/?總溫習?同步試題一、填空1．在以下括號內填上適宜的數(shù)?？疾槟康模嚎疾閷W生對單位進率的理解和運用能力。參考答案：24,72,5,600,60000。解析：根據(jù)進率進行單位換算,高級單位到低級單位要乘進率,低級單位到高級單位要除以進率。2．早上起來面向太陽,前面是〔〕,后面是〔〕,左面是〔〕,右面是〔〕。考查目的：考查學生在情境中運用方向的知識。參考答案：東,西,北,南。解析：太陽從東方升起,再根據(jù)上北、下南、左西、右東的情況判定。3．1.20元讀作：〔〕元,就是〔〕元〔〕角〔〕分?？疾槟康模嚎疾閷W生小數(shù)的讀法和對小數(shù)實際意義的理解。參考答案：一點二零,1,2,0。解析：注意小數(shù)局部0的讀法及小數(shù)的實際意義。4．兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積可能是〔〕位數(shù),也可能是〔〕位數(shù)；一位數(shù)除三位數(shù)的商可能是〔〕位數(shù),也可能是〔〕位數(shù)?？疾槟康模嚎疾閷W生對兩位乘兩位數(shù)的積與三位數(shù)除以一位數(shù)的商的位數(shù)理解情況。參考答案：三,四；三,兩。解析：通過舉例,可以得出結論。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積可能是三位數(shù),也可能是四位數(shù),例如,12×12=144,32×60=1920；三位數(shù)除以一位數(shù)的商可能是三位數(shù),也可能是兩位數(shù),例如450÷3=150,450÷9=50。5．一個正方形魚池,周長是80米,它的占地面積是〔〕平方米?？疾槟康模嚎疾閷W生對正方形周長和面積的方法運用。參考答案：400。解析：正方形邊長＝周長÷4,面積＝邊長×邊長。二、選擇1．2019年的上半年有〔〕天。A．181B．182C．183考查目的：考查學生對閏年和大月、小月的辨析。參考答案：A。解析：2019年是平年,根據(jù)“1月、3月、5月是31天,平年2月是28天,4月和6月30天〞可以計算出,2019年上半年有181天。2．邊長為4米的正方形,它的周長和面積相比〔〕。A．面積大B．一樣大C．無法比擬考查目的：考查學生對面積和周長的概念理解。參考答案：C。解析：周長和面積是兩個不同的概念,所以無法比擬。3．150×50的積的末尾有〔〕個0,150×60的積的末尾有〔〕個0。A．1B．2C．3考查目的：考查學生對積末尾0的個數(shù)的判斷。參考答案：B,C。解析：通過計算可以直接獲得參考答案,150×50的計算結果是7500,150×60的結果是9000。4．346÷6商的最高位是〔〕。A．百位B．十位C．個位考查目的：考查學生對商的最高位的區(qū)分。參考答案：B。解析：通過計算觀察商的最高位,346÷6=57……4。5．把兩個一樣的正方形拼成一個長方形,與原來的兩個正方形相比,周長〔〕,面積〔〕。A．不變B．增加C．減少考查目的：考查學生的觀察比照能力及綜合運用知識的能力。參考答案：C,A。解析：畫圖觀察,也可以再舉例計算。三、解答1．看北京1、2號線地鐵線路圖,答復以下問題。〔寫清線路及方向〕〔1〕小明和媽媽乘坐2號線,先向南3站,然后換乘1號線向東4站后到達了四惠站。他們剛剛是從哪一站上的車？〔2〕小芳家住在永安里,她要去住在西直門的奶奶家,應該怎么走？考查目的：學生對位置與方向的理解和運用。參考答案：〔1〕東直門?！?〕方案一：向西7站,然后向北3站；方案二：向西1站,然后向北3站、向西4站、向南1站。方案三：向西1站、向西南走1站、向西走5站,再向北走4站。解析：觀察認識平面圖,第〔1〕題運用倒推的方法由終點找到起點；第〔2〕題的方法多樣,注意方法的優(yōu)化。2．合肥與黃山兩地相距約380千米,小明一家8:30從黃山出發(fā),12:30到達合肥,汽車每小時約行多少千米？考查目的：對時間的計算及數(shù)量關系的理解。參考答案：12時30分－8時30分＝4時,380÷4＝95〔千米〕。答：汽車每小時約行95千米。解析：分析題意,先算出持續(xù)的時間,再計算速度,由于學生尚未學到速度的復合單位,暫用學生熟悉的表述方法。3．據(jù)調查,一個兒童一天大約要喝2千克水。一個沒有關緊的水龍頭一個星期流失的水可以供幾個兒童喝一天？考查目的：挖掘隱含條件,運用乘除法分析問題、解決問題的能力。參考答案：97×7＝679〔千克〕,679÷2＝339〔個〕……1〔千克〕。答：一個沒有關緊的水龍頭一個星期流失的水可以供約339個兒童喝一天。解析：注意挖掘題中“一個星期〞這個隱藏條件,靈活運用乘除法解決問題,最后商有余數(shù)采用“去尾法〞進行預計。4．如圖,教室窗戶上的一塊長方形玻璃被打碎了。工人師傅換上了一塊新玻璃,并用48分米長的封條。沿著這塊新玻璃的四周密封固〔重疊局部忽略不計〕。工人師傅換上的這塊玻璃的面積有多大？考查目的：綜合運用周長和面積的知識解決問題的能力。參考答案：方法一：48－6×2＝36〔分米〕,36÷2＝18〔分米〕,6×18＝108〔平方分米〕。答：工人師傅換上的這塊玻璃的面積是108平方分米。方法二：48÷2－6＝18〔分米〕,6×18＝108〔平方分米〕。答：工人師傅換上的這塊玻璃的面積是108平方分米解析：根據(jù)長方形的一條邊和周長求出另一條邊的長度,再根據(jù)長方形的面積公式求出面積。5．下面是三〔1〕班第一組同學期中數(shù)學成績統(tǒng)計表?！?〕你能把上面的兩個統(tǒng)計表合并在一個統(tǒng)計表里嗎？〔2〕觀察統(tǒng)計表,第一小組男生的成績好還是女生的成績好？〔3〕如果三〔1〕班共有4個這樣的小組,三〔1〕班共有多少人？考查目的：學生在實際生活中統(tǒng)計數(shù)據(jù)的能力及解決問題的能力。參考答案：〔1〕合并后的統(tǒng)計表如下所示。〔2〕第一小組男生的成績好?！?〕〔6＋6〕×4＝48〔人〕。答：三〔1〕班共有48人。解析：統(tǒng)計相應的數(shù)據(jù),然后繪制成復式統(tǒng)計表,并分析統(tǒng)計表,解決相應問題。從統(tǒng)