第10課五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解五四愛國運(yùn)動爆發(fā)的導(dǎo)火線、時間、地點(diǎn)、口號、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果及其意義；了解中國共產(chǎn)黨的成立及其意義。能力方面：通過本課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生學(xué)會歸納課文的方法，1919年6月前后，五四愛國運(yùn)動的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，說出五四愛國運(yùn)動和中共成立的關(guān)系；學(xué)會從圖片史料中獲取有效信息，提高運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到，五四愛國運(yùn)動，是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動，是中國新民主主義革命的開始，五四青年表現(xiàn)出來的斗爭精神是極其崇高的愛國主義精神；中國共產(chǎn)黨的誕生是中國近代史上開天辟地的大事，從此，中國革命的面目就煥然一新了。從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感和堅定的共產(chǎn)主義信念。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：五四愛國運(yùn)動的歷史意義和中國共產(chǎn)黨的誕生。教學(xué)難點(diǎn)：對五四精神和黨誕生意義的理解。三、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：教師組織學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題：文化運(yùn)動有什么歷史意義？學(xué)生：它是我國歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動，啟發(fā)人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。教師講授：就在新文化運(yùn)動發(fā)展的過程中，爆發(fā)了五四愛國運(yùn)動，中國歷史進(jìn)入了新民主主義革命時期。新民主主義革命就是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的人民大眾的反帝反封建的革命。她同太平天國運(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動、辛亥革命等舊式的民主主義革命相比，在反帝反封建這個目標(biāo)上是一脈相承的，所以還屬于民主主義革命。但是領(lǐng)導(dǎo)革命的階級從農(nóng)民、開明地主、資產(chǎn)階級等，變成了無產(chǎn)階級；參加者也從少數(shù)“精英分子”擴(kuò)大為人民大眾了。新民主主義革命的興起階段從1919年的五四愛國運(yùn)動開始，到1935年紅軍長征勝利結(jié)束。其間還經(jīng)歷過中國共產(chǎn)黨的誕生、北伐戰(zhàn)爭、國共對峙等重大歷史事件。今天大家能從學(xué)習(xí)的內(nèi)容中知道青年節(jié)的由來、“七一”建黨紀(jì)念日的由來等重要?dú)v史知識?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立這一節(jié)的內(nèi)容。教師布置學(xué)生閱讀全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記。講授新課：（一）五四愛國運(yùn)動教師：“導(dǎo)言”和第一段小字的內(nèi)容與五四愛國運(yùn)動有什么聯(lián)系？學(xué)生：它們是五四運(yùn)動爆發(fā)的直接原因：1919年巴黎和會中國外交的失敗是五四愛國運(yùn)動爆發(fā)的導(dǎo)火線。教師讓學(xué)生思考：在第一次世界大戰(zhàn)中，中國也是戰(zhàn)勝國，國家主權(quán)為什么仍然遭侵犯？學(xué)生討論，教師總結(jié)：當(dāng)時中國綜合國力仍然弱；北洋軍閥政府仍然實行封建統(tǒng)治；帝國主義在中國仍然享有許多特權(quán)；中國仍然處于半殖民地半封建社會的深淵之中。教師提問：五四愛國運(yùn)動爆發(fā)的時間、領(lǐng)導(dǎo)者，參加者？學(xué)生：時間：1919年5月4日；領(lǐng)導(dǎo)人：李大釗、陳獨(dú)秀；主要參加者：北大等校學(xué)生，1919年6月初，運(yùn)動進(jìn)一步擴(kuò)大，上海工人罷工、商人罷市，斗爭中心由北京轉(zhuǎn)到上海，工人階級成為斗爭的主力。教師出示表格，讓學(xué)生通過填表進(jìn)一步了解五四愛國運(yùn)動的內(nèi)容。教師：插圖《還我青島》反映學(xué)生什么樣的心態(tài)和要求？學(xué)生：愿為收回國家領(lǐng)土，不怕犧牲、斗爭到底，教師出示插圖《北京高師被捕學(xué)生回到學(xué)校時受到同學(xué)們的熱烈歡迎》教師提問：你從這幅圖片中獲得了哪些信息？學(xué)生討論，教師歸納：它證明了北洋軍閥政府曾經(jīng)鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動；但是，北洋軍閥政府迫于人民的壓力，不得不釋放被捕的學(xué)生，五四愛國運(yùn)動取得初步的勝利；被捕學(xué)生返校受到熱烈歡迎，說明五四愛國運(yùn)動得到廣大學(xué)生的支持和擁護(hù)；被捕學(xué)生敢于斗爭的愛國行為值得炎黃子孫為之自豪和驕傲。教師：資料－“五四”傳單反映了中國人民的什么精神？學(xué)生思考，討論，教師歸納：憂國憂民、不屈不撓、樂于奉獻(xiàn)、敢于斗爭——這些又被稱作“五四精神”。教師：五四愛國運(yùn)動的歷史意義？學(xué)生：五四愛國運(yùn)動，是一次徹底地反對帝國主義和反對封建主義的愛國運(yùn)動，是中國新民主主義革命的開始，（二）中國共產(chǎn)黨的誕生教師提問：中國共產(chǎn)黨誕生的背景學(xué)生：五四運(yùn)動使馬克思主義在中國進(jìn)一步傳播，出現(xiàn)了一批馬克思主義者；共產(chǎn)黨早期組織的建立。動畫：早期黨組織教師讓學(xué)生看書，找出關(guān)于中共一大基本知識。學(xué)生回答：時間：1921年7月；參加者：毛澤東、董必武、李達(dá)等13人；內(nèi)容：通過黨的綱領(lǐng)、確定黨的中心任務(wù)、選舉黨的中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；性質(zhì)：中國無產(chǎn)階級先鋒隊；意義：中國歷史上開天辟地的大事，革命面貌煥然一新。教師：根據(jù)《共產(chǎn)黨早期組織分布示意圖》說明：中共一大的代表來自哪些地方？學(xué)生：北京、上海、濟(jì)南、武昌、長沙、廣州、日本東京、法國巴黎等地。教師提問：陳獨(dú)秀沒有參加“一大”，為什么被選為中央局書記？學(xué)生討論，教師歸納：他在新文化運(yùn)動和五四運(yùn)動中貢獻(xiàn)巨大，聲望很高；他還是建立共產(chǎn)黨早期組織的發(fā)起人之一。教師提問：聯(lián)系已學(xué)過的知識，中國早期的馬克思主義者為什么要建立中國共產(chǎn)黨？學(xué)生討論，教師總結(jié)：在太平天國運(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動、辛亥革命等舊式的民主主義革命中，領(lǐng)導(dǎo)革命的階級是農(nóng)民、開明地主、資產(chǎn)階級等，他們都由于自身的弱點(diǎn)，無法完成反帝反封建的歷史使命。這使得早期的馬克思主義者認(rèn)識到，要領(lǐng)導(dǎo)中國人民取