7權(quán)力受到制約和監(jiān)督（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于社會規(guī)則、法律基礎(chǔ)以及公民權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)知識，對權(quán)力有初步的認(rèn)識和理解。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通常表現(xiàn)出對現(xiàn)實問題的關(guān)注，喜歡通過案例分析和討論的方式學(xué)習(xí)。他們在探究權(quán)力制約與監(jiān)督方面有一定的興趣，但可能缺乏深入的理論分析和邏輯推理能力。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維也在逐步發(fā)展。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對權(quán)力制約和監(jiān)督的概念理解不夠深入，難以將理論與實際案例相結(jié)合；在分析問題時可能存在片面性和表面性，難以挖掘問題的本質(zhì)；在表達(dá)觀點時可能缺乏條理性和邏輯性，難以清晰闡述自己的觀點。四、教學(xué)資源-道德與法治六年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-網(wǎng)絡(luò)資源（相關(guān)視頻、新聞案例）

-教學(xué)PPT

-學(xué)生練習(xí)冊

-小組討論指南

-案例分析材料五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)、案例視頻和預(yù)習(xí)問題清單。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“權(quán)力濫用可能帶來哪些后果？”，“為什么需要對權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題回答，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀相關(guān)教材內(nèi)容，觀看視頻，理解權(quán)力制約和監(jiān)督的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題回答提交至微信群或在線學(xué)習(xí)平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，方便學(xué)生交流和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過現(xiàn)實生活中的權(quán)力濫用案例，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解權(quán)力制約和監(jiān)督的定義、重要性以及實施方式。

-組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，討論權(quán)力監(jiān)督的實例，分析其有效性。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對知識點的理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點和思考。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解知識點，確保學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解權(quán)力制約和監(jiān)督的概念，掌握相關(guān)技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如分析某一權(quán)力監(jiān)督案例。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的新聞鏈接、學(xué)術(shù)文章等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我監(jiān)控能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生對權(quán)力監(jiān)督的理解和應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識理解方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠清晰地理解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的概念、意義和具體實施方式。他們能夠認(rèn)識到，權(quán)力不受制約會導(dǎo)致腐敗和濫用，監(jiān)督是保證權(quán)力正確行使的重要手段。學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠結(jié)合實際案例，分析權(quán)力濫用和監(jiān)督不力的后果，從而加深了對知識點的理解。

2.思維能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，逐步培養(yǎng)了自己的批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠獨立思考權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性，提出自己的觀點，并能夠用所學(xué)知識分析現(xiàn)實中的問題。

3.實踐應(yīng)用方面：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。例如，在分析某一權(quán)力監(jiān)督案例時，學(xué)生能夠運用課堂上學(xué)到的知識點，提出監(jiān)督機(jī)制不足的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

4.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的權(quán)力觀念和法治意識。他們認(rèn)識到，作為公民，有責(zé)任對權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督，維護(hù)社會的公平正義。學(xué)生在討論中表現(xiàn)出對權(quán)力制約和監(jiān)督的積極態(tài)度，愿意為建設(shè)法治社會貢獻(xiàn)自己的力量。

5.團(tuán)隊協(xié)作方面：在小組討論和課堂活動中，學(xué)生能夠積極參與團(tuán)隊合作，分享自己的觀點，傾聽他人的意見，共同完成任務(wù)。他們在合作中學(xué)會了尊重他人，提高了溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.自我提升方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過反思總結(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方法和理解上的不足，并積極尋求改進(jìn)。他們在教師的指導(dǎo)下，逐步提高自己的學(xué)習(xí)效率，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體來說，以下是一些學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得的效果：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述權(quán)力制約和監(jiān)督的定義、作用以及實施方式。

-學(xué)生能夠舉例說明權(quán)力濫用帶來的負(fù)面影響，并提出相應(yīng)的監(jiān)督措施。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析新聞報道中的權(quán)力監(jiān)督案例，指出其不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的意見，共同探討問題解決方案。

-學(xué)生通過課后拓展學(xué)習(xí)，了解了更多的權(quán)力監(jiān)督機(jī)制，拓寬了知識視野。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)不足，提出改進(jìn)措施，并在后續(xù)學(xué)習(xí)中付諸實踐。七、板書設(shè)計①權(quán)力制約和監(jiān)督的概念

-重點知識點：權(quán)力的定義、制約的含義、監(jiān)督的作用

-重點詞語：權(quán)力、制約、監(jiān)督

-重點句子：“權(quán)力越大，越需要制約和監(jiān)督”

②權(quán)力制約和監(jiān)督的意義

-重點知識點：權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性、防止權(quán)力濫用、維護(hù)社會公平正義

-重點詞語：重要性、濫用、公平正義

-重點句子：“制約和監(jiān)督權(quán)力是維護(hù)社會公平正義的基石”

③權(quán)力制約和監(jiān)督的實施方式

-重點知識點：權(quán)力制約和監(jiān)督的機(jī)制、法律手段、社會監(jiān)督

-重點詞語：機(jī)制、法律、社會監(jiān)督

-重點句子：“實施權(quán)力制約和監(jiān)督需要建立健全的機(jī)制和法律體系”八、重點題型整理題型一：案例分析題

題目：閱讀以下案例，分析案例中權(quán)力濫用的問題及其后果，并提出相應(yīng)的監(jiān)督措施。

案例：某地方政府領(lǐng)導(dǎo)利用職權(quán)為親友謀取不正當(dāng)利益，導(dǎo)致公共資源分配不公。

答案：權(quán)力濫用問題：領(lǐng)導(dǎo)利用職權(quán)為親友謀取利益，違反了公共利益原則。

后果：公共資源分配不公，損害了社會公平正義，可能導(dǎo)致社會不穩(wěn)定。

監(jiān)督措施：加強(qiáng)審計監(jiān)督，公開資源分配過程，建立健全投訴舉報機(jī)制。

題型二：簡答題

題目：簡述權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性。

答案：權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.防止權(quán)力濫用，保護(hù)公民合法權(quán)益。

2.維護(hù)社會公平正義，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。

3.提高政府治理效能，增強(qiáng)政府的公信力。

題型三：論述題

題目：論述在我國，權(quán)力制約和監(jiān)督的主要機(jī)制有哪些？

答案：在我國，權(quán)力制約和監(jiān)督的主要機(jī)制包括：

1.法律制約：通過憲法和法律明確權(quán)力的邊界和行使規(guī)則。

2.機(jī)構(gòu)監(jiān)督：設(shè)立專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，如監(jiān)察委員會、審計部門等。

3.社會監(jiān)督：通過媒體、公民舉報等途徑，對權(quán)力行使進(jìn)行監(jiān)督。

4.民主監(jiān)督：通過人大及其常委會對政府工作進(jìn)行監(jiān)督。

題型四：材料分析題

題目：閱讀以下材料，分析材料中反映的權(quán)力監(jiān)督問題，并提出改進(jìn)建議。

材料：某市政府在決策過程中，未充分征求公眾意見，導(dǎo)致決策結(jié)果引發(fā)公眾不滿。

答案：權(quán)力監(jiān)督問題：決策過程缺乏公眾參與，監(jiān)督不足。

改進(jìn)建議：加強(qiáng)決策過程的公開透明，充分征求公眾意見，建立公眾參與決策的機(jī)制。

題型五：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你是一名社區(qū)工作者，你如何利用所學(xué)知識，參與社區(qū)權(quán)力的監(jiān)督？

答案：作為一名社區(qū)工作者，我將會采取以下措施參與社區(qū)權(quán)力的監(jiān)督：

1.建立社區(qū)監(jiān)督小組，定期對社區(qū)管理工作進(jìn)行評估。

2.組織居民參與社區(qū)決策過程，提高決策的透明度和公正性。

3.利用社交媒體和公告欄，及時發(fā)布社區(qū)管理信息，接受居民監(jiān)督。

4.建立投訴和建議渠道，鼓勵居民提出問題和改進(jìn)建議。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”這一重要課題。我們首先理解了權(quán)力的定義，認(rèn)識到權(quán)力是一種能夠影響他人行為的能力。接著，我們探討了權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性，明白了不受制約的權(quán)力可能導(dǎo)致腐敗和濫用，從而損害社會的公平正義。我們還學(xué)習(xí)了權(quán)力制約和監(jiān)督的具體方式，包括法律制約、機(jī)構(gòu)監(jiān)督、社會監(jiān)督和民主監(jiān)督等。通過案例分析和討論，我們加深了對這些概念的理解，并認(rèn)識到作為公民，我們有責(zé)任參與權(quán)力的監(jiān)督，共同維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面我們將進(jìn)行一些當(dāng)堂檢測練習(xí)。

1.請簡要闡述權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性。（5分鐘）

答案：權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性體現(xiàn)在防止權(quán)力濫用，保護(hù)公民的合法權(quán)益，維護(hù)社會公平正義，提高政府治理效能等方面。

2.舉例說明一種權(quán)力監(jiān)督的方式，并解釋其作用。（5分鐘）

答案：一種權(quán)力監(jiān)督方式是媒體監(jiān)督。媒體通過報道和揭露政府或官員的不當(dāng)行為，能夠引起公眾關(guān)注，形成輿論壓力，迫使權(quán)力行使者改正錯誤，從而起到監(jiān)督作用。

3.假設(shè)你發(fā)現(xiàn)學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生存在問題，你會如何行使自己的監(jiān)督權(quán)？（5分鐘）

答案：我會首先向?qū)W校食堂管理部門反映問題，如果問題沒有得到妥善解決，我會向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或者相關(guān)監(jiān)督部門投訴，要求進(jìn)行調(diào)查和處理。

4.請列舉三項我國憲法和法律中規(guī)定的公民監(jiān)督權(quán)