一年級上冊數(shù)學教案－10.2《87加幾》｜蘇教版教案：一年級上冊數(shù)學教案－10.2《87加幾》｜蘇教版一、教學內容1.理解8減去7的概念，掌握其運算結果。2.學習加法的概念，理解加法的基本運算規(guī)則。3.學習如何將8減去7的結果加上一個數(shù)。二、教學目標1.學生能夠理解8減去7的概念，并能夠熟練地進行計算。2.學生能夠理解加法的概念，并能夠運用加法進行簡單的數(shù)學運算。3.學生能夠理解如何將8減去7的結果加上一個數(shù)。三、教學難點與重點1.教學難點：學生可能對減法和加法的概念理解不清晰，導致在進行運算時出現(xiàn)錯誤。2.教學重點：讓學生理解和掌握8減去7的結果，以及如何將這個結果加上一個數(shù)。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教學卡片2.學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：我會拿出一張卡片，上面寫著8，然后我會拿走7個，問學生還剩下幾個。2.講解：我會用粉筆在黑板上寫下87，然后解釋這個運算的含義，并計算出結果。3.例題講解：我會給學生出一道例題，比如：8減去7等于幾？然后我會引導學生進行思考和解答。4.隨堂練習：我會給學生出一道隨堂練習題，比如：9減去7等于幾？然后我會引導學生進行思考和解答。六、板書設計1.板書題目：87加幾2.板書內容：87=1七、作業(yè)設計a.8減去7等于幾？b.8減去7，再加上5等于幾？c.8減去7，再加上3等于幾？2.作業(yè)答案：a.8減去7等于1。b.8減去7，再加上5等于6。c.8減去7，再加上3等于4。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過這節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們在理解和掌握8減去7的概念上還存在一些問題，我在課后需要針對這些問題進行個別輔導。2.拓展延伸：我可以在下一節(jié)課上，給學生們出一道更具挑戰(zhàn)性的題目，比如：8減去7，再加上7等于幾？以此來提高學生的數(shù)學思維能力。在準備這節(jié)課的教學內容時，我深入研究了蘇教版一年級上冊數(shù)學第10.2節(jié)《87加幾》的教材，明確了教學的重點和難點。我決定以實踐情景引入，讓學生能夠直觀地理解8減去7的概念。我會使用教具和學具，如黑板、粉筆、教學卡片以及練習本、鉛筆和橡皮，來輔助我的教學。在教學過程中，我會通過實踐情景引入，讓學生看到8減去7的結果。然后，我會講解加法的概念，讓學生理解加法的基本運算規(guī)則。接著，我會講解如何將8減去7的結果加上一個數(shù)。我會使用例題來講解這個概念，并讓學生進行隨堂練習，以加深他們的理解。在板書設計上，我會清晰地寫出題目“87加幾”，并板書答案。這樣，學生可以直觀地看到運算的過程和結果。對于作業(yè)設計，我會出一道題目，如“9減去7加幾”，讓學生回家后用鉛筆和練習本完成。第二天，我會收上來進行檢查和批改，以評估學生對教學內容的理解和掌握程度。在課后反思及拓展延伸部分，我會根據(jù)學生的表現(xiàn)，對教學中存在的重點和難點進行個別輔導。同時，我會嘗試出更具有挑戰(zhàn)性的題目，如“8減去7，再加上7等于幾”，以提高學生的數(shù)學思維能力。總的來說，我將以生動的教學方式，讓學生理解和掌握《87加幾》這個知識點。通過實踐、講解、例題和隨堂練習，我相信學生能夠很好地理解和掌握這個概念。同時，我也將不斷反思和調整我的教學方法，以提高教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解《87加幾》這一課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更好地引導學生理解和掌握知識點。我注重語言語調的運用。在講解時，我盡量使用簡單明了的語言，避免使用復雜的數(shù)學術語，讓學生能夠更容易理解。同時，我注意語調的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣，激發(fā)學生的興趣。我合理分配時間。在教學過程中，我根據(jù)學生的反應和理解程度，靈活調整講解和練習的時間。對于學生容易混淆的概念，我會花更多時間進行講解和舉例，以確保學生能夠充分理解。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我會適時提問學生，鼓勵他們積極參與課堂討論。對于學生的提問，我會耐心解答，并引導他們通過思考和討論來解決問題。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過實踐情景引入，讓學生直觀地看到8減去7的結果。這樣能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思在教案的編寫和執(zhí)行過程中，我力求將教學內容和方法進行合理的安排和運用。我注重引導學生從實際情境中抽象出數(shù)學問題，并通過講解、例題和隨堂練習等方式，讓學生在實踐中學習和掌握知識。然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。例如，對于某些學生的個別輔導還不夠充分，需要進一步加強。另外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加引導學生主動思考和表達，提高他們的數(shù)學思維能力。因此，在今后的教學中，我將不斷改進和完善教學方法，注重個體差異，給予每個學生更多的關注和指導。同時，我會繼續(xù)尋找更多的教學資源和技巧，以提高教學效果，幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識。課后提升（1）9減去7等于幾？（2）9減去7，再加上5等于幾？（3）9減去7，再加上3等于幾？2.思考題：（1）你能用其他數(shù)字來代替9，使下面的等式成立嗎？87+__=__（2）你想辦法找到一個數(shù)字，使得下面的等式成立：87+__=10答案：1.（1）9減去7等于2。（2）9減去7，再加上5等于8。（3）9減去7，再加上3等于6。2.（1）可以，例如：87