二年級道德與法治下冊第三單元謝謝你的愛7《請讓我來幫助你》教案教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級道德與法治下冊第三單元謝謝你的愛7《請讓我來幫助你》教案教科版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自二年級道德與法治下冊第三單元《謝謝你的愛》中的第7課《請讓我來幫助你》。教學(xué)內(nèi)容圍繞幫助學(xué)生認(rèn)識到互相幫助的重要性，培養(yǎng)他們在生活中主動關(guān)愛與協(xié)助他人的良好習(xí)慣。此章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生們在低年級的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過關(guān)于友誼、分享和合作的基礎(chǔ)知識，而本節(jié)課將進(jìn)一步深化這些概念，通過具體的情境和案例，讓學(xué)生理解到幫助他人不僅能給他人帶來快樂，同時也能讓自己收獲成長和快樂。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在引導(dǎo)學(xué)生將道德與法治的學(xué)習(xí)應(yīng)用到日常的人際交往中，增強其實用性和實踐性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生在道德與法治學(xué)科方面的關(guān)鍵能力與品質(zhì)?！墩堊屛襾韼椭恪愤@一課將引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的同理心，使其能夠站在他人的角度思考問題，體會他人的情感需求，培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感；其次，強化學(xué)生的社會責(zé)任感，讓他們認(rèn)識到在集體中互相幫助是每個人的責(zé)任，激發(fā)主動助人的行為；最后，通過實踐活動，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，學(xué)會在合作中解決問題，培養(yǎng)集體榮譽感。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相連，注重學(xué)生道德情感與社會能力的培養(yǎng)，符合學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：二年級學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)對道德與法治課程中關(guān)于友誼、尊重、合作等基本概念有所了解。特別是在本單元的前幾課中，學(xué)生對感謝、關(guān)愛等主題有了初步的認(rèn)識和實踐，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課《請讓我來幫助你》打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生活潑好動，對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過故事、游戲等互動方式學(xué)習(xí)。他們在小組合作中表現(xiàn)出較強的交流意愿和能力，喜歡在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在道德與法治課程中表現(xiàn)出一定的自主思考能力和判斷力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：盡管學(xué)生對關(guān)愛他人有一定的認(rèn)識，但在實際操作中，他們可能不知道如何主動發(fā)現(xiàn)他人的需求，以及如何恰當(dāng)?shù)靥峁椭４送?，學(xué)生在面對沖突和挫折時，可能會表現(xiàn)出畏難情緒，不知道如何處理和克服。在小組合作中，他們也可能遇到溝通不暢、分配任務(wù)不均等問題。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-互動白板

-小組討論用桌椅

2.軟件資源：

-課本配套課件

-動畫視頻：關(guān)于助人為樂的故事

-圖片素材：展示幫助他人的場景

3.課程平臺：

-教室環(huán)境布置，營造溫馨的學(xué)習(xí)氛圍

4.信息化資源：

-電子教案

-教學(xué)音頻資料：與課程內(nèi)容相關(guān)的歌曲或故事

5.教學(xué)手段：

-分組合作

-課堂討論

-角色扮演

-情景模擬

-互動游戲

這些教學(xué)資源與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在通過多樣化、互動性強的教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和實踐課程內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師準(zhǔn)備：提前備課，熟悉教材內(nèi)容，準(zhǔn)備多媒體教學(xué)資源，如課件、動畫視頻、圖片素材等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本，了解課程主題，思考自己在生活中幫助他人和接受幫助的經(jīng)歷。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一張圖片（一個人正在幫助另一個人）引發(fā)學(xué)生思考：你們在生活中有沒有遇到過需要幫助的時候？你們是如何幫助別人的？

目的：激發(fā)學(xué)生對課程主題的興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.基本概念學(xué)習(xí)（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解“請讓我來幫助你”的意義，明確幫助他人的重要性。

重難點：理解幫助他人的意義，培養(yǎng)同理心。

舉例：教師分享一個關(guān)于助人為樂的動畫故事，讓學(xué)生從故事中體會幫助他人的快樂。

3.小組討論（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中幫助他人和接受幫助的經(jīng)歷，討論如何在集體中互相幫助。

目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和交流溝通能力。

重難點：學(xué)會在合作中解決問題，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

舉例：討論如何在課堂上幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

4.角色扮演（5分鐘）

教師設(shè)置一個情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在生活中遇到困難時如何尋求幫助和提供幫助。

目的：讓學(xué)生在實際情境中學(xué)會如何幫助他人，培養(yǎng)同理心。

重難點：學(xué)會在實際情境中提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

舉例：模擬一個學(xué)生在學(xué)校迷路的情境，其他學(xué)生幫助他找到目的地。

5.情景模擬（5分鐘）

教師設(shè)計一個互動游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗幫助他人和接受幫助的過程，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

目的：鞏固課程內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲中體驗幫助他人的快樂。

重難點：體驗幫助他人的快樂，鞏固課程內(nèi)容。

舉例：設(shè)計一個“愛心接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中互相幫助，完成任務(wù)。

（三）課后實踐（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生課后觀察并記錄自己在生活中幫助他人和接受幫助的例子，鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校中積極實踐。

2.家長參與：教師與家長溝通，讓家長關(guān)注學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，鼓勵家長參與學(xué)生的實踐活動。

（四）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)幫助他人的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，提出改進(jìn)意見。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與助人為樂主題相關(guān)的繪本或故事書籍，如《愛心樹》、《小熊寶寶幫助別人》等，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步感受幫助他人的美好情感。

-推薦有關(guān)道德與法治的兒童文學(xué)作品，如《小兔子的道德日記》等，通過文學(xué)作品中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解道德行為和法治精神。

-提供社會公益活動的宣傳資料，讓學(xué)生了解社會上的公益組織和志愿者活動，激發(fā)他們參與公益、服務(wù)社會的意愿。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生在家中與家人一起討論如何在家庭中互相幫助，記錄下家庭成員之間的互助行為，形成家庭互助日記。

-布置學(xué)生觀察社區(qū)中的互助現(xiàn)象，采訪社區(qū)中樂于助人的居民，了解他們的故事和心得，撰寫觀察報告或采訪記錄。

-組織學(xué)生開展“小小志愿者”活動，參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的志愿服務(wù)，如環(huán)境清潔、敬老院慰問等，讓學(xué)生在實踐中體驗幫助他人的快樂，并撰寫活動心得。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在學(xué)校生活中幫助有困難的同學(xué)，制定具體的行動計劃，并在實施過程中記錄幫助他人給自己和他人帶來的變化。

這些拓展與延伸活動旨在將課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，促使他們在日常生活中積極踐行助人為樂的精神，同時加深對道德與法治知識點的理解和應(yīng)用。通過這些實踐活動，學(xué)生能夠全面提升道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感，培養(yǎng)良好的社會主義核心價值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-助人為樂的意義與價值

-同理心的培養(yǎng)

-集體中互相幫助的責(zé)任感

-小組合作與溝通技巧

-實際情境中的幫助行為

②關(guān)鍵詞：

-幫助

-關(guān)愛

-同理心

-責(zé)任

-合作

-溝通

③重點句：

-“請讓我來幫助你，就像幫助我自己?！?/p>

-“在集體中，我們不僅要關(guān)心自己，也要關(guān)心他人?！?/p>

-“通過幫助別人，我們不僅讓他們感到快樂，也讓自己成長?！?/p>

板書設(shè)計：

```

請讓我來幫助你

1.助人為樂的意義

-關(guān)愛他人

-同理心

2.集體中的責(zé)任

-互相幫助

-團(tuán)隊合作

3.實踐與應(yīng)用

-溝通技巧

-具體行動

```

板書設(shè)計簡潔明了，條理清晰，重點突出，有助于學(xué)生快速理解和記憶課程的核心內(nèi)容，同時激發(fā)他們在生活中實踐助人為樂的精神。典型例題講解1.例題一：情景描述題

題目：小華在學(xué)校的操場上不小心摔倒了，疼得哭了起來。請你描述一下，如果你是小華的同學(xué)，你會怎么幫助他？

答案參考：我會立刻跑過去扶起小華，幫他拍掉身上的土，詢問他哪里疼，是否需要去醫(yī)務(wù)室。如果需要，我會陪他一起去。

2.例題二：問題解決題

題目：班級里新來了一個同學(xué)，他不太會講普通話，其他同學(xué)有時候聽不懂他在說什么，你覺得可以怎么幫助他？

答案參考：我可以主動和他交流，教他一些常用的普通話詞匯，還可以邀請他參加我們的小組活動，讓他有更多機會練習(xí)普通話。

3.例題三：角色扮演題

題目：假設(shè)你是班長，班級要組織一次去敬老院的活動。請你設(shè)計一個簡單的活動計劃，包括如何分配任務(wù)，如何讓每位同學(xué)都能參與到幫助老人的活動中。

答案參考：我會先和同學(xué)們討論我們的目的是什么，然后根據(jù)每位同學(xué)的特長和興趣分配任務(wù)。比如，有的同學(xué)擅長唱歌，可以負(fù)責(zé)表演節(jié)目；有的同學(xué)細(xì)心，可以負(fù)責(zé)陪老人聊天。

4.例題四：案例分析題

題目：以下是小紅的日記片段：“今天放學(xué)，我看到小麗一個人坐在教室里，她看起來很傷心。我走過去問她怎么了，她說是考試沒考好。我不知道怎么安慰她，只好陪她坐了一會兒?！闭埬惴治鲆幌拢〖t做得好的地方和可以改進(jìn)的地方。

答案參考：小紅做得好的地方是注意到小麗的情緒，并且主動去關(guān)心她。可以改進(jìn)的地方是，她可以嘗試用積極的話語安慰小麗，比如告訴