玩泥巴說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)浙科技版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“玩泥巴”為主題，結(jié)合三年級(jí)上冊(cè)浙科技版綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，通過引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握泥巴的基本特性和可塑性。

②學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單泥塑的制作方法，如揉、捏、塑等基本技能。

③能夠根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)并創(chuàng)作具有創(chuàng)意的泥塑作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解泥巴的干濕程度對(duì)塑形的影響，并能根據(jù)需要調(diào)整泥巴的濕度。

②發(fā)展空間想象力，將抽象的想法轉(zhuǎn)化為具體的泥塑形態(tài)。

③在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生耐心和細(xì)致的觀察力，提高解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：泥巴、塑泥工具、清水、塑料布、畫筆

-課程平臺(tái)：綜合實(shí)踐活動(dòng)教室

-信息化資源：相關(guān)泥塑制作教學(xué)視頻、圖片庫

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)泥塑的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡玩泥巴嗎？你們知道泥巴可以用來做什么嗎？”

展示一些關(guān)于泥塑的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受泥塑的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹泥塑的基本概念和藝術(shù)價(jià)值，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.泥塑基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解泥塑的基本概念、組成部分和制作方法。

過程：

講解泥塑的定義，包括其主要材料（如粘土）和基本制作步驟。

詳細(xì)介紹泥塑的組成部分，如塑形、上色等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.泥塑案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解泥塑的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的泥塑案例進(jìn)行分析，如中國(guó)傳統(tǒng)泥塑、西方雕塑藝術(shù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解泥塑的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)藝術(shù)發(fā)展的影響，以及泥塑在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與泥塑相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“泥塑在現(xiàn)代藝術(shù)中的應(yīng)用”或“泥塑與民間文化的聯(lián)系”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)泥塑的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)泥塑的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括泥塑的基本概念、制作方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)泥塑在藝術(shù)和文化傳承中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用泥塑。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用泥巴創(chuàng)作一個(gè)小作品，并寫下創(chuàng)作心得，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。）

7.實(shí)踐操作（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)?zāi)嗨苤谱鞯臉啡ぁ?/p>

過程：

教師示范泥塑的基本制作步驟，包括揉泥、塑形、上色等。

學(xué)生分組，每組發(fā)放泥巴和塑泥工具。

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試制作簡(jiǎn)單的泥塑作品，如小動(dòng)物、人物等。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

8.作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生展示自己的作品，并學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。

過程：

學(xué)生將自己的作品展示在教室里，并簡(jiǎn)要介紹自己的創(chuàng)作思路。

全班學(xué)生輪流欣賞作品，并提出自己的評(píng)價(jià)和建議。

教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力。

9.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固學(xué)生的知識(shí)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)泥塑制作的基本技巧和注意事項(xiàng)。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索泥塑藝術(shù)，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

10.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）收集關(guān)于泥塑藝術(shù)的資料，了解不同文化和地區(qū)的泥塑特點(diǎn)。

（2）嘗試用不同的材料制作泥塑作品，如紙黏土、橡皮泥等。

（3）創(chuàng)作一個(gè)以泥塑為主題的繪畫作品，表達(dá)自己對(duì)泥塑藝術(shù)的感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠掌握泥塑的基本概念、歷史發(fā)展和制作方法，了解不同種類泥塑的特點(diǎn)和制作技巧。

學(xué)生學(xué)會(huì)了揉泥、塑形、上色等基本泥塑制作技能，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的泥塑作品。

2.思維與能力：

學(xué)生通過觀察、分析、比較等方式，培養(yǎng)了觀察能力和分析能力。

學(xué)生在創(chuàng)作過程中，鍛煉了空間想象力和創(chuàng)造力，提高了審美能力。

3.情感與價(jià)值觀：

學(xué)生在體驗(yàn)?zāi)嗨苤谱鞯倪^程中，感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)了自信心和成就感。

學(xué)生通過了解泥塑的歷史和文化背景，培養(yǎng)了文化認(rèn)同感和民族自豪感。

4.合作與交流：

學(xué)生在小組討論和合作制作過程中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

學(xué)生在展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人的意見，提高了表達(dá)能力和溝通能力。

5.個(gè)性與習(xí)慣：

學(xué)生在泥塑制作過程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和專注的習(xí)慣。

學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。

6.實(shí)踐與應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制作家庭裝飾品、禮物等。

學(xué)生在課后作業(yè)中，拓展了知識(shí)面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.評(píng)價(jià)與反思：

學(xué)生在展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)和反思，能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

教師通過評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，為今后的學(xué)習(xí)提供方向。板書設(shè)計(jì)①泥塑基礎(chǔ)知識(shí)

-泥塑定義

-泥塑材料

-泥塑制作步驟

②泥塑制作技巧

-揉泥方法

-塑形技巧

-上色技巧

③泥塑歷史與發(fā)展

-中國(guó)傳統(tǒng)泥塑

-西方雕塑藝術(shù)

-泥塑在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用

④泥塑案例分析

-典型案例介紹

-案例分析要點(diǎn)

-案例對(duì)藝術(shù)發(fā)展的影響

⑤學(xué)生創(chuàng)作展示

-創(chuàng)作主題

-創(chuàng)作步驟

-創(chuàng)作心得分享

⑥課堂總結(jié)與反思

-學(xué)習(xí)重點(diǎn)回顧

-泥塑的重要性和意義

-課后作業(yè)要求教學(xué)反思今天的泥塑課程讓我有很多收獲，同時(shí)也讓我意識(shí)到一些教學(xué)上的不足。以下是我對(duì)今天課程的反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作泥塑作品時(shí)，對(duì)于泥巴的濕度控制掌握得不是很好。有些學(xué)生制作的泥巴太干，塑形困難；有些學(xué)生則相反，泥巴太濕，不易成型。這說明我在講解泥塑制作技巧時(shí)，可能沒有足夠強(qiáng)調(diào)濕度的調(diào)整方法。今后，我會(huì)更加細(xì)致地講解泥巴的濕度控制，讓學(xué)生在實(shí)際操作中不斷摸索和調(diào)整。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中，對(duì)于如何將生活經(jīng)驗(yàn)融入泥塑作品中還比較困惑。他們?cè)谠O(shè)計(jì)作品時(shí)，往往缺乏創(chuàng)新和想象力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，鼓勵(lì)他們從生活中汲取靈感，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。

再次，我在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的表達(dá)能力和自信心還有待提高。他們?cè)诿鎸?duì)全班同學(xué)時(shí)，往往顯得緊張和不自信。為了幫助學(xué)生克服這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多組織一些小組討論和展示活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松的氛圍中鍛煉表達(dá)能力和自信心。

此外，我還注意到，在指導(dǎo)學(xué)生制作泥塑作品時(shí)，我的關(guān)注點(diǎn)主要集中在技術(shù)層面，而忽視了學(xué)生