1234情感態(tài)度價值觀：鼓勵學生掌握雙姿，有利于培養(yǎng)學生的意我們從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。請小朋友說說為什么5說說寫字姿勢的要點。同座位或練習小組練習，互相提示，互671、知識與技能：了解漢字是用基本筆畫構成2、方法與過程：通過演示示范漢字中每一筆畫的作用，讓學生3、情感態(tài)度價值觀：從基礎的筆畫引導學生步入8漢字的筆順規(guī)則主要有七種，跟老師讀一讀以下規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內、從左到右、先外后里再封口、先中2、今天，我們主要學習這三個規(guī)則：從上到下、先撇后捺上到下的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學過哪些字是從我們還學過哪些字是先撇后捺來寫的？如：人、個、大先橫后91、知識與技能：了解橫在筆畫和結字中的運激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？練習出一手好字，使人終身受益。從今天開始老師就來教大家學習怎樣構單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋3.再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。分詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要6.師邊講解邊示范。“上、下、三”4.帶領學生分析“上”的書寫要領。5.演示“上”的書寫過三小結：今天我們學習了橫的書寫方法，還學習怎樣寫“上”難點基本筆畫“豎”1.復習上節(jié)課的主要內容。2.指名談談自己的學習收獲。3.3.再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎”有什么特點。分詳細講解：豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重示：“中、木、羊”懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫邊示范?！皝怼睍鴮懟竟P畫“豎”詳細講解：豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆解邊示范?！皝怼?、知識與技能：在老師的講解引導下，了解2、方法與過程：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞1.復習上節(jié)課的主要內容。2.指名談談自己的學習收書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平詳細講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)圖示：“八、文、火”豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半1、知識與技能：在老師的講解引導下，了解2、方法與過程：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞1.復習上節(jié)課的主要內容。2.指名談談自己的學習收書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平詳細講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)圖示：“八、文、火”豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半1、知識與技能：在老師的講解引導下，了解2、方法與過程：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞1.復習上節(jié)課的主要內容。2.指名談談自己的學習收書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：“大、天、欠”平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向圖示：“走、足、定”1、知識與技能：在老師的講解引導下，了解2、方法與過程：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞教法：引導練習法學法：自主探究法1.復習上節(jié)課的主要內容。2.指名談談自己的學習收書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平詳細講解：點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關鍵要有行筆過程，萬不可筆尖“斗、頭”卜”5.指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫1、知識與技能：在老師的講解引導下，了解2、方法與過程：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞3.再次范寫，讓學生說說自己看到的“點”有什么特書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平不能重描，一次成畫。寫點關鍵要有行筆過程，萬不可本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。圖示：“斗、頭”“補、卜”1、知識與技能：在老師的講解引導下，了解2、方法與過程：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不詳細講解：下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆大，形成“兩個角”。圖示：“書、田、四”1、知識與技能：在老師的講解引導下，了解2、方法與過程：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像詳細講解：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。圖示：“雨、兩、向”6.師邊講解邊示范?！澳?、勿、網”1、知識與技能：在老師的講解引導下，了解2、方法與過程：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板4.教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴詳細講解：在豎彎的基礎上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長點。圖示：“兒、巴、記”“也、無”1、知識與技能：在老師的講解引導下，了解2、方法與過程：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞1.復習上節(jié)課的主要內容。2.指名談談自己的學習收書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平詳細講解：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。圖示：“九、幾、風”1、知識與技能：在老師的講解引導下，了解2、方法與過程：在觀察、比較