蘇教牛津版三年級英語下冊《Myschoolbag》Lesson2教案設(shè)計_三年級英語教案下冊教案設(shè)計：蘇教牛津版三年級英語下冊《MySchoolbag》Lesson2作為一名經(jīng)驗豐富的幼兒園教師，我始終堅信，孩子們的學(xué)習(xí)應(yīng)該在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行。因此，在本節(jié)課的設(shè)計中，我采用了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，力求通過生動有趣的情景和豐富多樣的活動，讓孩子們在愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的重點知識。一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計思路是通過創(chuàng)設(shè)一個孩子們熟悉的場景——學(xué)校，讓學(xué)生在尋找自己書包的過程中，自然地學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)書包內(nèi)容的單詞和句型。活動的目的是讓學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于書包的單詞和句型，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于書包的單詞和句型。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的交流，能夠用所學(xué)知識描述自己的書包。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的情感。三、教學(xué)難點與重點重點：單詞"schoolbag"、"pencilbox"、"pencil"、"eraser"、"ruler"、"book"、"storybook"、"letter"、"card"、"cake"、"drink"的學(xué)習(xí)和句型"What'sinyourschoolbag?"、"It'sa"、"Ihave"的運用。難點：單詞"schoolbag"、"pencilbox"、"pencil"、"eraser"、"ruler"、"book"、"storybook"、"letter"、"card"、"cake"、"drink"的拼寫和句型"What'sinyourschoolbag?"、"It'sa"、"Ihave"的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、實物書包、文具等。學(xué)具：學(xué)生書包、文具等。五、活動過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，詢問學(xué)生上周的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)生活。2.引入（10分鐘）教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考："你們的書包里有什么？"學(xué)生回答，教師板書關(guān)鍵詞。3.教學(xué)新課（15分鐘）教師展示實物書包，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞"schoolbag"。教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生運用句型"What'sinyourschoolbag?"進(jìn)行交流。學(xué)生兩人一組，互相詢問書包里的物品，并用英語回答。4.練習(xí)（10分鐘）教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞和句型。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬書包里的物品。5.鞏固（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語描述自己的書包。學(xué)生展示，教師點評。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。六、活動重難點重點：單詞"schoolbag"、"pencilbox"、"pencil"、"eraser"、"ruler"、"book"、"storybook"、"letter"、"card"、"cake"、"drink"的學(xué)習(xí)和句型"What'sinyourschoolbag?"、"It'sa"、"Ihave"的運用。難點：單詞"schoolbag"、"pencilbox"、"pencil"、"eraser"、"ruler"、"book"、"storybook"、"letter"、"card"、"cake"、"drink"的拼寫和句型"What'sinyourschoolbag?"、"It'sa"、"Ihave"的運用。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握了關(guān)于書包的單詞和句型。在活動中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在單詞拼寫方面存在困難，需要在課后加強練習(xí)。拓展延伸：1.讓學(xué)生回家后，與家長一起用英語描述自己的書包。2.家長協(xié)助學(xué)生制作單詞卡片，加強單詞記憶。3.組織一次書包展覽活動，讓學(xué)生用英語介紹自己的書包。重點和難點解析一、教學(xué)新課環(huán)節(jié)的重點和難點在教學(xué)新課環(huán)節(jié)，我選擇了學(xué)生日常生活中熟悉的物品——書包，以此作為教學(xué)的切入點。我認(rèn)為這是一個非常合適的教學(xué)資源，因為它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更快地投入到學(xué)習(xí)中。在這個環(huán)節(jié)中，我會向?qū)W生展示一個實物書包，并提問他們：“你們的書包里有什么？”這個問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考并回答出書包里常見的物品，如文具、書本等。然后，我會引導(dǎo)學(xué)生用英語來表達(dá)這些物品，從而引入本節(jié)課的單詞和句型。重點：單詞"schoolbag"、"pencilbox"、"pencil"、"eraser"、"ruler"、"book"、"storybook"、"letter"、"card"、"cake"、"drink"的學(xué)習(xí)和句型"What'sinyourschoolbag?"、"It'sa"、"Ihave"的運用。難點：單詞"schoolbag"、"pencilbox"、"pencil"、"eraser"、"ruler"、"book"、"storybook"、"letter"、"card"、"cake"、"drink"的拼寫和句型"What'sinyourschoolbag?"、"It'sa"、"Ihave"的運用。二、練習(xí)環(huán)節(jié)的重點和難點在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會播放錄音，讓學(xué)生跟讀單詞和句型。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過聽和說來加深對單詞和句型的理解和記憶。我會鼓勵學(xué)生大膽開口，模仿錄音中的發(fā)音和語調(diào)。重點：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于書包的單詞和句型。難點：學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的交流，能夠用所學(xué)知識描述自己的書包。三、鞏固環(huán)節(jié)的重點和難點在鞏固環(huán)節(jié)，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語描述自己的書包。這個活動可以讓學(xué)生在小組合作中運用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。我會讓學(xué)生輪流描述自己的書包，并鼓勵其他組員進(jìn)行補充和交流。重點：學(xué)生能夠用英語描述自己的書包，提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。難點：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和描述。四、課后反思及拓展延伸的重點和難點我會鼓勵學(xué)生回家后與家長一起用英語描述自己