新概念英語第一冊Lesson90教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“新概念英語第一冊Lesson90”為教學(xué)內(nèi)容，針對初一年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求，圍繞課本中的重點(diǎn)句型和詞匯，設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)、實(shí)用性高的教學(xué)活動。通過情境創(chuàng)設(shè)、句型操練、小組互動等方式，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們主動探究和合作學(xué)習(xí)的精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯及句型的能力，提升學(xué)生的英語聽說交流水平。

2.文化意識：通過課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的交流方式，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、模仿、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)英語，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力，以及創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了新概念英語第一冊的前89課，掌握了基本的日常英語交流句型和常用詞匯。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和日常對話，了解基本的語法結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是通過歌曲、游戲等互動形式進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)。

-學(xué)生具備一定的聽說能力，但在讀寫方面可能稍顯薄弱。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺輔助學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶新詞匯和句型時(shí)遇到困難，需要通過重復(fù)練習(xí)來鞏固。

-部分學(xué)生可能在語法結(jié)構(gòu)上存在理解障礙，需要教師耐心引導(dǎo)和解釋。

-在實(shí)際運(yùn)用中，學(xué)生可能會因?yàn)榫o張或缺乏自信而無法流暢地表達(dá)自己。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《新概念英語第一冊》課本，以便跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Lesson90相關(guān)的PPT課件，包含關(guān)鍵詞匯和句型的圖片和例句，以及教學(xué)視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或音響設(shè)備，用于播放聽力練習(xí)材料。

4.教室布置：提前將教室分為小組活動區(qū)域，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、筆等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布Lesson90的預(yù)習(xí)資料，包括課文錄音和重點(diǎn)句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“找出課文中的關(guān)鍵動詞和名詞”和“模仿錄音練習(xí)發(fā)音”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的打卡功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行聽錄音，跟讀課文，記錄不熟悉的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考和練習(xí)，嘗試自我糾正發(fā)音。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將跟讀錄音和問題答案發(fā)送至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，微信群共享資源。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，引出本課主題“在機(jī)場”。

-講解知識點(diǎn)：講解本課重點(diǎn)句型“Canyouhelpme?”及其用法。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，模擬機(jī)場場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，思考如何在實(shí)際場景中使用所學(xué)句型。

-參與課堂活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用本課句型。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時(shí)，主動提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，角色扮演活動。

作用與目的：幫助學(xué)生掌握句型用法，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，包括書寫課文和制作關(guān)于機(jī)場場景的對話。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生深入了解機(jī)場用語。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成書寫課文和對話制作的作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)場場景的英語表達(dá)。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固知識點(diǎn)，拓展知識面，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.《新概念英語》配套練習(xí)冊：提供與Lesson90相關(guān)的練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.英語學(xué)習(xí)APP：推薦使用如“英語流利說”、“Duolingo”等APP，進(jìn)行聽力和口語練習(xí)。

3.英語原版書籍：推薦《機(jī)場英語》等相關(guān)書籍，讓學(xué)生了解機(jī)場場景中的實(shí)用英語表達(dá)。

4.英語聽力材料：提供機(jī)場場景的聽力材料，如機(jī)場廣播、旅客對話等，增強(qiáng)學(xué)生的聽力理解能力。

5.英語歌曲：推薦與機(jī)場場景相關(guān)的英語歌曲，如“APlaceinMyHeart”等，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和英語聽力。

拓展建議：

1.觀看英語原版電影或紀(jì)錄片，關(guān)注機(jī)場場景的英語對話，模仿并練習(xí)發(fā)音和語調(diào)。

2.參加英語角或語言交流活動，與母語為英語的人士進(jìn)行機(jī)場場景的對話練習(xí)。

3.利用社交媒體平臺，如Twitter、Instagram等，關(guān)注機(jī)場相關(guān)的英語話題和標(biāo)簽，了解最新的機(jī)場英語表達(dá)。

4.自編機(jī)場場景的對話或短劇，邀請同學(xué)一起練習(xí)，提高口語表達(dá)和溝通能力。

5.定期進(jìn)行機(jī)場場景的英語寫作練習(xí)，如書寫機(jī)場指南、旅行日記等，鍛煉寫作技巧。

1.機(jī)場常用詞匯：

-Departure/Arrival：出發(fā)/到達(dá)

-Terminal：航站樓

-Gate：登機(jī)口

-Check-in：辦理登機(jī)手續(xù)

-Securitycheck：安檢

-Boardingpass：登機(jī)牌

-Luggage：行李

-Customs：海關(guān)

2.機(jī)場常用句型：

-CanIhaveyourpassport,please?（請出示您的護(hù)照。）

-Whattimeistheflightleaving?（航班什么時(shí)候起飛？）

-WhereisthegateforFlightX?（請問航班X的登機(jī)口在哪里？）

-Ineedhelpwithmyluggage.（我需要幫助處理行李。）

-Doyouhaveanycheckedbaggage?（您有托運(yùn)行李嗎？）

3.機(jī)場場景對話示例：

-A:Excuseme,couldyoupleasetellmewherethecheck-incounteris?

B:Sure,it'sontheleftsideoftheterminal,neartheinformationdesk.

-A:I'mlookingforthegateforFlight123toNewYork.

B:It'sGate10,attheendoftheterminal.Youcantaketheshuttlebustogetthere.

4.機(jī)場注意事項(xiàng)：

-提前到達(dá)機(jī)場，以免錯(cuò)過航班。

-確保攜帶有效的護(hù)照和登機(jī)牌。

-遵守機(jī)場安全規(guī)定，不要攜帶違禁品。

-留意航班信息，以免錯(cuò)過登機(jī)時(shí)間。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的活動，讓學(xué)生在模擬的機(jī)場環(huán)境中實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，這樣的互動式教學(xué)提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.為了增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我設(shè)計(jì)了一系列課前預(yù)習(xí)任務(wù)，通過在線平臺發(fā)布，讓學(xué)生在上課前就能對課程內(nèi)容有所了解，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成課前預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)缺乏自律，沒有按照要求完成預(yù)習(xí)，影響了課堂學(xué)習(xí)的連貫性。

2.教學(xué)組織方面，由于課堂時(shí)間有限，我未能為每個(gè)學(xué)生提供足夠的口語練習(xí)機(jī)會，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到課堂活動中。

3.教學(xué)評價(jià)方面，我意識到評價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化差異。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的自律問題，我計(jì)劃在預(yù)習(xí)任務(wù)中加入更多的互動元素，比如小組討論和在線測試，以此來提高學(xué)生的參與度和責(zé)任感。

2.為了解決課堂時(shí)間分配不均的問題，我打算在課堂上采用更多的小組活動，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會練習(xí)口語，并在課后提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.對于教學(xué)評價(jià)的改進(jìn)，我計(jì)劃引入更多元化的評價(jià)方式，如自我評價(jià)、同伴評價(jià)和過程性評價(jià)，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和持續(xù)進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了新概念英語第一冊Lesson90的內(nèi)容，主題為“在機(jī)場”。我們掌握了關(guān)鍵的詞匯和句型，如“Canyouhelpme?”及其在不同場景下的應(yīng)用。通過角色扮演和小組討論，同學(xué)們能夠在模擬的機(jī)場環(huán)境中流暢地使用英語進(jìn)行交流。大家的表現(xiàn)都非常出色，能夠積極參與課堂活動，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.聽力練習(xí)：播放一段機(jī)場場景的對話錄音，要求學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，檢驗(yàn)他們的聽力理解能力。

2.口語練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬機(jī)場場景，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯進(jìn)行對話，教師觀察并評估學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，書寫一段關(guān)于在機(jī)場的經(jīng)歷或一個(gè)小故事，使用至少五個(gè)本節(jié)課學(xué)到的關(guān)鍵詞匯和句型。

4.知識點(diǎn)測試：通過在線平臺進(jìn)行知識點(diǎn)測試，包括選擇、填空和簡答題，檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。

檢測過程要求同學(xué)們認(rèn)真對待，積極思考，遇到困難時(shí)可以相互討論，也可以向老師求助。完成檢測后，老師將及時(shí)反饋檢測結(jié)果，幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足，為下一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-機(jī)場常用詞匯（如：departure,arrival,terminal,gate等）

-機(jī)場常用句型（如：CanIhaveyourpassport,please?Whattimeistheflightleaving?）

②重點(diǎn)詞匯：

-help,luggage,customs,boardingpass,securitycheck

-flight,counter,informationdesk,shuttlebus

③重點(diǎn)句型：

-Canyouhelpmewithmyluggage?

-Doyouhaveanycheckedbaggage?

-WhereisthegateforFlightX?課后作業(yè)1.詞匯記憶：請同學(xué)們復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的機(jī)場常用詞匯，并嘗試用這些詞匯造句。

答案：請同學(xué)們自行完成。

2.句型練習(xí)：請同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的句型，完成以下句子。

a)Canyouhelpme_____________?（幫助我找到登機(jī)口。）

b)Whereisthe_____________?（請問行李提取處在哪里？）

c)Ineed_____________withmyluggage.（我需要幫助處理我的行李。）

答案：a)findmygate,b)luggageclaimarea,c)help

3.對話創(chuàng)作：請同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課的機(jī)場場景，創(chuàng)作一段對話，要求使用至少三個(gè)本節(jié)課學(xué)到的關(guān)鍵詞匯和句型。

答案：請同學(xué)們自行完成。

4.閱讀理解：請同學(xué)們閱讀以下關(guān)于機(jī)場的短文，回答問題。

短文：JohnwenttotheairporttocatchhisflighttoNewYork.Hearrivedattheairporttwohoursbeforetheflight.Hecheckedinhisluggageatthecounterandwentthrou