第5單元第1章第7節(jié)《哺乳動物》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：第5單元第1章第7節(jié)《哺乳動物》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023年4月10日，上午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

一、課程基本信息

1.課程名稱：第5單元第1章第7節(jié)《哺乳動物》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年4月11日，上午第一節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

一、課程基本信息

1.課程名稱：第5單元第1章第7節(jié)《哺乳動物》

2.教學(xué)年級和班級：六年級（3）班

3.授課時間：2023年4月12日，下午第一節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

一、課程基本信息

1.課程名稱：第5單元第1章第7節(jié)《哺乳動物》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023年4月10日，上午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

1.導(dǎo)入：通過圖片展示各種哺乳動物，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注哺乳動物的特點(diǎn)。

2.新課導(dǎo)入：介紹哺乳動物的主要特征，如胎生哺乳、體表被毛、體溫恒定等。

3.課堂講解：

a.講解哺乳動物的生活習(xí)性、分布范圍、種類等；

b.分析哺乳動物與人類生活的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)保護(hù)哺乳動物的重要性。

4.互動環(huán)節(jié)：分組討論，讓學(xué)生列舉生活中的哺乳動物，分享哺乳動物的趣事。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)哺乳動物的特點(diǎn)和分類，鞏固所學(xué)知識。

6.課后作業(yè)：布置有關(guān)哺乳動物的觀察作業(yè)，要求學(xué)生觀察身邊的哺乳動物，并記錄下來。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)探究、生命觀念、社會責(zé)任感。

1.科學(xué)探究：通過學(xué)習(xí)哺乳動物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、提問、分析、解決問題的能力，使其能夠自主探索生物世界的奧秘。

2.生命觀念：使學(xué)生認(rèn)識哺乳動物的價值，理解生物多樣性的重要性，樹立尊重生命、關(guān)愛自然的觀念。

3.社會責(zé)任感：通過討論哺乳動物與人類生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)哺乳動物、維護(hù)生態(tài)平衡的責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了生物多樣性的基本概念、動物分類的一般知識和一些常見動物的特征。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過鳥類、昆蟲等動物類群，具備了初步的動物分類能力。

2.學(xué)生對動物世界充滿好奇心，對具體的動物實(shí)例感興趣，喜歡通過觀察和互動的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過合作和探究來解決問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長視覺記憶，有的偏好動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對哺乳動物特征的深入理解，如胎生哺乳、體溫恒定等生理特點(diǎn)的理解；以及對哺乳動物與人類生活關(guān)系的認(rèn)識，特別是保護(hù)哺乳動物的意識可能不夠強(qiáng)烈。此外，部分學(xué)生可能在歸納總結(jié)哺乳動物分類時遇到困難，需要引導(dǎo)和輔導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略1.針對教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。通過講授法系統(tǒng)地傳授哺乳動物的基本知識，利用討論法激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

-教學(xué)活動：開展小組討論，讓學(xué)生分享對哺乳動物生活習(xí)性的認(rèn)識，以及探討哺乳動物與人類的關(guān)系。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：分組進(jìn)行哺乳動物研究項(xiàng)目，要求學(xué)生收集資料、制作海報，展示哺乳動物的特點(diǎn)和保護(hù)意義。

2.教學(xué)活動中設(shè)計實(shí)驗(yàn)和游戲，以提高學(xué)生的參與度和互動性。

-實(shí)驗(yàn)活動：觀察哺乳動物的標(biāo)本或模型，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)哺乳動物的特征。

-游戲活動：設(shè)計“哺乳動物猜猜看”等游戲，增強(qiáng)學(xué)生對哺乳動物知識的記憶。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、實(shí)物標(biāo)本、視頻資料等教學(xué)媒體，直觀展示哺乳動物的特征和生態(tài)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于哺乳動物特點(diǎn)的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確要求學(xué)生了解哺乳動物的基本特征。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞哺乳動物的特征，設(shè)計問題如“哺乳動物與其它動物類群有何不同？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，理解哺乳動物的概念和特征。

思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖等提交至學(xué)習(xí)平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一組哺乳動物的圖片，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解哺乳動物的主要特征，如胎生哺乳、體溫恒定等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討哺乳動物與人類的關(guān)系。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個別指導(dǎo)和集體解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對老師的講解進(jìn)行思考。

參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，分享對哺乳動物的認(rèn)識。

提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握哺乳動物的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對哺乳動物特征的理解。

通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如觀察身邊的哺乳動物并記錄其特征。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于哺乳動物的科普書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，對哺乳動物進(jìn)行更深入的了解。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成果和不足。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對哺乳動物知識的掌握。

拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)的持續(xù)改進(jìn)。六、知識點(diǎn)梳理1.哺乳動物的定義

-哺乳動物是動物界的一個類群，屬于脊椎動物門、哺乳綱。

-哺乳動物的特征：體表被毛、胎生哺乳、體溫恒定、心臟四腔、用肺呼吸等。

2.哺乳動物的主要特征

-胎生哺乳：哺乳動物胚胎在母體子宮內(nèi)發(fā)育，出生后通過哺乳獲取營養(yǎng)。

-體表被毛：哺乳動物體表有毛發(fā)，具有保溫作用。

-體溫恒定：哺乳動物具有調(diào)節(jié)體溫的能力，保持體溫恒定。

-心臟四腔：哺乳動物的心臟分為左右心房和左右心室，循環(huán)系統(tǒng)完善。

-用肺呼吸：哺乳動物采用肺呼吸，具有發(fā)達(dá)的呼吸系統(tǒng)。

3.哺乳動物的分類

-哺乳動物可分為原獸亞綱、真獸亞綱和后獸亞綱三個亞綱。

-原獸亞綱：包括單孔目和有袋目，如鴨嘴獸、袋鼠等。

-真獸亞綱：包括食蟲目、翼手目、靈長目等，如蝙蝠、人類等。

-后獸亞綱：包括有甲目、食肉目、奇蹄目、偶蹄目等，如貓、狗、馬、牛等。

4.哺乳動物的生活習(xí)性

-哺乳動物的生活環(huán)境多樣，包括陸地、水域和空中。

-哺乳動物具有多種食性，包括草食、肉食、雜食等。

-哺乳動物的繁殖方式主要為胎生哺乳，部分為卵生。

5.哺乳動物與人類的關(guān)系

-哺乳動物為人類提供了食物、衣物、交通工具等資源。

-哺乳動物在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用，如控制害蟲、傳播種子等。

-部分哺乳動物面臨生存威脅，需要人類保護(hù)。

6.哺乳動物的保護(hù)

-哺乳動物保護(hù)的意義：維持生物多樣性、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡等。

-哺乳動物保護(hù)的方法：設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、加強(qiáng)法律法規(guī)保護(hù)、開展科學(xué)研究和宣傳教育等。

7.哺乳動物的趣味知識

-哺乳動物中的“活化石”：如鴨嘴獸、針鼴等，保留了古代哺乳動物的許多特征。

-哺乳動物的奇特行為：如蝙蝠的回聲定位、貓頭鷹的夜行性等。

-哺乳動物的智慧：如海豚的溝通能力、大猩猩的工具使用等。七、典型例題講解例題1：什么是哺乳動物？哺乳動物有哪些主要特征？

答案：哺乳動物是動物界的一個類群，屬于脊椎動物門、哺乳綱。哺乳動物的主要特征包括體表被毛、胎生哺乳、體溫恒定、心臟四腔、用肺呼吸等。

例題2：請列舉三種原獸亞綱的哺乳動物。

答案：原獸亞綱的哺乳動物包括單孔目和有袋目，如鴨嘴獸、袋鼠等。

例題3：哺乳動物有哪些生活習(xí)性？

答案：哺乳動物的生活環(huán)境多樣，包括陸地、水域和空中。哺乳動物具有多種食性，包括草食、肉食、雜食等。哺乳動物的繁殖方式主要為胎生哺乳，部分為卵生。

例題4：哺乳動物與人類有什么關(guān)系？

答案：哺乳動物為人類提供了食物、衣物、交通工具等資源。哺乳動物在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用，如控制害蟲、傳播種子等。部分哺乳動物面臨生存威脅，需要人類保護(hù)。

例題5：請簡述哺乳動物的保護(hù)意義及方法。

答案：哺乳動物保護(hù)的意義在于維持生物多樣性、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡等。哺乳動物保護(hù)的方法包括設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、加強(qiáng)法律法規(guī)保護(hù)、開展科學(xué)研究和宣傳教育等。八、教學(xué)反思這節(jié)課教授了哺乳動物的知識，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這個主題非常感興趣，他們積極參與討論和提問。在講解哺乳動物的特征時，我使用了多媒體課件和實(shí)物標(biāo)本，這有助于學(xué)生們更好地理解抽象的概念。通過小組討論和實(shí)踐活動，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和溝通能力。

在課后，我收到了學(xué)生們的反饋，他們對哺乳動物的特征有了更深入的理解，并且對保護(hù)哺乳動物的重要性有了新的認(rèn)識。然而，我也意識到有些學(xué)生在歸納總結(jié)哺乳動物分類時遇到了困難，我會在下一節(jié)課中提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)。課堂1.課堂評價：

-我通過提問、觀察和小組討論等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。在講解哺乳動物特征時，我設(shè)計了一些問題，讓學(xué)生們分享他們對哺乳動物的理解。通過觀察他們在課堂上的參與度和互動情況，我能夠了解他們是否真正理解了課程內(nèi)容。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們積極參與，互相交流和分享。他們能夠用自己的話語解釋哺乳動物的特征，并舉例說明。這表明他們對課程內(nèi)容有了較好的理解。

-在課堂測試環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些小題目，以檢測學(xué)生對哺乳動物知識的掌握程度。通過觀察學(xué)生的答題情況，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能