《基礎(chǔ)日語4》教學(xué)大綱

BasicJapaneseIV

課程編碼：08A22050學(xué)分：6課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

計(jì)劃學(xué)時(shí)：96其中講課：96實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`：上機(jī)：

適用專業(yè)：日語

推薦教材：周平、陳小芬編，《新編日語修訂本》第四次，上海外語教育出

版社，2009年。

參考書目：丸尾達(dá)主編，《新編日語教程4》,華東理工大學(xué)出版社，2010

年。

課程的教學(xué)目的與任務(wù)

該課程是日語專業(yè)基礎(chǔ)階段的專業(yè)必修課?；A(chǔ)日語4的教學(xué)目的與任務(wù)是

系統(tǒng)傳授文字、基礎(chǔ)詞匯、語法、基本句型、功能用語等日語語言基礎(chǔ)知識；進(jìn)

一步訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等基本語言技能；培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握日語、運(yùn)

用日語思維和交際的語言應(yīng)用能力，為高年級階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程的基本要求

要求學(xué)生在一年級基礎(chǔ)上發(fā)音更準(zhǔn)確，積累掌握1900個(gè)左右漢字；掌握書

中1100左右單詞，掌握部分多義詞和常用詞組的用法；掌握書中出現(xiàn)的基本句

型和一般敬語用法、復(fù)句種類及動詞的時(shí)、體、態(tài)等基礎(chǔ)語法內(nèi)容。要求學(xué)生流

利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，語調(diào)自然、吐字清楚；能準(zhǔn)確復(fù)述誤文，能基本聽懂教

師的日語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較熟練流利地

用日語思維和對話。能閱讀同等難度的文章；能完整回答課文所提問題和復(fù)述課

文內(nèi)容；基本能用日語概括所讀材料的內(nèi)容大意，基本無語法和用詞錯(cuò)誤；基本

能夠表達(dá)思想，能寫一定程度的命題作文。

各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時(shí)分配建議

第118交除建議學(xué)時(shí)：6

［教學(xué)目的與要求］牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和

語法內(nèi)容；較流^準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日

語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織

自由會話。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行

自由會話。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會

話

［授課方法］教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方

法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會話等多種方式，充分調(diào)動學(xué)生積極性；采

取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆

頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

［授課內(nèi)容］

☆單^-文型占文法解脫

上netL/d、在通LT、［9X.J.「仁」表示并列、添加、形容詞

、r^bj表示「雖然~卻」、慣用語「途方憶暮九馬」、~

36隊(duì)副詞E力＜」。

☆前文-會IS文?^解文:/用Igo解脫

☆穗曾

第2^余暇建議學(xué)時(shí)：6

［教學(xué)目的與要求］牢i己單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和

語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日

語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織

自由會話。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行

自由會話。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會

話

［授課方法］教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取〃精講多練”的教學(xué)方

法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會話等多種方式，充分調(diào)動學(xué)生積極性；采

取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢杳學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆

頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

［授課內(nèi)容］

☆單^-文型占文法G解脫

構(gòu)成的連體修飾短語、接尾詞「^力?」、

（結(jié)情）、t~

接尾詞

☆前文-會言舌文-^解文「了人":/用解睨

或鐮雪

第31$is祭9建議學(xué)時(shí)：6

［教學(xué)目的與要求］牢i己單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和

語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日

語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題;能較流利地用日語組織

自由會話。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行

自由會話。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會

話

［授課方法］教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方

法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會話等多種方式，充分調(diào)動學(xué)生積極性；采

取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢杳學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆

頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

［授課內(nèi)容］

☆單^?文型＜!:文法解脫

力言（力言武）、t

b（）、~花0）~尼6、表示與此相反、接續(xù)詞「太

干」、名詞「名」。

☆前文-會^文-^解文^^用解脫

第4^早＜早＜建議學(xué)時(shí)：6

［教學(xué)目的與要求］牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和

語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日

語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織

自由會話。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行

自由會話。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會

話

［授課方法］教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取〃精講多練”的教學(xué)方

法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會話等多種方式，充分調(diào)動學(xué)生積極性；采

取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆

頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

［授課內(nèi)容］

☆單^-文型占文法G解脫

S依、耳仁寸馬、「玄力」?「玄兒占玄＜」、~

力「乘■世盲(載世馬)」、rocxj?-「思;b^」、

「手仁入九馬」-「手仁入馬」、(fc)(^C')o

☆前文?會IS文?^解文「了、力":/用解脫

☆穗雪

第5IS本物＜L建前建議學(xué)時(shí)：6

［教學(xué)目的與要求］牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和

語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日

語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織

自由會話。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行

自由會話。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會

話

［授課方法］教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取〃精講多練”的教學(xué)方

法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會話等多種方式，充分調(diào)動學(xué)生積極性；采

取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆

頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

［授課內(nèi)容］

☆單^?文型文法解脫

先（名詞接尾詞）、~在拔二寸?§、一向（仁）~玄「\、~）、~

乙占玄＜、~上；9在寸馬、~上5占、~上5士、動詞連用形十（女t玄口、~

☆前文-會^文?^解文?"、力八:/用解脫

我鐮雪

第61?公害建議學(xué)時(shí)：6

［教學(xué)目的與要求］牢i己單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和

語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文;能基本聽懂教師的日

語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題;能較流利地用日語組織

自由會話。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行

自由會話。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會

話

［授課方法］教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方

法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會話等多種方式，充分調(diào)動學(xué)生積極性；采

取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆

頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

［授課內(nèi)容］

☆單?文型占文法內(nèi)解脫

~力^馬、~^山二、十&A上林、興衣力'(副詞名詞)、「O力

力興完馬」和「占三五馬」、助動詞「5」「上5」表示推量、用言

未然形+5(ct7)+<t(io

☆前文-會文?^解文^用解脫

我穗雪

第7^辦建議學(xué)時(shí)：5

［教學(xué)目的與要求］牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和

語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日

語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織

自由會話。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行

自由會話。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會

話

［授課方法］教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取〃精講多練”的教學(xué)方

法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會話等多種方式，充分調(diào)動學(xué)生積極性；采

取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆

頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

［授課內(nèi)容］

☆單^?文型文法解脫

~臭口、-「'Ad、^力、一手在打^」、

泛力"C本玄（玄<）、~飛田盲、馬、動詞連用形+上“'。

☆前文-會IS文-^解文0”我m：/用IBG解睨

☆穗雪

第8^教育建議學(xué)時(shí)：5

［教學(xué)目的與要求］牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和

語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日

語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織

自由會話。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行

自由會話。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會

話

［授課方法］教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方

法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會話等多種方式，充分調(diào)動學(xué)生積極性；采

取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆

頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

［授課內(nèi)容］

☆單?文型士文法內(nèi)解脫

-IcLTt.-（cLTt.~憶及（寸玄口、加力^馬、F<ttj.「何

在」、~AJ點(diǎn)力叭夕兒卜型形容動詞。

☆前文?會^文?^解文一了、力":/用解睨

第9七十（D手料理建議學(xué)時(shí)：5

［教學(xué)目的與要求］牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和

語法內(nèi)容；較滿I」準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日

語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織

自由會話。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行

自由會話。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會

話

［授課方法］教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取〃精講多練”的教學(xué)方

法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會話等多種方式，充分調(diào)動學(xué)生積極性；采

取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆

頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

［授課內(nèi)容］

☆單^?文型文法解脫

~古共仁寸馬、當(dāng)T仁玄三玄口、用（名詞）、終助詞「9」、上

、句節(jié)重疊、二y玄馬、,~限^。

☆前文-會言舌文-^解文「了人":/用解睨

或鐮雪

第1018都會占若者建議學(xué)時(shí)：5

［教學(xué)目的與要求］牢i己單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和

語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日

語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題;能較流利地用日語組織

自由會話。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行

自由會話。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會

話

［授課方法］教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方

法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會話等多種方式，充分調(diào)動學(xué)生積極性；采

取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢杳學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆

頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

［授課內(nèi)容］

☆單^?文型＜!:文法解脫

「玄表示列舉、古言5」、「二5^5」

、~（D泛力^~玄口、「分」表示數(shù)量、程度、狀態(tài)、、「背

在向1方馬」、（體言+力三）體言~占、「手娩＜」、「~在合^世己」。

☆前文-會^文-^解文^^用解脫

☆穗曾

第11^日本玄吾內(nèi)學(xué)曾建議學(xué)時(shí)：5

［教學(xué)目的與要求］牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和

語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日

語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織

自由會話。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行

自由會話。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會

話

［授課方法］教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取〃精講多練”的教學(xué)方

法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會話等多種方式，充分調(diào)動學(xué)生積極性；采

取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆

頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

［授課內(nèi)容］

☆單^-文型占文法G解脫

「直守」構(gòu)成的復(fù)合動詞、用言連體形+泛~仁書力力;bJ歲、舌

fcb."茶，'」、）.~7力三歲、恒舌仁

?「引1十在取右：（\」、O

☆前文?會IS文?^解文:/用解脫

☆穗雪

第12掇聲^<L建議學(xué)時(shí)：5

［教學(xué)目的與要求］牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和

語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日

語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織

自由會話。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行

自由會話。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會

話

［授課方法］教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取〃精講多練”的教學(xué)方

法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會話等多種方式，充分調(diào)動學(xué)生積極性；采

取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆

頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

［授課內(nèi)容］

☆單^?文型文法解脫

日語擬聲詞和擬態(tài)詞、「腕」、「梯子」、終助詞「趙興五」、L（同

士）」、rMJ>iz/t邑~力吞玄口、接^辭「（初\」。

☆前文-會IS文-^解文3了、力，口^用解脫

第13^日本莫字建議學(xué)時(shí)：5

［教學(xué)目的與要求］牢i己單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和

語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日

語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題;能較流利地用日語組織

自由會話。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行

自由會話。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會

話

［授課方法］教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方

法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會話等多種方式，充分調(diào)動學(xué)生積極性；采

取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆

頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

［授課內(nèi)容］

☆單^?文型占文法G解脫

~仁限馬（限nT、限D(zhuǎn)）、「除」、~在昇仁守馬、接尾詞「立乙」、接

尾詞“求盲」、W±Z）＜b^C^J在立T^」「大目玉在食5」「鼻（D先

TF人在存。

☆前文-會IS文?^解文一”丘口用1§內(nèi)解脫

☆糠曾

第14^建議學(xué)時(shí)：5

［教學(xué)目的與要求］牢i己單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和

語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日

語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題;能較流利地用日語組織

自由會話。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行

自由會話。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會

話

［授課方法］教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方

法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會話等多種方式，充分調(diào)動學(xué)生積極性；采

取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆

頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

［授課內(nèi)容］

☆單^-文型占文法G解脫

一口（J年9力用可、~仁至nT出「思（沖馬」、「用心」「注意

t^＞\「氣古人十馬」、~存馬（口馬）力乙思完成赭）、FM

＜」、「~于＜」。

☆前文-會IS文-^解文0”我m：/用IBG解睨

第15碧I友好（Dkad仁一日本建議學(xué)時(shí)：5

［教學(xué)目的與要求］牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和

語法內(nèi)容;較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日

語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題;能較流利地用日語組織

自由會話。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行

自由會話。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會

話

［授課方法］教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方

法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會話等多種方式，充分調(diào)動學(xué)生積極性；采

取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆

頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

［授課內(nèi)容］

☆單?文型士文法內(nèi)解脫

名詞「延、「役」、「~0二玄（\」、接尾詞除仁、

J?方力弋上口、.「（上5）5TH上笈（功\」表示提議、

.fc^j0

☆前文?會^文?^解文戶”我m:/用解脫

第16^五十Mi膀太X,建議學(xué)時(shí)：5

［教學(xué)目的與要求］牢i己單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和

語法內(nèi)容;較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文,能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日

語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題;能較流利地用日語組織

自由會話。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行

自由會話。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會

話

［授課方法］教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方

法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會話等多種方式，充分調(diào)動學(xué)生積極性；采

取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆

頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

［授課內(nèi)容］

☆單^-文型文法解脫

-to（助詞「卡＞e）」、.rssrj.

rsrj.（動詞力玄口、「破目仁玄馬」、（動詞過去式名詞

+Q）助動詞r^ujo

☆前文-會is文-^解文一”少會^用解脫

☆糠雪

第17中日^