大學(xué)生心理健康教育（1-8）學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年在中國衛(wèi)生協(xié)會2012年提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)中，"情緒穩(wěn)定、有安全感"是重要內(nèi)容之一。

答案:對精神分裂癥屬于異常心理范疇。

答案:對不善于人際交往是心理不健康的表現(xiàn)。

答案:對“橫看成嶺側(cè)成峰”，這句話帶給我們的啟示是：當(dāng)環(huán)境無法改變時(shí)，調(diào)整認(rèn)知，換個(gè)角度思考問題。

答案:對從心理學(xué)的角度來看，心理不健康就是心理異常。

答案:錯(cuò)在中國衛(wèi)生協(xié)會2012年提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)中，"自我學(xué)習(xí)、獨(dú)立生活"是重要內(nèi)容之一。

答案:對在中國衛(wèi)生協(xié)會2012年提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)中，"角色功能協(xié)調(diào)統(tǒng)一"是重要內(nèi)容之一。

答案:對雙相情感障礙，是一種既有躁狂發(fā)作，又有抑郁發(fā)作（典型特征）的常見精神障礙。

答案:對“五快三良好”健康標(biāo)準(zhǔn)中的“五快”指的是“進(jìn)食快、入睡快、大便快、說話快、跑得快”。

答案:錯(cuò)在中國衛(wèi)生協(xié)會2012年提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)中，"人際關(guān)系和諧"是重要內(nèi)容之一。

答案:對在中國衛(wèi)生協(xié)會2012年提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)中，"適應(yīng)環(huán)境、應(yīng)對挫折"是重要內(nèi)容之一。

答案:對在中國衛(wèi)生協(xié)會2012年提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)中，"認(rèn)識自我、接納自我"是重要內(nèi)容之一。

答案:對考試焦慮屬于屬于異常心理范疇。

答案:錯(cuò)在中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的通知中，明確大學(xué)生心理健康教育的主要任務(wù)有：

答案:推進(jìn)知識教育;開展宣傳活動;強(qiáng)化咨詢服務(wù);加強(qiáng)預(yù)防干預(yù)主要的心理調(diào)適手段有：

答案:正確的認(rèn)識自己、評估自己的心理狀態(tài);多渠道學(xué)習(xí)心理健康知識，加強(qiáng)自我教育;加強(qiáng)心理鍛煉，提高心理調(diào)適能力;遇到自己無法解決的困境，尋求幫助在我校新生心理健康普測中，存在一定心理問題的新生人數(shù)比例大約在：

答案:20%左右語無倫次是哪種心理疾病的典型特征

答案:精神分裂不屬于抑郁癥的特征是：

答案:語無倫次在世界衛(wèi)生組織1948年關(guān)于健康的概念中，不包括如下哪個(gè)方面的內(nèi)容：

答案:道德方面的完好狀態(tài)“五快三良好”健康標(biāo)準(zhǔn)中，不屬于“三良好”的是：

答案:良好的情緒“治療心理疾病的藥物都有副作用，如果自我感覺好就少吃或者不吃，感覺不好再吃?！边@種觀點(diǎn)是否正確（

）。

答案:錯(cuò)“心里感到郁悶，情緒低落，不想吃飯”這就是得了心理疾病。這種說法（

）

答案:錯(cuò)小劉進(jìn)入大學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己跟宿舍同學(xué)相處不好，他覺得舍友懶惰，總喜歡打游戲，不愛學(xué)習(xí)不積極活動。宿舍同學(xué)認(rèn)為小劉看不起其他同學(xué)。慢慢的他在宿舍里感到壓抑，不愛講話，在班級里也變得沉默，總是獨(dú)來獨(dú)往。這種情況持續(xù)了2個(gè)多月，他自己也感覺很難受，想要換宿舍，又擔(dān)心別的宿舍的同學(xué)也不喜歡自己。小劉的心理狀況屬于哪種情況（

）。

答案:正常心理;嚴(yán)重心理問題;人際交往問題為了發(fā)展精神衛(wèi)生事業(yè)，規(guī)范精神衛(wèi)生服務(wù)，維護(hù)精神障礙患者的合法權(quán)益，制定的法律是（

）。

答案:《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》對心理正常與心理異常進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分時(shí)，“以偏離正常平均值為根據(jù)”屬于（

）。

答案:統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)生要正確認(rèn)識壓力與挫折，下面哪項(xiàng)不正確

答案:以瘋狂學(xué)習(xí)或工作來應(yīng)對人不是被事情本身所困擾，而是被其對事情的看法所困擾，這是講的哪個(gè)理論

答案:艾利斯理性情緒療法：ABC理論情緒健康的表現(xiàn)不包括

答案:積極情緒與消極情緒平衡學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)有很大的影響，學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)越好。

答案:錯(cuò)根據(jù)埃里克森的心理發(fā)展階段理論，個(gè)體在剛成年期，最重要的心理發(fā)展任務(wù)是獲得發(fā)展感。

答案:錯(cuò)隱藏我，也稱為隱私我，屬于逃避或隱藏領(lǐng)域。這是自己知道而別人不知道的部分，與盲目我正好相反。

答案:對學(xué)習(xí)的落后，是最大的落后，是最根本的落后。

答案:對有效的時(shí)間管理應(yīng)遵循緊急性原則。

答案:錯(cuò)人格是以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)，與后天環(huán)境的相互作用的產(chǎn)物。

答案:對有意義的學(xué)習(xí)能帶來心理上的滿足，使人體驗(yàn)愉快的情緒。

答案:對未來社會唯一可持續(xù)的競爭優(yōu)勢就是學(xué)習(xí)能力。

答案:對未知我，也稱為背脊我，屬于個(gè)體自我認(rèn)識的盲點(diǎn)。這是自己不知道而別人卻知道的部分，所謂“當(dāng)事者迷，旁觀者清”。

答案:錯(cuò)開放我，也稱為公眾我，屬于公開活動的領(lǐng)域。這是自己知道別人也知道的部分，所謂“當(dāng)事者清，旁觀者也清”。

答案:對“穩(wěn)定性”是人格的最重要特征，表現(xiàn)出一個(gè)人的典型行為與特征，展現(xiàn)了世上獨(dú)一無二的個(gè)體。

答案:錯(cuò)掌握有效的學(xué)習(xí)方法，是新形勢下提高自身思想覺悟、文明素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的重要基石。

答案:對盲目我，也稱為潛在我，屬于未知領(lǐng)域。這是自己和別人都不知道的部分，有待挖掘和發(fā)現(xiàn)。

答案:錯(cuò)一個(gè)心理健康的人，三個(gè)“我”是協(xié)調(diào)和諧的

答案:對自我，也稱為自我意識或自我概念。

答案:對廣義的學(xué)習(xí)是指人與動物在生活過程中憑借經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。

答案:對學(xué)習(xí)的第一目標(biāo)是知識本身。

答案:錯(cuò)學(xué)習(xí)動機(jī)是影響學(xué)習(xí)效果的主要智力因素。

答案:錯(cuò)自我接納四步走，指的是：

答案:認(rèn)清自己的優(yōu)勢;認(rèn)清自己對自己的看法;質(zhì)疑內(nèi)心的批判之聲;改變自我期望屬于大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的選項(xiàng)有哪些？

答案:自主性;專業(yè)性;探索性;形式的多樣性屬于正確自我調(diào)適手段的有：

答案:改變認(rèn)知偏差;疏導(dǎo)不良情緒;提煉正向的聯(lián)系;結(jié)交知心朋友屬于主動學(xué)習(xí)的行為有：

答案:積極反應(yīng);歸納總結(jié);大膽創(chuàng)新正確分析自我，有哪些意義

答案:有助于客觀評價(jià)自己;有助于更好地理解自己;有助于更好地發(fā)展自己;有助于與環(huán)境和諧共生根據(jù)喬哈里的視窗理論，自我可以分為

答案:盲目我;開放我;未知我;隱藏我影響學(xué)習(xí)動力的因素的一般可分為：

答案:個(gè)人因素;家庭因素;學(xué)校因素;社會因素“自我意識”包含有哪些成分：

答案:自我認(rèn)識;自我體驗(yàn);自我調(diào)控主動學(xué)習(xí)的人，會有哪些收獲：

答案:獲得樂趣;感受價(jià)值與尊嚴(yán);擁有自我效能;收獲喜悅滿足下列關(guān)于“學(xué)習(xí)”的說法，正確的是：

答案:學(xué)習(xí)只靠外部激勵(lì)并不長久，而應(yīng)靠內(nèi)在的動力;學(xué)習(xí)動機(jī)受到學(xué)校、家庭、社會和個(gè)人因素的影響如果對目前的專業(yè)不滿意，正確的做法有：

答案:抓住機(jī)會，申請調(diào)整專業(yè);確定目標(biāo)，利用考研的契機(jī)轉(zhuǎn)換專業(yè);積極培養(yǎng)興趣，也需會喜歡上如下描述中，有哪些是大學(xué)生自我的典型特征。

答案:對自我認(rèn)識充滿興趣和急迫感，自我評價(jià)的水平大為提高，表現(xiàn)為自我評價(jià)的概括性。;自我體驗(yàn)強(qiáng)烈而敏感，不時(shí)還帶有直覺的特點(diǎn)，陷入一種突如其來的激情，有強(qiáng)烈的自尊需要。;自我控制的愿望十分強(qiáng)烈，自我控制水平明顯提高，能進(jìn)行較深刻的自我反省。;自我意識的發(fā)展已具有明顯的獨(dú)立性，并表現(xiàn)出一定的矛盾性。別人知道的而自己不知道的那部分“我”叫做：

答案:盲目的我學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，其根本宗旨是：

答案:學(xué)會學(xué)習(xí)認(rèn)為自我同一性的確立和防止社會角色的混亂是青年期發(fā)展任務(wù)的是誰。

答案:埃里克森“運(yùn)用有關(guān)人們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、記憶、思維的規(guī)則來支配自己的學(xué)習(xí)、記憶或認(rèn)知行為，并提高自己學(xué)習(xí)、記憶或認(rèn)知效率的能力”的學(xué)習(xí)，指的是哪種類型的學(xué)習(xí)？

答案:認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)“對于某些具有相似性但又并不完全相同的知識可以歸到一起對比記憶”指的是哪種記憶策略？

答案:歸類對比法個(gè)體從自己的立場出發(fā)對將來的我的希望，即對想象中的我的認(rèn)識，指的是：

答案:理想我大學(xué)生可以根據(jù)自己的需要、興趣有選擇地聽課、學(xué)習(xí)——這反映了大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有哪個(gè)特征？

答案:自主性消極情緒是不好的。

答案:錯(cuò)人們在時(shí)空上越接近，人際關(guān)系就越親近。

答案:錯(cuò)如果壓力超過個(gè)人的承受能力，應(yīng)該主動尋求外部的幫助，比如父母、信任的老師、同學(xué)或者心理咨詢師等。

答案:對對人體而言，恐懼有自我保護(hù)的生物機(jī)能。

答案:對從個(gè)人層面上來講，性關(guān)系到個(gè)人的一生，對個(gè)人的影響重大，要學(xué)會糾正自己的不良意識，主動保護(hù)自己，更理性地看待性。

答案:對對于壓力，處理得好，它是朋友；處理得不好，它是敵人。這句話反映了壓力是把雙刃劍。

答案:對寧可低質(zhì)量的戀愛，也比單身要好。

答案:錯(cuò)很多時(shí)候，情緒本身就是對壓力的一種間接反應(yīng)。

答案:對壓力對人是有害無益的。

答案:錯(cuò)在情緒管理四步法中，覺察指的是感受并接納情緒。

答案:錯(cuò)情緒管理四步法指的是：暫停、接納、覺察、表達(dá)。

答案:對個(gè)體需要人際交往的原因有哪些：

答案:是生存的需要;可避免寂寞，對抗孤獨(dú);可滿足個(gè)體獲得贊同的需要;可滿足個(gè)體進(jìn)行社會比較或獲得確認(rèn)的需要情緒具有哪些功能。

答案:適應(yīng);動機(jī)（喚醒）;組織;社會（傳遞信息）在性取向方面如有困擾，正確的態(tài)度或做法有：

答案:包容與尊重;檢查是否由生理因素導(dǎo)致;主動尋求心理治療健康情緒，表現(xiàn)有哪些特征。

答案:表達(dá)方式恰當(dāng);情緒反應(yīng)適度;積極情緒多于消極情緒建設(shè)性的心理防御機(jī)制有哪些。

答案:升華;幽默;認(rèn)同在處理宿舍人際關(guān)系方面，正確的做法有：

答案:盡量統(tǒng)一起居時(shí)間;共同擬定并遵循宿舍衛(wèi)生值日制度人際交往的基本原則包括如下哪些：

答案:平等尊重原則;真誠信任原則;寬容理解原則;互助互惠原則對待婚前性行為正確的看法或做法有：

答案:無論男性還是女性，都要對自己的行為負(fù)責(zé);如果意外發(fā)生，要主動采取避孕措施;樹立正確的性觀念對個(gè)體而言，建設(shè)性的心理防御機(jī)制有哪些積極意義。

答案:能夠使主體在遭受困難與挫折后減輕或免除精神壓力;恢復(fù)心理平衡;激發(fā)主體的主觀能動性;激勵(lì)主體以頑強(qiáng)的毅力克服困難，戰(zhàn)勝挫折相比高中，大學(xué)生人際交往的主要特征有：

答案:范圍擴(kuò)大;動機(jī)更加復(fù)雜;網(wǎng)絡(luò)交往頻繁;異性交往更為直接戀愛中，面對他/她人提出的分手，正確的做法有：

答案:如果確定不可挽回，就面對現(xiàn)實(shí)、接受結(jié)果;進(jìn)行自我反思，以促進(jìn)自我成長;對提出分手的戀人心存感激根據(jù)愛情三元（角）理論，完美的愛情包含哪些元素。

答案:親密;激情;承諾“學(xué)會愛自己”，包括：

答案:要有積極的自我概念;要學(xué)會珍惜和尊重感情;要學(xué)會說“不”;要學(xué)會對自己負(fù)責(zé)積極情緒有哪些價(jià)值。

答案:提供創(chuàng)造更好人際關(guān)系的機(jī)會。;促使人們更開放并產(chǎn)生創(chuàng)造性思維方式。;引發(fā)了人們進(jìn)行社交、智慧活動或者藝術(shù)活動的強(qiáng)烈愿望。;有助于健康、長壽可以增加人際吸引力（魅力）的措施有：

答案:培養(yǎng)良好的個(gè)性;增加交往頻次;善于贊美別人;樂于幫助別人愛情一般具有的特征有：

答案:專一性;強(qiáng)烈性;穩(wěn)定性;平等性健康的戀愛應(yīng)包括：

答案:愛自己;愛對方對待他人的性騷擾，正確的做法有：

答案:明確拒絕;遠(yuǎn)離危險(xiǎn);留有證據(jù)“人在憤怒或遭遇挫折時(shí)攻擊無關(guān)的人或物的現(xiàn)象（傷害小學(xué)生），甚至是自己（如自殺、自虐）”是哪種心理防御機(jī)制。

答案:轉(zhuǎn)向攻擊“以小人之心度君子之腹”是哪種心理防御機(jī)制。

答案:投射與戀人約會時(shí)，對方遲到了。如下哪種情緒表達(dá)，最能發(fā)揮積極的效果。

答案:“你過了約定的時(shí)間還沒到，我擔(dān)心有什么意外發(fā)生?！比穗H關(guān)系發(fā)展一般遵循如下哪個(gè)順序發(fā)展。

答案:定向階段-情感探索階段-感情交流階段-穩(wěn)定交往階段最為成熟健康的人際交往模式是：

答案:利己利人型“達(dá)不到自己的要求就生氣、哭泣、指責(zé)”是哪種心理防御機(jī)制。

答案:退行“有打人沖動的人借鍛煉拳擊或摔跤等方式來滿足”是哪種心理防御機(jī)制。

答案:升華“吃不到葡萄說葡萄酸”，這是一種什么樣的心理防御機(jī)制。

答案:合理化“人際關(guān)系的建立需要一個(gè)認(rèn)識過程，其發(fā)展需要經(jīng)過一系列相當(dāng)有規(guī)律的階段或順序”說明了人際關(guān)系具有如下哪個(gè)特征。

答案:層次性5.心理不健康