一年級上冊數(shù)學教學方法研究一、教學內(nèi)容1.加法運算：將兩個數(shù)相加得到一個和。2.減法運算：從第一個數(shù)中減去第二個數(shù)得到一個差。3.加減法混合運算：包含加法和減法的復合運算。二、教學目標1.讓學生掌握加法、減法的運算方法，能夠正確進行計算。2.培養(yǎng)學生運用加減法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作交流、動手操作的能力，提高學生的數(shù)學思維。三、教學難點與重點重點：加法、減法的運算方法及應用。難點：加減法混合運算的計算方法及解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、鉛筆、小棒、計數(shù)器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過講述一個關于小動物分食物的故事，引導學生在實際情境中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。2.知識講解：教師利用多媒體展示加減法的運算過程，講解加法與減法的定義及計算方法。3.例題講解：教師選取幾個典型例題，引導學生觀察、分析、解答，鞏固加減法的運算方法。4.隨堂練習：教師布置一些加減法的計算題，學生獨立完成，教師及時批改、講解。5.小組討論：學生分組討論，探討如何運用加減法解決實際問題。7.課后作業(yè)：教師布置一些加減法的練習題，鞏固所學知識。六、板書設計板書內(nèi)容：1.加法運算：a+b=c2.減法運算：ab=d3.加減法混合運算：a+bc=e七、作業(yè)設計a)23+17=b)5628=c)35+4612=a)小明有20個蘋果，他給了小紅5個，還剩下多少個蘋果？b)一共有32個學生，其中有18個男生，請問有多少個女生？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略。2.拓展延伸：教師可以布置一些有趣的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中進一步鞏固加減法的運算方法。同時，鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)并解決加減法問題，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析：一、教學內(nèi)容1.加法運算：將兩個數(shù)相加得到一個和。2.減法運算：從第一個數(shù)中減去第二個數(shù)得到一個差。3.加減法混合運算：包含加法和減法的復合運算。二、教學目標1.讓學生掌握加法、減法的運算方法，能夠正確進行計算。2.培養(yǎng)學生運用加減法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作交流、動手操作的能力，提高學生的數(shù)學思維。三、教學難點與重點重點：加法、減法的運算方法及應用。難點：加減法混合運算的計算方法及解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、鉛筆、小棒、計數(shù)器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過講述一個關于小動物分食物的故事，引導學生在實際情境中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。2.知識講解：教師利用多媒體展示加減法的運算過程，講解加法與減法的定義及計算方法。3.例題講解：教師選取幾個典型例題，引導學生觀察、分析、解答，鞏固加減法的運算方法。4.隨堂練習：教師布置一些加減法的計算題，學生獨立完成，教師及時批改、講解。5.小組討論：學生分組討論，探討如何運用加減法解決實際問題。7.課后作業(yè)：教師布置一些加減法的練習題，鞏固所學知識。六、板書設計板書內(nèi)容：1.加法運算：a+b=c2.減法運算：ab=d3.加減法混合運算：a+bc=e七、作業(yè)設計a)23+17=b)5628=c)35+4612=a)小明有20個蘋果，他給了小紅5個，還剩下多少個蘋果？b)一共有32個學生，其中18個是男生，請問有多少個女生？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，針對學生的掌握情況調(diào)整教學策略。2.拓展延伸：鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)并解決加減法問題，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解加減法運算時，教師應使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。在講述實際問題時，語言應貼近生活，讓學生易于理解。2.時間分配：合理分配課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，知識講解環(huán)節(jié)約占20分鐘，例題講解約占15分鐘，隨堂練習約占10分鐘，小組討論約占5分鐘。3.課堂提問：教師應鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問了解學生對知識點的掌握情況。提問時，注意問題的難易程度，既要讓學生思考，又不要過于困難。4.情景導入：以小動物分食物的故事作為情景導入，吸引學生的注意力，讓學生在實際情境中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學內(nèi)容貼近學生生活，易于學生理解和接受。但在選擇教材時，應注意難易程度，避免過于簡單或過于困難。2.教學目標的制定：本節(jié)課的教學目標明確，注重培養(yǎng)學生的運算能力和實際應用能力。在教學過程中，要關注學生的掌握情況，適時調(diào)整教學目標。3.教學過程的設計：本節(jié)課的教學過程緊湊，注重引導學生主動探究。在實際教學過程中，教師應根據(jù)學生的反應，靈活調(diào)整教學環(huán)節(jié)，保證教學效果。4.教學難點與重點的處理：本節(jié)課的重點是加法、減法的運算方法及應用，難點是加減法混合運算的計算方法及解決實際問題。在教學過程中，教師應針對這些知識點進行重點講解，并通過例題和練習題進行鞏固。5.教具與學具的運用：本節(jié)課運用了黑板、粉筆、多媒體教學設備等教具，以及練習本、鉛筆、小棒、計數(shù)器等學具。在實際教學過程中，教師應充分發(fā)揮教具與學具的作用，幫助學生更好地理解和掌握知識。6.課后作業(yè)的布置：本節(jié)課布置了加減法的練習題，鞏固所學知識。在