人教新課標三年級下冊數(shù)學教案：第四單元第7課時筆算乘法（不進位）練習課教案：人教新課標三年級下冊數(shù)學教案一、教學內容本節(jié)課的教學內容為第四單元第7課時筆算乘法（不進位）練習課。本節(jié)課主要讓學生通過練習，鞏固和提高不進位乘法的計算方法，提高計算速度和準確性。二、教學目標1.讓學生掌握不進位乘法的計算方法，能夠正確、迅速地進行計算。2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，提高學生的數(shù)學思維能力。3.培養(yǎng)學生的耐心和細心，提高學生的計算準確率。三、教學難點與重點1.教學難點：不進位乘法的計算方法及運用。2.教學重點：讓學生熟練掌握不進位乘法的計算方法，提高計算速度和準確性。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、練習本。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：教師通過講解一個實際生活中的例子，如：媽媽買水果，每個水果的價格是3元，買了4個，讓學生計算總價。引導學生思考和討論如何進行計算。2.講解例題：教師通過講解一個不進位乘法的例題，如：23×4，引導學生掌握不進位乘法的計算方法。3.隨堂練習：教師給出一些不進位乘法的題目，讓學生獨立完成，并及時給予指導和反饋。4.小組合作：教師將學生分成小組，讓學生互相出題，互相練習，提高計算能力。六、板書設計1.不進位乘法的計算方法。2.注意事項：細心、認真，避免計算錯誤。七、作業(yè)設計1.題目：完成練習本上的第15題。2.答案：八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對不進位乘法的計算方法掌握較好，但在計算過程中仍存在一些錯誤，需要在今后的教學中繼續(xù)加強練習和指導。2.拓展延伸：教師可以給學生布置一些有關不進位乘法的拓展題目，提高學生的計算能力和思維能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)需要重點關注。是情景引入環(huán)節(jié)，是講解例題環(huán)節(jié)，然后是隨堂練習環(huán)節(jié)，接著是小組合作環(huán)節(jié)，是板書設計和作業(yè)設計環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)都是本節(jié)課的重要組成部分，對于學生掌握不進位乘法的計算方法具有重要意義。一、情景引入環(huán)節(jié)在情景引入環(huán)節(jié)，我通過講解一個實際生活中的例子，如媽媽買水果，每個水果的價格是3元，買了4個，讓學生計算總價。這樣的引入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更加主動地參與到課堂中來。通過這個例子，學生可以初步了解不進位乘法的實際應用，為后續(xù)的講解和練習打下基礎。二、講解例題環(huán)節(jié)在講解例題環(huán)節(jié)，我選擇了23×4這個不進位乘法的題目。通過講解這個例子，我希望學生能夠掌握不進位乘法的計算方法。在講解過程中，我會重點強調每一步的計算方法，如先計算個位數(shù)的乘積，然后再計算十位數(shù)的乘積，將兩個乘積相加。我還會提醒學生注意一些易錯點，如數(shù)字的寫法、進位等。通過這個例子的講解，學生可以更好地理解和掌握不進位乘法的計算方法。三、隨堂練習環(huán)節(jié)在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給出一些不進位乘法的題目，讓學生獨立完成，并及時給予指導和反饋。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過實際練習，鞏固和提高不進位乘法的計算方法。在學生練習過程中，我會關注每個學生的計算過程，及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。對于一些計算速度較慢或者容易出錯的學生，我會給予個別輔導，幫助他們提高計算速度和準確性。四、小組合作環(huán)節(jié)在小組合作環(huán)節(jié)，我會將學生分成小組，讓他們互相出題，互相練習，提高計算能力。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，同時也有利于學生之間的交流和互助。在小組合作過程中，我會巡回指導，關注每個小組的練習情況，及時給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。五、板書設計環(huán)節(jié)在板書設計環(huán)節(jié)，我會將不進位乘法的計算方法和注意事項寫在黑板上。這樣可以幫助學生形成系統(tǒng)的知識結構，方便他們復習和鞏固。板書設計要簡潔明了，突出重點，讓學生一目了然。六、作業(yè)設計環(huán)節(jié)在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會布置一些不進位乘法的題目，讓學生回家練習。這樣可以幫助學生鞏固課堂所學，提高計算能力。作業(yè)的難度要適中，既要能夠檢驗學生對不進位乘法的掌握程度，又要避免過于繁瑣的計算，讓學生能夠在一個相對輕松的環(huán)境中完成作業(yè)。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我在講解過程中注意使用生動、簡潔的語言，語調起伏，以吸引學生的注意力。對于一些重要的計算步驟，我會特意放慢語速，確保學生能夠聽清楚并理解。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行理解和練習。在講解例題環(huán)節(jié)，我預留了一些時間讓學生自行嘗試，以便他們能夠更好地掌握不進位乘法的計算方法。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生參與，通過提問激發(fā)他們的思考。我會針對不同學生的回答給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心。4.情景導入：我通過講解一個實際生活中的例子，如媽媽買水果的情景，讓學生能夠更好地理解不進位乘法的實際應用，從而激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：在教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學方法和策略。我意識到在講解例題時，要注重細節(jié)，逐步引導學生掌握計算方法，避免跳過重要的步驟。我要注重學生的個體差異，給予不同學生個性化的輔導，確保他們都能夠跟上教學進度。我要加強與學生的互動，鼓勵他們提出問題，及時解答他們的疑惑。課后提升：題目1：小明有23個橘子，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友會得到多少個橘子？題目2：超市運來35包方便面，如果每包方便面的價格是4元，那么超市總共運來了多少元錢的方便面？題目3：小華有12個蘋果，他想把它們分成6份，每份會有多少個蘋果？題目4：一本故事書有368頁，如果每天看30頁，需要多少天才能看完這本書？題目5：一個班級有42名學生，如果每排坐6人，那么這個班級需要多少排座位？答案：題目1答案：每個朋友會得到23÷4=53個橘子，即每個朋友得到5個橘子，還剩下3個橘子。題目2答案：超市總共運來了35×4=140元錢的方便面。題目3答案：每份會有12÷6=2個蘋果。題目4答案：需要368÷30≈12天才能看完