2024-2025學(xué)年新教材高中物理第2章第4節(jié)自由落體運(yùn)動(dòng)說課稿新人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中物理第2章第4節(jié)自由落體運(yùn)動(dòng)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年新高一某班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解自由落體運(yùn)動(dòng)的基本概念和物理規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。

2.通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析自由落體運(yùn)動(dòng)，提高實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力。

3.能夠運(yùn)用物理學(xué)知識(shí)解釋生活中的自由落體現(xiàn)象，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了牛頓的運(yùn)動(dòng)定律和重力概念。

-學(xué)生對加速度、速度和位移等基本物理量有了一定的理解。

-學(xué)生在之前的章節(jié)中接觸過直線運(yùn)動(dòng)和勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對探索自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)操作通常表現(xiàn)出較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，有的則偏好理論推導(dǎo)和邏輯分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解自由落體運(yùn)動(dòng)中速度和加速度的瞬時(shí)變化。

-學(xué)生可能對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集和處理感到困惑。

-學(xué)生可能在將自由落體運(yùn)動(dòng)的理論應(yīng)用到實(shí)際問題中遇到困難，比如計(jì)算物體落地時(shí)間或速度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版必修第一冊高中物理教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備自由落體運(yùn)動(dòng)的相關(guān)動(dòng)畫視頻、圖表和PPT演示文稿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的自由落體實(shí)驗(yàn)裝置，如小球、斜面、計(jì)時(shí)器等，確保所有器材安全可靠。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，劃分實(shí)驗(yàn)小組，并確保每組有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括自由落體運(yùn)動(dòng)的基本概念、公式和示例問題，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)后能描述自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度是多少？”“如何計(jì)算物體自由落體的時(shí)間？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)，查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和相關(guān)資料，理解自由落體運(yùn)動(dòng)的基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進(jìn)行思考，嘗試解答，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)，供教師評估。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示物體自由落體的視頻，引發(fā)學(xué)生對自由落體運(yùn)動(dòng)的好奇心。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自由落體運(yùn)動(dòng)的定義、公式和計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例分析。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論自由落體運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用，如計(jì)算建筑物高度等。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解重難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何應(yīng)用自由落體運(yùn)動(dòng)公式。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與討論，嘗試解決實(shí)際問題。

-提問與討論：提出自己的疑問，與同學(xué)和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解自由落體運(yùn)動(dòng)的基本概念和計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過計(jì)算實(shí)際問題，鞏固自由落體運(yùn)動(dòng)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與自由落體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的計(jì)算題和應(yīng)用題，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-提供拓展資源：提供與自由落體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：完成作業(yè)，鞏固自由落體運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)的原理和應(yīng)用。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.自由落體運(yùn)動(dòng)的定義

自由落體運(yùn)動(dòng)是指物體僅在重力作用下，從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)。在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中，忽略空氣阻力的影響。

2.重力加速度

地球表面附近，自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度稱為重力加速度，通常用g表示，其大小約為9.8m/s2。

3.自由落體運(yùn)動(dòng)的基本公式

自由落體運(yùn)動(dòng)的基本公式包括：

-速度公式：v=gt

-位移公式：s=1/2*g*t2

-速度位移關(guān)系公式：v2=2gs

4.自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

-初速度為零：自由落體運(yùn)動(dòng)從靜止開始。

-加速度恒定：自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度為重力加速度g，大小不變。

-勻變速直線運(yùn)動(dòng)：自由落體運(yùn)動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng)的一種特殊情況。

5.自由落體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間計(jì)算

自由落體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間可以通過位移公式推導(dǎo)得出：t=√(2s/g)，其中s是物體的位移，g是重力加速度。

6.自由落體運(yùn)動(dòng)的速度計(jì)算

自由落體運(yùn)動(dòng)的速度可以通過速度公式直接計(jì)算：v=gt，其中t是物體下落的時(shí)間。

7.自由落體運(yùn)動(dòng)的位移計(jì)算

自由落體運(yùn)動(dòng)的位移可以通過位移公式計(jì)算：s=1/2*g*t2，其中t是物體下落的時(shí)間。

8.自由落體運(yùn)動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用

自由落體運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用包括：

-計(jì)算建筑物的高度：通過測量物體自由落體所需的時(shí)間，可以估算建筑物的高度。

-研究物體落地時(shí)的速度：了解物體在自由落體過程中速度的變化。

-探索地球的重力加速度：通過實(shí)驗(yàn)測量不同地點(diǎn)的自由落體時(shí)間，可以研究地球重力加速度的變化。

9.實(shí)驗(yàn)研究自由落體運(yùn)動(dòng)

在實(shí)驗(yàn)室中，可以使用以下方法研究自由落體運(yùn)動(dòng)：

-使用計(jì)時(shí)器測量物體下落的時(shí)間。

-使用位移傳感器測量物體下落的位移。

-通過視頻分析軟件，觀察和記錄物體下落的過程。

10.自由落體運(yùn)動(dòng)與其他運(yùn)動(dòng)形式的比較

-與平拋運(yùn)動(dòng)比較：自由落體運(yùn)動(dòng)是平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上的分量。

-與勻加速直線運(yùn)動(dòng)比較：自由落體運(yùn)動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng)的一種特殊情況，加速度為g。

11.自由落體運(yùn)動(dòng)中的能量轉(zhuǎn)化

在自由落體運(yùn)動(dòng)中，物體的重力勢能逐漸轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，能量守恒定律在自由落體運(yùn)動(dòng)中得以體現(xiàn)。

12.自由落體運(yùn)動(dòng)的限制條件

-空氣阻力的影響：在現(xiàn)實(shí)情況下，空氣阻力會(huì)影響物體的自由落體運(yùn)動(dòng)，使得物體的加速度小于重力加速度。

-地球表面重力加速度的變化：地球表面的重力加速度并不是固定不變的，它會(huì)因地理位置的不同而有所變化。板書設(shè)計(jì)1.自由落體運(yùn)動(dòng)的基本概念

①自由落體運(yùn)動(dòng)的定義

②重力加速度的概念

2.自由落體運(yùn)動(dòng)的基本公式

①速度公式：v=gt

②位移公式：s=1/2*g*t2

③速度位移關(guān)系公式：v2=2gs

3.自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

①初速度為零

②加速度恒定為g

③勻變速直線運(yùn)動(dòng)

4.自由落體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、速度和位移計(jì)算

①下落時(shí)間計(jì)算：t=√(2s/g)

②下落速度計(jì)算：v=gt

③下落位移計(jì)算：s=1/2*g*t2

5.自由落體運(yùn)動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用

①計(jì)算建筑物高度

②研究物體落地速度

③探索重力加速度變化

6.自由落體運(yùn)動(dòng)與其他運(yùn)動(dòng)形式的比較

①與平拋運(yùn)動(dòng)的比較

②與勻加速直線運(yùn)動(dòng)的比較

7.自由落體運(yùn)動(dòng)中的能量轉(zhuǎn)化

①重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

②能量守恒定律的體現(xiàn)

8.自由落體運(yùn)動(dòng)的限制條件

①空氣阻力的影響

②地球表面重力加速度的變化教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)的教學(xué)之后，我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng)，以評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)計(jì)劃：

首先，我對學(xué)生的課堂參與度進(jìn)行了觀察。我發(fā)現(xiàn)，雖然大多數(shù)學(xué)生在課堂上積極回答問題，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動(dòng)。這提示我，可能需要更多的互動(dòng)和小組活動(dòng)來激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和問題解答，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

其次，我在課后收集了學(xué)生的反饋，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對自由落體運(yùn)動(dòng)的概念理解不夠深入，尤其是對重力加速度和運(yùn)動(dòng)方程的應(yīng)用感到困惑。這讓我意識(shí)到，我在課堂上可能沒有足夠詳細(xì)地解釋這些概念。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和可視化工具來幫助學(xué)生理解這些抽象的概念。

另外，我也注意到在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集不準(zhǔn)確。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前安排一些實(shí)驗(yàn)操作的練習(xí)，讓學(xué)生在正式實(shí)驗(yàn)前對操作有更熟悉的了解。

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的課堂活動(dòng)，比如小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以增加學(xué)生的參與度和興趣。

2.強(qiáng)化概念理解：我會(huì)在課堂上使用更多的實(shí)例和可視化工具，如動(dòng)畫和圖表，來幫助學(xué)生更好地理解自由落體運(yùn)動(dòng)的概念和公式。

3.提前實(shí)驗(yàn)練