàn)的慷慨激昂的筆調(diào)，還可以有其他的風(fēng)格。作者善于用前呼后應(yīng)的手法布置作品的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，其效果是通篇一氣貫串，首尾靈活。我想，對(duì)于《百合花》的介紹，已經(jīng)講得太多了，可實(shí)在還可以講許多。我以為這是我最近讀過(guò)的幾十個(gè)短篇中間最使我滿意，也最使我感動(dòng)的一篇。(節(jié)選自茅盾的《談最近的短篇小說(shuō)》)談鐵凝的《哦，香雪》孫犁收到你的信和寄來(lái)的《青年文學(xué)》。國(guó)慶節(jié)以后，我先是鬧了幾天腸炎，緊接著又感冒，咳嗽很厲害，夜晚不能安睡。去年這時(shí)，好像也這樣鬧過(guò)一次。人到老年，抵抗力太差了?？镆恢狈旁诎割^上，唯恐叫孩子們拿走。今晚安靜，在燈下一口氣讀完你的小說(shuō)《哦，香雪》，心里有說(shuō)不出的愉快。這篇小說(shuō)，從頭到尾都是詩(shī)，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩(shī)，即是清泉。它所經(jīng)過(guò)的地方，也都是純凈的境界。讀完以后，我就退到一個(gè)角落里，以便有更多的時(shí)間，享受一次閱讀的愉快，我忘記了咳嗽，抽了一支煙。我想：過(guò)去，讀過(guò)什么作品以后，有這種純凈的感覺(jué)呢？我第一個(gè)想到的，竟是蘇東坡的《赤壁賦》。我也算讀過(guò)你的一些作品了。我總感覺(jué)，你寫(xiě)農(nóng)村最合適，一寫(xiě)到農(nóng)村，你的才力便得到充分的發(fā)揮，一寫(xiě)到那些女孩子們，你的高尚的純潔的想象，便如同加上翅膀一樣，能往更高處、更遠(yuǎn)處飛翔。是的，我也寫(xiě)過(guò)一些女孩子，我哪里有你寫(xiě)得好！在農(nóng)村工作時(shí)，我確實(shí)以很大的注意力，觀察了她們，并不惜低聲下氣地接近她們，結(jié)交她們。二十多年里，我確實(shí)相信曹雪芹的話：女孩子們心中，埋藏著人類原始的多種美德！這些美好的東西，隨著她們的年齡增長(zhǎng)，隨著她們的為生活操勞，隨著人生的不可避免的達(dá)爾文規(guī)律，逐漸減少，直至消失。我，直到晚年，才深深感到其中的酸苦滋味。在農(nóng)村，是文學(xué)，是作家的想象力，最能夠自由馳騁的地方。我始終這樣相信：在接近自然的地方，在空氣清新的地方，人的想象才能發(fā)生，才能純凈。大城市，因?yàn)槿丝谔?，互相碰撞，這種想象難以產(chǎn)生，即使偶然產(chǎn)生，也容易夭折。你如果居住在一個(gè)中小城市，每年有幾次機(jī)會(huì)，到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村去跑跑，對(duì)你的創(chuàng)作，將是很有利的，我希望能經(jīng)常讀到你這種純凈的歌！1982年12月14日讀書(shū)短評(píng)：【參考示例一】《百合花》：首先，《百合花》在選材方面和切入生活的角度是別致的。雖然作者選擇的背景是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，但是卻并沒(méi)有正面描寫(xiě)殘酷冰冷的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，而是將主要的筆墨用于戰(zhàn)斗打響前的一個(gè)小插曲和一些瑣碎的生活細(xì)節(jié)上盡顯清新俊逸的風(fēng)格。其次，在神話英雄人物的時(shí)代，《百合花》卻將英雄當(dāng)成普通人來(lái)寫(xiě)。作品中的英雄是個(gè)19歲的出身農(nóng)民的小通訊員，他憨厚、靦腆、帶有幾分稚氣，在年輕女性面前會(huì)手足無(wú)措，懂得體諒關(guān)心群眾，散發(fā)出平常、親切的日常氣息。最后，用細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)人物的性格，傳達(dá)內(nèi)心的律動(dòng)，可以說(shuō)是這部小說(shuō)突出的藝術(shù)特性。例如小通訊員借被子時(shí)在年輕漂亮的新媳婦面前慌張得連衣服都刮破了，新媳婦要給他縫，他卻羞澀得“高低不肯”，傳神地表現(xiàn)了人物的性格與當(dāng)時(shí)的心理。又如小通訊員在送“我”去包扎所時(shí)步槍筒里插了幾根樹(shù)枝，回團(tuán)部時(shí)槍筒里“不知什么時(shí)候又多了一枝野菊花”。表現(xiàn)了小伙子對(duì)生活與生命的熱愛(ài)、依戀。【參考示例二】《哦，香雪》：這篇小說(shuō)旨在描寫(xiě)現(xiàn)代文明之風(fēng)吹進(jìn)窮鄉(xiāng)僻壤后，年輕村民們的心理變化和對(duì)新生活的向往與追求。但是，作者不施濃墨重彩，不掀驚濤駭浪，不去突現(xiàn)文明與愚昧的對(duì)立，先進(jìn)與落后的沖突，城里人與山里人的矛盾，而是輕描淡寫(xiě)地點(diǎn)染出文明對(duì)愚昧的滲透，先進(jìn)對(duì)落后的感召，城里人的物質(zhì)文明對(duì)山區(qū)人的吸引，城鄉(xiāng)人民的謙讓、關(guān)切、友好、和諧，就像把沉寂千年的池水輕輕劃破，激起小小浪花，層層漣漪，使人們的心弦隨之振動(dòng)。輕輕地，淡淡地，悠悠地，極富人情味，頗具感染力，使作品富有美感和魅力。3.在把握兩篇小說(shuō)的總體風(fēng)格的基礎(chǔ)上，注意從人物心理、環(huán)境渲染、細(xì)節(jié)描寫(xiě)和抒情語(yǔ)言入手加以欣賞。選取部分段落在課文中做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，并在班內(nèi)與同學(xué)交流分享，就自己的鑒賞所得，寫(xiě)一篇讀書(shū)札記。答：_____________________________________________________【參考示例】(一)《百合花》中那些動(dòng)人的細(xì)節(jié)：(1)通訊員的槍筒上稀疏地插著幾根樹(shù)枝、后來(lái)多了一枝野菊花?！獰釔?ài)自然、熱愛(ài)生活，很美好的形象(7、40段)(2)通訊員給我的兩個(gè)饅頭——善良、溫暖(40段)(3)通訊員毫不猶豫的犧牲自己——勇敢、奉獻(xiàn)(51、52段)(4)新媳婦給通訊員縫衣服破洞、把新的百合花被蓋在通訊員身上——深深的內(nèi)疚和悲痛之情(54～56段)(5)對(duì)故鄉(xiāng)的回憶——清新、溫馨、溫暖、美好(11～45段)(二)《哦，香雪》所描繪的純凈的世界：首先，小說(shuō)寫(xiě)到臺(tái)兒溝的少女們，她們天真純潔、樸實(shí)自然。香雪潔如水晶的目光，潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，少女們飄蕩的天真爛漫的笑聲，鳳嬌對(duì)列車員“北京話”的純潔真誠(chéng)的情感，這些構(gòu)成了小說(shuō)中美麗清純、如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景線。其次，小說(shuō)描繪的生活場(chǎng)景和自然景物，臺(tái)兒溝人的生活、臺(tái)兒溝山區(qū)的景色，無(wú)不自然純凈，沒(méi)有摻雜人世的污濁，沒(méi)有遭遇破壞和污染，具有原生態(tài)的詩(shī)情畫(huà)意。尤其香雪夜行三十里山路，其間香雪的心理活動(dòng)、臺(tái)兒溝人的生活、山間的自然景物，交融糅合，仿佛詩(shī)一樣，動(dòng)人心弦。其三，小說(shuō)的語(yǔ)言，清純流暢、樸素自然，語(yǔ)言形式和內(nèi)容表達(dá)和諧一致，渾然一體，使人讀起來(lái)，毫無(wú)滯澀之感，卻有清新之美。實(shí)踐飛躍1.純真質(zhì)樸的女性形象在古今中外的文學(xué)作品中都是一道亮麗的風(fēng)景線，閃爍著人情美的光輝。請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的形象，談?wù)勀阆矚g的理由。答：_____________________________________________________參考示例：①翠翠，是沈從文中篇小說(shuō)《邊城》中的女主人公，是作者理想人生形式與理想愛(ài)情形式的寄托。她是一個(gè)天真無(wú)邪、美麗善良、情竇初開(kāi)的少女，是集真、善、美于一身的理想的藝術(shù)形象。②小英子，是林海音《城南舊事》的主人公，純樸善良天真，為了能使可憐的瘋子秀貞與親人破鏡重圓，英子千方百計(jì)打探消息。當(dāng)英子知道自己的好伙伴妞兒就是秀貞女兒時(shí)，她不僅幫助了她們母女重逢，還將自己的生日禮物——鉆石和媽媽的金手鐲送給她們當(dāng)作盤(pán)纏。2.本單元作品抒發(fā)的都是青春情懷。作品中的哪些地方最讓你感動(dòng)？哪些是你以前未曾留意，而讀過(guò)之后感受很深的？哪些已經(jīng)點(diǎn)燃了你思考人生、積極上進(jìn)的熱情？認(rèn)真閱讀這些作品，從你有感觸的某一點(diǎn)出發(fā)，與同學(xué)就“青春的價(jià)值”這一話題展開(kāi)討論。答：_____________________________________________________參考示例：青春是一首古詩(shī)，蘊(yùn)含深刻的寓意和優(yōu)美的韻節(jié)；青春是一個(gè)童話，充滿浪漫的情節(jié)和美好的幻想；青春是一首夜曲，演奏著婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)和悠揚(yáng)的旋律?！栋俸匣ā分心莻€(gè)槍筒插花、見(jiàn)人臉紅、肩有破洞的小通訊員最讓我感動(dòng)，把青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民，這樣的青春最珍貴?！杜叮阊分械镍P嬌以前并未留意，反復(fù)讀過(guò)之后才發(fā)現(xiàn)，她跟香雪一樣，經(jīng)歷了苦澀和掙扎，看來(lái)每個(gè)人的青春經(jīng)歷都是不平凡的；當(dāng)然，香雪的形象更是深深烙印在我的心中，每個(gè)人都有需要走出去的“大山”，都想得到自己中意的“鉛筆盒”，那就要去拼搏，去奮斗。憑借健康的體魄，你可以撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑借旺盛的精力，你可以開(kāi)墾出一片神奇的土地；憑借巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目。青春需要不斷地奮斗，不懈地拼搏，才會(huì)有成果，有豐收。青春因奉獻(xiàn)而美麗，因勇敢而飛揚(yáng)，因奮斗而精彩。分層提分分層提分題組A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練1.依次填入句中橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()(1)(這個(gè)小村)從春到夏,從秋到冬,默默地接受著大山任意的溫存和粗暴。

(2)她向前望去,她看見(jiàn)迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上。

(3)你不忍心跟這樣的小姑娘?；^,在她面前,再愛(ài)計(jì)較的人也會(huì)變得。

A.給予蠕動(dòng)慷慨大度B.給予 蠕動(dòng) 寬宏大量C.寄予 前行 寬宏大量D.寄予 前行 慷慨大度2.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,不正確的一項(xiàng)是 ()A.鐵凝的小說(shuō)《哦,香雪》沒(méi)有天馬行空的創(chuàng)意,也不以情節(jié)見(jiàn)長(zhǎng),卻有純凈的詩(shī)情和雋永的意境。B.《哦,香雪》這部小說(shuō)栩栩如生地描寫(xiě)了以香雪為代表的大山里的女孩子們的善良、質(zhì)樸與純潔之美。景物美與人物美的完美融合,使整篇小說(shuō)詩(shī)意盎然。C.有的父母習(xí)慣在飯桌上表?yè)P(yáng)或批評(píng)孩子,一邊吃飯,一邊輕描淡寫(xiě)地說(shuō)幾句,顯得不夠重視,孩子聽(tīng)不進(jìn)去,效果自然會(huì)差一些。D.臺(tái)兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神,她們心不在焉地胡亂吃幾口,扔下碗就開(kāi)始梳妝打扮。3.對(duì)下列各句的描寫(xiě)方法判斷有誤的一項(xiàng)是 ()A.他的兩條長(zhǎng)腿靈巧地向上一跨就上了車,接著一陣嘰里哐啷,綠色的車門就在姑娘們面前沉重地合上了。(動(dòng)作描寫(xiě))B.“香雪,過(guò)來(lái)呀,看!”鳳嬌拉過(guò)香雪向一個(gè)婦女頭上指,她指的是那個(gè)婦女頭上別著的那一排金圈圈。(動(dòng)作描寫(xiě),語(yǔ)言描寫(xiě))C.他見(jiàn)我挨他坐下,立即張皇起來(lái)……局促不安。(動(dòng)作描寫(xiě))D.這媳婦長(zhǎng)得很好看,高高的鼻梁,彎彎的眉,額前一溜蓬松松的劉海。(肖像描寫(xiě))4.下列對(duì)小說(shuō)《百合花》相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.《百合花》是一篇將戰(zhàn)爭(zhēng)主題和人性審美意蘊(yùn)巧妙結(jié)合的佳作，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)用筆儉省，而對(duì)通訊員、新媳婦則不惜筆墨，從中我們能體會(huì)作者的審美感受。B.“你去借吧！……老百姓死封建……”表現(xiàn)通訊員因沒(méi)借到被子而看不起新媳婦，也為他得知真相后自責(zé)埋下伏筆，兩處省略號(hào)則勾勒出他不善言辭的窘態(tài)。C.小說(shuō)中有不少意蘊(yùn)豐富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花圖案，預(yù)示新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了年輕媳婦的樸實(shí)美麗與純潔無(wú)瑕。D.“天邊涌起一輪滿月”的描寫(xiě)充滿了詩(shī)情畫(huà)意，它為人物活動(dòng)提供了背景，對(duì)戰(zhàn)斗的激烈殘酷起到了反襯作用，同時(shí)對(duì)人物的思想情感起到了正襯作用。5.下列對(duì)小說(shuō)《哦，香雪》有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A.文中“小心地”“輕輕”兩詞生動(dòng)細(xì)致地刻畫(huà)出了主人公香雪對(duì)來(lái)之不易的鉛筆盒的珍惜和重視。B.對(duì)未來(lái)的美好期待和信心使香雪不再害怕了。因?yàn)殂U筆盒象征著文化知識(shí)，香雪擁有了鉛筆盒就等于擁有了文化知識(shí)，這帶給了她無(wú)窮的力量和勇氣。C.“古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了”一句中“被感動(dòng)得戰(zhàn)栗”比喻又雙關(guān)，一方面指姑娘們的聲音在群山間回蕩；另一方面暗指古老的大山終于慢慢被這現(xiàn)代文明喚醒，呼喚文明時(shí)代的到來(lái)。D.文中香雪走回家時(shí)的景物描寫(xiě)從側(cè)面襯托了香雪得到鉛筆盒后高興的心情及她的美好心靈。課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字,完成6~10題。外邊月亮很明,也比平日懸得高。前面又下來(lái)一個(gè)重傷員。①屋里鋪位都滿了,我就把這位重傷員安撫在屋檐下的那塊門板上。擔(dān)架員把傷員抬上門板,但還圍在床邊不肯走。一個(gè)上了年紀(jì)的擔(dān)架員,大概把我當(dāng)作醫(yī)生了,一把抓住我的膀子說(shuō):“大夫,你可無(wú)論如何要想辦法治好這位同志呀!你治好他,我……②我們?nèi)w擔(dān)架隊(duì)員給你掛匾!……。③”他說(shuō)話的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)其他的幾個(gè)擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我,似乎我點(diǎn)一點(diǎn)頭,這傷員就立即會(huì)好了似的。我心想給他們解釋一下,只見(jiàn)新媳婦端著水站在床前,短促地“啊”④了一聲。()。他安詳?shù)睾现?軍裝的肩頭上露著那個(gè)大洞,一片布還掛在那里。（節(jié)選自《百合花》）6.文中標(biāo)注序號(hào)處的標(biāo)點(diǎn),使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分) ()A.①B.②C.③D.④7.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.我急撥開(kāi)他們上前一看,我看見(jiàn)了一張十分年輕稚氣的圓臉,原來(lái)棕紅的臉色,現(xiàn)已變得灰黃B.我看見(jiàn)了一張十分年輕稚氣的圓臉,我急撥開(kāi)他們上前一看,原來(lái)棕紅的臉色,現(xiàn)已變得灰黃C.我看見(jiàn)了一張圓臉,十分年輕稚氣,我急撥開(kāi)他們上前一看,原來(lái)棕紅的臉色,現(xiàn)已變得灰黃D.我看見(jiàn)了一張圓臉,十分年輕稚氣,原來(lái)棕紅的臉色,現(xiàn)已變得灰黃,我急撥開(kāi)他們上前一看8.文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(3分)答:_________________________________________________________________9.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.“你去借吧!……老百姓死封建……”表現(xiàn)出通訊員因沒(méi)借到被子而看不起新媳婦,也為他得知真相后自責(zé)埋下伏筆,兩處省略號(hào)則勾勒出他不善言辭的窘態(tài)。B.通訊員肩上的步槍筒里先前插了幾根樹(shù)枝,后來(lái)又多了一枝野菊花,這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了通訊員的天真、樂(lè)觀、熱愛(ài)生活。C.“天邊涌起一輪滿月”的描寫(xiě)充滿了詩(shī)情畫(huà)意,它為人物活動(dòng)提供了背景,對(duì)戰(zhàn)斗的激烈殘酷起到了反襯作用,同時(shí)對(duì)人物的思想情感美起到了正襯作用。D.新媳婦兩次“短促地‘啊’了一聲”,第一次是表明她認(rèn)出是通訊員,第二次表明她發(fā)現(xiàn)通訊員的傷勢(shì)嚴(yán)重,可能已經(jīng)犧牲。10.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.這篇小說(shuō)選材頗具匠心。它是戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō),卻沒(méi)有正面描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和激烈,而是講述了一個(gè)發(fā)生在前沿包扎所里的故事。B.這篇小說(shuō)以“我”的視角敘事寫(xiě)人,不僅巧妙地在通訊員和新媳婦之間穿針引線,而且將“借被”“獻(xiàn)被”的情節(jié)天衣無(wú)縫地連接起來(lái),使結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)有序。C.這篇小說(shuō)人物刻畫(huà)都從外貌描寫(xiě)開(kāi)始,通訊員“高挑挑的個(gè)子”,新媳婦“高高的鼻梁,彎彎的眉,額前一溜蓬松松的劉?！薄.這篇小說(shuō)結(jié)構(gòu)細(xì)致緊密,前后照應(yīng),渾然一體;描寫(xiě)緊扣人物,個(gè)性鮮明;文字繁簡(jiǎn)適當(dāng),濃淡合度,有節(jié)奏感和韻律感。閱讀下面《哦,香雪》節(jié)選,完成11~13題。①她站了起來(lái),忽然感到心里很滿意,風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著,像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯;那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉,卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺,她第一次聽(tīng)清它們?cè)谝雇?在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了,在枕木上跨著大步,一直朝前走去。大山原來(lái)是這樣的!月亮原來(lái)是這樣的!核桃樹(shù)原來(lái)是這樣的!香雪走著,就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷。臺(tái)兒溝呢?不知怎么的,她加快了腳步。她急著見(jiàn)到它,就像從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它那樣覺(jué)得新奇。臺(tái)兒溝一定會(huì)是“這樣的”:那時(shí)臺(tái)兒溝的姑娘不再央求別人,也用不著回答人家的再三盤(pán)問(wèn)?；疖嚿系钠列』镒佣紩?huì)求上門來(lái),火車也會(huì)停得久一些,也許三分、四分,也許十分、八分。它會(huì)向臺(tái)兒溝打開(kāi)所有的門窗,要是再碰上今晚這種情況,誰(shuí)都能從從容容地下車。②前邊又是什么?是隧道,它愣在那里,就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了,但她沒(méi)有返回去,她想到懷里的鉛筆盒,想到同學(xué)們驚羨的目光,那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草,將草莖插在小辮里。娘告訴她,這樣可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說(shuō),是沖去。11.第①段中的景物描寫(xiě)有什么作用?(3分)12.只有十七歲的香雪要獨(dú)自走三十里的夜路,是什么讓她不再害怕了?為什么不再害怕了?(6分)答:_________________________________________________________________13.根據(jù)節(jié)選部分,概括主人公香雪的形象。(4分)答:_________________________________________________________________題組B能力提升練一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(39分)閱讀下面的文字,完成1~3題。(11分)你聽(tīng)過(guò)樹(shù)“哭”嗎?我聽(tīng)過(guò),就在我老家的古栗園里。那地方是遠(yuǎn)近有名的大油栗之鄉(xiāng),有一片綿延十幾里像大船似的古栗園,園內(nèi)有三四萬(wàn)棵幾十年甚至上百年的古栗樹(shù),結(jié)出的栗子甜糯可口,有“千果之王”“木本糧食”的美譽(yù),給當(dāng)?shù)乩习傩諑?lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)收入。但近年來(lái)古栗樹(shù)結(jié)的栗子越來(lái)越小,不如大板栗賣相好,賣不上好價(jià)錢,自家吃倒是無(wú)妨。有些栗農(nóng)便想出嫁接的主意,鋸掉樹(shù)枝,接上優(yōu)良品種的樹(shù)枝。于是,清明前后,就開(kāi)始“刺啦——刺啦——”鋸樹(shù)。當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門阻攔,有的人家便夜里偷偷地鋸。可不知為什么,我卻仿佛聽(tīng)到古栗樹(shù)在嗚咽。它們痛呀!嫁接之后的古栗樹(shù)結(jié)出了大而亮的栗子,賣的價(jià)錢高,栗農(nóng)們高興了,喜滋滋地向那些沒(méi)有嫁接的人家“顯擺”。沒(méi)想到,一年、兩年,產(chǎn)量還可以,到了第三年,嫁接了的古栗樹(shù)不但不結(jié)果,還瘋狂地發(fā)杈,一蓬蓬像一只只憤怒高舉的手臂。到了夏天,正是草木豐茂之季,被嫁接的古栗樹(shù)卻最后連老本都一點(diǎn)一點(diǎn)地枯爛了。在深秋,在隆冬,當(dāng)我從古栗園經(jīng)過(guò),看到那些枯死的栗樹(shù),我感覺(jué)聽(tīng)到哭聲,是那些活著的古樹(shù)在為同伴哭,我的心總會(huì)被震撼,被牽扯,生疼生疼的。1.下列各句中的引號(hào),和第一段中“哭”的引號(hào),作用相同的一項(xiàng)是(3分) ()A.她用動(dòng)人的筆調(diào)在筆記本上描繪著心中“看”到的世界。B.他很節(jié)儉,衣服舊了破了,也“敝帚自珍”,舍不得丟棄。C.人,不能低下高貴的頭,只有怕死鬼才乞求“自由”。D.荷蘭有“歐洲花園”和“花卉王國(guó)”的美譽(yù)。2.好的表達(dá),在運(yùn)用修辭手法時(shí)是非常注重形象性和感染力的。請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線句子進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(4分)答:_________________________________________________________________3.文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成:“我感覺(jué)聽(tīng)到那些活著的古樹(shù)在為同伴哭”,從語(yǔ)意上看二者基本相同,為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好?(4分)答:_________________________________________________________________4.下面文段有四處語(yǔ)病,請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。(4分)①“漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)2020”揭曉儀式在北京舉行,②“民”被選為年度漢字。③年度漢字評(píng)選目的旨在“用一個(gè)字描述當(dāng)年的中國(guó)與世界”,④通過(guò)這個(gè)字,⑤我們能看到中國(guó)視野下的社會(huì)變遷和對(duì)美好生活的呼聲。⑥年度漢字評(píng)選覆蓋了漢字文化圈的多個(gè)國(guó)家和地區(qū),⑦總關(guān)注量超過(guò)3.5億人次。⑧甚至擴(kuò)大到了漢字文化圈以外,⑨歐洲電臺(tái)開(kāi)展了圍繞“我的年度漢字”為主題的征文活動(dòng)。⑩年度漢字評(píng)選成為了世界文化界乃至漢字文化圈的一項(xiàng)文化盛事。答:序號(hào):______修改:________________

序號(hào):______修改:________________

序號(hào):______修改:________________

序號(hào):______修改:________________

5.請(qǐng)根據(jù)下面的信息,概括說(shuō)明“抗美援朝精神”,不超過(guò)65個(gè)字。(5分)70多年前,由中華優(yōu)秀兒女組成的中國(guó)人民志愿軍,肩負(fù)著人民的重托、民族的期望,高舉保衛(wèi)和平、反抗侵略的正義旗幟,雄赳赳、氣昂昂,跨過(guò)鴨綠江,發(fā)揚(yáng)祖國(guó)和人民利益高于一切、為了祖國(guó)和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛(ài)國(guó)主義精神,英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神,不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂(lè)觀主義精神,為完成祖國(guó)和人民賦予的使命、慷慨奉獻(xiàn)自己一切的革命忠誠(chéng)精神,為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國(guó)際主義精神,同朝鮮人民和軍隊(duì)一道,歷經(jīng)兩年零九個(gè)月艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn),贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)偉大勝利,鍛造了偉大抗美援朝精神。偉大的抗美援朝精神跨越時(shí)空、歷久彌新,必須永續(xù)傳承、世代發(fā)揚(yáng)。答:_________________________________________________________________閱讀下面的文字,完成6~8題。(9分)《哦,香雪》這篇小說(shuō)人物不多,情節(jié)簡(jiǎn)單,描寫(xiě)了主人公香雪一段“睜眼看世界”的經(jīng)歷:在那停車一分鐘的間隙里,她毅然踏進(jìn)了火車,用積攢的四十個(gè)雞蛋換來(lái)了一個(gè)向往已久的帶磁鐵的泡沫塑料文具盒。作為“荷花淀派”杰出的后起之秀,鐵凝用詩(shī)意化的語(yǔ)言展現(xiàn)了那群山村女孩。文章中,作者寫(xiě)香雪的同村姐妹鳳嬌,偶然認(rèn)識(shí)了火車上那個(gè)溫文爾雅的年輕乘務(wù)員“北京話”,并從與他的接觸中____________了朦朧的少女情愫。跟“北京話”做買賣時(shí),鳳嬌有意磨磨蹭蹭,直到火車開(kāi)動(dòng)時(shí)才把整籃的雞蛋塞給他,她是故意不讓他有付錢的機(jī)會(huì)。而鳳嬌卻覺(jué)得很開(kāi)心很滿足,因?yàn)樗齙___________地為她愛(ài)著的人付出。這一系列細(xì)節(jié)充分展現(xiàn)了山村女孩對(duì)____________的愛(ài)情特有的含蓄與執(zhí)著,而這種特有的情懷不論在哪個(gè)時(shí)代都具有很強(qiáng)的代表性。但是,小說(shuō)____________的細(xì)節(jié)是:香雪下火車之前,“北京話”在說(shuō)話時(shí)無(wú)意中提到他的愛(ài)人,()。香雪既替鳳嬌委屈,也為整個(gè)臺(tái)兒溝委屈。如此的妙筆,寫(xiě)到山村少女的心里去了,因?yàn)檫@兒的姑娘只能夢(mèng)想幸福,卻很難真正得到幸福。

6.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.萌發(fā) 心甘情愿 可望而不可即 出人意料B.激發(fā) 心甘情愿 風(fēng)馬牛不相及 出人意料C.萌發(fā) 心悅誠(chéng)服 風(fēng)馬牛不相及 出其不意D.激發(fā) 心悅誠(chéng)服 可望而不可即 出其不意7.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.這讓香雪十分氣憤B.這讓香雪感到委屈C.香雪因此而氣憤D.香雪聽(tīng)到這件事后震驚不已8.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(3分)答:_________________________________________________________________9.將下面的句子改寫(xiě)為一個(gè)長(zhǎng)單句(可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)),保留全部信息。(5分)他們都是山里的孩子,同一片藍(lán)天下,他們同樣懷有遠(yuǎn)大的理想,窘迫的生活并沒(méi)有磨滅他們的斗志,建設(shè)家鄉(xiāng)是他們美好的愿望。答:_________________________________________________________________10.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)50個(gè)字。(5分)近日,我國(guó)為加大公共衛(wèi)生服務(wù)、保障應(yīng)急物資供應(yīng),提出要加快5G網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)度。相較于傳統(tǒng)的鐵路、公路、橋梁等“老基建”,“新基建”所包含的5G基建、特高壓、城際高速鐵路和城際軌道交通、新能源汽車充電樁、大數(shù)據(jù)中心、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等將成為新的關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施,共同支撐起我國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)繼續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。與傳統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不同,以5G為代表的新型基礎(chǔ)設(shè)施通過(guò)提高效率來(lái)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,還將為提升社會(huì)治理能力和公共服務(wù)水平打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。答:_________________________________________________________________二、拓展閱讀(16分)閱讀下面的小說(shuō),完成11~14題。(16分)咳嗽天鵝鐵凝①天是越來(lái)越冷了,劉富早上醒來(lái)就想著院子里那只天鵝,得趕緊送去動(dòng)物園。②這時(shí)西屋傳來(lái)香改的咳嗽聲。香改是劉富的老婆,能干卻生性邋遢。每次劉富要找件衣服就很不耐煩。一拉開(kāi)柜門,里邊的衣服褲子猶如洪水猛獸奔涌而出,劈頭蓋臉傾瀉在劉富身上。為了這個(gè)他和香改一直鬧離婚,香改抗不住劉富的堅(jiān)決,有一天氣急地說(shuō):“離就離,缺了雞蛋還不做槽子糕了!”話沒(méi)說(shuō)完突然咳嗽起來(lái),從此這咳嗽就沒(méi)斷過(guò)。③劉富洗漱完畢,來(lái)到院里朝東窗根望望,那兒有個(gè)半人高的小窩棚,是劉富給天鵝搭的。兩個(gè)月前劉富和鎮(zhèn)長(zhǎng)去了一趟內(nèi)蒙古藍(lán)旗看親戚,臨走時(shí)親戚用個(gè)竹筐把這只從蘆葦叢里拾來(lái)的病天鵝塞進(jìn)車的后備箱。回家后鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)沒(méi)工夫管病鵝,就把“麻煩”留給了劉富。④劉富的女兒正念初中,歡喜著上網(wǎng)查天鵝的資料,對(duì)照著這只活生生的鵝,她得出結(jié)論:它的學(xué)名叫大天鵝,也叫咳聲天鵝,屬鳥(niǎo)綱,鴨科。全球易危物種,國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。女兒把這些信息告訴劉富,劉富記住了“咳聲天鵝”四個(gè)字,只是把“咳聲天鵝”聽(tīng)成了“咳嗽天鵝”,從此沒(méi)改口。⑤天鵝整天不吃不喝,無(wú)精打采的,劉富對(duì)它很不耐煩,但還是和女兒琢磨怎么給它治病。網(wǎng)上說(shuō)天鵝容易患腸胃炎,劉富觀察后猜這只鵝說(shuō)不定得的是腸胃炎,就大膽給它用氟哌酸加黃連素,只兩天,這鵝竟然吃了喝了,那咳嗽一般的叫聲也亮堂了。天鵝養(yǎng)了些日子,顯出和劉富挺親,每天早晨劉富一出屋門,它準(zhǔn)在東窗根的窩棚里“咳、咳、咳”地大叫幾聲,問(wèn)好似的,這時(shí),西屋的香改也會(huì)咳嗽起來(lái),好似和天鵝比著賽。劉富不為天鵝的“問(wèn)候”所動(dòng),他只覺(jué)得自己倒霉,稀里糊涂家里就添了女人的咳嗽和咳嗽的天鵝。⑥轉(zhuǎn)眼間,天鵝來(lái)到劉富的家已經(jīng)兩個(gè)多月。一天早晨,劉富迎接了天鵝的問(wèn)候之后,見(jiàn)它步履踉蹌地從窩棚里鉆出來(lái),站也站不穩(wěn),走又走不好。劉富蹲在地上仔細(xì)觀察,原來(lái)天鵝的腳蹼干裂了。劉富的腳就在這時(shí)也突然不自在起來(lái),腳趾縫之間像有利刃在切割,涼颼颼地刺痛。女兒放學(xué)回來(lái),劉富催她趕快上網(wǎng)再查,原來(lái)天鵝離開(kāi)水過(guò)久腳蹼就會(huì)皴裂。劉富這才用心想想“候鳥(niǎo)”這個(gè)詞。天鵝是候鳥(niǎo),小鎮(zhèn)既寒冷又沒(méi)水,能管天鵝一時(shí),卻管不了它的一世。⑦“哪里能管它的一世呢?”劉富問(wèn)女兒。女兒想了想說(shuō):“動(dòng)物園?！雹嗍〕莿?dòng)物園有個(gè)天鵝館。劉富查看網(wǎng)上的圖片,見(jiàn)天鵝們成雙結(jié)對(duì)地在天鵝館的水池里自在地嬉戲。女兒查到了天鵝館的電話,通話后對(duì)方同意接收這只天鵝。⑨晚上,劉富對(duì)香改說(shuō):“明天你也跟我去趟省城,你那咳嗽從來(lái)也沒(méi)好好治過(guò),離婚之前,我得給你把咳嗽治好?！毕愀摹翱?、咳”兩聲沒(méi)說(shuō)話,劉富只當(dāng)是同意。⑩這天一早,劉富把天鵝裝進(jìn)當(dāng)初那個(gè)竹筐,讓天鵝和香改都坐在后排座上直奔動(dòng)物園。天鵝館的景班長(zhǎng)出來(lái)迎他。劉富把竹筐放在地上說(shuō):“看它這腳蹼裂的,快讓它進(jìn)水里泡泡吧?！本鞍嚅L(zhǎng)說(shuō):“不急,我們先要給它體檢,這是規(guī)定?！闭f(shuō)話間兩個(gè)穿灰大褂的工作人員就領(lǐng)走了劉富的天鵝。在池邊溜達(dá)了一會(huì)兒,景班長(zhǎng)引劉富進(jìn)了池旁一間小屋,說(shuō)就在這吃了飯?jiān)僮?這大冷的天……一會(huì)兒一只熱氣騰騰的黑鐵鍋端了上來(lái),鍋里燉著灰褐色的肉。景班長(zhǎng)舉起筷子沖著鐵鍋對(duì)劉富說(shuō):“來(lái),嘗嘗鮮。”劉富問(wèn):“這是鴨呀?”景班長(zhǎng)說(shuō):“是鵝,就你送來(lái)的那只鵝?！眲⒏环畔驴曜?似懂未懂地盯著景班長(zhǎng)。景班長(zhǎng)解釋說(shuō):“動(dòng)物園醫(yī)生為這只天鵝做了體檢,它太老了,足有25歲了,臟器老化,養(yǎng)著它成本太高?！眲⒏粏?wèn):“多老算是老啊?”景班長(zhǎng)說(shuō):“天鵝壽命在25歲左右,你說(shuō)它老不老?”劉富說(shuō):“可它正活著哪。”劉富不記得自己是怎么離開(kāi)天鵝館的,只記得他摔了飯碗。當(dāng)他發(fā)動(dòng)車子時(shí),才覺(jué)出從腳趾縫傳來(lái)一陣陣鈍痛,像被長(zhǎng)了銹的鋸子在割鋸,這鈍痛從下往上彌漫開(kāi)來(lái)。該怨誰(shuí)呢,他想不清楚。回到家又怎么向女兒交代呢,他更想不清楚。這時(shí)從后排座上傳出一陣咳嗽聲,劉富心里一驚:這不是我那咳嗽天鵝嗎?他的脖子僵直著不敢回頭,生怕一回頭那咳嗽聲便消失了。但咳嗽聲沒(méi)有消失,只是由“咳、咳、咳”變成了“吭、吭、吭”,像是怕人不耐煩捂住了嘴。劉富遲疑地扭轉(zhuǎn)頭,他看見(jiàn)了歪坐在那里不急不火的香改。劉富真的記不起香改還在車上等著他。早上來(lái)時(shí)他是想著在離婚前給香改治好咳嗽的。是啊,咳嗽,劉富曾經(jīng)那么厭惡咳嗽聲,每當(dāng)女人和鵝同時(shí)在院子里咳嗽起來(lái),他就覺(jué)得他的生活紛雜、煩亂?？删驮趧偛?當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)后排座上突然響起的咳嗽聲時(shí),竟有了幾分失而復(fù)得般的踏實(shí)。劉富發(fā)動(dòng)了車,他要快些回家。他想,往后給香改治咳嗽還有的是時(shí)間,又為什么非在今天不可呢?(有刪改)11.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的分析理解,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)劉富想把天鵝送到動(dòng)物園,從后文看并不是真的因?yàn)橛憛捤?而是因?yàn)樗吹教禊Z腳蹼干裂,站不穩(wěn),走不好,覺(jué)得自己沒(méi)有能力照顧它。B.小說(shuō)第⑧段描寫(xiě)了天鵝館的圖片,這些圖片讓劉富認(rèn)定了動(dòng)物園是咳嗽天鵝最理想的去處,可后來(lái)天鵝卻被宰殺,形成反諷效果。C.小說(shuō)寫(xiě)景班長(zhǎng)宰殺了咳嗽天鵝,并且烹制后招待劉富,處理手段有些殘忍,劉富因此憤而離開(kāi)天鵝館,與下文他的情感波動(dòng)相照應(yīng)。D.小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)劉富聽(tīng)見(jiàn)從后排座上傳出的咳嗽聲有了幾分失而復(fù)得般的踏實(shí)感,是因?yàn)榭人月暦浅Ｊ煜?感覺(jué)天鵝并沒(méi)有離他遠(yuǎn)去。12.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.小說(shuō)標(biāo)題十分新穎。以“咳嗽天鵝”為題,直接交代小說(shuō)的寫(xiě)作對(duì)象,又引起讀者的閱讀興趣,讓人急切想知道這只咳嗽天鵝的故事。B.小說(shuō)運(yùn)用插敘手法。第二段交代妻子香改生性邋遢而且又喜歡咳嗽,所以劉富堅(jiān)持離婚,這為下文劉富送天鵝時(shí)帶香改治病埋下伏筆。C.小說(shuō)比喻手法形象。劉富看到天鵝腳蹼干裂,腳趾縫“像有利刃在切割”;得知天鵝被宰殺,腳趾縫“像被長(zhǎng)了銹的鋸子在割鋸”,形象寫(xiě)出他的痛心。D.小說(shuō)結(jié)局意味深長(zhǎng)。劉富開(kāi)車回家,想著以后再找時(shí)間給香改治咳嗽,實(shí)際上是他已經(jīng)明白妻子需要他的愛(ài)惜和呵護(hù),暗示不會(huì)和香改離婚。13.小說(shuō)有明暗兩條線索,分別是什么?這樣處理有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答:_________________________________________________________________14.小說(shuō)寫(xiě)了“咳嗽天鵝”的故事,究竟要表達(dá)怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)答:_________________________________________________________________題組C培優(yōu)拔尖練一語(yǔ)言文字運(yùn)用（2022·浙江·高考真題）閱讀下面的圖文，根據(jù)要求完成1-2題。贛南臍橙、柞水木耳、五常大米……這些耳熟能詳?shù)耐撂禺a(chǎn)，如今都有一個(gè)共同的身份——地理標(biāo)志產(chǎn)品。“地理標(biāo)志，就是地理名稱加上商品名稱，強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)品的原產(chǎn)地?！狈晒ぷ髡吒嬖V記者，“地理標(biāo)志是促進(jìn)區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效載體，是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的有力支撐?！钡乩順?biāo)志注冊(cè)為集體商標(biāo)或證明商標(biāo)后，只要滿足特定的條件，誰(shuí)都可以申請(qǐng)使用。有學(xué)者指出：“在我國(guó)，地理標(biāo)志是與‘三農(nóng)’聯(lián)系極為密切的知識(shí)產(chǎn)權(quán)標(biāo)識(shí)?！蔽覈?guó)地方名優(yōu)特產(chǎn)數(shù)不勝數(shù)，地理標(biāo)志打響了特色產(chǎn)品的品牌。很多地理