看圖寫話：多彩的世界寫話專項(xiàng)指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“看圖寫話：多彩的世界”，選自2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。教學(xué)內(nèi)容主要包括引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)想象力，通過寫話表達(dá)自己對(duì)圖片內(nèi)容的理解和感受。此部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢字書寫和詞匯積累，具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)觀察、想象和表達(dá)，使寫話內(nèi)容豐富多彩，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：觀察力、想象力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。通過“看圖寫話：多彩的世界”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠細(xì)致觀察圖片細(xì)節(jié)，激發(fā)豐富想象力，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，進(jìn)而激發(fā)創(chuàng)新思維，提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使他們?cè)诟惺苷Z(yǔ)言美的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞生活中的多彩世界，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人目標(biāo)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，掌握了基本的漢字讀寫、詞匯積累和簡(jiǎn)單句子構(gòu)建等知識(shí)，具備初步的閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：學(xué)生對(duì)圖畫、故事等具有濃厚興趣，具有較強(qiáng)的形象思維和想象力。在表達(dá)方面，部分學(xué)生表現(xiàn)積極，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察細(xì)節(jié)，有的喜歡從整體入手。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)觀察圖片、運(yùn)用詞匯和句式表達(dá)等方面遇到困難。具體表現(xiàn)在：觀察圖片時(shí)難以捕捉關(guān)鍵信息；表達(dá)時(shí)詞匯量不足，句式運(yùn)用不夠熟練；邏輯思維和條理性有待提高。此外，部分學(xué)生可能在口頭表達(dá)和書寫方面存在一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、圖畫素材卡片。

2.軟件資源：統(tǒng)編版語(yǔ)文教材、教學(xué)PPT、圖畫素材打印材料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

4.信息化資源：教學(xué)視頻、音頻素材、電子教材、在線互動(dòng)工具。

5.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、互動(dòng)問答、示范指導(dǎo)、作品展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)“看圖寫話：多彩的世界”。在正式開始學(xué)習(xí)之前，我想請(qǐng)大家回憶一下，我們之前學(xué)過哪些關(guān)于寫話的知識(shí)？

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們學(xué)過如何觀察圖片，如何運(yùn)用詞匯和句式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。今天我們將運(yùn)用這些知識(shí)，來(lái)探索這個(gè)多彩的世界。

2.圖片觀察與想象

（1）展示圖畫素材，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

同學(xué)們，請(qǐng)大家觀察這幅圖畫，它描繪了一個(gè)怎樣的場(chǎng)景？你能從中發(fā)現(xiàn)哪些細(xì)節(jié)？

（2）學(xué)生回答，教師適時(shí)引導(dǎo)并總結(jié)。

（3）激發(fā)學(xué)生想象力。

如果這幅圖畫是一個(gè)故事，你認(rèn)為會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情呢？請(qǐng)大家大膽想象，并與同學(xué)們分享。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句式。

同學(xué)們，我們剛才通過觀察和想象，對(duì)圖畫有了自己的理解。現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開課本，看看作者是如何用語(yǔ)言表達(dá)這個(gè)多彩世界的。

（2）學(xué)生自主閱讀，教師提問并引導(dǎo)學(xué)生回答。

a.作者是如何描述這個(gè)場(chǎng)景的？

b.作者運(yùn)用了哪些詞匯和句式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)？

c.你覺得這些詞匯和句式對(duì)表達(dá)畫面有什么幫助？

（3）總結(jié)全文側(cè)重點(diǎn)。

4.寫話實(shí)踐

（1）教師示范。

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出圖畫素材，我們一起來(lái)嘗試寫話。首先，我要給大家示范一下。

（2）教師挑選一幅圖畫，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行寫話示范。

（3）學(xué)生跟隨教師一起寫話。

同學(xué)們，現(xiàn)在輪到你們了。請(qǐng)你們挑選一幅自己喜歡的圖畫，運(yùn)用我們剛才學(xué)到的知識(shí)，嘗試寫一段話，描述這幅圖畫。

（4）學(xué)生寫話，教師巡回指導(dǎo)。

5.小組合作與交流

（1）學(xué)生分組，每組挑選一幅圖畫進(jìn)行寫話。

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行小組合作。請(qǐng)每組挑選一幅圖畫，小組成員共同討論，完成一段寫話。

（2）小組代表展示作品，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并給出建議。

（3）教師總結(jié)，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何觀察圖片、運(yùn)用詞匯和句式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢？

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)。

（3）布置課后作業(yè)。

請(qǐng)同學(xué)們課后挑選一幅自己喜歡的圖畫，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成一段寫話。下節(jié)課我們將進(jìn)行作品展示，分享彼此的成果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《看圖說(shuō)話》系列圖書，選取與“多彩的世界”主題相關(guān)的篇章，讓學(xué)生在課后閱讀，以增加對(duì)圖片觀察和寫話的感悟。

-《兒童文學(xué)》雜志中收錄的看圖寫話作品，挑選與教材內(nèi)容相似的文章，供學(xué)生參考和借鑒。

-統(tǒng)編版語(yǔ)文教材中其他與觀察、寫話相關(guān)的課文，如《美麗的彩虹》、《有趣的圖形》等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自主閱讀。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找生活中的多彩元素，如自然風(fēng)景、家庭生活、校園活動(dòng)等，嘗試用圖片記錄下來(lái)，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫話練習(xí)。

-布置探究任務(wù)，讓學(xué)生從書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集不同的圖片素材，嘗試分析圖片中的元素和主題，獨(dú)立完成觀察和寫話的練習(xí)。

-組織課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)共同的主題，合作完成一篇看圖寫話作品，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享和交流。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度，包括積極觀察圖片、主動(dòng)分享觀點(diǎn)和想象力。

-學(xué)生在討論和問答環(huán)節(jié)的活躍程度，以及對(duì)詞匯和句式的運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組合作完成看圖寫話作品的成果，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意、語(yǔ)言表達(dá)和邏輯性。

-學(xué)生在展示過程中的表達(dá)能力和同伴評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。

3.隨堂測(cè)試：

-通過課堂小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括觀察力、想象力、表達(dá)力等。

-測(cè)試內(nèi)容可涉及詞匯填空、句式運(yùn)用、圖片描述等方面。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生課后完成的寫話作業(yè)，評(píng)價(jià)其獨(dú)立觀察和表達(dá)能力。

-作業(yè)的完成質(zhì)量，包括語(yǔ)言運(yùn)用、創(chuàng)意構(gòu)思和書寫規(guī)范。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。

-對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)存在的不足提出具體的改進(jìn)建議。

-根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-教師應(yīng)定期總結(jié)教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)與詞句重點(diǎn)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察力的培養(yǎng)、想象力的激發(fā)、語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。

-關(guān)鍵詞：多彩、觀察、想象、表達(dá)、詞匯、句式。

-重點(diǎn)句式：描述性句子、情感表達(dá)句、邏輯連接句。

②板書設(shè)計(jì)：

-板書左側(cè)：列出關(guān)鍵詞“多彩”、“觀察”、“想象”、“表達(dá)”，并配以相應(yīng)的圖畫符號(hào)，強(qiáng)化視覺記憶。

-板書中間：展示本節(jié)課的重點(diǎn)句式，如“這幅畫是……”、“我覺得……”、“因?yàn)椤浴钡?，以直觀的方式呈現(xiàn)句式結(jié)構(gòu)。

-板書右側(cè)：概括本節(jié)課的教學(xué)流程，包括觀察圖片、激發(fā)想象、運(yùn)用詞匯句式進(jìn)行表達(dá)等環(huán)節(jié)。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-觀察與想象：觀察是基礎(chǔ)，想象是延伸。通過觀察圖片細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力，為寫話提供豐富的素材。

-詞匯與句式：詞匯是表達(dá)的基石，句式是表達(dá)的框架。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句式，將觀察和想象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字。

-表達(dá)與實(shí)踐：通過寫話實(shí)踐，將觀察、想象和詞匯句式知識(shí)融合，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-教學(xué)流程：從觀察圖片到激發(fā)想象，再到運(yùn)用詞匯句式表達(dá)，最后通過實(shí)踐和反饋，形成完整的教學(xué)邏輯閉環(huán)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握看圖寫話的方法。教學(xué)反思在本次“看圖寫話：多彩的世界”教學(xué)中，我意識(shí)到幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)今后的教學(xué)有以下反思：

1.學(xué)生觀察力的培養(yǎng)至關(guān)重要。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)圖片的觀察不夠細(xì)致，容易忽略細(xì)節(jié)。今后，我需要在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀察力的引導(dǎo)和訓(xùn)練，提供更多機(jī)會(huì)讓他們從不同角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)生活中的多彩元素。

2.想象力的激發(fā)對(duì)學(xué)生寫話有很大幫助。在本次教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，但部分學(xué)生在這方面仍顯得有些拘謹(jǐn)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的想象力，我計(jì)劃在課堂上引入更多富有創(chuàng)意的圖片和故事，激發(fā)他們的思維。

3.詞匯和句式的積累與運(yùn)用是寫話的基礎(chǔ)。在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)詞匯量有限，句式運(yùn)用不夠熟練。針對(duì)這一問題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)詞匯和句式的講解與練習(xí)，幫助學(xué)生豐富表達(dá)手段。

4.課堂互動(dòng)的重要性不容忽視。在本次教學(xué)中，我注意到積極參與課堂討論的學(xué)生在寫話方面的表現(xiàn)較好。因此，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)一步增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論和分享中來(lái)。

5.教學(xué)評(píng)