六年級上冊數(shù)學教案09解決問題（一）練習人教新課標教案：六年級上冊數(shù)學教案09解決問題（一）練習人教新課標一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教新課標六年級上冊的第九章“解決問題（一）練習”。本節(jié)課主要針對本章中的知識點進行鞏固和練習，包括整數(shù)四則混合運算的順序和法則，以及運用運算定律進行簡便計算的方法。二、教學目標1.使學生掌握整數(shù)四則混合運算的順序和法則，能正確進行計算。2.培養(yǎng)學生運用運算定律進行簡便計算的能力。3.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的學習習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：運用運算定律進行簡便計算。2.教學重點：整數(shù)四則混合運算的順序和法則，以及運用運算定律進行簡便計算的方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學生根據(jù)情景列出算式，并進行計算。2.例題講解：講解本章中的典型例題，引導學生運用運算定律進行簡便計算。3.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。4.小組討論：讓學生分組討論，分享彼此的解題方法，培養(yǎng)合作交流的學習習慣。六、板書設(shè)計1.整數(shù)四則混合運算的順序和法則2.運算定律的運用七、作業(yè)設(shè)計1.練習題：完成教材中的相關(guān)練習題，鞏固整數(shù)四則混合運算的順序和法則。2.思考題：運用運算定律進行簡便計算，找出計算過程中的規(guī)律。八、課后反思及拓展延伸在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓學生嘗試解決更復雜的實際問題，運用所學知識解決實際生活中的問題，提高學生的應(yīng)用能力。同時，鼓勵學生參加數(shù)學競賽或研究性學習，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析實踐情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計是至關(guān)重要的。這是因為六年級的學生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗，通過將數(shù)學知識與實際生活緊密結(jié)合，可以激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們更好地理解數(shù)學的概念和運算規(guī)則。例如，在引入整數(shù)四則混合運算的環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個購物場景，讓學生根據(jù)購物的具體情況列出算式并計算總價。這樣的設(shè)計不僅能夠讓學生認識到數(shù)學在生活中的應(yīng)用，還能夠讓他們在實際操作中理解和掌握運算的順序和法則。例題講解的方法選擇也是需要重點關(guān)注的。在這一環(huán)節(jié)中，我注重引導學生運用運算定律進行簡便計算。例如，在講解一個復雜的四則混合運算題目時，我會引導學生先分析題目中的運算關(guān)系，然后運用所學的運算定律進行簡化，從而得出答案。通過這種方式，學生不僅能夠理解運算定律的含義，還能夠?qū)W會如何將理論知識應(yīng)用于實際問題的解決中。再者，隨堂練習的題目設(shè)計是鞏固學生所學知識的關(guān)鍵。在這一環(huán)節(jié)中，我會設(shè)計一些具有代表性的題目，讓學生獨立完成。這些題目既包括基礎(chǔ)的運算練習，也包括一些需要運用運算定律進行簡便計算的題目。通過這樣的練習，學生能夠進一步鞏固和提高自己的計算能力。小組討論的組織方式也是值得關(guān)注的。在這一環(huán)節(jié)中，我會將學生分成小組，讓他們就某個問題進行討論，分享彼此的解題方法。這樣的組織方式不僅能夠培養(yǎng)學生的合作意識，還能夠讓他們在交流中學習到更多的解題思路和方法。在板書設(shè)計方面，我會突出整數(shù)四則混合運算的順序和法則，以及運算定律的運用。通過清晰的板書，學生能夠更好地理解和記憶這些關(guān)鍵知識點。至于作業(yè)題目的選取，我會根據(jù)課堂內(nèi)容和學生的實際情況進行設(shè)計。這些題目既包括鞏固基礎(chǔ)知識的練習，也包括需要學生運用所學知識解決實際問題的題目。通過這樣的作業(yè)設(shè)計，學生能夠在課后進一步鞏固所學知識，提高自己的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解知識點和例題時，我會注意運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力，增強課堂的趣味性。在提問環(huán)節(jié)，我會以鼓勵的語氣引導學生思考和回答問題，讓他們感受到數(shù)學的樂趣。2.時間分配：我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給予學生充分的時間去理解情景和列出算式；在例題講解環(huán)節(jié)，我會讓學生先自行思考，然后再進行講解；在小組討論環(huán)節(jié)，我會確保每個小組都有足夠的時間進行討論和分享。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些具有啟發(fā)性的問題，引導學生思考和探索。我會根據(jù)學生的回答情況，適時給予鼓勵和指導，幫助他們建立自信心。4.情景導入：在引入新知識時，我會利用生動有趣的情景導入，如購物、旅行等，讓學生在實際情境中感受和理解數(shù)學知識。通過這種方式，學生能夠更好地將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，提高學習興趣。5.教案反思：在課后，我會認真反思本節(jié)課的教學，思考自己在語言語調(diào)、時間分配、課堂提問、情景導入等方面的優(yōu)點和不足。我會根據(jù)反思結(jié)果，不斷改進自己的教學方法，以提高教學效果。通過運用這些教學技巧和竅門，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上的參與度有了明顯提高，他們對數(shù)學的學習興趣也得到了增強。我相信，只要我繼續(xù)努力，不斷反思和改進，我的教學一定會越來越受到學生的喜愛。課后提升1.基礎(chǔ)運算練習：（1）計算下列算式的結(jié)果：256+34×212345÷356÷7+8×9答案：256+34×2=256+68=32412345÷3=12315=10856÷7+8×9=8+72=80（2）計算下列算式的結(jié)果：(12+5)×464÷82135+24÷4答案：(12+5)×4=17×4=6864÷821=821=1335+24÷4=35+6=412.運用運算定律進行簡便計算：（1）計算下列算式的結(jié)果：18×(7+3)25×(4+5)答案：18×(7+3)=18×10=18025×(4+5)=25×9=225（2）計算下列算式的結(jié)果：63÷9+27÷915×6÷5答案：63÷9+27÷