2021年春4月高等教育自考試全國統(tǒng)一命題考試醫(yī)學心理學試題一、單項選擇題1、下列關(guān)于負性情緒對心身健康的影響說法中，錯誤的是______。A．負性情緒損害人的生理功能B．負性情緒會導致心理疾病C．負性情緒會導致身體疾病D．負性情緒不具有生理反應成分2、遇事能舉一反三、觸類旁通，構(gòu)思不同凡俗的人，是具備了創(chuàng)造力的______。A．獨特性B．流暢性C．復雜性D．變通性3、將多個病情相似或不同的患者編成小組進行治療，被稱為______。A．廣義的心理治療B．集體心理治療C．行為主義學派治療D．心理動力學派治療4、在中國駕駛汽車是右側(cè)通行，而在有的國家是左側(cè)通行，這會給初到這些國家開車的中國司機造成不少困難。這種影響解決問題的心理因素是______。A．功能固著B．心理定向C．正遷移D．負遷移5、下列不屬于情感特點的是______。A．深刻性B．穩(wěn)定性C．強烈性D．持久性6、戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣、一往無前時所表現(xiàn)的情緒狀態(tài)是______。A．應激B．激情C．心境D．亢奮7、視物變形癥的患者，感覺周圍的人或物體的大小形狀和體積等方面變大或變小。這屬于______。A．幻覺B．感覺過敏C．感知綜合障礙D．錯覺8、小李是一名心理治療工作者，他最近很苦惱，因為他的表姐很想讓小李給表姐夫做個心理咨詢，這讓小李左右為難，因為這么做，會違反心理治療的______。A．靈活原則B．中立原則C．保密原則D．回避原則9、15世紀文藝復興之后，哈維等提出血液循環(huán)學說，將醫(yī)學推向了以生物軀體為中心的新時期，即______。A．自然哲學醫(yī)學模式B．機械論醫(yī)學模式C．生物醫(yī)學模式D．生物-心理-社會醫(yī)學模式10、溝通時不受時空限制，還有機會修正內(nèi)容，便于保留，溝通的準確性和持久性都較高，這種溝通形式是______。A．前言語溝通B．非言語溝通C．口頭溝通D．書面溝通11、兒童期是各方面發(fā)展的關(guān)鍵期，其中人格、情感和意志發(fā)展的重要時期為______。A．0～1歲B．1～3歲C．3～7歲D．7～12歲12、遇到應激事件時，我們會嘗試尋求社會支持，尋求精神和物質(zhì)上的幫助，這在應激狀態(tài)調(diào)節(jié)中屬于______。A．調(diào)整對刺激事件的認知態(tài)度B．采取適當?shù)姆烙鶛C制C．改善心理環(huán)境D．學會放松技術(shù)13、人們認識和追求真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的一種情感是______。A．美感B．道德感C．理智感D．求知感14、學生在知覺幾何圖形的過程中，可以將一些畫得不完整的圖形看作完整圖形，這體現(xiàn)的是知覺的______。A．選擇性B．整體性C．理解性D．恒常性15、下列關(guān)于人際溝通的說法，錯誤的是______。A．當信息源發(fā)出的信息足夠明確清晰時，可以避免產(chǎn)生溝通障礙B．在面對面的溝通過程中，信息源和信息接收者的角色不斷相互轉(zhuǎn)換C．在電話溝通中，只是一方說，另一方認真聽，也可能會阻礙溝通的順利進行D．面對面溝通的影響力要大于間接的溝通方式16、下列能體現(xiàn)大腦左半球功能特征的是______。A．整體的B．具體的C．直觀的D．分析的17、小王在得知自己胃癌晚期后，積極配合治療，希望能夠通過配合治療延長生存時間，好多陪陪自己的女兒和妻子，此時小王所處的階段是______。A．否認期B．憤怒期C．妥協(xié)期D．抑郁期18、下列屬于C型行為模式的是______。A．做事不慌不忙B．很易引起不耐煩C．爭強好勝D．不拒絕19、青少年期經(jīng)常被稱之為狂風暴雨期，這主要是指這個時期的個體______。A．身體發(fā)育很快，迅速成熟B．認知全面和均衡發(fā)展C．情緒體驗敏感而不穩(wěn)定D．人格、世界觀趨于成熟20、下列疾病中，一般不屬于心身疾病范疇的是______。A．高血壓B．冠心病C．偏頭痛D．抑郁癥二、填空題21、心理咨詢師通過與來訪者面對面交流，初步判定被試有抑郁傾向，又通過MMPI人格測試確定了他的判斷，請問在此過程中，咨詢師采用了______和______兩種心理評估方法。22、醫(yī)學心理學的基本觀點包括心身統(tǒng)一觀點、認知評價的觀點、主動適應與調(diào)節(jié)的觀點、個性特征作用的觀點、______和______。23、影響疼痛的心理社會因素包括______、______等。24、殘疾后常見的心理反應包括心理休克、否認、憤怒、抑郁、______、______和適應。25、完整的人際溝通包括信息源、信息、通道、信息接收者、______、______和障礙。26、心理應激過程可以分為四個部分，分別是：輸入、中介、______和______。27、常用的客觀性人格測驗包括艾森克人格問卷、______和______。28、心身疾病的心理診斷，常用方法是______和______。三、名詞解釋題29、思維30、常模31、心理護理32、催眠療法33、醫(yī)患關(guān)系四、簡答題34、簡述生活事件和疾病的關(guān)系。35、簡述常見的知覺障礙并各舉一實例。36、簡述醫(yī)學模式前四階段的不足及現(xiàn)今模式的優(yōu)勢。六、論述題37、俗話說的好，聽話聽音，觀人觀色，人們不僅根據(jù)別人說什么來進行溝通，還會通過各種非言語溝通的方式進行交流，請結(jié)合實際工作情況，舉例論述如何在工作中使用非言語的溝通方式使得病人可以對你產(chǎn)生信任。38、在日常生活和工作中，我們常需要去激勵別人。但往往對甲很有效的激勵方式，對乙就完全不起作用。舉例來說，加薪被認為是最直接有效的激勵方式，但有些人卻重名不重利，因為他們更看重他人的尊重。請根據(jù)需要和需要層次理論，分析如何才能更有效地激勵他人。39、小泉有潔癖，平時什么東西都要擦洗很多遍，洗手也要洗很多遍，他明明知道沒有必要，但是仍然忍不住要這么做，心理治療師知道后，決定對小泉采取行為主義的沖擊療法，請結(jié)合實際，論述如何對小泉采用沖擊療法?

參考答案一、單項選擇題1、D2、D3、B4、D5、C6、B7、C8、D9、C10、D11、C12、C13、C14、B15、A16、D17、C18、D19、C20、D二、填空題21、會談法、心理測驗法22、社會對個體影響觀點、情緒因素作用的觀點23、早期經(jīng)驗、產(chǎn)生疼痛的原因和對后果的評價24、自卑和自責、退化25、反饋、背景26、反應、結(jié)果27、卡特爾16項人格因素問卷(16PF)、明尼蘇達多項人格調(diào)查(MMPI)28、會談法、心理測查三、名詞解釋題29、是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映。30、是指常模團體的分數(shù)分布，是解釋個體測驗分數(shù)的基礎(chǔ)。31、心理護理是指在護理過程中以心理學的理論為指導，以良好的人際關(guān)系為基礎(chǔ)，運用心理學的方法，通過語言和非語言的溝通，改變護理對象不良的心理狀態(tài)和行為，促進康復或保持健康的心理過程。32、是應用一定的催眠技術(shù)使人進入催眠狀態(tài)，并用積極的暗示控制患者的心身狀態(tài)和行為，以解除和治愈患者軀體疾病和心理疾病的一種心理治療方法。33、是人際關(guān)系在醫(yī)療情景中的具體化形式，以醫(yī)護人員為一方，以患者為另一方，其中醫(yī)生和病人的關(guān)系是核心。四、簡答題34、生活事件是造成心理應激進而損害健康的主要應激源。(1)生活事件同疾病發(fā)生和加重有相關(guān)關(guān)系。(2)生活事件作為一種非特異性因素同大多數(shù)疾病有聯(lián)系。(3)生活事件的性質(zhì)與特點，影響它們同疾病間的相關(guān)程度。(4)生活事件同疾病間只有較低的相關(guān)。35、知覺障礙是臨床最常見的精神癥狀之一。常見知覺障礙包括：(1)錯覺：是在特定條件下產(chǎn)生的對客觀事物歪曲的知覺。(2)幻覺：指沒有相應的客觀刺激作用于感覺器官時，個體出現(xiàn)的虛幻的知覺體驗。(3)感知綜合障礙：患者對某一客觀事物的整體認知是正確的，但對這一事物的形象大小、顏色、位置等某一個別屬性卻產(chǎn)生錯誤感知。(4)舉例。36、(1)神靈主義醫(yī)學模式：對健康和疾病的理解是超自然的，隨著生產(chǎn)力水平的提高，已經(jīng)失去存在的意義。(2)自然哲學醫(yī)學模式：至今仍有一定的指導意義，但帶有一定的局限性。(3)機械論醫(yī)學模式：忽視了人體生命力的復雜生物性，更忽視了人的復雜心理和社會性。(4)生物醫(yī)學模式：具有生物醫(yī)學的片面性，忽略了人體具有整體性和社會型的特點。(5)生物-心理-社會醫(yī)學模式：充分考慮到患者的心理因素和社會因素特點，綜合考慮各方面因素的交互作用。六、論述題37、非言語溝通主要通過身體語言溝通和副語言溝通來實現(xiàn)，主要包括：(1)目光；(2)表情；(3)身體姿勢與身體動作；(4)衣著打扮；(5)副語言；(6)人際空間與人際距離。38、所謂需要，是個體和社會的客觀要求在人腦中的反映，表現(xiàn)為人對某種目標的渴求和欲望。馬斯洛的需要層次理論認為人的需要從低到高分別是：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要。只有當人的一些基本需要得到滿足后，才會有動力促使高一級需要的產(chǎn)生和發(fā)展。所以要理解個體的不同需要，才能真正地激發(fā)個體。39、沖擊療法