第4單元寫作語言要連貫總體目標(biāo)：寫作時(shí)語言要連貫。具體目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞、提示語等，保持句子之間的銜接連貫。2.學(xué)習(xí)在段落寫作中圍繞一個(gè)話題展開寫作，注意段落內(nèi)部的語句連貫。3.學(xué)會(huì)圍繞中心合理安排寫作順序，保持文章整體的連貫性。寫作目標(biāo)寫作指導(dǎo)知識(shí)講解寫文章和說話一樣，應(yīng)當(dāng)做到語言連貫，銜接緊密，不能前后脫節(jié)，條理混亂。否則，就可能給讀者理解文章帶來困難。連貫，是從句子前后邏輯關(guān)系的角度提出的要求。如何做到語言連貫?zāi)兀?.保持前后話題統(tǒng)一，保持段落內(nèi)部、段落之間的連貫。一段話不管有多少句子，都應(yīng)圍繞共同的話題來寫，文章每一個(gè)段落也應(yīng)該圍繞中心話題來寫，比如《昆明的雨》就圍繞“我想念昆明的雨”，描寫了昆明雨季的景、物、事，突出了昆明雨季的特點(diǎn)和作者的思念之情。寫作指導(dǎo)寫作方法點(diǎn)撥2.文章中的句子應(yīng)該有合理的順序，按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系組織句序。在寫作的過程中，表述角度要前后一致，語言要連貫。寫作指導(dǎo)3.注意句子間的銜接過渡。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句，可以幫助我們銜接句子。我們不妨看看汪曾祺《昆明的雨》中的一段文字，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用的妙處。我不記得昆明的雨季有多長，從幾月到幾月，好像是相當(dāng)長的。但是并不使人厭煩。因?yàn)槭窍孪峦Ｍ?，停停下下，不是連綿不斷，下起來沒完，而且并不使人氣悶。我覺得昆明雨季氣壓不低，人很舒服。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)分析：第一句與第二句之間用了“但是”一詞，表明兩句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。第二句與第三句之間用了“因?yàn)椤币辉~，表明兩句之間是因果關(guān)系。第三句中還用了“而且”一詞，表示遞進(jìn)關(guān)系。作用：巧用關(guān)聯(lián)詞，不僅使語言更加連貫，也使敘述變得曲折生動(dòng)，更有情趣。下面這段文字不連貫，試著根據(jù)提示重寫。爸爸是一個(gè)熱愛工作的人。爸爸工作出色，經(jīng)常在單位被評(píng)為先進(jìn)工作者，我們家墻上貼的那些獎(jiǎng)狀有很多都是爸爸的。爸爸單位里有臺(tái)機(jī)器壞了，大家修了一天都找不出問題。寫作實(shí)踐一：重寫片段寫作實(shí)踐爸爸下班回到家里，吃飯時(shí)突然想起了國外有過這方面的材料，就馬上查閱了資料，并且連夜趕回單位搶修了，終于把機(jī)器修好了。爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作。爸爸花很多時(shí)間陪家人。周末，他常會(huì)領(lǐng)著全家人去郊游。我們每次郊游，都看到了很美的風(fēng)景，玩得非常開心。為此，他還專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書，研究了好多條路線。寫作實(shí)踐1.先瀏覽這段文字，看看寫的內(nèi)容是否保持了話題的統(tǒng)一?？梢约訉懸粋€(gè)中心句來統(tǒng)領(lǐng)整段話。2.調(diào)整不合理的句子順序。比如，可以把具體的例子放在要表達(dá)的觀點(diǎn)后面，“爸爸單位……把機(jī)器修好了”應(yīng)該放在“爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作”的后面，這就是調(diào)整句子的順序。3.重寫時(shí)，可以補(bǔ)充一些關(guān)聯(lián)詞、提示性語句、過渡句等，使句子之間銜接自然。寫作實(shí)踐提示優(yōu)秀例文寫作實(shí)踐爸爸既熱愛自己的工作，又很愛家人。首先，爸爸是一個(gè)熱愛工作的人。爸爸工作出色，經(jīng)常在單位被評(píng)為先進(jìn)工作者，我們家墻上貼的那些獎(jiǎng)狀有很多都是爸爸的。爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作。記得有一次，爸爸單位里有臺(tái)機(jī)器壞了，大家修了一天都找不出問題。寫作實(shí)踐爸爸下班回到家里，吃飯時(shí)突然想起了國外有過這方面的材料，就馬上查閱了資料，并且連夜趕回單位搶修了，終于把機(jī)器修好了。其次，爸爸還是一個(gè)非常愛家人的人。爸爸會(huì)花很多時(shí)間陪家人。周末，他常會(huì)領(lǐng)著全家人去郊游。為此，他還專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書，研究了好多條路線，所以我們每次郊游，都能看到很美的風(fēng)景，玩得非常開心。寫作實(shí)踐點(diǎn)撥修改后的文段，加入了中心句“爸爸既熱愛自己的工作，又很愛家人”，使文段圍繞一個(gè)中心，保持了話題的統(tǒng)一。同時(shí)加入了一些過渡句，使句子銜接緊密，語言連貫。每逢節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。以《節(jié)日》為題，寫一篇散文。不少于500字。寫作實(shí)踐二：節(jié)日散文寫作實(shí)踐1.選一個(gè)具體的節(jié)日，可以是春節(jié)、端午節(jié)，也可以是國慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)，還可以是其他節(jié)日。2.除了描寫節(jié)日的場(chǎng)面，還應(yīng)該寫出人們?cè)诠?jié)日里的心情，并表達(dá)你的感受。3.注意使句子順序合理，銜接自然，前后連貫。寫作實(shí)踐提示節(jié)日家鄉(xiāng)的中秋節(jié)，吃月餅是最主要的活動(dòng)之一。滿月形的月餅跟十五的圓月一樣象征著團(tuán)圓，代表著祝福，寓意著吉祥。在我的家鄉(xiāng)，除了常見的月餅外，還有一種特別的月餅——“糖餅”。我家的糖餅每年都是奶奶自己做的。奶奶做糖餅的手藝真是沒話說，每年她做糖餅時(shí)，我都站在一旁，饒有興趣地看著奶奶嫻熟的動(dòng)作。優(yōu)秀例文寫作實(shí)踐最美好的時(shí)候是奶奶把芝麻放在家中的土鍋里炒的時(shí)候。芝麻炒熟后，那香氣撲面而來，整個(gè)屋里都彌漫著芝麻的香氣。其他的味道都被芝麻的香氣掩蓋了。這時(shí)，我總?cè)滩蛔⊥低的髢闪Ｖヂ榉胚M(jìn)嘴里，不讓奶奶發(fā)現(xiàn)。炒熟的芝麻用搟面杖碾碎，將糖拌入其中，包進(jìn)發(fā)面里，團(tuán)成饅頭狀，用搟面杖壓平，成正圓，再放入土鍋中烤熟，糖餅就出鍋了。寫作實(shí)踐此時(shí)，我往往迫不及待地拿起一塊就要往嘴里塞，經(jīng)常被燙得直咧嘴。奶奶便笑著點(diǎn)著我的小鼻子，說：“小淘氣，還燙著呢！”聽罷，我便傻呵呵地笑個(gè)不停。邊吃糖餅邊聽奶奶說她年輕時(shí)的故事，真是我生平的最大樂事?！拔倚r(shí)候哪有你們現(xiàn)在享福啊，那時(shí)候做的糖餅少，還要招待客人，像我們小孩子壓根就吃不到。哪像現(xiàn)在，要多少有多少……你可要好好珍惜今天的好日子?。∵@可是來之不易的??！”寫作實(shí)踐聽著奶奶的話，滿嘴芝麻的我突然理解了奶奶平日的儉樸；望著滿臉皺紋的奶奶，我很堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)然，除了吃月餅，中秋節(jié)還有賞月這一重要活動(dòng)。小時(shí)候，每逢中秋節(jié)，全家人都會(huì)歡聚在一起，有爺爺奶奶，有二叔二嬸……大家邊吃飯，邊賞月，十分愜意。晚飯后，我們小孩子在月下做游戲，說悄悄話；大人們?cè)谝黄鹪捈页Ａ奶臁６F(xiàn)在，姐姐上大學(xué)了，我上中學(xué)，功課緊，也不一定能回家，所以即使是中秋節(jié)，全家人也不能聚在一起了。寫作實(shí)踐又是一年中秋，天上的月亮依然很亮，很圓，皎潔的月光給整個(gè)大地披上了一層白紗。望著月亮，我不禁想起未回家的姐姐，姐姐也在想念我們吧？“但愿人長久，千里共嬋娟”，其實(shí)只要人們互相牽掛，平安幸福，即使分隔千里，也能共賞一輪明月，不也很令人欣慰嗎？每每聽到“但愿人長久，千里共嬋娟”，每每回味起中秋節(jié)的往事，我心中便充滿無限懷念！啊，家鄉(xiāng)的中秋節(jié)，你讓我魂?duì)繅?mèng)繞，你讓我難以忘懷！寫作實(shí)踐寫作實(shí)踐點(diǎn)撥作者抓住中秋節(jié)家人的活動(dòng)——奶奶做糖餅，家人一起吃飯賞月，寫出家鄉(xiāng)中秋節(jié)的特有氛圍。再通過“又是一年中秋”引出當(dāng)下現(xiàn)實(shí)，寫出家人不能團(tuán)聚的遺憾，表達(dá)思念之情。全文內(nèi)容充實(shí)，條理清晰，過渡自然，不僅中心表達(dá)明確，也很好地做到了語言連貫。你做過飯嗎？或者制作過模型、修過自行車嗎？試就你某次動(dòng)手做事的經(jīng)歷寫一篇作文。題目自擬。不少于500字。寫作實(shí)踐三：親身經(jīng)歷寫作實(shí)踐1.除了題目中提到的事情，還可以寫組裝玩具、洗衣服、打掃屋子等。2.要把做事的過程寫出來，讓人了解你是怎么做的。3.寫清楚做事的順序，保持前后敘述的連貫性。寫作實(shí)踐提示采茶記天剛破曉，我便醒了，拉開窗簾一看，天氣還不錯(cuò)，可以上山采茶了！吃過早飯，我便背上茶簍，跟著爺爺上山采茶去！優(yōu)秀例文寫作實(shí)踐（開篇點(diǎn)題，開門見山。）在山腳下，抬頭望去，層層梯田都種滿了茶樹，那濃濃的綠直撲向我，沉甸甸的，壓得我喘不過氣來。到了目的地，周圍的空氣異常清新，茶樹間氤氳著茫茫霧氣，霧氣緩緩升騰，如翩翩起舞的仙子，婀娜多姿。一行行茶樹如樂譜，而我們就是那散落其間的音符。寫作實(shí)踐（描寫生動(dòng)，如臨其境。）（景物描寫，運(yùn)用比喻的修辭手法寫景，形象生動(dòng)。）（寫茶樹如“樂譜”，“我們”是“音符”，想象奇特。）開始采茶了！爺爺先向我簡單傳授了采摘茶葉的要領(lǐng)并進(jìn)行了示范：采摘那兩三片剛剛成熟的茶葉新梢，簡單地講就是“三葉一芽”。說完，他讓我看了幾根“三葉一芽”，讓我熟悉熟悉，接著他伸出手，準(zhǔn)確利索地捏住一根茶枝，快速地捻下來，動(dòng)作嫻熟流暢，沒有一絲停滯。看起來也不是很難嘛！寫作實(shí)踐（簡單介紹采茶要領(lǐng)，言簡意賅。）（“看起來也不是很難嘛”為后面犯難埋下伏筆。）了解了采摘方法，我干勁兒十足，立即集中精力，仔細(xì)尋找那些“三葉一芽”。奇怪，怎么找不到呢？啊，在那兒！終于找到你了。我瞄準(zhǔn)目標(biāo)，伸出手猛地一揪——糟糕，這“三葉一芽”只剩下“一葉一芽”了！寫作實(shí)踐（實(shí)際操作中，出現(xiàn)誤差，制造出波瀾。）再來一次！我吸取上次的教訓(xùn)，找到目標(biāo)后，緩緩地伸出手，輕輕捏住它的下端，小心翼翼地一捻，整個(gè)過程十分輕柔，生怕弄疼了它。成功了！我如獲至寶，忙把茶葉捧在手中，心中的喜悅久久不散。寫作實(shí)踐（動(dòng)作描寫，細(xì)致連貫。）（及時(shí)抒情，可觸可感。）“快摘吧！你看，我摘的是你的好幾十倍?！睜敔斝χ叽傥摇懽鲗?shí)踐（掌握了采摘要領(lǐng)，但是速度太慢，再次制造情節(jié)的波瀾。）不行！一定不能輸給爺爺。初生牛犢不怕虎，就算我是這一行的新手，我也不會(huì)輸給爺爺。我加快了速度，可沒堅(jiān)持多久，我的手就因承受不住而提前罷工了，我的速度越來越慢。寫作實(shí)踐（心理描寫，不服輸。）（采茶是個(gè)辛苦活兒。）爺爺笑瞇瞇地問我：“感覺如何？”我皺著眉答道：“又熱又累！”說到這兒，我索性跑到樹下乘涼去了。一陣風(fēng)吹來，像一聲輕柔的問候，清新、溫婉、馨香，帶著清晨的愜意而來。不遠(yuǎn)處，墨綠色的茶樹在微風(fēng)的吹拂下不停地?fù)u曳。寫作實(shí)踐（語言、神態(tài)描寫，寫出了爺爺對(duì)“我”的關(guān)心，以及“我”又熱又累的狀態(tài)。）（景物描寫，寫采茶時(shí)的環(huán)境，營造出一種清新、愜意的氛圍。）而這微風(fēng)沒有吹走爺爺額頭上布滿的汗珠。爺爺?shù)囊路驯缓顾疂裢?，他卻仍埋頭采茶，那雙如長滿疤結(jié)的老樹根似的手依舊在茶葉間穿梭。寫作實(shí)踐（有風(fēng)，而爺爺額頭上依然布滿汗珠，寫出了爺爺?shù)男量?，即使如此辛苦，爺爺還是一刻不停地采茶。）俗話說，靠山吃山。爺爺從小就生活在大山里，是一名茶農(nóng)，他辛勤耕耘，只想生產(chǎn)最好的茶，并通過勞動(dòng)來創(chuàng)造美好生活。他不會(huì)因一點(diǎn)兒辛苦便說“不”，我想我也應(yīng)該如此?！盃敔敚襾韼湍惆?！”“好！”寫作實(shí)踐（議論抒情，貫通上下文，使得感情和思想十分連貫。）