二年級數(shù)學(xué)上冊 作業(yè)本提優(yōu)-5.2 認(rèn)識厘米 （含答案）（蘇教版）_第1頁
二年級數(shù)學(xué)上冊 作業(yè)本提優(yōu)-5.2 認(rèn)識厘米 （含答案）（蘇教版）_第2頁
二年級數(shù)學(xué)上冊 作業(yè)本提優(yōu)-5.2 認(rèn)識厘米 （含答案）（蘇教版）_第3頁
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第2課時認(rèn)識厘米基礎(chǔ)提優(yōu)小眼睛，認(rèn)真看，下面物品各有多長。（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米2.我會填。（1）在直尺上，從刻度0到5是（）厘米，從刻度3到10是（）厘米，從刻度4到（）是3厘米。（2）指甲蓋的寬度大約長1（）。（3）估一估數(shù)學(xué)書封面的長大約（）厘米，實(shí)際測量是（）厘米。3.我是數(shù)學(xué)小法官。（在正確的測量方法下面打“√”）4.量一量，填一填。（1）（）厘米（）厘米（）厘米（2）（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米（3）（）厘米（）厘米5.畫一條5厘米長的線段。畫一條比下面的線段短3厘米的線段。拓展提優(yōu)1.（1）灰紙條長()厘米。（2）白紙條長()厘米。（3）灰紙條比白紙條長()厘米。你能用下面的尺子直接量出哪幾種長度？寫一寫。2.你能用下面的尺子直接量出哪幾種長度？寫一寫。參考答案：第2課時基礎(chǔ)提優(yōu)1.538解析：此題考查的是利用直尺讀數(shù)的能力。第一個圖，從直尺的0刻度開始，看物品的右端對準(zhǔn)幾，就是幾厘米；第二個圖和第三個圖沒有從0刻度開始，物品的長度可以用數(shù)格或計(jì)算的方法求出。2.（1）577（2）厘米（3）25263.略4.略5.略6.畫3厘米長的線段。（圖略）解析：此題考查動手測量的能力和加深對長度的理解。先要量出圖中線段的長度（6厘米），然后算出所畫線段的長度（6-3=3厘米），最后在畫圖。畫圖時，以直尺0為起點(diǎn)，3厘米刻度線為終點(diǎn)作一條線段。拓展提優(yōu)（1）5（2）3（3）21厘米、4厘米、9厘米、3厘米、5厘米、8厘米。解析：此題考查會看刻度尺讀數(shù)。尺子上有4個刻度數(shù)，每兩個刻度的差，都可以作為

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