小學四年級北師大版英語單詞學習指南推薦教學內(nèi)容：本節(jié)課選自北師大版小學四年級英語上冊Unit4Whattimeisit?第一課時，主要學習時間表達法，包括基數(shù)詞（112）和時間詞匯（morning,afternoon,evening,night,clock,minute,school,home）。通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，并能運用所學知識進行簡單的日常交流。教學目標：1.學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.學生能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。3.學生能夠理解時間表達法，并能夠正確運用。教學難點與重點：重點：時間表達法的運用。難點：基數(shù)詞的讀寫和時間詞匯的記憶。教具與學具準備：1.教學課件或黑板2.單詞卡片3.練習冊4.手表或時鐘教學過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過展示一幅圖片，圖片中有一個男孩和一個女孩，他們在討論現(xiàn)在的時間。引導學生聽懂并回答問題：“Whattimeisit?”“It'smorning/afternoon/evening/night.”二、單詞學習（10分鐘）1.教師出示單詞卡片，引導學生學習基數(shù)詞（112）和時間詞匯（morning,afternoon,evening,night,clock,minute）。2.學生跟讀，教師糾正發(fā)音。3.學生分組進行練習，用所學生詞組成句子。三、句型練習（10分鐘）1.教師創(chuàng)設情境，引導學生進行角色扮演，運用所學句型進行對話。2.學生分組進行練習，教師巡回指導。四、課堂游戲（10分鐘）1.教師組織學生進行“時間接龍”游戲，鞏固所學知識。2.學生分組進行比賽，教師點評并獎勵獲勝組。2.學生分享自己的學習心得和收獲。3.教師布置課后作業(yè)，拓展學生學習。板書設計：1.時間表達法：Whattimeisit?It'smorning/afternoon/evening/night.2.基數(shù)詞：1234567891011123.時間詞匯：morningafternooneveningnightclockminute作業(yè)設計：1.抄寫本課生詞，每個單詞寫5遍。2.運用所學知識，寫一篇關于自己一天時間安排的短文。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過情境引入、單詞學習、句型練習、課堂游戲等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握了時間表達法。在教學過程中，注意引導學生開口說英語，提高他們的口語表達能力。同時，通過小組合作、游戲比賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作意識。課后拓展延伸：1.學生可以在家中與家長一起進行時間表達法的練習，提高口語表達能力。2.學生可以嘗試用所學知識，與同學進行日常交流，鞏固所學知識。3.教師可以組織一次關于時間管理的主題活動，讓學生學會合理安排時間，提高學習效率。重點和難點解析：一、教學內(nèi)容中的單詞學習環(huán)節(jié)1.基數(shù)詞（112）的教授：對于小學四年級的學生來說，基數(shù)詞的學習是基礎，但同時也是難點。學生需要通過反復的練習和記憶來掌握這些基礎詞匯。在教授過程中，教師可以通過歌曲、游戲等多種方式來增強學生的記憶。2.時間詞匯的教授：時間詞匯（morning,afternoon,evening,night,clock,minute）對于學生來說，可能存在發(fā)音和拼寫上的困難。因此，教師在教授這些詞匯時，應該注重發(fā)音的準確性，并通過拼寫游戲等方式來幫助學生記憶。二、教學過程中的句型練習環(huán)節(jié)1.句型的運用：學生需要通過實際的操作來理解并運用句型"Whattimeisit?"和"It'smorning/afternoon/evening/night."。教師可以通過創(chuàng)設情境，引導學生進行角色扮演，運用所學句型進行對話，來幫助學生理解和運用。2.口語表達的準確性：在句型練習環(huán)節(jié)，教師的點評和指導非常關鍵。教師需要注意學生的發(fā)音、語調(diào)等，及時糾正錯誤，幫助學生提高口語表達能力。三、教具與學具準備1.教學課件或黑板的使用：教學課件或黑板是教師進行教學的重要工具。教師需要提前準備好課件或黑板，并在課堂上合理使用，幫助學生理解和記憶。2.單詞卡片的使用：單詞卡片是學生學習的重要工具。教師需要確保每張卡片上的單詞都有正確的發(fā)音和拼寫，并通過游戲等方式讓學生反復練習。四、板書設計1.板書的清晰和簡潔：板書是學生跟隨教師思路的重要依據(jù)。教師需要確保板書的內(nèi)容清晰、簡潔，并突出重點。2.板書的結構：教師需要注意板書的結構，將生詞和句型分區(qū)域展示，幫助學生理解和記憶。五、作業(yè)設計1.作業(yè)的難易程度：教師需要根據(jù)學生的實際水平，設計難易適度的作業(yè)。作業(yè)既不能太簡單，也不能太難，要讓學生通過努力能夠完成。2.作業(yè)的多樣性：教師可以設計不同類型的作業(yè)，如抄寫、默寫、填空、選擇等，以激發(fā)學生的學習興趣，并鞏固所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.使用簡單的語言和明確的指令，幫助學生理解。2.使用夸張的語調(diào)和表情，吸引學生的注意力。3.在講解時，語速不宜過快，確保學生能夠跟上并理解。二、時間分配1.每個環(huán)節(jié)的時間要合理安排，確保學生有足夠的時間學習和練習。2.在游戲等互動環(huán)節(jié)，要控制好時間，確?；顒拥捻樌M行。三、課堂提問1.提問要面向全體學生，給予每個學生機會。2.提問后，給予學生思考的時間，不要急于回答。3.對于學生的回答，給予積極的反饋和鼓勵。四、情景導入1.通過圖片、歌曲等直觀的方式，引發(fā)學生的興趣。2.情景導入要與本節(jié)課的主題緊密相關，幫助學生快速進入學習狀態(tài)。教案反思：1.對于教學內(nèi)容的選取，要根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整，確保學生能夠理解和掌握。2.在教學過程中，要注重學生的參與和互動，提高他們的學習興趣和積極性。3.對于教學難點的處理，要給予學生足夠的時間和幫助，確保他們能夠克服困難，