2023年小升初語文入學分班測試卷五（統(tǒng)編版）時間：90分鐘總分：100分一、積累和運用。（24分）1.下列四組詞語中加點字注音完全正確的一組是（）。（2分）A.花蕾（lěi）剝削（xē）菱角米（líng）一模一樣（mó）B.縫隙（xi）笨拙（zhuó）作業(yè)簿（bù）笑語盈盈（yin）C.吞噬（shi）堅勁（jìn）白云觀（guàn）鍥而不舍（qì）D.挑剔（tī）正月（zhēng）黃燜雞（mèn）潸然淚下（shān）2.下列各組詞語中，書寫沒有錯誤的一項是（）。（2分）A.皺皺吧吧恭恭敬敬十年樹木，百年樹人B.糊糊涂涂截然不同臘七臘八，凍死寒鴉C.優(yōu)哉游哉豪不稀奇亂石野草烏合之眾D.春風拂面幻稚可笑鍥而不舍鄙夷不屑3.讀句子，感受人物的心理活動，將下面框里的心理描寫填入對應句子后的括號內(nèi)。（4分）（1）我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍，低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日?！保ǎ?）可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。（）（3）魯濱遜想：“現(xiàn)在，我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再遠眺大海，一心想看到船的蹤影了。”（）（4）一次，阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動起來。他感到很奇怪：為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動？這會不會與做夢有關？會是什么關系呢？（）4.根據(jù)積累完成填空。（6分）（1）學文悟情。情，在王維對朋友的送別中：“＿＿＿＿＿＿＿＿，西出陽關無故人”；情，在韓愈對初春美景的描繪中：“＿＿＿＿＿＿＿＿，草色遙看近卻無”；情，在李賀渴望建功立業(yè)的抱負中：“＿＿＿＿＿＿＿＿，快走踏清秋”。（2）學文明理。習近平主席在中共中央黨校建校80周年慶祝大會上說：“＿＿＿＿＿＿，豈因禍福避趨之”。這讓我想起了司馬遷說過的話：“人固有一死，或＿＿＿＿＿＿，或＿＿＿＿＿＿?！保?）學文識人。課內(nèi)學習中，我認識了許多革命先輩：＿＿＿＿＿＿的李大釗，＿＿＿＿＿＿的魯迅；我認識了許多名著中的人物：＿＿＿＿＿＿的尼爾斯，＿＿＿＿＿＿的湯姆·索亞。閱讀課外書籍時，我還認識了人物＿＿＿＿＿＿，最令我難忘的與他（她）有關的情節(jié)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.走進名著。（5分）（1）《湯姆·索亞歷險記》的作者是＿＿＿＿＿＿，他是＿＿＿＿＿＿（國籍）人?！皽返囊虌屃P湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當作快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風箏、石頭彈子、鞭炮……”中“這件事”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）“從別的方面看，他和以前完全一樣，他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了?！边@里的“他”指的是《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6.下面課文中的句子，理解不正確的一項是（）。（3分）A.“待了一會，父親才回答：‘不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”這句話表現(xiàn)了李大釗面對緊張的局勢，對女兒的問題有些反感。B.“我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。”這句話是說全心全意為人民服務，是中國共產(chǎn)黨和革命軍隊的根本宗旨。C.“越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦?！薄拔摇蓖纯嗍且驗椤拔摇焙芟胫辣砝锏降资鞘裁?，通過“痛苦”一詞表現(xiàn)了“我”強烈的好奇心。D.“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會?！边@句話把臘八粥說成農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會，說明了臘八粥的材料很豐富。7.判斷下面的說法是否正確，正確的在括號里填“√”，錯誤的在括號里填“×”。（5分）（1）《馬詩》《石灰吟》和《竹石》表面看都是寫物，實際上是在贊美人的品格和志向。（）（2）《臘八粥》課文主要寫了等粥和喝粥兩部分的內(nèi)容，其中喝粥寫得詳細。（）（3）“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠降至，思援弓繳而射之”句中的兩個“之”的意思是相同的。（）（4）寫作品梗概的時候，為了準確地表達，寫作時不能有任何補充的內(nèi)容。（）（5）“即興發(fā)言”顧名思義就是臨場發(fā)揮，不用過多考慮說話的場合和對象、說話的重點及順序，重要的是敢說就好。（）二、綜合性學習。（7分）書法是中華文化的瑰寶，散發(fā)著藝術的魅力，請欣賞下面的書法作品，完成試題。（7分）多寶塔碑自敘帖1.唐代顏真卿的書法以楷書著稱，從書法字體上判斷，《＿＿＿＿＿＿》是其作品。這幅作品結構方正茂密，筆畫饒有筋骨，書風渾厚挺拔；另一幅是懷素的草書，從書法字體上判斷，《＿＿＿＿＿＿》是其作品，結構松散靈活，筆畫連綿，書風狂放。（2分）2.你想用一個詞語來贊美《自敘帖》，請從下面詞語中選出最合適填到括號里（）。（2分）A.巧奪天工 B.妙筆生花 C.筆走龍蛇 D.畫龍點睛3.學校在課后托管服務時間新開設了書法興趣班，你和你的同學米小圈都特別喜歡書法，但是她還不知道這個消息，請你寫一則留言條告訴她這個好消息。（3分）三、文言文閱讀。（10分）林琴南敬師閩縣林琴南孝廉紓①六七歲時，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟②歸，以襪實米，滿之，負以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：“若心固善，然此豈束脩③之禮？”即呼備④，赍⑤米一石致之塾，師乃受?！咀⑨尅竣倭智倌闲⒘茫毫旨偅智倌?，福建閔縣人。近代文學家，尤以翻譯外國小說名世。孝廉，明清時代對舉人的稱呼，②亟：急忙。③束脩：捆成一捆（十條）的干肉，是古時學生送給教師的報酬。④呼備：叫人準備。⑤赍：攜帶。1.聯(lián)系上下文可知，“以襪實米”中“實”的意思是（）。（2分）A.果實，種子B.實際，事實C.放進，裝滿D.事實，實際2.你認為林琴南是一個怎樣的孩子？（3分）3.下列哪一項最能表達你對老師六年來辛勤教誨你的感恩之情？（）。（2分）A.本自同根生，相煎何太急B.明月幾時有，把酒問青天C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D.誰言寸草心，報得三春暉4.小學六年，相信你對“好老師”定有了自己的評判標準，請列舉三條。（3分）四、非連續(xù)性文本閱讀。（10分）“雙減”政策出臺后，關于作業(yè)的熱議此起彼伏。請圍繞以下三個問題，帶著閱讀目的，以恰當?shù)姆椒ㄩ喿x材料，完成下面小題。如何完成作業(yè)①請分析關于作業(yè)的相關內(nèi)容和問題。②請?zhí)岢鰧τ谧鳂I(yè)完成的建議。③請結合個人情況，思考“雙減”后生活發(fā)生了哪些改變。材料一：《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》節(jié)選學校和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。個別學生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應按時就寢。材料二：某小學部分學生作業(yè)完成情況及原因完成情況原因忘帶作業(yè)家長不幫自己收拾書包；學生粗心大意沒有寫完學生效率低下，注意力不集中：學生沒記住某項作業(yè)不能作答作業(yè)新穎靈活，學生不想動腦筋：家長不讓使用手機，學生沒辦法查資料錯誤太多學生不愿檢查；老師沒發(fā)答案材料三：部分“優(yōu)秀學生”高效完成作業(yè)的方法成長故事①許多同學在學習中通過自己的努力和方法，脫穎而出。②某同學是老師和同學們眼中的優(yōu)秀學生。她的老師說，這個孩子自主性強，勤奮刻苦，做作業(yè)效率高。每次上完課，她都會迅速地查缺補漏，不懂的就向老師請教。每次問完老師，她都會深深地給老師鞠一躬。她提出的每個問題都很有“含金量”，為了讓問題更有效率，她會先想好，讓問題更有針對性。平時，遇到心情煩躁時，她也會放空自己，休息一下再想。平時她會在課間課后打羽毛球、跑步、讀書，參加多種實踐活動，既調(diào)節(jié)情緒，又開闊視野，提高自己解決問題的能力。1.關于學生作業(yè)，三則材料的主要觀點分別是什么？請有條理地寫下來。（3分）2.在作業(yè)完成方面，材料二反映了該小學部分學生的哪些問題？（4分）3.你的同學小明，每天寫作業(yè)到凌晨一兩點，作業(yè)中錯誤也很多。請你結合材料三部分“優(yōu)秀學生”完成作業(yè)的方法，提煉觀點，給小明提出三條建議，幫助他提高效率哦?。?分）五、現(xiàn)代文閱讀。（19分）帶白蘑菇回家畢淑敏①媽媽愛吃蘑菇。②到青海出差，在幽藍的天穹與黛綠的草原之間，見到點點閃爍的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。從鳥島返回的途中，我買了一袋白蘑菇，預備兩天后坐火車帶回北京。③回到賓館，我鋪下一張報紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長在草原時的模樣。服務員進來整理衛(wèi)生，忽然眉頭皺了起來。我忙說：“我要把它們帶回去送給媽媽?！狈諉T就暖暖地笑了，說：“您必須把蘑菇翻個身，讓菌根朝上，不然蘑菇會爛的。草原上的白蘑菇最難保存。”聽了服務員的話，我讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽的小胖孩，溫潤而圓滑地裸露在空氣中。上火車的日子到了，服務員幫我找來一只小紙箱，用剪刀戳了許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進去。④進了臥鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對面一位青海大漢說：“箱子上捅了那么多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么沒聽見叫？天氣太熱，可別憋死了?！雹菸艺f：“帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。”⑥他輕輕地重復：“哦，媽媽……”好像這個詞語對他已十分陌生。半晌，他才接著說：“只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。”⑦我一籌莫展地說：“那可怎么辦？”他說：“你在臥鋪下面鋪開幾張紙，把蘑菇晾開，保持通風。”我依法處置，擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄，好像育秧的老農(nóng)。蘑菇們平安地穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料中原一帶，酷熱無比，車廂內(nèi)悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：“快想辦法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”⑧我束手無策。大漢二話不說，把我的白蘑菇，重新裝進渾身是洞的紙箱。我說：“這不是更糟了？”他并不解釋，三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對周圍的人說：“煩請各位把自家的東西，拿到別處去放，騰出這個小桌來放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大，讓風不停地灌進箱子，蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔?，我們都有媽媽?！雹崛藗儫o聲地把面包、咸鴨蛋和可樂瓶子移開，為我騰出了一方潔凈的桌面。⑩風呼嘯著。鄭州的風，安陽的風，石家莊的風……穿箱而過。白蘑菇黑色的血液，漸漸被蒸發(fā)了。?終于，北京到了。我拎起裝蘑菇的箱子同車友們告別，對大家說：“我代表自己和媽媽謝謝你們！”大家說：“你快回家去看媽媽吧?！?由于路上蒸發(fā)了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺的時候，青海漢子追上我說：“有一件很要緊的事，忘了同你交代——白蘑菇燉雞最鮮?！?媽媽喝著雞湯說：“青海的白蘑菇味道真好！”（有刪節(jié)）1.選文以“白蘑菇”為線索，敘述了一個動人的故事：草原買蘑菇、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、家中吃蘑菇。（3分）2.文中的“＿＿＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿＿”兩個四字詞語都含有“無計可施”的意思?！拔摇钡谝淮问且驗椤埃撸撸撸撸撸摺睙o計可施，第二次是因為“＿＿＿＿＿＿”無計可施。（4分）3.品讀句子，完成練習。（8分）（1）選文多處運用修辭手法，描寫細致生動。請以第③段中畫線的句子為例，從寫法的角度作批注。（3分）（2）第⑦段中畫線句子的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）（3）第⑧段對青海大漢這一人物形象刻畫頗為傳神。主要抓住了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的描寫，形象地寫出了他＿＿＿＿＿＿的美好品質(zhì)。（3分）4.文章結尾提到“媽媽喝著雞湯說：‘青海的白蘑菇味道真好！’”這僅僅是對白蘑菇的贊美嗎？你還讀出來什么？（4分）六、請在下面的題目中，任選一題，按要求完成習作。習作1：豐富多彩的六年小學生活就要結束了。在你成長的道路上，你是否也曾有過把握良機、獲取成功的喜悅？你是否也曾有過失去良機、傷心失落的遺憾？請你以“把握”或“遺憾”為題，寫下感受深刻的經(jīng)歷，用來作為學習和生活道路上的借鑒或鼓勵。要求：圍繞題目和主題選擇事情來寫，語言要通順流暢，字數(shù)不少于400字。習作2：最近你收到一封外地朋友“小亮”的來信，他非常喜歡演講。他在信里說自己花很長時間準備了一場演講比賽，然而他在演講初賽中落選了，心情非常低落，時常自我懷疑。他希望你能回信，給他一些信心。①請你在信中表明自己的觀點，并結合自身或他人的事例來激勵小亮，讓他重新收獲信心。②信中不能出現(xiàn)真實姓名和學校信息，署名一律寫“你的知心朋友”。③注意書信的格式，字數(shù)在400以上。參考答案一、1.D【解析】此題考查學生辨析字音的能力。A.剝削（xē）——xuē，一模一樣（mó）——mú；B.縫隙（xi）——xì，笨拙（zhuó）——zhuō，笑語盈盈（yin）——yíng；C.吞噬（shi）——shì，堅勁（jìn）——jìng，鍥而不舍（qì）——qiè；故選D。2.B【解析】本題考查辨析錯別字。A.皺皺吧吧——皺皺巴巴；C.豪不稀奇——毫不稀奇；D.幻稚可笑——幼稚可笑。故選B。3.（1）悲痛萬分（2）難過不舍（3）心平氣和（4）充滿疑惑【解析】本題考查的是句子理解。（1）通過“哭”“咬緊牙”“勉強”“低聲”這些詞，可知此時“我”的心理是十分悲痛的。（2）通過“我急得大哭”“他也躲到廚房里，哭著不肯出門”可知，“我”和閏土的感情很深，表現(xiàn)了“我”難過不舍的心理。（3）句子中“焉知非?！钡囊馑际潜扔饕粫r雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆＿@句話是對魯濱遜的心理描寫，表現(xiàn)了他心平氣和的心態(tài)。（4）通過“感到很奇怪”和后續(xù)的一連串問句可知，這句話表現(xiàn)了阿瑟林斯基充滿疑惑的心理。4.（1）勸君更盡一杯酒天街小雨潤如酥何當金絡腦（2）茍利國家生死以重于泰山輕于鴻毛（3）堅貞不屈同情窮苦人民知錯就改正義善良愛麗絲王后的槌球場【解析】（1）題考查詩詞識記。書寫時注意“更”“酥”“絡”的正確寫法。（2）題考查名言警句的積累。書寫時注意“茍”“泰”“鴻”的正確寫法。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之：如果對國家有利，我可以不顧生死。難道能因為有禍就躲避、有福就上前迎受嗎？人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛：人生本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕。（3）題考查課文內(nèi)容理解和課外積累?！妒昵暗幕貞洝芬晃闹校畲筢撛跇O端危險和困難的情況下仍能夠坦然自若，不但在敵人的嚴刑拷打下不動搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，可以看出他堅貞不屈、勇敢不懼，對革命事業(yè)充滿信心的品質(zhì)?！段业牟隔斞赶壬芬晃闹?，作者通過對伯父生前的回憶，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的人?！厄T鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話，該書主要講述了一個小男孩尼爾斯騎鵝周游各地、游覽自然風光、學習地理文化、經(jīng)歷風險和苦難，并逐漸改正缺點，懂得學習和進步，養(yǎng)成優(yōu)秀品德的動人故事?！稖贰に鱽啔v險記》是美國小說家馬克·吐溫創(chuàng)作1876年發(fā)表的長篇小說。這個作品描寫了湯姆在歷險過程中所表現(xiàn)出來的正義勇敢的精神，以及他們在死亡與恐怖的威脅中表現(xiàn)出的那種毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。根據(jù)積累，寫出你閱讀課外書籍時印象比較深刻的人物和情節(jié)。示例：《愛的教育》中的安利柯，精彩情節(jié)：開學那天。5.（1）馬克·吐溫美國刷墻（2）騎鵝旅行記尼爾斯【解析】本題考查課外閱讀積累。（1）《湯姆·索亞歷險記》是美國小說家馬克·吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。文中講述了這樣一個故事，湯姆的姨媽罰湯姆刷墻，湯姆卻把這件事當作快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的玩意兒。（2）《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話?！皬膭e的方面看，他和以前完全一樣。他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了?！边@段文字描述的是主人公尼爾斯。6.A【解析】本題考查對課文內(nèi)容的掌握。A.有誤?！皩ε畠旱膯栴}有些反感”錯誤。因為我年齡太小，當時的局勢又十分嚴重，父親知道不是幾句話能說清楚原因的，同時是為了保護秘密和保護孩子，所以才這樣說。故選A。7.（1）√（2）×（3）×（4）×（5）×【解析】（1）題考查古詩的理解。題目敘述正確?！恶R詩》通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運，來表現(xiàn)詩人的奇才異質(zhì)、遠大抱負以及不遇于時的感慨與憤懣，表達了詩人懷才不遇，不被統(tǒng)治者賞識，但又熱切期望自己大的抱負得以施展，可以為國建功立業(yè)的志向?！妒乙鳌纷プ×耸也慌?lián)舸颉⒉慌铝一?，甘愿粉身碎骨而把白白的粉末奉獻給人們的特點。贊揚了石灰默默奉獻，堅韌的精神，抒發(fā)了作者愿為石灰，默默做貢獻清白做人不與壞人同流合污的志向?！吨袷繁磉_了作者在贊美竹子的這種堅定頑強精神時，還表達了自己不怕任何打擊的硬骨頭精神。這首詩常被用來形容革命者在斗爭中的堅定立場和受到敵人打擊絕不動搖的品格。（2）題考查對課文內(nèi)容的掌握。題目敘述錯誤?！杜D八粥》課文主要寫了等粥和喝粥兩部分的內(nèi)容，其中等粥寫得詳細。（3）題考查多義字的掌握。題目敘述錯誤。這句話意思是：另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有大雁要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。第一個“之”指弈秋的教導，第二個“之”指大雁。（4）題考查寫梗概的方法。題目敘述錯誤。寫作品梗概的時候，為了準確地表達，可以適當補充內(nèi)容。（5）題考查了口語交際。題目敘述錯誤。結合自己的生活與學習經(jīng)驗可知，即興發(fā)言是臨場有感而發(fā)的演講，是對眼前的景、事、物有所感觸，臨時發(fā)生興致而作的演講。即興發(fā)言的時候提前打好腹稿，想清楚先說什么，后說什么，重點說什么。要注意說話的場合和對象。二、1.多寶塔碑自敘帖【解析】本題考查對書法知識的掌握?！抖鄬毸反吮煮w整密勻穩(wěn)、法度嚴謹，筆法方折豐勁，秀麗多姿。《多寶塔碑》是顏真卿四十四歲時所書，兼二王、歐等各大名家書風特點，多寶塔碑結構嚴密，端莊平穩(wěn)，字勢方。據(jù)考此碑是顏真卿四十四歲時書，是顏書碑刻中較小之字，為顏真卿早期楷書代表作品。故①多寶塔碑；《自敘帖》此帖最大特點之一是以圓破方，方圓結合。懷素的狂草，不僅大量使用圓筆圓線，而且運用了圓筆圓線組成的圓形字。漢字是以方塊體為基礎，如篆書多長方形，隸書多扁方，楷書多正方，行草書則長扁。故②自敘帖。2.C【解析】本題考查選詞填空。A.巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超。B.妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。C.筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。D.畫龍點睛：畫上龍后再點上眼睛。比喻在關鍵的地方簡明扼要地點明要旨；使內(nèi)容生動傳神。原形容畫作，后多用于比喻說話寫文章。根據(jù)《自敘帖》這一草書書法的特點，故選C。3.留言條米小圈：學校在課后托管服務時間新開設了書法興趣班，我們可以去報名啦。好朋友：林林XX年X月X日【解析】本題考查留言條的書寫和表達。注意留言條的格式，留言條分為四個部分，稱呼，正文，署名和日期。首先，要在第一行的中文中間寫上“留言條”三個字，接著在下一行頂格寫稱呼“米小圈”；然后，在稱呼下一行空兩格寫正文“學校在課后托管服務時間新開設了書法興趣班，我們可以去報名啦?！?，最后在右下角寫上署名“好友林琳”及日期。三、1.C【解析】本題考查的是對文言字詞的理解。分析閱讀文言文內(nèi)容可知，“以襪實米”意為：用襪子裝米。其中“實”是裝滿的意思。故選C。2.林琴南是一個心地善良、有愛心、懂得尊敬老師的孩子。【解析】本題考查的是對文言文人物形象的分析。分析閱讀文言內(nèi)容，其中的“師貧甚，炊不得米。林知之，亟歸，以襪實米，滿之，負以致師?！睂懙氖橇智倌现览蠋煼浅Ｘ毨В鲲垱]有米，急忙回家，用襪子裝滿米，背著送給老師。由此可知，林琴南是個心地善良、有愛心并且很尊重老師的人。3.D【解析】本題考查的是對詩句的理解與辨析。A.“本自同根生，相煎何太急”意為：豆子和豆秸本來是同一條根上生長出來的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢？B.“明月幾時有，把酒問青天”意為：明月從什么時候才開始出現(xiàn)的？我端起酒杯遙問蒼天。C.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意為：四海之內(nèi)有知己朋友，雖然遠在天邊，也像近鄰一樣親近。D.“誰言寸草心，報得三春暉”意為：有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？結合日常知識積累可知，我們常將辛勤付出的老師比作為我們無私的付出的母親，故D項最符合題意。故選D。4.①無私奉獻不求回報。②盡職盡責有擔當。③品德高尚有愛心?！窘馕觥勘绢}是開放型題目。需要學生認真閱讀題干，并結合實際生活列舉心中“好老師”的標準。例如：為人謙虛不自滿。有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。不會隨意體罰學生，而是和學生講道理。具備高尚的人格?！緟⒖甲g文】閩縣（今福建福州市）人林紓（字琴南，當時是孝廉，清明時對舉人的稱呼）六七歲的時候，跟隨老師讀書。老師非常貧困，做飯沒有米。林紓知道后，急忙回家，用襪子裝米，裝滿了，背著送給老師。老師生氣了，說這是他偷來的，推辭不接受。林紓回來后告訴了母親，母親笑著說：“你這份心意固然是好的，但是這樣的方式（襪子裝米）難道是學生贈送老師禮物的禮節(jié)嗎？”隨即讓人準備，林紓攜帶著一石米送到私塾，老師于是接受了。四、1.材料一：減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔。材料二：部分學生作業(yè)完成中存在的問題以及原因。材料三：“優(yōu)秀學生”在完成作業(yè)時有高效的方法。【解析】本題考查的是材料內(nèi)容理解與概括。材料一主要是減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見，對學生的作業(yè)進行了一定的要求。材料二是某小學學生作業(yè)完成情況的和原因，列舉了學生在完成作業(yè)中存在的一些問題。材料三是部分“優(yōu)秀學生”高效完成作業(yè)的方法，主要是會主動學習，參加體育鍛煉和多種實踐活動，作業(yè)形式更加多樣化。2.①把不能完成作業(yè)的責任推到老師或家長身上；②依賴電子產(chǎn)品。【解析】本題考查的是對材料重點信息的抓取。聯(lián)系材料二中“家長不幫自己收拾書包；學生粗心大意?！薄皩W生效率低下，注意力不集中：學生沒記住某項作業(yè)”反映了該小學部分學生的把不能完成作業(yè)的責任推到老師或家長身上；根據(jù)“作業(yè)新穎靈活，學生不想動腦筋：家長不讓使用手機，學生沒辦法查資料”可知小學生過度的依賴電子產(chǎn)品的情況；根據(jù)“學生不愿檢查；老師沒發(fā)答案”可知小學生作業(yè)完成后沒有養(yǎng)成檢查的習慣。3.①做作業(yè)前先復習鞏固當天老師課堂上講的內(nèi)容及近幾天出現(xiàn)的錯誤，避免犯類似錯誤；②做作業(yè)前，先規(guī)定好每學科作業(yè)完成時間，先易后難，獨自完成作業(yè)；③完成作業(yè)后認真用紅筆糾錯，總結歸納錯因，并思考解決方法，記錄到錯題本上，避免再犯?！窘馕觥勘绢}考查的是拓展延伸。根據(jù)題干“每天作業(yè)寫到晚上一兩點，作業(yè)中錯誤也很多”，結合材料三中“復習鞏固”“限時作業(yè)”“自我糾錯”這三個部分針對小明作業(yè)出現(xiàn)的用時多、錯誤多的問題指出有針對性的建議即可。示例：①限時作業(yè)。像考試一樣，每學科作業(yè)規(guī)定好完成時間。②自我糾錯。完成每科作業(yè)后，立即用紅筆糾錯。③復習鞏固。做作業(yè)前先復習老師課堂上所講的新知識，再回顧近幾天自己出現(xiàn)的錯誤，避免出現(xiàn)重復的錯誤。五、1.賓館晾蘑菇火車護蘑菇【解析】本題主要考查對文章內(nèi)容的理解與概括。解答本題，首先要根據(jù)題干中的提示信息尋找答題區(qū)域，理清事件，梳理層次結構。文章第②段寫了草原買蘑菇從第③段的句子“您必須把蘑菇翻個身，讓菌根朝上，不然蘑菇會爛的。草原上的白蘑菇最難保存?！薄吧匣疖嚨娜兆拥搅耍諉T幫我找來一只小紙箱，用剪刀戳了許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進去。”可知主要寫了“賓館小姐教我保存蘑菇”。接下來寫的是火車上“遇到青海大漢，他教我晾蘑菇”并且寫了“車廂里過熱，蘑菇生出白膜，引出車友們騰出一方潔凈的桌面，幫我一起保護蘑菇”這一情節(jié)。據(jù)此用簡潔的語言概括作答即可。2.一籌莫展束手無策到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了【解析】本題考查對詞句及內(nèi)容的理解。仔細閱讀短文第⑦⑧自然段，其中“一籌莫展”和“束手無策”兩個四字詞語都含有“無計可施”的意思。從⑥段的句子“半晌，他才接著說：‘只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水?！笨芍凇拔摇钡谝淮问且驗榈讲涣颂m州，蘑菇就得爛成污水無計可施；從第⑦段的句子“青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：‘快想辦法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！’”可知第二次是因為蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了無計可施。3.這句運用了比喻、擬人的修辭。寫出了白蘑菇趴著的可愛模樣，表達出“我”能為媽媽帶她喜愛的白蘑菇的喜悅，也體現(xiàn)了“我”對媽媽的愛。這悶熱的車廂環(huán)境描寫，說明白蘑菇受熱容易變質(zhì)，突出了“我”的束手無措，同時為下文青海大漢和車友幫“我”騰出一方潔凈的桌面來放白蘑菇做鋪墊。語言動作善良、豪爽、樂于助人【解析】本題考查賞析修辭、描寫方法及分析句子的作用。（1）“我讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽的小胖孩，溫潤而圓滑地裸露在空氣中?！边@句話把“白蘑菇”比作“小胖孩”，運用了比喻的修辭，寫出了白蘑菇趴著的可愛模樣；從“趴在地上”可知運用了擬人的修辭，表達出“我”對蘑菇的喜愛之情，同時也體現(xiàn)了“我”對媽媽的愛。（2）本題考查對文中句子的理解。作答此題時可聯(lián)系上下文的語境進行分析，從“只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水”“快想辦法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”“大漢二話不說，把我的白蘑菇，重又裝進渾身是洞的紙箱”可知，白蘑菇受熱容易變質(zhì)，車廂悶熱的環(huán)境描寫，更突出了“我”束手無措，同時為下文青海大漢和車友幫“我”騰出一方潔凈的桌面來放白蘑菇做鋪墊。（3）第⑧段從“漢二話不說，把我的白蘑菇，重新裝進渾身是洞的紙箱?！薄八⒉唤忉?，三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆”可知運用了動作描寫；從“對周圍的人說”可知運用了語言描寫，這些描寫塑造了青海大漢助人時的利索、豪爽和熱心的品質(zhì)。4.不是，這句話不僅是說湯本身味道好，也凝聚了女兒對母親的關愛孝心，和對一路上陌生人心靈之美的贊美?！窘馕觥勘绢}考查的是對短文結尾的解讀。文章最后以媽媽的話結尾，這句話要從表層含義和深層含義來解讀。從“媽媽愛吃蘑菇?！焙汀皨寢尯戎u湯說：‘青海的白蘑菇味道真好！’”可知，短文結尾非常妙！聯(lián)系第①自然段看，妙在與開頭相照應。短文結尾“媽媽喝著雞湯說，青海的白蘑菇味道真好！”這句話不但是母親稱贊蘑菇湯味道好，“青海的白蘑菇味道真好”是在夸贊白蘑菇的味道鮮美，同時也贊嘆女兒的孝心，贊美陌生人的心靈之美。六、例文1：遺憾曾經(jīng)，我是一個不懂遺憾，不懂珍惜的固執(zhí)孩子。從不知“悔意”為何物。但那一次，我卻銘刻在心，一種無奈、懊悔的心情在我的心中揮之不去……記得那是一個仲夏夜。屋外，悶熱難忍；屋內(nèi)，同樣火氣沖天。霎時間，我奪門而出，淚水禁不住嘩嘩地涌了出來。我獨自走在月下的曲徑上，滿心的嫉妒和不甘——表姐才來家里幾天呀，父母完全當她是捧在手心里的寶。而對我，則視而不見。夜幕下的小城格外安詳、靜謐，卻又如此寂寞、孤獨。我在一個長椅上坐了下來，孤寂的微風拂過臉龐，心中又不免有了一絲惆悵。正對面，一個看起來還不滿十歲的小女孩抽動著身子，蜷縮在長椅上，似乎在低聲啜泣。正當我埋怨誰家這么不懂照顧孩子時，一個焦急的身影尋著聲音跑了過來，“小小啊，下次再跟姐姐鬧別扭可不能這樣了啊……”不等她說完，小女孩便一頭扎進了她的懷里，放聲大哭起來。我知道，那時感動，是懊悔！我的心似乎被狠狠地敲了一下，飛也似的跑回家……表姐已經(jīng)走了。后來我才從父母的口中得知她年幼喪父，即又喪母，跟著奶奶過著清貧的日子……想起那一幕幕：幫我夾菜，為我收拾整理臥室，為我縫制小熊掛件……一切一切是何等無微不至啊，卻被我看成是虛偽！我回到整潔的臥室，趴在她為我買的紫色床單上任淚水肆意地流了一夜。我的心是那么遺憾和愧疚。那份默默無言的愛伴隨著我的遺憾永遠地留在我心中，伴我成長……遺憾，是人生注定要有的。珍惜遺憾，拋棄遺憾，感悟遺憾，在遺憾中成長才