20232024學(xué)年九年級化學(xué)上冊單元測試卷（人教版）第二單元我們周圍的空氣（A卷?達標通關(guān)卷）1、訓(xùn)練范圍：人教版九年級第2單元2、可能用到的相對原子質(zhì)量：H1C12N14O16F19Na23S32C135.5K39Ca40Cu64Zn65第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分）1．下列氣體不能從空氣中分離得到的是（）A．氧氣 B．氮氣 C．氫氣 D．稀有氣體2．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．空氣 B．干冰 C．鹽酸 D．生鐵3．下列對氧氣性質(zhì)的描述中，屬于氧氣物理性質(zhì)的是（）A．氧化性 B．支持燃燒 C．供給呼吸 D．通常不易溶解于水4．自然界的氧循環(huán)如圖所示。下列說法正確的是（）A．向空氣中排放CO2會形成酸雨 B．氧氣和臭氧都含氧分子 C．植樹造林有利于吸收CO2 D．水受熱蒸發(fā)會分解生成氧氣5．下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是（）A．魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水 B．可用帶火星的木條來檢驗空氣中是否含有氧氣 C．用氧炔焰焊接或切割金屬時使用純氧可獲得更高的溫度 D．工業(yè)上利用氧氣與氮氣的密度不同來分離液態(tài)空氣獲得氧氣6．下列實驗操作正確的是（）A．取用粉末藥品 B．滴加液體 C．量取液體 D．氧氣檢驗7．氧化反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛，下列反應(yīng)的原理不涉及氧化反應(yīng)的是（）A．農(nóng)家肥料的腐熟 B．暖寶寶發(fā)熱取暖 C．自熱米飯中的發(fā)熱包（主要成分是生石灰）與水接觸發(fā)熱 D．鐵粉作為“雙吸劑”用于食品保鮮8．從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮實驗室制取氧氣的最佳方案是（）A．氯酸鉀與二氧化錳共熱分解 B．高錳酸鉀受熱分解 C．過氧化氫溶液分解 D．分離液態(tài)空氣法9．正確的實驗操作是實驗成功的保障。下列實驗操作中正確的是（）A．讀取液體體積 B．傾倒液體 C．加熱液體 D．收集氧氣10．用如圖裝置可驗證空氣中O2的含量。下列說法不正確的是（）A．實驗中紅磷必須足量 B．該實驗所用的紅磷不可用木炭代替 C．待反應(yīng)裝置冷卻至室溫打開彈簧夾 D．打開彈簧夾后，集氣瓶中水面最終上升至2處11．空氣是寶貴的自然資源。下列活動不是利用空氣資源的是（）A．動植物的呼吸 B．工業(yè)制氧 C．植物光合作用 D．生產(chǎn)石油12．下列屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（）A．具有助燃性 B．不易溶于水 C．無色無味 D．密度比空氣大13．地球有了大氣，人類才能呼吸?？諝庵锌晒┙o呼吸的氣體是（）A．氮氣 B．氧氣 C．氬氣 D．二氧化碳14．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 B．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 C．木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳 D．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射15．初中我們學(xué)過四種基本反應(yīng)類型，下列選項中屬于化合反應(yīng)的是（）A．赤鐵礦石煉鐵的原理 B．工業(yè)制取二氧化碳 C．小蘇打治療胃酸過多 D．鋁制品表面形成薄膜16．潔凈的空氣可以讓人類有一個良好的生存環(huán)境。下列不屬于空氣污染物的是（）A．稀有氣體 B．二氧化硫 C．二氧化氮 D．一氧化碳17．“構(gòu)建生態(tài)文明體系，促進經(jīng)濟社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型”是黨中央提出的新時代發(fā)展理念，下列做法不符合這一理念的是（）A．加高煙囪，將有害氣體排向高空 B．增加城市綠地，提高綠色植物覆蓋率 C．回收垃圾生產(chǎn)煤氣、乙醇等燃料 D．空氣噴霧車向空中噴水霧防控揚塵污染18．實驗分析能力是是必備的科學(xué)素養(yǎng)。下列對實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析不合理的是（）選項異?，F(xiàn)象分析A實驗室制取氧氣時，收集不到O2裝置漏氣B用量筒量取液體時，所得液體偏多仰視讀數(shù)C紅磷燃燒測量空氣中氧氣含量，偏大紅磷太多D給試管里的固體加熱時，試管炸裂試管口未略向下傾斜A．A B．B C．C D．D19．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）A．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率 B．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量變小 C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后物理性質(zhì)不變 D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變20．化學(xué)反應(yīng)之間、化學(xué)物質(zhì)之間具有包含、并列、交叉等關(guān)系。下表中X、Y符合如圖所示關(guān)系是（）ABCDX化合反應(yīng)化合反應(yīng)純凈物稀有氣體Y氧化反應(yīng)分解反應(yīng)混合物空氣A．A B．B C．C D．D第Ⅱ卷非選擇題二、填空題（本題共5小題，共26分）21．下列現(xiàn)象與空氣中的什么成分有關(guān)：（1）餅干在空氣中放置久了會變軟；（2）澄清的石灰水敞口放置會變渾濁；（3）燃燒和呼吸；（4）“霓虹燈”通電后發(fā)出五顏六色的光；（5）食品包裝袋內(nèi)會充入防腐．22．如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氧氣的發(fā)生和收集裝置。請完成下列問題。（1）寫出圖中a儀器的名稱：；（2）錐形瓶底部應(yīng)放入的藥品是，該裝置的優(yōu)點是；（3）發(fā)生和收集裝置的連接方法是b接（填“c”或“d”）。23．老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù)，測得過程中容器內(nèi)氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。（1）集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為。（2）該實驗可以說明反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是。（3）結(jié)合曲線，解釋AB段氣體壓強變化的原因是。24．根據(jù)如圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。（1）圖1中反應(yīng)的為，集氣瓶中加入液體的作用是。（2）圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為，集氣瓶中加入的液體可能是，其目的為。25．某同學(xué)測試各種物質(zhì)在純凈的氧氣中燃燒的實驗如圖所示，回答問題。（1）用玻璃片蓋住收集滿氧氣的集氣瓶時，應(yīng)該用玻璃片的（選填“光滑面”或“磨砂面”）與集氣瓶口接觸。（2）為了使各物質(zhì)與氧氣充分反應(yīng)，操作方法是，圖示實驗中，有火焰產(chǎn)生的是（填字母），寫出C中反應(yīng)的實驗現(xiàn)象：。寫出B中反應(yīng)的文字表達式：。（3）A中水的作用是，C中水的作用是。（4）寫出圖示三個實驗的共同特點是（寫出一點即可）。三、實驗題（本題共2小題，共16分）26．學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進行了如下探究?！静孪搿竣?氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后和不變?！緦嶒灐坑锰炱椒Q量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖實驗：（1）填寫下表：步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論，帶火星的木條復(fù)燃所得固體是g溶液中有氣泡放出，猜想Ⅰ、Ⅱ不成立猜想Ⅲ成立（2）步驟①的目的是。（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為，反應(yīng)的類型。27．有如圖所示4種裝置，試回答下列問題：（1）給試管中的固體物質(zhì)加熱時試管口要．（2）若用裝置A制備氧氣，則所缺少的一種儀器的名稱是．（3）收集氧氣的裝置是或（用圖中字母回答）．（4）裝置A中，若試管內(nèi)的固體藥品是高錳酸鉀，則需要一團放在靠近試管口的地方，以防止加熱時．（5）若用排水法收集氧氣，則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，因為，收集的適宜時間是．集氣時導(dǎo)管伸入集氣瓶的位置是（填序號）（A．剛過集氣瓶口B．集氣瓶底部）．實驗即將結(jié)束時（此時集氣瓶內(nèi)已充滿氧氣），應(yīng)先，后．四、解答題（本題共3小題，共18分）28．6月5日是世界環(huán)境日，大氣污染日益嚴重為了讓每一個出生在霧霾里的孩子，都可以健康的成長。霧霾天氣是大氣受到污染引起的，請回答：（1）PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物。下列物質(zhì)中不會形成PM2.5的是。A．焚燒秸稈B．汽車尾氣排放C．太陽能發(fā)電（2）請寫一條大氣污染的危害？（3）對于防止大氣污染，作為中學(xué)生的你能做到的具體措施有哪些？（答一條即可）29．如圖所示，燒杯中盛有水，兩個容積相等的集氣瓶中都充滿了氧氣，夾緊止水夾，迅速將分別盛有適量燃燒著的硫粉、紅磷的燃燒匙伸入甲、乙瓶中，塞緊瓶塞，待燃燒完畢后冷卻至室溫，再打開止水夾，則可見水很快進入瓶中，原因是什么？。30．雙氧水分解存在多種催化劑，實驗人員針對硫酸銅催化雙氧水分解做了如下4次實驗。4次實驗均向該裝置試管中加入10mL30%的過氧化氫溶液，實驗1、2、3均向試管內(nèi)加入1mLCuSO4溶液和1mL水，實驗4僅加入1mL水，實驗數(shù)據(jù)見下表。實驗序號水浴溫度/℃生成氧氣的平均速率/（mL?min﹣l）第3min第6min第9min第12min1202.42.72.82.82309101010340906328234401.01.21.31.3（1）圖中細口瓶應(yīng)選擇（填“甲”或“乙”）。（2）實驗