東南大學(xué)2015級生物醫(yī)學(xué)工程（七年制本碩連讀）本科專業(yè)東南大學(xué)2015級生物醫(yī)學(xué)工程（七年制本碩連讀）本科專業(yè)培養(yǎng)方案門類：工學(xué)專業(yè)代碼：082601授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)制：7制定日期：2015一.培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有良好的人文科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感和職業(yè)道德，較系統(tǒng)地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)等）和主攻方向的基本理論和基本技能，具有寬廣的專業(yè)視野和國際視野，具有分析和綜合能力，具有實踐動手能力和不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)發(fā)展的能力，勇于質(zhì)疑，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能夠在生物醫(yī)學(xué)工程及相關(guān)領(lǐng)域從事教育、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和管理的復(fù)合型高素質(zhì)人才。二.畢業(yè)生應(yīng)具有的知識、能力、素質(zhì)①具有較好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)、較強的社會責(zé)任感和良好的工程職業(yè)道德；②具有從事生物醫(yī)學(xué)工程相關(guān)工作所需的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和專業(yè)知識，以及經(jīng)濟和管理知識；③具有系統(tǒng)的工程實踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷；了解生物醫(yī)學(xué)工程的發(fā)展歷史、學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢；④具有針對生物醫(yī)學(xué)問題的建模仿真能力，具有分析和提出方案、解決本領(lǐng)域?qū)嶋H問題的專業(yè)設(shè)計和工程實踐能力；⑤勇于質(zhì)疑，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，掌握基本創(chuàng)新方法，了解創(chuàng)業(yè)基本途徑，具有綜合運用理論和技術(shù)手段開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的能力；⑥具有信息獲取、檢索和跟蹤的能力；⑦具有安全意識、環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展理念，在專業(yè)活動中能夠綜合考慮經(jīng)濟、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素；⑧具有一定的組織管理能力、表達能力和人際交往能力，具有團隊合作精神；⑨具有自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)、適應(yīng)發(fā)展的能力；⑩掌握一門外語，具有國際視野和跨文化交流、競爭與合作能力。三.主干學(xué)科與相近專業(yè)生物醫(yī)學(xué)工程、電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、生物工程四.主要課程①通識教育基礎(chǔ)課中國近代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、軍事理論、人文社科類類課程、經(jīng)濟管理類課程、體育、大學(xué)英語、工科數(shù)學(xué)分析、幾何與代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學(xué)物理、無機化學(xué)、有機化學(xué)、計算機類課程②大類學(xué)科基礎(chǔ)課分子與細胞、人體解剖與生理學(xué)、生物系統(tǒng)建模與分析、電路基礎(chǔ)、信號與系統(tǒng)、計算機結(jié)構(gòu)與邏輯設(shè)計、生物醫(yī)學(xué)工程概論③專業(yè)主干課生物醫(yī)學(xué)工程最新進展、科技寫作與實踐、DCL案例式教學(xué)、醫(yī)學(xué)儀器設(shè)計原理組一：電子電路基礎(chǔ)、波動理論、單片機系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用、數(shù)字信號處理、醫(yī)學(xué)成像原理等課程。組二：物理化學(xué)、生物化學(xué)、工程電生理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)材料、生物分析與傳感等課程。五.主要實踐環(huán)節(jié)軍訓(xùn)、計算機綜合課程設(shè)計、物理實驗、電工電子實踐初步、電路實驗、數(shù)字邏輯電路實驗、認識實習(xí)科研實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。組一：模擬電子電路實驗、醫(yī)用電子系統(tǒng)課程設(shè)計、生物醫(yī)學(xué)傳感器設(shè)計實驗、虛擬儀器組二：生物技術(shù)與材料綜合實驗、生物電子學(xué)綜合實驗六.雙語教學(xué)課程分子與細胞、計算機結(jié)構(gòu)與邏輯設(shè)計、數(shù)字信號處理、生物化學(xué)、基因組科學(xué)與技術(shù)、醫(yī)學(xué)圖象處理、計算機圖形學(xué)、軟件工程等七.全英文教學(xué)課程生物醫(yī)學(xué)信號分析、生物力學(xué)、醫(yī)學(xué)成像原理等八.系列研討課程（含新生研討課）生物醫(yī)學(xué)工程概論、健康信息學(xué)及工程、工程學(xué)認知和臨床醫(yī)學(xué)問題的碰撞、醫(yī)學(xué)影像基本原理淺析、基因與疾病及其研究方法、生物信息技術(shù)的發(fā)展與未來、數(shù)字信號處理、單片機系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用、醫(yī)學(xué)儀器設(shè)計原理、體外診斷技術(shù)、波動理論、生物醫(yī)學(xué)信號分析、醫(yī)學(xué)影像信息學(xué)、化學(xué)信息學(xué)、生物醫(yī)學(xué)納米技術(shù)、醫(yī)用電子系統(tǒng)課程設(shè)計、嵌入式醫(yī)學(xué)儀器的原理與實現(xiàn)等。九.畢業(yè)學(xué)分要求及學(xué)士學(xué)位學(xué)分績點要求參照東南大學(xué)學(xué)分制管理辦法及學(xué)士學(xué)位授予條例，修滿本專業(yè)最低計劃學(xué)分要求150，即可畢業(yè)。同時，外語達到東南大學(xué)外語學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、平均學(xué)分績點≥2.0者，可獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位。十.各類課程學(xué)分與學(xué)時分配十一.實踐類課程學(xué)分比例實踐類課程學(xué)分：35.75，總學(xué)分：150，比例：23.83%通識教育基礎(chǔ)課程（1）思政類（2）軍體類（3）外語類“大學(xué)英語”課程實行分級教學(xué)，學(xué)生根據(jù)分級考試成績分別推薦學(xué)習(xí)“2級起點”、“3級起點”或“4級起點”系列課程，詳見《大學(xué)英語課程設(shè)置方案（修訂版）》，共選擇6學(xué)分（4）計算機類（5）自然科學(xué)類（6）通識選修課程（7）新生研討課專業(yè)相關(guān)課程（1）大類學(xué)科基礎(chǔ)課（2）專業(yè)主干課（3）專業(yè)方向及跨學(xué)科選修課集中實踐環(huán)節(jié)（含課外實踐）&短學(xué)期課程輔修專業(yè)計劃學(xué)程安排第一學(xué)年第1學(xué)期第2學(xué)期第3學(xué)期第二學(xué)年第1學(xué)期第2學(xué)期第3學(xué)期第三學(xué)年第1學(xué)期第2學(xué)期第3學(xué)期第四學(xué)年第1學(xué)期第2學(xué)期第3學(xué)期其他跨學(xué)年、跨學(xué)期選修課說明[1]：選一工程學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)問題的碰撞：醫(yī)學(xué)工程師的作用（研討），基因與疾病及其研究方法（研討），生物信息技術(shù)的發(fā)展與未來（研討），醫(yī)學(xué)影像基本原理淺析（研討），健康信息學(xué)及工程（研討）[2]：專業(yè)及跨學(xué)科選修課醫(yī)學(xué)圖像處理，計算機圖形學(xué)，生物醫(yī)學(xué)信號分析，基因組科學(xué)與技術(shù)（雙語），生物醫(yī)學(xué)納米技術(shù)，生物制藥工程，功能高分子設(shè)計與生物醫(yī)學(xué)應(yīng)用（研討），生物力學(xué)，計算方法，有限元分析，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，生物統(tǒng)計學(xué)，生物信息學(xué)基礎(chǔ)，系統(tǒng)生物學(xué)導(dǎo)論，化學(xué)信息學(xué)（研），通信原理(跨學(xué)科選課)，自動檢測技術(shù)，人工智能(研)，神經(jīng)生物學(xué)，生物醫(yī)學(xué)電磁學(xué)，人工器官，核酸（DNA/RNA）合成與分析技術(shù)，生物光子學(xué)，仿生材料與應(yīng)用，生物材料力學(xué)，生物流體力學(xué)，生物數(shù)據(jù)分析與實踐（含實驗），工程電生理學(xué)，醫(yī)學(xué)成像原理，理論力學(xué)A（II），組織學(xué)與胚胎學(xué)，生理學(xué)，機械制圖（D），體外診斷技術(shù)（研討），DCL案例式教學(xué)1[3]：選一數(shù)學(xué)物理方法，數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)方法[4]：組一波動理論，數(shù)字信號處理（雙語）（研討），電子電路基礎(chǔ)，單片機原理與應(yīng)用（研討），醫(yī)學(xué)成像原理[5]：組二生物化學(xué)（含實驗），生物醫(yī)學(xué)材料學(xué)，工程電生理學(xué)，物理化學(xué)（含實驗），生物分析與傳感（含實驗）[6]：組一模擬電子電路實驗，虛擬儀器，生物醫(yī)學(xué)傳感器設(shè)計實驗，醫(yī)用電子系統(tǒng)課程設(shè)計一[7]：組二生物技術(shù)與材料綜合實驗(2)，生物技術(shù)與材料綜合實驗(3)，生物技術(shù)與材料綜合實驗(1)，生物電子學(xué)綜合實驗東南大學(xué)2015級生物醫(yī)學(xué)工程本科專業(yè)培養(yǎng)方案門類：工學(xué)專業(yè)代碼：082601授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)制：4制定日期：2015一.培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有良好的人文科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感和職業(yè)道德，較系統(tǒng)地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)等）和主攻方向的基本理論和基本技能，具有寬廣的專業(yè)視野和國際視野，具有分析和綜合能力，具有實踐動手能力和不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)發(fā)展的能力，勇于質(zhì)疑，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能夠在生物醫(yī)學(xué)工程及相關(guān)領(lǐng)域從事教育、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和管理的復(fù)合型高素質(zhì)人才。二.畢業(yè)生應(yīng)具有的知識、能力、素質(zhì)①具有較好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)、較強的社會責(zé)任感和良好的工程職業(yè)道德；②具有從事生物醫(yī)學(xué)工程相關(guān)工作所需的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和專業(yè)知識，以及經(jīng)濟和管理知識；③具有系統(tǒng)的工程實踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷；了解生物醫(yī)學(xué)工程的發(fā)展歷史、學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢；④具有針對生物醫(yī)學(xué)問題的建模仿真能力，具有分析和提出方案、解決本領(lǐng)域?qū)嶋H問題的專業(yè)設(shè)計和工程實踐能力；⑤勇于質(zhì)疑，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，掌握基本創(chuàng)新方法，了解創(chuàng)業(yè)基本途徑，具有綜合運用理論和技術(shù)手段開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的能力；⑥具有信息獲取、檢索和跟蹤的能力；⑦具有安全意識、環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展理念，在專業(yè)活動中能夠綜合考慮經(jīng)濟、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素；⑧具有一定的組織管理能力、表達能力和人際交往能力，具有團隊合作精神；⑨具有自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)、適應(yīng)發(fā)展的能力；⑩掌握一門外語，具有國際視野和跨文化交流、競爭與合作能力。三.主干學(xué)科與相近專業(yè)生物醫(yī)學(xué)工程、電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、生物工程四.主要課程①通識教育基礎(chǔ)課中國近代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、軍事理論、人文社科類類課程、經(jīng)濟管理類課程、體育、大學(xué)英語、工科數(shù)學(xué)分析、幾何與代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學(xué)物理、無機化學(xué)、有機化學(xué)、計算機類課程②大類學(xué)科基礎(chǔ)課分子與細胞、人體解剖與生理學(xué)、生物系統(tǒng)建模與分析、電路基礎(chǔ)、信號與系統(tǒng)、計算機結(jié)構(gòu)與邏輯設(shè)計、生物醫(yī)學(xué)工程概論③專業(yè)主干課生物醫(yī)學(xué)工程最新進展、科技寫作與實踐、DCL案例式教學(xué)、醫(yī)學(xué)儀器設(shè)計原理組一：電子電路基礎(chǔ)、波動理論、單片機系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用、數(shù)字信號處理、醫(yī)學(xué)成像原理等課程。組二：物理化學(xué)、生物化學(xué)、工程電生理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)材料、生物分析與傳感等課程。五.主要實踐環(huán)節(jié)軍訓(xùn)、計算機綜合課程設(shè)計、物理實驗、電工電子實踐初步、電路實驗、數(shù)字邏輯電路實驗、認識實習(xí)科研實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。組一：模擬電子電路實驗、醫(yī)用電子系統(tǒng)課程設(shè)計、生物醫(yī)學(xué)傳感器設(shè)計實驗、虛擬儀器組二：生物技術(shù)與材料綜合實驗、生物電子學(xué)綜合實驗六.雙語教學(xué)課程分子與細胞、計算機結(jié)構(gòu)與邏輯設(shè)計、數(shù)字信號處理、生物化學(xué)、基因組科學(xué)與技術(shù)、醫(yī)學(xué)圖象處理、計算機圖形學(xué)、軟件工程等七.全英文教學(xué)課程生物醫(yī)學(xué)信號分析、生物力學(xué)、醫(yī)學(xué)成像原理等八.系列研討課程（含新生研討課）生物醫(yī)學(xué)工程概論、健康信息學(xué)及工程、工程學(xué)認知和臨床醫(yī)學(xué)問題的碰撞、醫(yī)學(xué)影像基本原理淺析、基因與疾病及其研究方法、生物信息技術(shù)的發(fā)展與未來、數(shù)字信號處理、單片機系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用、醫(yī)學(xué)儀器設(shè)計原理、體外診斷技術(shù)、波動理論、生物醫(yī)學(xué)信號分析、醫(yī)學(xué)影像信息學(xué)、化學(xué)信息學(xué)、生物醫(yī)學(xué)納米技術(shù)、醫(yī)用電子系統(tǒng)課程設(shè)計、嵌入式醫(yī)學(xué)儀器的原理與實現(xiàn)等九.畢業(yè)學(xué)分要求及學(xué)士學(xué)位學(xué)分績點要求參照東南大學(xué)學(xué)分制管理辦法及學(xué)士學(xué)位授予條例，修滿本專業(yè)最低計劃學(xué)分要求15