基礎(chǔ)模塊一教學(xué)設(shè)計(jì)Unit2Transportation第六課時(shí)CultureUnderstanding&GroupWork課題Unit2Transportation(CultureUnderstanding&GroupWork)課型新課課時(shí)1授課班級(jí)授課時(shí)間40mins授課教師教材分析本節(jié)課的主要內(nèi)容為第二單元文化理解（CultureUnderstanding）和小組活動(dòng)（GroupWork）兩個(gè)板塊。文化理解板塊介紹了不同的指路方式及不同指路方式背后的原因，學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，感受時(shí)代發(fā)展對(duì)生活的影響，進(jìn)一步拓寬文化視野，提高跨文化理解能力。小組活動(dòng)板塊要求學(xué)生在掌握本單元所學(xué)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)在具體情境中完成仿真任務(wù)。通過(guò)選擇到機(jī)場(chǎng)的交通工具、規(guī)劃到登機(jī)口的路線(xiàn)，提高制定計(jì)劃或安排的能力，了解綠色出行的重要性。學(xué)情分析學(xué)生已熟悉了日常生活中英語(yǔ)問(wèn)路與指路的常用詞匯及句型，能禮貌表達(dá)生活場(chǎng)景中個(gè)人問(wèn)路需求及指路建議。從文化理解的視角，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)中西方不同的指路方式及其背后的原因，能豐富學(xué)生關(guān)于交通出行話(huà)題的知識(shí)儲(chǔ)備，提高跨文化理解能力。此時(shí)學(xué)生已儲(chǔ)備了一定的語(yǔ)言輸入，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置仿真任務(wù)，幫助學(xué)生在實(shí)際情境中實(shí)踐理論知識(shí)，通過(guò)語(yǔ)言輸出鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):補(bǔ)充學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ):1vary2northern3goeast，gowest4plain平原5exception例外6normally通常地7southerner南方人8probably可能地9whenitcomesto當(dāng)談到，提到10en-routedirections在途導(dǎo)航11askarealpersonfordirections向一個(gè)真人問(wèn)方向12.indifferentways用不同的方式能力目標(biāo):能通過(guò)小組合作，從真實(shí)語(yǔ)料中提取、梳理關(guān)鍵信息，共同制定整套交通出行方案。情感目標(biāo):了解中西方不同的指路方式，理解其背后的深層原因，感受時(shí)代發(fā)展對(duì)生活的影響。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解中西方不同的指路方式，根據(jù)情景信息，制定合理的交通出行方案。通過(guò)信息的梳理，討論、合作完成整套交通出行方案。教學(xué)方法小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、情境教學(xué)法課前準(zhǔn)備PPT課件，語(yǔ)音素材，圖片教學(xué)媒體PPT課件、多媒體設(shè)備、語(yǔ)音素材、拓展資源包等教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖Step1:CultureUnd-erstanding1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材CultureUnderstanding板塊短文，結(jié)合閱讀文段內(nèi)容填寫(xiě)如下表格，梳理關(guān)鍵信息；隨后教師核對(duì)答案。PlacenorthernChinaTianjin，southerncitiestheMidwestoftheUSthesouthwestoftheStatesWay“goeast”or“gowest”“turnleft”or“turnright”miles10minutes’walkReasoncitieswerebuiltonplainsmanymainroadsinTianjinrunalongtheHaiheRiver,whichmakesdirectionshardtotell.//2.學(xué)生再次閱讀文章，思考以下問(wèn)題：1）Howdopeopleknowaboutdirectionsnowadays?2）WhydopeopleintheUStelldistanceindifferentways?帶領(lǐng)學(xué)生梳理文章重要知識(shí)點(diǎn)，隨后請(qǐng)學(xué)生分段翻譯介紹文章。熟悉補(bǔ)充單詞和短語(yǔ)以及常用句型。3.補(bǔ)充學(xué)習(xí)一些單詞和短語(yǔ)1vary變化2northern北方的，southern南方的3goeast往東走，gowest往西走4plain平原5exception例外6normally通常地7southerner南方人8probably可能地9whenitcomesto當(dāng)談到，提到10en-routedirections在途導(dǎo)航11askarealpersonfordirections向一個(gè)真人問(wèn)方向12.indifferentways用不同的方式13.timely及時(shí)的；適時(shí)的;學(xué)生通過(guò)閱讀了解中西方不同的指路方式，理解其背后的深層原因，感受時(shí)代發(fā)展對(duì)生活的影響，進(jìn)一步拓寬文化視野，提高跨文化理解能力Step2Groupwork1.Groupwork11）學(xué)生根據(jù)所給情境和信息，提取核心要素，如：飛機(jī)起飛時(shí)間、可供選擇的交通方式、目的地距離、時(shí)間；注意重點(diǎn)事項(xiàng)，如：需要在飛機(jī)起飛前至少兩個(gè)小時(shí)到達(dá)機(jī)場(chǎng)；考慮在機(jī)場(chǎng)內(nèi)前往登機(jī)口時(shí)需要關(guān)注的因素，如：登機(jī)口名稱(chēng)、登機(jī)口位置等。討論選擇前往機(jī)場(chǎng)的交通工具并規(guī)劃到登機(jī)口的路線(xiàn)。在確定上述要素的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步討論出發(fā)時(shí)間、交通工具等，完成從酒店前往機(jī)場(chǎng)的交通出行方案。Theairportisnearly30kmawayfromthehotel.Thesubwaygoestotheairport,andittakesabout1hour.Thenearestsubwaystationisjust1.5kmfromthehotel.Thereisalsoabusstopabout5minutes’walk.Ittakesabout2.5hourstogototheairportbybus.參考方式（簡(jiǎn)單）Startingfromthehotelatnine.,weshouldtakeataxitothesubwaystation，thenwecantakethesubwaytotheairport.Wealsocantakeataxitotheairport.Sowecangettotheairportintime.Whatothergoodwaysdoyouhave？2.Groupwork2。1）小組合作，在確定上述要素的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步討論登機(jī)口名稱(chēng)、登機(jī)口位置等，完成去往登機(jī)口的路線(xiàn)規(guī)劃。2）小組活動(dòng)，根據(jù)小組討論整理信息，撰寫(xiě)整套方案。Goupstairstothetransitzone.Usetheescalator(電梯)onyourright.GothroughtheSecurityCheckandentertheTerminal.Step3Assessment1.結(jié)合所設(shè)計(jì)的交通出行方案，運(yùn)用本單元所學(xué)到的交通出行詞匯及句式，把該方案介紹給其他小組組員。本活動(dòng)要求學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，在具體的情境中完成仿真任務(wù)。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。學(xué)生通過(guò)選擇到機(jī)場(chǎng)的交通工具、規(guī)劃到登機(jī)口的路線(xiàn)，檢驗(yàn)本單元所學(xué)，提高制定計(jì)劃或安排的能力，了解綠色出行的重要性?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)自身特點(diǎn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。Step3:Conclusion.Self-assessment1.看詞匯云，檢查自己對(duì)本單元單詞及詞組的掌握情況。2.根據(jù)本單元所學(xué)，填寫(xiě)表格對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)意識(shí)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣Step4:Summary1.keywordsandexpressions:1vary變化2northern北方的，southern南方的3goeast往東走，gowest往西走4plain平原5exception例外6normally通常地7southerner南方人8probably可能地9whenitcomesto當(dāng)談到，提到10en-rou