一年級下冊人教版數(shù)學(xué)教案3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)第二課時教案設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路是讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的方法，提高他們的運(yùn)算能力。通過創(chuàng)設(shè)有趣的情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地引入兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力?；顒拥哪康脑谟谧寣W(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。3.提高學(xué)生的運(yùn)算能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。活動過程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）1.老師出示一些圖片，如蘋果樹、小鳥等，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片中有多少個蘋果、小鳥。2.學(xué)生回答后，老師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果我們要把一些蘋果從小鳥那里拿回來，我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.老師講解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并通過課件展示例題。2.老師讓學(xué)生跟著一起做題，并在黑板上板書解題過程。3.老師讓學(xué)生互相交流解題方法，并分享自己的心得。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.老師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.老師挑選幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，并講解錯誤的地方。2.學(xué)生回答后，老師進(jìn)行點(diǎn)評，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識點(diǎn)?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。課后反思及拓展延伸：課后反思：在課堂上，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍良好。大部分學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，但在實(shí)際問題中的應(yīng)用還存在一定的困難。在課后，我需要加強(qiáng)對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，讓他們能夠在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。拓展延伸：1.讓學(xué)生回家后，幫家長做一些簡單的購物計(jì)算，如計(jì)算總價(jià)、找零等。2.老師可以在課堂上分享一些有趣的數(shù)學(xué)故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。3.組織一些數(shù)學(xué)競賽活動，提高學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在設(shè)計(jì)這節(jié)課時，我特別關(guān)注了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法這一重點(diǎn)知識點(diǎn)。學(xué)生在掌握了加法運(yùn)算之后，對于減法運(yùn)算的理解和運(yùn)用需要一個過程，因此，我設(shè)定了以學(xué)生實(shí)際操作為主的教學(xué)方式，讓他們在動手實(shí)踐中掌握減法的計(jì)算方法。同時，我也注意到了學(xué)生在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用減法計(jì)算方法這一難點(diǎn)，因此在設(shè)計(jì)活動過程時，我力求將抽象的數(shù)學(xué)問題具體化、生活化，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，自然地運(yùn)用所學(xué)知識。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認(rèn)識到，在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。因此，我計(jì)劃在課后加強(qiáng)對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，通過設(shè)計(jì)一些有趣的