安徽省濱湖壽春中學(xué)2025屆語文高三上期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析_第1頁
安徽省濱湖壽春中學(xué)2025屆語文高三上期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析_第2頁
安徽省濱湖壽春中學(xué)2025屆語文高三上期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析_第3頁
安徽省濱湖壽春中學(xué)2025屆語文高三上期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析_第4頁
安徽省濱湖壽春中學(xué)2025屆語文高三上期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩22頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

安徽省濱湖壽春中學(xué)2025屆語文高三上期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。1.閱讀下面的材料,完成下面小題??鄲榔踉X夫暮色昏暗。大片的濕雪繞著剛點(diǎn)亮的街燈懶洋洋地飄飛,落在房頂、馬背、肩膀、帽子上,積成又軟又薄的一層。車夫約納·波達(dá)波夫周身雪白,像是一個(gè)幽靈。他在趕車座位上坐著,一動(dòng)也不動(dòng),身子往前傴著,傴到了活人的身子所能傴到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上,仿佛他也會(huì)覺得用不著抖掉似的……他的小母馬也一身白,也一動(dòng)不動(dòng)。它那呆呆不動(dòng)的姿勢,它那瘦骨嶙峋的身架,它那棍子一樣筆直的四條腿,使得它活像拿一個(gè)小錢就可以買到的馬形蜜糖餅?!摆s車的,到維堡區(qū)去!”約納聽見了喊聲,猛地哆嗦一下,從粘著雪花的睫毛里望出去,看見一個(gè)軍人,穿一件帶風(fēng)帽的軍大衣?!暗骄S堡區(qū)去!”軍人又喊了一遍,“你睡著了還是怎么的?到維堡區(qū)去!”為了表示同意,約納就抖動(dòng)一下韁繩。那匹瘦馬也伸長脖子,彎起它那像棍子一樣的腿,遲疑地離開原地走動(dòng)起來了。“你往哪兒闖,鬼東西!”約納立刻聽見那一團(tuán)團(tuán)川流不息的黑影當(dāng)中發(fā)出了喊叫聲?!澳氵B趕車都不會(huì)!靠右走!”軍人生氣地說。約納在趕車座位上局促不安,像是坐在針尖上似的,往兩旁撐開胳膊肘,不住轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠,就跟有鬼附了體一樣。他回過頭去瞧著乘客,努動(dòng)他的嘴唇。他分明想要說話,然而從他的喉嚨里卻沒有吐出一個(gè)字來,只發(fā)出“咝咝”的聲音。“什么?”軍人問。約納撇著嘴苦笑一下,嗓子眼用一下勁,這才沙啞地說出口:“老爺,那個(gè),我的兒子……這個(gè)星期死了?!薄芭?!他是害什么病死的?”約納掉轉(zhuǎn)整個(gè)身子朝著乘客說:“誰知道呢,多半是得了熱病吧……他在醫(yī)院里躺了三天就死了……這是上帝的旨意喲?!薄摆s你的車吧,趕你的車吧……”乘客說,“照這樣,明天也到不了。快點(diǎn)走!”后來他有好幾次回過頭去看他的乘客,可是乘客閉上眼睛,分明不愿意再聽了。他把乘客拉到維堡區(qū)以后,就把雪橇趕到一家飯館旁邊停下來,坐在趕車座位上傴下腰,又不動(dòng)了。“趕車的,到警察橋去!”那個(gè)駝子用破鑼般的聲音說?!耙还踩齻€(gè)人。二十戈比!”約納抖動(dòng)韁繩,吧噠嘴唇。二十戈比的價(jià)錢是不公道的,然而他顧不上講價(jià)了。那幾個(gè)青年人就互相推搡著,嘴里罵聲不絕,走到雪橇跟前,三個(gè)人做出了決定:應(yīng)該讓駝子站著,因?yàn)樗畎?。“好,走吧!”駝子站在那兒,用破鑼般的嗓音說,對著約納的后腦殼噴氣。約納感到他背后駝子的扭動(dòng)的身子和顫動(dòng)的聲音。他聽見那些罵他的話,看到這幾個(gè)人,孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了。駝子罵個(gè)不停,謅出一長串稀奇古怪的罵人話。約納不住地回過頭去看他們。正好他們的談話短暫地停頓一下,他就再次回過頭去,嘟嘟噥噥說:“我的……那個(gè)……我的兒子這個(gè)星期死了!”“大家都要死的……”駝子咳了一陣,擦擦嘴唇,嘆口氣說?!暗昧?,你趕車吧,你趕車吧!諸位先生,照這樣的走法我再也受不住了!他什么時(shí)候才會(huì)把我們拉到呢?”約納回轉(zhuǎn)身,想講一講他兒子是怎樣死的,可是這時(shí)候駝子輕松地呼出一口氣,聲明說,謝天謝地,他們終于到了。約納收下二十戈比以后,久久地看著那幾個(gè)游蕩的人的背影。他又孤身一人了,寂靜又向他侵襲過來。他的苦惱剛淡忘了不久,如今重又出現(xiàn),更有力地撕扯他的胸膛。約納的眼睛不安而痛苦地打量街道兩旁川流不息的人群:在這成千上萬的人當(dāng)中有沒有一個(gè)人愿意聽他傾訴衷曲呢?然而人群奔走不停,誰都沒有注意到他,更沒有注意到他的苦惱。他受不住了?!盎卮筌嚨耆?,”他想,“回大車店去!”那匹瘦馬仿佛領(lǐng)會(huì)了他的想法,就小跑起來。大約過了一個(gè)半鐘頭,約納已經(jīng)在一個(gè)骯臟的大火爐旁邊坐著了?!斑B買燕麥的錢都還沒掙到呢,”他想。墻角上有一個(gè)年輕的車夫站起來,帶著睡意嗽一嗽喉嚨,往水桶那邊走去?!澳闶窍牒人?”約納問?!笆前?,想喝水!”“那就痛痛快快地喝吧。我呢,老弟,我的兒子死了……你聽說了嗎?”約納看一下他的話產(chǎn)生了什么影響,可是一點(diǎn)影響也沒看見。那個(gè)青年人已經(jīng)蓋好被子,連頭蒙上,睡著了。老人就嘆氣,搔他的身子。如同那個(gè)青年人渴望喝水一樣,他渴望說話。要是能跟娘兒們談一談,那就更好。她們雖然都是蠢貨,可是聽不上兩句就會(huì)哭起來。“去看一看馬吧,”約納想。他穿上衣服,走到馬房里,他的馬就站在那兒?!澳阍诔圆輪??”約納問他的馬說,看見了它的發(fā)亮的眼睛?!昂?,吃吧。既然買燕麥的錢沒有掙到,那咱們就吃草好了……我已經(jīng)太老,不能趕車了……該由我的兒子來趕車才對,他才是個(gè)地道的馬車夫……只要他活著就好了……”約納沉默了一忽兒,繼續(xù)說:“我的小母馬……姚內(nèi)奇不在了……他下世了……比方說,你現(xiàn)在有個(gè)小駒子,忽然,這個(gè)小駒子下世了……你不是要傷心嗎?”那匹瘦馬嚼著草料,聽著,向它主人的手上呵氣。約納講得入了迷,就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對它講了……(本文有刪改)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A.小說以“苦惱”為題,耐人尋味:既指主人公約納在兒子死后的痛苦,更人訴說內(nèi)心痛苦卻無人傾聽的“苦惱”。B.小說中描寫車夫約納拉客時(shí)不怎么“講價(jià)”“只要有乘客就行”表明他雖是生活在社會(huì)底層的小人物,卻并不看重金錢。C.小說通篇沒有作者主觀的說教,始終以平靜的語調(diào)描述主人公與周圍不同層次人物的關(guān)系,全都是客觀冷靜的事實(shí)陳述。D.約納最后一次碰壁后,他在想象中向“娘兒們“傾述,從排列順序看排在馬的前面,由可見當(dāng)時(shí)俄羅斯婦女地位的低下。2.小說多次寫到給約納駕車的“小母馬”,有什么作用?請簡要分析。3.契訶夫這篇小說有什么藝術(shù)特點(diǎn),請進(jìn)行簡要分析。2.閱讀下面的小說,完成下列小題。老街擔(dān)家劉建超老街的清晨,有兩種人最忙碌:挑擔(dān)賣菜的和擔(dān)尿趕路的。老街人嘴刁,吃菜講究新鮮水靈。賣菜的主直接從菜園里摘得新鮮蔬菜,在潺河邊淘洗去泥沙,用稻草繩綁扎結(jié)實(shí),新鮮的葉子菜擺放在籮筐里,挑起擔(dān)子沿街叫賣,吆喝聲有板有眼、有腔有調(diào)。老街從明末清初磕絆至今,沿街住戶還用的是旱廁。有的家用大水缸嵌入地下,有的家砌個(gè)池子。每天早上,有專門擔(dān)尿的人來家里清理茅廁的糞便。起糞時(shí)臭味彌漫,為了不影響住戶內(nèi)眷生活,擔(dān)尿人都起五更趕大早。老街把一些手藝活做得精湛的人稱為家,被稱為家的就是最高贊譽(yù)了。老街人厚道,將做擔(dān)尿營生的人稱為擔(dān)家。老干就是個(gè)擔(dān)家??蓜e小看了擔(dān)家的活計(jì),這可是個(gè)體力活也是個(gè)技術(shù)活。說體力,擔(dān)尿用的木桶,有六十厘米高,柏木做成,沒有把子力氣,擔(dān)一副空桶也累得你臉紅脖子粗。老街住戶的茅廁都建在后院,從后院到前街也有五十多米距離。如果是二進(jìn)院或三進(jìn)院,那就是百十米長的距離,擔(dān)起尿桶要一鼓作氣,舉步生風(fēng),一路小跑,沒有個(gè)硬扎的身板兒可不中。說技術(shù),擔(dān)起木桶途中不能讓桶里的污物濺出來,否則就弄臟了住家的院兒,即便用水沖洗,那氣味大半天散不了,很是影響人家的情緒。老干個(gè)高精瘦,皮膚黝黑,臉上總帶微笑。老干在老街做擔(dān)家,走進(jìn)住家門,總吆喝一聲,來咧——避免后院茅池有人尷尬;活做完了再吆喝一聲,走咧——告訴住家關(guān)好大門。每天清晨,老干擔(dān)著木桶,在分包的路段上,挨家挨戶擔(dān)尿。老干在茅廁里起尿,舀糞的勺子用得利落,起落之間,不能將污物遺撒在地面上。木桶裝至八成,小心移至廁外,再拎進(jìn)另一只桶。他穩(wěn)穩(wěn)挑起擔(dān)子,勻步小跑,過門檻時(shí)前面的木桶稍抬高,跨過門檻,后面的木桶再抬高,腳下的步伐速度不變,木桶里的污物絕不會(huì)濺出點(diǎn)滴。老街住家的門檻高低不同,坊傳老干為了練好過門檻的技巧,在自己的小院子里用磚頭和竹竿搭成門檻,閑時(shí)擔(dān)著木桶在院子里練活兒。老街遇到大雨。明晃老兩口子犯愁了,院子里的排水管道不暢,積攢的雨水就涌到了后院的茅池,眼瞅著茅池就要被灌滿,溢到院里可就惡心了。來咧——老干擔(dān)著木桶進(jìn)院了,二話不說就鉆進(jìn)茅池淘糞。老干來回?fù)?dān)了五趟,雨水中依然是穩(wěn)穩(wěn)地挑起擔(dān)子,勻步小跑,過門檻時(shí)前面的木桶稍抬高,跨過門檻,后面的木桶再抬高,腳下的步伐速度依然不變,木桶里的污物不濺出點(diǎn)滴。老干又幫著把下水管道給拾掇通了,這才挑起擔(dān)子,說了聲,走咧。冠老太太是老街的大戶,子女都在南方做營生。老先生過世后,冠老太太一人守著個(gè)大院子。老干走進(jìn)后院的茅池做活,看到老太太也來到后院,躊躇著像有什么事。原來,老太太在如廁時(shí),衣扣刮掉了手上的戒指。她想讓老干幫著找找,又張不開口。如果找到了還好說,可如若找不到,那叫老干怎么把糞便擔(dān)出這個(gè)門?按老街規(guī)矩,出了院門,尿桶里就是淘出個(gè)金元寶也是歸擔(dān)家所有了。老干看到冠老太太手足無措,心下明白了幾分。老干擔(dān)著木桶走了,在城外找了個(gè)篩子,把一桶桶的糞便細(xì)細(xì)地過濾,果然找到了那枚戒指。老干在潺河邊,把戒指清洗干凈,送到了冠老太太的手里。冠老太太的淚下來了,她說其實(shí)也值不了幾個(gè)錢,只不過是結(jié)婚時(shí)先生送的,也是個(gè)念想。老太太執(zhí)意要給老干付錢,老干兩手作揖說,老太太您抬舉我,抬舉我了。走咧——老干四十好幾了還是單身一人,有人就張羅著給老干做媒,問老干有啥要求,他搓著大手,說沒個(gè)啥要求,人家不嫌棄我就中。有人介紹了西關(guān)的佟大腳,也是快四十了還沒找到婆家,老干就按人家約好的時(shí)間去見見面。老干就在去相親的路上出的事。老干路過潺河,被幾個(gè)孩童的哭聲喊住了。有個(gè)兒童在潺河邊捉魚蝦,不慎滑入了河中。老干不會(huì)鳧水,他大步流星奔到河邊,毫不猶豫地縱身跳了下去。他在湍急的河水里撲騰,大喊一聲:走咧——奮力把孩子推向淺水,自己卻沒能再上來。老干無家無后,老街人給他辦了最隆重的葬禮。老街的賢人雅士自愿為老干扶柩,街道的孩童都披麻戴孝,送葬的人群把老街堵得水泄不通。老干的棺木前一條白綢挽幛沖天而起,上書八個(gè)大字:來咧走咧——一生干凈。許多老街人這才知道,原來老干有個(gè)很雅的名諱:干凈。(摘編自《廣西文學(xué)》2018年第一期)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A.“老街人厚道,將做擔(dān)尿營生的人稱為擔(dān)家?!斌w現(xiàn)了老街人對底層勞動(dòng)者的敬重。B.第三段對老街旱廁的環(huán)境描寫,意在引出“擔(dān)家”這一職業(yè),表現(xiàn)老街經(jīng)濟(jì)的落后。C.小說第七段描寫擔(dān)尿過門檻的細(xì)節(jié)與第五段重復(fù),目的是強(qiáng)調(diào)老干的沉穩(wěn)與技術(shù)高超。D.老干勇救落水兒童這件事使小說情節(jié)的發(fā)展由喜悅向悲傷突轉(zhuǎn),形成波瀾,更為曲折。2.“來咧”“走咧”是老干極富個(gè)性的語言,請結(jié)合小說具體分析其在文中的作用。3.有人說把小說最后兩段刪去文章更顯簡潔含蓄,請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?.閱讀下面的文字,完成下面小題。三三(節(jié)選)沈從文三三如一般小孩,換幾回新衣,過幾回節(jié),看幾回獅子龍燈,就長大了。照規(guī)矩,十五歲的三三,要招郎上門也應(yīng)當(dāng)是時(shí)候了。三三大了,還是同小孩子一樣,一切得傍看媽媽。母女兩人把飯吃過后,在流水里洗了臉,望到行將下沉的太陽,一個(gè)日子就打發(fā)走了。有時(shí)聽到堡子里的鑼鼓聲音,或是什么人接親,或是什么人做齋事,“娘,帶我去看?!庇窒袷敲钣窒袷钦埱蟮恼f著,若無什么別的理由推辭時(shí),娘總得答應(yīng)同去。去一會(huì)兒,或停頓在什么人家喝一杯蜜茶,荷包里塞滿了榛子胡桃,預(yù)備回家時(shí),有月亮天什么也不用,就可以走回家。遇到夜色晦黑,燃了一把油柴,畢畢剝剝的響著爆著,什么也不必害怕。若到總爺家寨子里去玩時(shí),總爺家還有長工打了燈籠送客,一直送到碾坊外邊。只有這類事是頂有趣味的事。在雨里打燈籠走夜路,三三不能常常得到這機(jī)會(huì),卻常夢到一人那么拿著小小紅紙燈籠,在溪旁走著,好象只有魚知道這回事。當(dāng)真說來,三三的事,魚知道的比母親應(yīng)當(dāng)還多一點(diǎn),也是當(dāng)然的。三三在母親身旁,說的是母親全聽得懂的話,那些凡是母親不明白的,差不多都在溪邊說的。溪邊除了鴨子就只有那些水里的魚,鴨子成天自己哈哈哈的叫個(gè)不休,哪里還有耳朵聽別人說話!一天下午,三三回碾坊來,快到屋邊時(shí),黃昏里望到溪邊有兩個(gè)人影子,有一個(gè)人到樹下,拿著一枝竿子,好象要下釣的神氣,三三心想這一定是來偷魚的,照規(guī)矩喊著:“不許釣魚,這魚是有主人的!”一面想走上前去看是什么人。就聽到一個(gè)人說:“誰說溪里的魚也有主人?難道溪里活水也可養(yǎng)魚嗎?”另一人又說:“這是碾坊里小姑娘說著玩的?!蹦窍纫粋€(gè)人就笑了。旋即又聽到第二個(gè)人說,“三三,三三,你來,你魚都捉完了!”三三聽到人家取笑她,聲音好象是熟人,心里十分不平!就沖過去,預(yù)備看是誰在此撒野,以便回頭告給母親。走過去時(shí),才知道那第二回說話的人是總爺家管事先生,另外同一個(gè)從沒見過面的年青男人。那男人手里拿的原來只是一個(gè)拐杖,不是什么釣竿。那管事先生是一個(gè)堡子里知名人物,他認(rèn)得三三,三三也認(rèn)識(shí)他,所以當(dāng)三三走近身時(shí),就取笑說:“三三,怎么魚是你家養(yǎng)的?你家養(yǎng)了多少魚呀!”三三見是總爺家管事先生,什么話也不說了,只低下頭笑。頭雖低低的,卻望到那個(gè)好像從城里來的人白褲白鞋,且聽到那個(gè)男子說:“女孩很聰明,很美,長得不壞。”管事的又說:“這是我堡里美人。”兩人這樣說著,那男子就笑了。到這時(shí),她猜到男子是對她望著發(fā)笑!三三心想:“你笑我干嗎?”又想:“你城里人只怕狗,見了狗也害怕,還笑人,真虧你不羞?!彼孟筮@句話已說出了口,為那人聽到了,故打量跑去。管事先生知道她要害羞跑了,故說:“三三,你別走,我們是來看你碾坊的。你娘呢?!薄澳锊辉??!薄暗奖ぷ永锫犘≌顺枞チ?,是不是?”“是的?!薄澳阍趺床粴g喜聽那個(gè)?”“你怎么知道我不歡喜?”管事先生笑著說:“因?yàn)榭茨阋粋€(gè)人回來,還以為你是聽厭了那歌,擔(dān)心這潭里魚被人偷盡,所以……”三三同管事先生說著,慢慢的把頭抬起,望到那生人的臉目了,白白的臉好象在什么地方看到過,就估計(jì)莫非這人是唱戲的小生,忘了擦去臉上的粉,所以那么白……那男子見到三三不再怕人了,就問三三:“這是你的家里嗎?”三三說:“怎么不是我家里?”因?yàn)檫@答話很有趣味,那男子就說:你住在這個(gè)山溝邊,不怕大水把你沖去嗎?”“嗨,”三三抿著小小的美麗嘴唇,狠狠的望了這陌生男子一眼,心里想,“狗來了,狗來了,你這人嚇倒落到水里,水就會(huì)沖去你?!毕胫?dāng)真沖去的情形,一定很是好笑,就不理會(huì)這兩個(gè)人,笑著跑去了。從碾坊取了花樣子回向堡子走去的三三,在潭邊再上游一點(diǎn),望到那兩個(gè)白色影子還在前面,不高興又同這管事步生打麻煩,于是故意跟到這兩個(gè)人身后,慢慢的走著。聽到兩個(gè)人說到城里什么人什么事情,聽到說開河,又聽到說學(xué)務(wù)局要總爺辦學(xué)校,因?yàn)檫@兩人全都不知道有人在后面,所以自己覺得很有趣味。到后又聽到管事先生提起碾坊,提起媽媽怎么人好,更極高興。再到后,就聽到那城里男人說:“女孩子倒真俏皮,照你們鄉(xiāng)下習(xí)慣,應(yīng)當(dāng)快放人了?!蹦枪苁碌南壬χf:“少爺歡喜,要總爺做紅葉,可以去說說。不過這磨坊是應(yīng)當(dāng)由姑爺管業(yè)的?!比p輕的呸了一口,停頓了一下,把兩個(gè)指頭緊緊的塞了耳朵。但仍然聽到那兩人的笑聲,想知道那個(gè)由城里來好象唱小生的人還說些什么,所以不久就仍然跟上前去。那小生說些什么可聽不明白,就只聽那個(gè)管事先生一人說話,那管事先生說:“少爺做了磨坊主人,別的不說,成天可有新鮮雞蛋吃,也是很值得的!”話一說完,兩人又笑了。三三這次可再不能跟上去了,就坐在溪邊的石頭上,臉上發(fā)著燒,十分生氣。心里想:“你要我嫁你我偏不嫁你!我家里的雞縱成天下二十個(gè)蛋,我也不會(huì)給你一個(gè)蛋吃!”坐了一會(huì),涼涼的風(fēng)吹臉上,水聲淙淙使她記憶起先一時(shí)估計(jì)中那男子為狗嚇倒跌在溪里的情形,可又快樂了,就望到溪里水深處,一人自言自語說:“你怎么這樣不中用!管事的救你,你可以喊他救你!”到宋家時(shí),宋家嬸子正說起一件已經(jīng)說了一會(huì)兒的事情,只聽宋家婦人說:“……他們養(yǎng)病倒稀奇,說是養(yǎng)病,日夜睡在廊下風(fēng)里讓風(fēng)吹,……臉兒白得如閨女,見了人就笑,……誰說是總爺?shù)挠H戚,總爺見他那種恭敬樣子,你還不見到。福音堂洋人還怕他,他要媳婦有多少!”母親就說:“那么他養(yǎng)什么病?”“誰知道是什么病?橫順成天吃那些甜甜的藥,什么事情不做在床上躺著。在城里是享福,到鄉(xiāng)里也是享福。”母女兩人回去時(shí),在路上三三問母親:“誰是白白臉龐的人?”母親就照先前一時(shí)聽人說過的話,告給三三,堡子里總爺家中,如何來了一位城里的病人,樣子如何美,性情如何怪。在平常時(shí)節(jié),三三對于母親在敘述中所加的批評與稍稍過分的形容,總覺得母親說得極其儼然,十分有味,這時(shí)不知如何卻不大相信這話了。第二天三三的母親到堡子里去,在總爺家門前,碰到那個(gè)從城里來的白臉客人,同總爺?shù)墓苁孪壬D枪苁孪壬嫠?,說他們昨天曾到碾坊前散步,見到三三,又告給三三母親說,這客人是從城里來養(yǎng)病的客人。到后就又告給那客人,說這個(gè)人就是碾坊的主人楊伯媽。那人說,真很同三小姐相像。那人又說三三長得很好,很聰敏,做母親的真福氣。說了一陣話,把這老婦人說快樂了,在心中展開了一個(gè)幻景,想起自己覺得有些近于糊涂的事情,忙匆匆的回到碾坊去,望著三三癡笑。(有刪改)1.概括第二段在文中的作用。2.簡要聞述作者使用“魚”這一意象的妙處。3.賞析文中畫線的句子。4.小說通過不同人物的視角,刻出不同人眼中白臉客人的形象,試結(jié)合文本分析這樣寫的作用和深層意蘊(yùn)。4.閱讀下面的文言文,完成下列小題。房玄齡,齊州臨淄人。幼警敏,貫綜墳籍,善屬文。年十八,舉進(jìn)士。吏部侍郎高孝基名知人,曰:“仆觀人多矣,未有如此郎者,當(dāng)為國器。”補(bǔ)隰城尉。顧中原方亂,慨然有憂天下志。會(huì)父疾,綿十旬,不解衣;及喪,勺飲不入口五日。太宗徇渭北,杖策上謁軍門,一見如舊。公為秦王,即授府記室。征伐未嘗不從,眾爭取怪珍,玄齡獨(dú)收人物致幕府,與諸將密相申結(jié),人人愿盡死力。王嘗曰:“漢光武得鄧禹,門人益親。今我有玄齡,猶禹也?!本痈鋈胧?,軍符府檄,或駐馬即辦,文約理盡,初不著稿。太子即位,為中書令。第功班賞,與杜如晦、長孫無忌、尉遲恭、侯君集功第一,進(jìn)爵邗國公,食邑千三百戶。進(jìn)尚書左仆射,更封魏。帝嘗問:“創(chuàng)業(yè)、守文孰難?”玄齡曰:“方時(shí)草昧,群雄競逐,攻破乃降,戰(zhàn)勝乃克,創(chuàng)業(yè)則難?!蔽横缭唬骸凹鹊锰煜拢瑒t安于驕逸。國繇此衰,則守文為難?!钡墼唬骸靶g從我定天下冒百死遇一生見創(chuàng)業(yè)之難微與我安天下畏富貴則驕驕則怠怠則亡見守文之不為易?!本釉紫喾e十五年,自以權(quán)寵隆極,累表辭位,詔不聽。帝遣使謂曰:“讓,誠美德也。然國家相眷賴久,一日去良弼,如亡左右手。顧公筋力未衰,毋多讓!”晚節(jié)多病,時(shí)帝幸玉華宮,詔玄齡居守,聽臥治事。疾甚,帝命鑿苑垣以便候問。薨,年七十十,謚曰文昭。玄齡當(dāng)國,夙夜勤強(qiáng),任公竭節(jié),不欲一物失所。明達(dá)吏治,議法處令,務(wù)為寬平。治家有法度,??种T子驕侈,席勢凌人,乃集古今家誡,書為屏風(fēng)。(選自《新唐書·房玄齡列傳》,有刪減)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.玄齡從我定天下/冒百死遇/一生見創(chuàng)業(yè)之難/徵與我安天下/畏富/貴則驕/驕則怠/怠則亡/見守文之不為易/B.玄齡從我定天下/冒百死/遇一生/見創(chuàng)業(yè)之難/微與我安天下/畏富/貴則驕/驕則怠/怠則亡/見守文之不為易/C.玄齡從我定天下/冒百死/遇一生/見創(chuàng)業(yè)之難/徵與我安天下/畏富貴則驕/驕則怠/怠則亡/見守文之不為易/D.玄齡從我定天下/冒百死遇/一生見創(chuàng)業(yè)之難/微與我安天下/畏富貴則驕/驕則怠/怠則亡/見守文之不為易/2.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是A.中書令,我國古代官職名稱,唐朝中書令為首席宰相,在三省長官中位居第一。B.國器,本指國家的寶器,如鐘鼎之類,也指國家所需的器材,又代指國家政權(quán)。C.食邑,也叫封地,古代中國之卿、大夫世代為食祿的田邑,大小按封爵等級而定。D.謚,指人死后,人們給他的一生做一個(gè)概括性評價(jià)的文字,有褒謚與惡謚之分。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.房玄齡心憂天下,盡心為國。他年紀(jì)輕輕就心憂天下,被吏部侍郎高孝基稱贊勝過當(dāng)時(shí)許多年輕人;他盡心竭力治理國事,審議法令,也務(wù)為寬平。B.房玄齡文思機(jī)敏,善寫文章。他在秦王王府任職十年,各種軍事文書和幕府檄文,有時(shí)頃刻間便寫成,文字簡約而道理詳盡,一開始就不打底稿。C.房玄齡位居宰相,深受皇恩。他擔(dān)任宰相長達(dá)十五年,到了晚年身體多病留守京城時(shí),臥床辦理國事,后來病情加劇,皇帝令鑿?fù)ㄔ穳σ苑奖銌柡颉.房玄齡與唐太宗一見如故。他盡心盡力為李世民延攬人才,與各位將領(lǐng)暗中結(jié)交,人人都愿盡死效力。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)會(huì)父疾,綿十旬,不解衣;及喪,勺飲不入口五日。(2)居宰相積十五年,自以權(quán)寵隆極,累表辭位,詔不聽。5.閱讀下面這首詞,完成下面小題。[正宮]醉太平張可久人皆嫌命窘,誰不見錢親。水晶環(huán)入麥糊盆,才沾粘便滾,文章糊了盛錢囤,門庭改做迷魂陣,清廉貶入睡餛飩。胡蘆提倒穩(wěn)。①囤:用葦篾編織的盛糧食的器具,這里指盛錢的用具。②胡蘆提:即“葫蘆提”,猶言稀里糊涂。1.“醉太平”是______;文有“文眼”,詩有“詩眼”,這首元曲的“曲眼”________。2.有人評價(jià)這首小令有散曲“當(dāng)行本色”的特點(diǎn)。所謂“當(dāng)行本色”,即語言上意深詞淺,抒情時(shí)明快直捷,藝術(shù)形式,上重賦多比。請結(jié)合全曲分析這首小令的“當(dāng)行本色”。6.按要求選擇。(1)學(xué)校迎來校慶,為歡迎返校的校友,需張貼標(biāo)語,以下內(nèi)容合適的一項(xiàng)是A.問君何行何當(dāng)歸,苦使妾坐自傷悲。B.為報(bào)羅浮云影道,早隨明月引歸舟。C.萬里歸船弄長笛,此心吾與白鷗盟。D.縱使相逢應(yīng)不識(shí),塵滿面,鬢如霜。(2)根據(jù)概念之間的關(guān)系進(jìn)行判斷,下列各項(xiàng)中存在邏輯錯(cuò)誤且錯(cuò)誤類型相同的兩項(xiàng)是A.《風(fēng)景談》是茅盾的小說。B.坐在主席臺(tái)上的是校長和校領(lǐng)導(dǎo)。C.東方明珠和南京路是上海的標(biāo)志性建筑。D.《紅燭》這首詩是聞一多詩集《紅燭》的序詩。7.古今中外的文化名人往往有著某種特殊的審美愛好,而這又常常深深地影響了他們的創(chuàng)作與人生。如“李白與酒緊密相連;陶淵明與菊緊密相連;林逋與梅緊密相連;杜甫與……緊密相連;巴金與……緊密相連。請自選一個(gè)人物,仿照下面的示例,寫一段文字,至少運(yùn)用一種常見的修辭手法,不少于60個(gè)字。沈從文與水緊密相連。水是他創(chuàng)作的源泉,是他靈魂的棲息地。他的文字如水一般通透澄明,浸染了湘西水土獨(dú)有的氣息。他的心靈如水般柔情繾綣,充滿了對故鄉(xiāng)一草一木的熱愛與眷戀。他的人生如水般波瀾起伏,書寫了一個(gè)鄉(xiāng)下人成長的傳奇。8.從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答。180字左右。①中華民族有著英雄書寫的悠久歷史。遠(yuǎn)古時(shí)代,“鯀禹治水”“精衛(wèi)填?!钡裙适?,讓我們感受到堅(jiān)忍不拔和一心為民的品質(zhì)與情懷;在現(xiàn)當(dāng)代,英雄主義的書寫被賦予極強(qiáng)的“喚醒”功能。請從《平凡的世界》《紅巖》《吶喊》《邊城》中選擇一個(gè)英雄人物,談?wù)勊ㄋ┑摹皢拘选惫δ堋R螅悍显?,表達(dá)清晰。②垃圾分類是一種文明健康的生活方式,有助于改善生活環(huán)境,節(jié)約使用資源。繼上海之后,北京將于2020年5月1日大力推行垃圾分類。為助力此項(xiàng)措施的推行,請?zhí)岢瞿愕暮侠硇越ㄗh。要求:觀點(diǎn)明確,條理清晰。③“逆行者”是指那些災(zāi)難來臨之際逆著逃生的方向朝著災(zāi)難點(diǎn)兒進(jìn)發(fā)的人們。不管是在撲滅四川涼山森林火災(zāi)時(shí)不幸殉職的多名消防戰(zhàn)士,還是在疫情蔓延時(shí)臨危受命的84歲的鐘南山、73歲的李蘭娟和那些不懼生死的白衣天使,他們都是和平年代的“最美逆行者”。請你為他們寫一段抒情文字或一首詩歌。要求:感情真摯,語言流暢。9.根據(jù)材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。樹木因?yàn)樵谏詈竦耐寥溃艜?huì)越長越茂盛;人因?yàn)槎迷?,才?huì)成就生命的精彩。

參考答案1、1.B2.①用小母馬“一動(dòng)不動(dòng)”“呆呆不動(dòng)的姿勢”“瘦骨嶙峋的身架”等,營造寒冷死寂的環(huán)境。②襯托在雪天“動(dòng)也不動(dòng),身子往前傴著”約納呆滯的形象以及孤獨(dú)“苦惱”的心情。③描寫小母馬“仿佛領(lǐng)會(huì)了他的想法”,睜著“發(fā)亮的眼睛”,“嚼著草料,聽著,,向它主人的手上呵氣”,表現(xiàn)約納無處傾訴的深重的“苦惱”,反襯人與人之間的冷漠無情。3.語言簡練。小說用詞簡潔精煉,短句多,而寓意豐富,達(dá)到言簡意賅效果。環(huán)境烘托。用昏暗的暮色和大片的濕雪來烘托約納所處的社會(huì)環(huán)境之冷漠。諷刺手法。約納渴望訴說失子之痛,卻無人愿意傾聽,只好對馬進(jìn)行訴說?!窘馕觥俊痉治觥?.本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握,又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語境。B項(xiàng),“并不看重金錢”錯(cuò),只是約納當(dāng)時(shí)渴望傾訴才這樣的。故選B。2.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。主要鑒賞人物描寫中次要人物的作用。次要人物為主要人物服務(wù):烘托突出主人公性格;深化主題;推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展;烘托氣氛等。文中描寫小母馬主要有兩處,分別在開篇和結(jié)尾:“他的小母馬也一身白,也一動(dòng)不動(dòng)。它那呆呆不動(dòng)的姿勢,它那瘦骨嶙峋的身架,它那棍子一樣筆直的四條腿,使得它活像拿一個(gè)小錢就可以買到的馬形蜜糖餅”“那匹瘦馬也伸長脖子,彎起它那像棍子一樣的腿,遲疑地離開原地走動(dòng)起來了”“那匹瘦馬仿佛領(lǐng)會(huì)了他的想法,就小跑起來”“那匹瘦馬嚼著草料,聽著,向它主人的手上呵氣”。開篇部分對小母馬的處境、神態(tài)和遭遇的描寫,襯托車夫約納的處境、神態(tài)和遭遇,暗示出約納牛馬般的社會(huì)地位和現(xiàn)實(shí)處境,充分暴露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。結(jié)尾部分對小母馬的描寫運(yùn)用了對比手法,將“人與人”的關(guān)系與“人與馬”的關(guān)系相對比,沒有人聽約納的訴說而馬卻靜靜地聽著,這強(qiáng)烈的對比,突出了人物內(nèi)心的孤獨(dú)無助。有深化主題的作用,鮮明地反映了當(dāng)時(shí)人與人之間的冷漠無情。強(qiáng)化了作品的藝術(shù)感染力。3.本題考查對文章寫作特點(diǎn)的分析能力。解答時(shí),緊扣題目強(qiáng)調(diào)的“藝術(shù)特點(diǎn)”這一關(guān)鍵詞,聯(lián)系小說的“人物、情節(jié)、環(huán)境”三要素進(jìn)行分析即可。分析藝術(shù)特點(diǎn)常見的角度有:人物描寫的手法、情節(jié)構(gòu)思的技巧、環(huán)境描寫的作用、語言風(fēng)格以及藝術(shù)手法的運(yùn)用等?!摆s車的,到維堡區(qū)去!”“約納抖動(dòng)韁繩,吧噠嘴唇”“照這樣,明天也到不了??禳c(diǎn)走!”“聲明說,謝天謝地,他們終于到了”“老人就嘆氣,搔他的身子”不管是敘述還是語言描寫都多用短句,語意豐富,簡潔生動(dòng);“暮色昏暗。大片的濕雪繞著剛點(diǎn)亮的街燈懶洋洋地飄飛,落在房頂、馬背、肩膀、帽子上,積成又軟又薄的一層”開頭的環(huán)境描寫既是自然環(huán)境,也暗含社會(huì)環(huán)境,用環(huán)境烘托人物的處境和遭遇,揭示當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗;小說反復(fù)描寫的一個(gè)重要情節(jié)就是車夫向乘客和同行敘述自己的失子之痛:“約納撇著嘴苦笑一下,嗓子眼用一下勁,這才沙啞地說出口:‘老爺,那個(gè),我的兒子……這個(gè)星期死了?!薄啊s你的車吧,趕你的車吧……’乘客說”“他就再次回過頭去,嘟嘟噥噥說:‘我的……那個(gè)……我的兒子這個(gè)星期死了!’”“得了,你趕車吧,你趕車吧!”“老弟,我的兒子死了……你聽說了嗎?”“那個(gè)青年人已經(jīng)蓋好被子,連頭蒙上,睡著了”,在大家都對他的訴說不感興趣之后,他只能對著他的小母馬訴說,“那匹瘦馬嚼著草料,聽著,向它主人的手上呵氣”“約納講得入了迷,就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對它講了”。將“人與人”的關(guān)系與“人與馬”的關(guān)系相對比,沒有人聽約納的訴說而馬卻靜靜地聽著,這強(qiáng)烈的對比,突出了人物內(nèi)心的孤獨(dú)無助,具有強(qiáng)烈的諷刺效果。據(jù)此分條概括即可?!军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀的答題技巧。一是把握主題。雖說文學(xué)作品考查八大能力,但其中把握主題是核心??梢哉f,閱讀題的幾個(gè)小題都是圍繞主題設(shè)置的,答每一題都要點(diǎn)到主題,只不過側(cè)重點(diǎn)不同。因此,不管題目怎樣問,考生都要往主題上引。把握主題的方法是,找點(diǎn)題的議論句。它一般在篇首或篇尾。二是同樣的意思要用文中的句或詞來做答。因?yàn)榇鸢付际菑倪@個(gè)角度給出的。但是一般不去照抄關(guān)鍵句,要壓縮精簡,去掉修飾,抽取內(nèi)核。三是以阿拉伯?dāng)?shù)字分點(diǎn)作答。一般來說,分值4分的題答案有兩點(diǎn)或四點(diǎn),6分的題答案有三點(diǎn)或六點(diǎn)。分點(diǎn)答題的作用是,閱卷老師能一目了然,防止誤判漏判,考生答題能盡可能答出每一點(diǎn),防止漏答。答題“點(diǎn)”到為止,不必展開細(xì)答;某一點(diǎn)答得再深入,也不過是這一點(diǎn)的分,而其他點(diǎn)沒有答出老師也不會(huì)額外開恩。四是多角度答題。如:解釋詞義,要從表面義和主題義角度回答;理解句義,要從句本身義、形式(表現(xiàn)方法、結(jié)構(gòu)作用)、內(nèi)容(主題義)角度回答。2、1.B2.(1)結(jié)構(gòu)全文?!皝磉帧薄白哌帧笔抢细勺龌顣r(shí)的吆喝,它也是作者結(jié)構(gòu)全文的暗線,以它串起老干的故事。(2)塑造人物。這是老干日常做活的招呼,幫明晃老兩口排難時(shí)的語言,拒收冠老太太謝禮的答語,勇救落水兒童欣慰的遺言。簡潔而意味深長的“來咧”“走咧”表現(xiàn)了老干樸實(shí)善良、不圖小利、磊落仗義、舍己救人的高貴品格。(3)升華主題?!皝磉帧薄白哌帧毕笳骼细傻囊簧?,八字挽聯(lián)點(diǎn)明老干高潔的靈魂,表明人們的尊敬,升華了小說的主題。3.

參考答案一:最后兩段不宜刪掉。(1)結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。照應(yīng)開頭的“老街人厚道”。(2)內(nèi)容上深化主旨。既揭示了擔(dān)家老干的高貴靈魂——一生干凈,又表現(xiàn)了老街人的人情美,他們對老干表達(dá)了最深的敬意。(3)筆法上富于變化。結(jié)尾采用對比與側(cè)面烘托的手法刻畫老干,與前面的正面描寫互相補(bǔ)充,使筆法更為豐富。(4)效果上震撼人心。結(jié)尾掏屎取尿的工作與“干凈”的名諱的對比,孤寡無后的狀態(tài)與老街人為他扶柩戴孝的對比,引人深思,震撼人心。

參考答案二:最后兩段可以刪掉。(1)內(nèi)容更為簡潔。刪掉最后兩段,故事情節(jié)依然完整且更簡潔。(2)結(jié)尾更加含蓄。小說在老干的犧牲中戛然而止,留給讀者想象空間。老干為什么會(huì)毫不猶豫地救落水兒童?老干無家無后,他的后事怎么辦?引發(fā)讀者思考回味。【解析】【分析】1.本題考查學(xué)生文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的綜合分析能力。此類題考查的角度較多,有內(nèi)容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景物特點(diǎn))分析,思想情感賞析,表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目,首先要結(jié)合題干的選擇要求:到底選正確還是選錯(cuò)誤;其次,要明確題目的考查點(diǎn),然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng),再逐一進(jìn)行分析、比較。題干要求選擇下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)。B項(xiàng),曲解文意,錯(cuò)在“意在表現(xiàn)老街經(jīng)濟(jì)的落后”這個(gè)地方,這是對作者寫作意圖的誤讀,第三段對老街旱廁的環(huán)境描寫,意在引出“擔(dān)家”這一職業(yè),以及這一行當(dāng)?shù)钠D辛不易。故選B。2.本題考查學(xué)生分析人物的個(gè)性化語言,品味其在文中的作用的能力。人物的個(gè)性化語言是文學(xué)類作品中的精彩之筆,是藝術(shù)家匠心獨(dú)運(yùn)的創(chuàng)造。言為心聲,怎樣的人物語言,反映出怎樣的人物性格;而人的性格的形成與其所在的環(huán)境息息相關(guān),因此通過人物語言能比較準(zhǔn)確地把握文章的主題。同時(shí),某些反復(fù)出現(xiàn)的語言,在文章的結(jié)構(gòu)方面也有穿線成珠的作用?!皝磉帧薄白哌帧笔抢细蓸O富個(gè)性的語言,題干要求結(jié)合小說具體分析其在文中的作用。這句話第一處是在原文第五自然段:老干個(gè)高精瘦,皮膚黝黑,臉上總帶微笑。老干在老街做擔(dān)家,走進(jìn)住家門,總吆喝一聲,來咧——避免后院茅池有人尷尬;活做完了再吆喝一聲,走咧——告訴住家關(guān)好大門。介紹了這兩句話是“擔(dān)家”的職業(yè)語言,而且有特殊含義,同時(shí)在結(jié)構(gòu)上串聯(lián)起了老干的故事?!皝磉帧薄白哌帧钡诙幨抢辖钟龅酱笥?。明晃老兩口子犯愁了,院子里的排水管道不暢,積攢的雨水就涌到了后院的茅池,眼瞅著茅池就要被灌滿,溢到院里可就惡心了。來咧——老干擔(dān)著木桶進(jìn)院了,二話不說就鉆進(jìn)茅池淘糞?!细捎謳椭严滤艿澜o拾掇通了,這才挑起擔(dān)子,說了聲,走咧。這些,表現(xiàn)了老干的樸實(shí)和熱心腸,這些文章豐富了老干的形象。最后一處是老干死后,當(dāng)?shù)刭t人雅士給他的挽聯(lián)上寫了八個(gè)大字:來咧走咧——一生干凈。這對老干的品質(zhì)進(jìn)行了高度的評價(jià),文章這樣寫升華了文章的主題,表現(xiàn)了對平凡的市井百姓那種熱心、善良、純潔、清白品質(zhì)的贊美和謳歌??傊?,結(jié)合文本,從情節(jié)的推動(dòng)、人物的塑造,主題的升華等角度分析即可。3.本題考查學(xué)生對文章主旨的把握分析及個(gè)性化解讀文章的能力。這是一道綜合性閱讀題,難度較大,按題目要求對文章進(jìn)行深入分析,從文本的內(nèi)容主題、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、表達(dá)手法等幾個(gè)方面進(jìn)行分析歸納。而在探究這方面,需要結(jié)合自身,聯(lián)系文本,做出合理、有創(chuàng)意的推斷。題干要求就“有人說把小說最后兩段刪去文章更顯簡潔含蓄”這個(gè)觀點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶?。小說的最后兩段是老干死后,老街的父老鄉(xiāng)親對他送葬的情形。而文中“老街的賢人雅士自愿為老干扶柩,街道的孩童都披麻戴孝,送葬的人群把老街堵得水泄不通”等語句則表現(xiàn)出了老街人的樸實(shí)厚道和對老干這個(gè)熱心腸的、平凡的好人的肯定和不舍。最后兩段也彰顯、升華了主題,即善良的人始終會(huì)被人銘記,這樣寫傳遞了正能量,給讀者震撼和啟示。以上觀點(diǎn)是不能刪去最后兩段的觀點(diǎn)。當(dāng)然,也可以支持題干中有人認(rèn)為可刪掉最后兩段的說法。這主要可以從留給讀者想象空間,耐人尋味的角度作答,總之,言之成理即可?!军c(diǎn)睛】如何把握文學(xué)類作品的主旨1、從重點(diǎn)語段上找突破;(1)抓標(biāo)題與文體;(2)抓“文眼”;(3)抓對全篇有概括性的句、段;(4)抓文中表現(xiàn)作者情感的議論、抒情性的句、段;2、從寫作材料(題材)上看作者用什么來表達(dá)感情,以此來把握文章的主旨;(1)借景抒情,通過對所寫景物的分析去體味作者的感情;(2)寓情于物(托物言志),通過對所寫之物的分析去體味作者的感情;(3)借事抒情,通過對所寫之事的分析去體味作者的感情;3、從寫作背景及作者的思想發(fā)展上來了解作者的寫作意圖。3、1.①交待了三三母女清閑而略微單調(diào)的生活及彼此間融洽的關(guān)系。②勾勒出富有湘西鄉(xiāng)村特色的生活場景,展現(xiàn)了村民間純樸友善的人情美。③寫出了三三心中淡淡的寂寞和惆悵,為后文三三對白臉客人的關(guān)注埋下伏筆;引出第三段三三與魚的關(guān)系,暗示三三有心事。2.①三三和白臉客人因釣魚而發(fā)生“爭執(zhí)”,魚是他們相識(shí)的媒介,并推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。②三三有些事情只對魚說,不對媽媽說,魚被人格化為三傾訴的對象,是三三的玩伴。③“魚”在中國傳統(tǒng)文化中是“信使”的象征,沈從文曾在小說《邊城》中用“魚”來承載著翠翠的愛情,本文中的“魚”也象征著三三朦朧的愛情和對愛情的朦朧期盼。3.①運(yùn)用心理描寫,寫出了三三由氣惱轉(zhuǎn)為快樂的過程,同時(shí)寫出了她的嬌俏可愛和純樸。②長短句結(jié)合,錯(cuò)落有致。用短句展現(xiàn)三三的行為和心理活動(dòng),突出她喜怒情緒之真實(shí)、深切;用長句引入三三對先前假想的回憶,舒緩了前文她的氣急心理,為后面她輕松快樂的心理作了鋪墊。4.①通過三三的視角,正面描寫了白臉客人的形象和語言。在三三眼中,白臉客人是一個(gè)英俊體面(身著白褲白鞋、拄著拐杖、臉白如唱戲小生、愛開玩笑、心中對三三有著較好印象,認(rèn)為三三“俏皮”)的城里人。這些都是三三對白臉客人產(chǎn)生好印象的重要原因。通過三三的視角,還側(cè)面交待了白臉客人良好的家庭背景,如“開河”“辦學(xué)校”等,一方面暗示白臉客人有一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位,一方面也為后文三三對白臉客人好奇、感興趣埋下伏筆。②通過村里人的視角,側(cè)面交待了白臉客人“樣子美”、有身份有地位、目前患病療養(yǎng)中的情況。但村民們對他日夜睡在廊下風(fēng)里讓風(fēng)吹”“要媳婦有多少”“性情如何怪”的評價(jià)和猜測,說明村里人對城里人生活的不了解,村里人和城里人之間存在著隔閡。③通過管事先生與三三母親的對話,側(cè)面呈現(xiàn)出白臉客人有修養(yǎng)(稱呼三三為“三小姐”)以及對三三的好印象;同時(shí)三三母親在心中展開的幻景,暗示出母親心里對白臉客人這個(gè)城里人的肯定,也暗示出村里人對城市人文明生活的向往?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生對段落作用的把握能力。解答此類題型時(shí),首先要概括段落的內(nèi)容,然后從結(jié)構(gòu)上看段落和上下文之間的關(guān)系。從內(nèi)容上看,寫出了三三和母親的日常生活,雖然單調(diào)但是母女的關(guān)系非常融洽。寫到母女兩個(gè)去看別人家做齋事時(shí),停頓在別人家喝杯蜜茶,荷包里塞滿了榛子胡桃,夜晚回家的時(shí)候什么也不用怕,寫出了民風(fēng)的淳樸和村民的友善。三三認(rèn)為只有這類事頂有趣味,但三三卻不能常常得到這樣的機(jī)會(huì),三三常把自己的心事說給溪邊的魚,說明三三內(nèi)心淡淡的寂寞和惆悵。這是因?yàn)樯畹膯握{(diào)和內(nèi)心的寂寞,才更加關(guān)注陌生人,為后文三三對白臉客人的關(guān)注埋下伏筆,同時(shí)引出第三段三三與魚的關(guān)系,暗示三三有心事。2.本題考查學(xué)生把握小說的物象的作用的能力。解答此類題型可以從以下角度思考:勾連上下文的線索作用;為下文作鋪墊(伏筆)作用;襯托人物,寄托人物情感;襯托環(huán)境,或者具有象征意義;主旨的深化升華作用。文章二三兩段說到三三把自己的心事說給魚聽,三三的事,魚知道的比母親應(yīng)當(dāng)還多一點(diǎn),可以看出魚被人格化為三傾訴的對象,是三三的玩伴。三三從碾坊回來看到兩個(gè)人好像要下釣的神情,于是三三和白臉客人因釣魚而發(fā)生“爭執(zhí)”,可見魚是他們相識(shí)的媒介,并推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。魚是三三傾訴的對象,而已到招郎上門年歲的三三傾訴的內(nèi)容只能對魚說,并且“魚”在中國傳統(tǒng)文化中是“信使”的象征,所以本文中的“魚”也象征著三三朦朧的愛情和對愛情的朦朧期盼。3.本題考查學(xué)生對重要句子的賞析能力。賞析句子,首先指出句子運(yùn)用的手法,然后結(jié)合具體內(nèi)容分析是如何運(yùn)用該手法的,最后指出句子運(yùn)用該手法有什么表達(dá)效果,或者表達(dá)作者什么情感。前文說到三三看到有人在偷魚,沖過去以便告訴母親,而句中“猜”“想”為心理描寫,這一處心理描寫寫出了由前文的氣惱轉(zhuǎn)為快樂的過程,而三三的這句話出口之后被那人聽到打算跑掉也可看出三三的嬌俏可愛和純樸。對三三行為和心理活動(dòng)的描寫主要運(yùn)用短句,而對先前假想的回憶的描寫運(yùn)用長句,長短句的靈活使用,更真實(shí)地寫出了她的喜怒情緒,為為后面她輕松快樂的心理作了鋪墊。4.本題考查學(xué)生對敘事視角的把握能力。解答此類題型首先要明確題干要求,如本題“小說通過不同人物的視角,刻出不同人眼中白臉客人的形象,試結(jié)合文本分析這樣寫的作用和深層意蘊(yùn)”,然后明確出文中的不同視角,然后從內(nèi)容、人物刻畫、主題等角度把握每種視角的作用。文中從三三、村里人、母親三個(gè)角度對白臉客人進(jìn)行了描寫。通過三三的視角,對白臉客人由正面描寫,比如三三眼中的白臉客人的形象,身著白褲白鞋、拄著拐杖、臉白如唱戲小生,比如三三和白臉客人的對話描寫,認(rèn)為三三很美、很聰明,在三三眼中,白臉客人是一個(gè)英俊體面的城里人。三三跟在白臉客人和管事先生后面聽到要“開河”“辦學(xué)?!钡龋瑐?cè)面交待了白臉客人良好的家庭背景,暗示出白臉客人有一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位。這些從結(jié)構(gòu)上也為后文三三對白臉客人好奇、感興趣埋下伏筆。村里人對白臉客人養(yǎng)病、外貌、要媳婦有多少等的談?wù)摵筒聹y,從側(cè)面介紹了白臉客人的情況,同時(shí)也通過村里人的猜測說明村里人對城里人生活的不了解,二者存在著隔閡。文章最后一段寫到三三的母親在總爺家門口遇到白臉客人和管事先生,管事先生告訴三三母親他們昨天曾到碾坊前散步、稱呼三三為三小姐、三三長得好、很聰明,三三母親回去之后就望著三三癡笑,說明三三母親對城里白臉客人的肯定,同時(shí)也暗示出村里人對城市人文明生活的向往。4、1.C2.B3.A4.(1)適逢父親生病,綿延十旬,玄齡衣不解帶服侍;等到父親去世后,五天一勺湯水不進(jìn)。(2)(房玄齡)擔(dān)任宰相長達(dá)十五年,自認(rèn)為權(quán)力恩寵極大,多次上表請求辭去相位,詔書不準(zhǔn)?!窘馕觥俊痉治觥?.本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時(shí),要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞,要確定謂語。一般情況下,句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓,并列成分之間也要停頓;分析謂語,謂語如果是形容詞,謂語后可停頓;如果是動(dòng)詞,賓語后可以停頓;同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱,省略、對偶、反復(fù)等修辭;尤其要關(guān)注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。該句譯文是:玄齡跟隨我平定天下,身經(jīng)百死,而逢一生??吹搅藙?chuàng)業(yè)的艱難。魏徵與我安撫天下,害怕因富貴而生驕盈。驕盈就會(huì)怠慢政事,怠慢政事就會(huì)導(dǎo)致滅亡,故見守成之為不易。首先“富貴則驕”“驕則怠”“怠則亡”是一組頂真句,且后兩句兩兩對稱,故應(yīng)分別斷開;同時(shí)都是“畏”的賓語,所以排除AB兩項(xiàng);其次A項(xiàng)與D項(xiàng)中的“冒百死遇”語義不通,且“冒百死/-一生”屬對仗句,意思是,身經(jīng)百死,而逢一生,即俗話說的九死一生,進(jìn)而排除AD兩項(xiàng)。故選C。2.此題考核理解古代文化常識(shí)的能力,此類文化常識(shí)題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累,尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。B項(xiàng),“國器”代指“國家政權(quán)”的說法錯(cuò)誤,應(yīng)表述為常用來代指“治國人才”。故選B。3.本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型,要基本了解文言文的大意,然后根據(jù)選項(xiàng),在文中找到相關(guān)語句,分析選項(xiàng)是否概括全面,翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境,理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子,然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對比,即能發(fā)現(xiàn)問題。A項(xiàng),強(qiáng)加因果,從原文可知房玄齡“慨然有憂天下志”是做“隰城尉”時(shí),是在“被高孝基稱贊”之后的事情。即不是因?yàn)橛羞@個(gè)心憂天下的志向才被稱贊。故選A。4.本題考查的是文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容,翻譯注意直譯,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題關(guān)鍵詞有:(1)會(huì),適逢;綿,綿延;及,等到;勺飲,一勺湯水。(2)居,擔(dān)任,居于……之位;以,認(rèn)為;隆,高,大;累,多次;表。上表;不聽,不準(zhǔn)?!军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”,翻譯為沒有查處;對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對特殊的地名、人名等要“保留”;對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè),有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文:房玄齡,齊州臨淄縣人。年幼時(shí)機(jī)警敏捷,貫通典籍,善于寫文章。十八歲時(shí),應(yīng)舉于進(jìn)士科。吏部侍郎高孝基以知人著稱,說:“我見過的人很多,還沒見過這樣的年輕人,(他日后)一定是國家的棟梁?!毖a(bǔ)任牒城尉,見中原正亂,慨然而有憂天下的志向。適逢父親生病,歷時(shí)十旬,玄齡衣不解帶服侍;待父親去世后,五天滴水不進(jìn)。太宗率兵巡行渭北,房玄齡杖策拜見太宗于軍門,太宗與他一見如故。太宗被封為秦王后,隨即授玄齡職為王府記室。每逢征伐沒有不跟從的,(戰(zhàn)后)眾人爭相荻取奇珍異寶,惟獨(dú)房玄齡收攏人才到幕府,并與諸將暗相深結(jié),人人都愿盡死效力。秦王曾說:“漢光武帝自得鄧禹之后,門人更加相親相近。自從我有了玄齡,就像光武有了鄧禹一樣?!狈啃g在王府任職十年,軍事文書幕府檄文,有時(shí)頃刻間便寫成,文字簡約道理詳盡,一開始就不打底稿。太子即位后,任職中書令。按功封賞,與杜如晦、長孫無忌、尉遲恭、侯君集功居第一,晉爵為祁國公,賜予食邑一千三百戶。后來晉升為尚書左仆射,改封為魏國公。太宗曾問說:“創(chuàng)業(yè)與守成,哪一個(gè)更難?“玄齡說:”在事業(yè)開創(chuàng)時(shí)期,群雄競逐,被打敗了就歸降,戰(zhàn)勝之后才能奪取,因此創(chuàng)業(yè)為難?!蔽横缯f:"取得天下后,就會(huì)安于驕奢淫逸。國家由此衰亡,所以說守成為難。“太宗說:“玄齡跟隨我平定天下,身經(jīng)百死,而逢一生,看到了創(chuàng)業(yè)的艱難。魏徵與我安撫天下,害怕因富貴而生驕盈。驕盈就會(huì)怠慢政事,怠慢政事就會(huì)導(dǎo)致滅亡,故見守成之為不易?!保ǚ啃g)擔(dān)任宰相長達(dá)十五年,自認(rèn)為權(quán)力恩寵極大,多次上表請求辭去相位,詔書不準(zhǔn)。太宗派遣使者對他說:"謙讓確實(shí)是美德。然而國家依靠您(治理)已久,一旦失去優(yōu)秀的輔國人才,如同失去左右手。您看起來筋力未衰,不要謙讓了!”晚年多病,當(dāng)時(shí)皇帝出巡玉華宮,下詔玄齡留守京城,聽任他臥床辦理國事。后來病情加劇,皇帝命令鑿?fù)ㄔ穳σ苑奖銌柡?。去世,終年七十一歲,謚為文昭。玄齡執(zhí)掌國政時(shí),夙興夜寐,盡心竭力,一心為公,不想讓一件事情有失誤。熟悉精通吏事,審議法令,務(wù)為寬平。治家有法度,常常擔(dān)心孩子們驕奢淫侈,仗勢欺人,于是收集古今家誡,書寫在屏鳳之上。5、1.曲牌名見錢親2.(1)全用市井化俗語(口語),寓莊于諧,既通俗生動(dòng),又寓意深刻。如“水晶環(huán)入麥糊盆,才沾粘便滾”,用“麥糊盆”“滾”等口語,形象地描繪了財(cái)迷心竅者貪婪攫財(cái)?shù)某髴B(tài),并用“才”“便”等詞對此給予了辛辣的諷刺。(2)全曲感情激憤,不加掩飾,極具諷刺性。如“人皆嫌命窘,誰不見錢親”,屬同一個(gè)意思,即世風(fēng)嫌貧愛富。一個(gè)意思分作兩句說,不僅僅是強(qiáng)調(diào),更是感情的宣泄。又如“胡蘆提倒穩(wěn)”意為只有糊里糊涂倒落得安穩(wěn),乃激憤的反語。(3)幾乎通篇用比,如“水晶環(huán)”比喻精明清白的人,“麥糊盆”比喻污濁的官場環(huán)境;“文章”三句更是連續(xù)用比,形成鼎足對,將物欲橫流、寡廉鮮恥的社會(huì)腐敗情狀描繪得入木三分?!窘馕觥?.此題考查學(xué)生掌握文學(xué)常識(shí)的能力。這種題型主要靠學(xué)生平時(shí)的積累。平時(shí)學(xué)習(xí)和閱讀時(shí)要了解和準(zhǔn)確掌握在文學(xué)史上有名的作家的名字、稱號(hào)、籍貫、時(shí)代、經(jīng)歷、作品及主要成就等?!墩龑m醉太平》是元朝著名散曲家張可久的所作的一首元曲?!白硖健笔乔泼?,這首小令語言詼諧、形象生動(dòng),無情地揭露、諷刺了社會(huì)上種種可笑可惱的現(xiàn)象,令人讀來忍俊不禁。這首元曲的“曲眼”是“見錢親”。2.本題考查學(xué)生把握詩歌表達(dá)技巧及其作用的能力。鑒賞詩歌表達(dá)技巧題的答題步驟:①準(zhǔn)確地指出用了何種手法;②結(jié)合詩句,闡述為什么用這種手法;③闡述此手法有效傳達(dá)了詩人怎樣的感情。這首小令語言上意深詞淺,抒情時(shí)明快直捷,藝術(shù)形式,上重賦多比。結(jié)合文本分析如下:①“誰不見錢親”,“見錢親”用的是市井口語?!八Лh(huán)入麥糊盆,才沾粘便滾”,用“麥糊盆”“滾”等口語,形象地描繪了財(cái)迷心竅者貪婪攫財(cái)?shù)某髴B(tài),并用“才”“便”等詞加強(qiáng)語氣,對其丑態(tài)給予了辛辣的諷刺。②“人皆嫌命窘,誰不見錢親”,即世風(fēng)嫌貧愛富。又如“胡蘆提倒穩(wěn)”意為只有糊里糊涂倒落得安穩(wěn),乃激憤的反語。語言詼諧、形象生動(dòng),無情地揭露、諷刺了社會(huì)上種種可笑可惱的現(xiàn)象,令人讀來忍俊不禁。③善用比喻。如“水晶環(huán)”比喻精明清白的人,“麥糊盆”比喻污濁的官場環(huán)境;“文章糊了盛錢囤,門庭改做迷魂陣,清廉貶入睡餛飩”三個(gè)比喻句構(gòu)成排比,氣勢強(qiáng)烈,刻畫社會(huì)腐敗、物欲橫流、寡廉鮮恥的情狀。作者揭露這種黑白顛倒的世情丑態(tài),不愿隨波逐流,卻又無力回天,只能借助酒葫蘆佯裝糊涂,這樣似乎還能求得所謂的安穩(wěn)。【點(diǎn)睛】鑒賞詩歌表達(dá)技巧題,要遵循以下答題步驟:①明確說出運(yùn)用的手法是什么?(托物言志、用典、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、借古諷今、抑揚(yáng)、想象、聯(lián)想、渲染、象征等);②結(jié)合詩句闡釋說明詩人運(yùn)用了這種手法的依據(jù)(找到能體現(xiàn)該手法的關(guān)鍵詩句,并進(jìn)行描述性說明);③分析運(yùn)用的效果(此手法表達(dá)了詩人怎樣的感情,或刻畫了什么形象,或表現(xiàn)了什么主旨)。賞析:張可久嘆世,是感嘆世人在錢的面前所暴露的種種丑態(tài)。不重人情而以錢為親,已令人慨嘆;且又以文章為名而汲汲金錢,那就完全淪為錢的奴仆而喪失讀書人“無恒產(chǎn)而有恒心”的本色了。更有甚者,不僅自己貪錢斂財(cái),反而嘲弄不愿同流合污的清廉者,這就更使清廉者寒心了!作者揭露這種黑白顛倒的世情丑態(tài),不愿隨波逐流,卻又無力回天,只能借助酒葫蘆佯裝糊涂,這樣似乎還能求得所謂的安穩(wěn)。這首小令語言詼諧、形象生動(dòng),無情地揭露、諷刺了社會(huì)上種種可笑可惱的現(xiàn)象,令人讀來忍俊不禁。這即是憤世嫉俗之言,也是消極反抗的表示。在元代許多作品中都有類似的表現(xiàn)。曲中的形象比喻和通俗語言,體現(xiàn)了張可久曲詞的清麗、通俗的風(fēng)格。6、(1)B(2)AC【解析】【詳解】(1)本題考查學(xué)生語言表達(dá)是否得體的能力。需要注意說話的場合,還需要學(xué)生理解詩句的意思。題干要求選擇“不適合在畢業(yè)季作同學(xué)臨別贈(zèng)言”的一項(xiàng),本題中,A項(xiàng),“問君何行何當(dāng)歸,苦使妾坐自傷悲”意思是:問你為何遠(yuǎn)行,又何時(shí)歸來,我孤坐空房痛苦傷悲。詩句意在表現(xiàn)夫妻分離的痛苦,不適合“學(xué)校校慶,歡迎校友返?!钡恼Z境;B項(xiàng),“為報(bào)羅浮云影道,早隨明月引歸舟”意思是:讓我告訴那羅浮山(在廣東南部,即友人所去之地)上的云影吧,請她捎個(gè)信兒,叫您早點(diǎn)兒隨著明月,引著歸舟,從那天外回來吧!是呼喚友人早日歸來,適合“學(xué)校校慶,歡迎校友返?!钡恼Z境;C項(xiàng),“萬里歸船弄長笛,此心吾與白鷗盟”意思是:想想人生羈絆、為官蹭蹬,還真不如找只船坐上去吹著笛子,在那里與白鷗做伴逍遙自在豈不是更好的歸宿。詩句抒發(fā)詩人仕途蹉跎想要?dú)w隱的感情,不適合“學(xué)校校慶,歡迎校友返?!钡恼Z境;D項(xiàng),“縱使相逢應(yīng)不識(shí),塵滿面,鬢如霜”意思是:縱然夫妻相逢你也認(rèn)不出我,我已經(jīng)是灰塵滿面,兩鬢如霜。詩句是蘇軾悼念亡妻所作,不適合“學(xué)校校慶,歡迎校友返校”的語境;故選B。(2)本題考查學(xué)生掌握邏輯關(guān)系的能力。概念間的關(guān)系有以下五種關(guān)系:①全同關(guān)系。如“教師”與“老師”;②包含關(guān)系。如:“國家”與“社會(huì)主義國家”;“資金”與“流動(dòng)資金”;③交叉關(guān)系,如“全體黨員”和干部;④矛盾關(guān)系。如:“生”和“死”;⑤反對關(guān)系。如:“中國人”與“美國人。本題中,A項(xiàng),“《風(fēng)景談》”是散文,不是小說,不屬于全同關(guān)系;B項(xiàng),“校長”和“校領(lǐng)導(dǎo)”存在包含關(guān)系,不能并列;C項(xiàng),“東方明珠和南京路”不是建筑,不屬于全同關(guān)系;D項(xiàng),“《紅燭》”是“詩”,這首詩是“詩集《紅燭》的序詩”。正確。故選AC。7、陶淵明與菊緊密相連。菊是他創(chuàng)作的源泉,是他靈魂的棲息地。他的文字如菊一般自然恬淡,浸染了東籬田園獨(dú)有的氣息。他的心靈如菊般素雅堅(jiān)貞,充滿了對自由隱逸生活的向往與追求。他的人生如菊般傲岸不屈,書寫了一個(gè)田園人的真切與自然。【解析】【詳解】本題考查仿寫能力。仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式,再另外寫出與之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字內(nèi)容不能完全一樣。解題的一般步驟:1、整體感知給句子,仔細(xì)揣摩,展開聯(lián)想,梳理大腦中儲(chǔ)備的相關(guān)信息,確定仿寫內(nèi)容。2、局部分析文段的句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭手法及感情色彩。本題要注意句式和修辭,并且關(guān)注到所選人物與物象之間的聯(lián)系?!军c(diǎn)睛】仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式,再另外寫出與之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字內(nèi)容不能完全一樣。解題的一般步驟:1、整體感知文段的內(nèi)容,根據(jù)上下文意及語境,仔細(xì)揣摩。展開聯(lián)想,梳理大腦中儲(chǔ)備的相關(guān)信息,確定仿寫內(nèi)容。2、局部分析文段的句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭手法及感情色彩。3、初步仿寫,反復(fù)揣摩。檢查仿寫的句子是否合乎要求,切忌依樣畫葫蘆。確定“形神兼?zhèn)洹敝笤僮龆ò浮?、①孫少安從饑餓到企業(yè)家的掙扎,他所承受的痛苦和考驗(yàn)不僅僅存在于肉體之上,更多的還在于心靈上。平凡世界里的英雄,他們想要通過自己的努力和奮斗過好自己的一生,他們真實(shí)又有些卑微,但他們卻像天空中最閃耀的那顆星星一樣照亮了整個(gè)天空。偉大誕生于平凡,抑或偉大本來就深埋在平凡中。他讓我們回到善良、回歸質(zhì)樸、回歸自強(qiáng)不息。他喚醒了中國千千萬萬平凡的人內(nèi)心的火種,這是英雄之火,它照亮了一代又一代平凡的中國人。②第一,充分利用媒體資源,加入普及垃圾分類和可循環(huán)利用科學(xué)知識(shí)的宣傳教育。加強(qiáng)如何進(jìn)行垃圾分類的歸類知識(shí)的宣傳教育。第二,以街道和社區(qū)為單位,培訓(xùn)宣傳人員,進(jìn)行垃圾分類科學(xué)知識(shí)的普及教育。可以專門為市民發(fā)放說明手冊。第三,在中小學(xué)教育中,增加專門的垃圾分類、資源利用和環(huán)境保護(hù)知識(shí)的內(nèi)容。這些學(xué)生回到家是很好的普及宣傳員和監(jiān)督員,將對家庭及周圍人員進(jìn)行教育,使得整個(gè)社會(huì)逐漸形成良好的垃圾分類習(xí)慣。③你,逆行的背影,牽動(dòng)著多少顆心。伸出你那溫暖的手,托起無數(shù)的生命。一紙請戰(zhàn)書,滿滿的紅手印,生死線上方顯你的深情。84歲的鐘南山,73歲的李蘭娟,還有一群背影,我看不到他們真實(shí)的面目,只知道他們是新聞報(bào)道的書寫者,他們是圖片影像的記錄者。他們?yōu)槊裆l砑奔北甲撸瑸槌鞘薪ㄔO(shè)悉心戮力,為國家發(fā)展鼓勁吶喊。義無反顧沖在第一線的最美“逆行者”們,你們用一顆顆熱忱的醫(yī)者之心詮釋了人性最無價(jià)的一面——擔(dān)當(dāng)、大愛。雖然你我素昧平生,但你已成為我心中的民族英雄。【解析】【分析】【詳解】本題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個(gè)方面來考慮:①為什么要寫作,即寫作目的;②寫給誰或?qū)懡o誰看,即寫作對象;③用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容;④語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。①要求從《平凡的世界》《紅巖》《吶喊》《邊城》中選擇一個(gè)英雄人物,談?wù)勊ㄋ┑摹皢拘选惫δ堋!皢拘选惫δ?,就是能夠激起人們的某種情感,起到激勵(lì)和推動(dòng)作用??忌x擇一個(gè)最容易得到人們認(rèn)可的“英雄”人物,簡述他(她)的事跡,重點(diǎn)說說他(她)給人的啟發(fā)或激勵(lì)。比如,可以選擇《平凡的世界》中的孫少安,他是農(nóng)村改革的先覺者,為此付出了很多,在他的帶領(lǐng)下,農(nóng)村改革如火如荼。這樣的人物,敢想敢干,務(wù)實(shí)上進(jìn),無論在什么時(shí)代,都需要這樣的英雄。②要求為即將到來的“垃圾分類”提出合理建議。這是考查考生結(jié)合實(shí)際分析問題的能力,也考查考生有條理的表達(dá)的能力??忌砂凑找欢ㄋ悸匪伎?,不如分類實(shí)施之前要先宣傳,該如何宣傳;實(shí)際操作可能遇到哪些問題,比如有人不懂分類的知識(shí),那么該如何讓人人都懂得這些知識(shí);該如何引導(dǎo)、監(jiān)督等?;蛘甙凑照?、社區(qū)、居民各自該做什么來思考。表達(dá)要有條理,可以用數(shù)字表述。③為“逆行者”寫贊歌,這要求語言要抒情、深情,可以用排比、比喻等修辭增加感染力,可以羅列“逆行者”的事跡。當(dāng)然最主要的是,要把他們的精神品質(zhì)揭示出來,把他們的犧牲精神、奉獻(xiàn)精神之美寫出來。9、【例文】扎根本心老子說“是以圣人處無為之事,行不言之

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論