“一位好老師，真的能改變學(xué)生的一生！”5.1走近老師Speakernameandtitle第五課和諧的師生關(guān)系2022年版課標(biāo)感念父母養(yǎng)育之恩、長輩關(guān)愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通，能夠?yàn)楦改阜謶n解難，尊重師長(課程目標(biāo))學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解教師的工作特點(diǎn)及作用，理解教師工作的特殊性素養(yǎng)目標(biāo)：認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，學(xué)會(huì)感恩老師，培養(yǎng)“道德修養(yǎng)”核心素養(yǎng)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)知道教師職業(yè)的特點(diǎn)和使命，理解時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出的新要求；學(xué)會(huì)感恩老師(道德修養(yǎng)、健全人格)核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，樹立和諧、友善的意識(shí)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。道德修養(yǎng)：培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)，自覺增進(jìn)師生情誼。法治觀念：了解關(guān)于教師的法律法規(guī)，培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感。健全人格：學(xué)會(huì)全面的認(rèn)識(shí)老師、理解老師，健全真誠友善的人格，增強(qiáng)同老師的交往能力。責(zé)任意識(shí)：提高對(duì)教師教學(xué)風(fēng)格的理解能力，學(xué)會(huì)處理教學(xué)中因?yàn)槔蠋熃虒W(xué)風(fēng)格不同而產(chǎn)生的問題，具備正確的責(zé)任認(rèn)知。

自主學(xué)習(xí)1.教師職業(yè)有什么特點(diǎn)？？★2.教師的作用是什么？★3.時(shí)代發(fā)展對(duì)老師提出了哪些要求？★4.教育家精神的內(nèi)涵？幼兒園時(shí)的老師小學(xué)時(shí)的老師現(xiàn)在的老師生活觀察說說你對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。用簡(jiǎn)短的語言描述你遇到過的老師。多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。(無私奉獻(xiàn))和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中存在威嚴(yán),教我們懂得是非對(duì)錯(cuò)、善惡美丑。(品德高尚)知識(shí)淵博，在教我們學(xué)知識(shí)的同時(shí),還幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(知識(shí)淵博)老師是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人；老師具有高尚品德、仁愛之心；等等。猜猜TA是誰?線索一：TA是春秋時(shí)期魯國人。線索二：TA收有弟子3000人，其中比較牛的有72人。線索三：TA是中國古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人、被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表“。猜猜TA是誰?線索一：TA原名張玫瑰線索二：TA的身份有共產(chǎn)黨員，校長，院長、會(huì)長、中共二十大代表線索三：TA獲得的榮譽(yù)有：全國三八紅旗手標(biāo)兵稱號(hào)、時(shí)代楷模稱號(hào)“感動(dòng)中國2020年度人物”、“全國脫貧攻堅(jiān)楷模”榮譽(yù)稱號(hào)、“七一勛章”獲得者、全國道德模范榮譽(yù)稱號(hào)等師者，所以傳道受業(yè)解惑也。傳授道理教授學(xué)業(yè)解釋疑難1.教師職業(yè)有什么特點(diǎn)？韓愈《師說》說文解字1、教師職業(yè)的特點(diǎn)？（P35）（1）教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用規(guī)定教師資格、任用、培養(yǎng)、培訓(xùn)等每個(gè)老師都有的神秘“小本本”1、教師職業(yè)的特點(diǎn)？（P35）（1）教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。①教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。根據(jù)以上材料，探究一下教師對(duì)人類文明有著怎樣的作用？2.教師的作用？2.教師的作用？②老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。對(duì)教師的要求揮水袖、舞折扇耍花槍、上戲妝……你敢相信這是大學(xué)的課堂嗎？視頻：人人人人……教室擠爆了！思考：隨著時(shí)代發(fā)展，對(duì)教師提出了哪些要求？有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師鏈接現(xiàn)實(shí)——理想信念——道德情操——扎實(shí)學(xué)識(shí)——仁愛之心教書育人鑄師德堅(jiān)持用知識(shí)改變貧困山區(qū)女孩的命運(yùn)身患二十多種疾病，仍奮戰(zhàn)在教育一線，

用全部的生命教書育人對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣疼愛從教四十余年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)3.時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師的提出了哪些更高的要求？隨著時(shí)代的發(fā)展，老師的正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。4.教育家精神的內(nèi)涵（P37閱讀感悟）

心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。教師的職業(yè)特點(diǎn)教育家精神的內(nèi)涵走近老師老師在我們成長過程中的作用“四有”好老師我們更加深入的了解了教師這一職業(yè)?！耙恢Х酃P兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨”，滴滴汗水誠滋桃李芳天下，這就是我們的老師，希望大家在以后的生活中感恩并尊重老師，也歡迎更多的同學(xué)立志成為一名老師。隨堂練習(xí)1．（2024·天津·中考真題）感動(dòng)中國人物劉玲琍扎根特教講臺(tái)33年，自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學(xué)法，讓聽障學(xué)生在有愛的環(huán)境中學(xué)會(huì)開口說話。這體現(xiàn)了劉老師（

）①啟智潤心、因材施教的育人智慧②樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心③尊敬師長、孝敬父母的倫理規(guī)范④律己寬人、揚(yáng)善抑惡的處世準(zhǔn)則A．①② B．①③ C．②③ D．②④A2、2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，勉勵(lì)全國廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神。從“四有”好老師到“四個(gè)引路人”，從“四個(gè)相統(tǒng)一”到“經(jīng)師”與“人師”有機(jī)統(tǒng)一，再到“做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生”，再到中國特有的教育家精神，對(duì)新時(shí)代人民教師形象的要求不斷完善。大力弘揚(yáng)教育家精神是因?yàn)椋ǎ傩聲r(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求②教師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人③教師是人類文明唯一的傳承者④教師承擔(dān)教書育人的使命A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B3、從“四有”好老師到“四個(gè)引路人”，從“做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的‘大先生’”再到中國特有的教育家精神……習(xí)近平總書記始終