2024-2025學年高中英語Unit5ThepowerofnatureSectionⅣUsingLanguage（教師用書）教案新人教版選修6課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2024-2025學年高中英語Unit5ThepowerofnatureSectionⅣUsingLanguage（教師用書）教案新人教版選修6。本節(jié)課主要內容為關于自然力量的語言運用，通過閱讀和討論相關文章，提高學生的英語聽說讀寫能力。課本通過介紹自然現(xiàn)象如地震、火山爆發(fā)等，引導學生理解和運用目標語言。

課程設計將結合學生的實際情況，利用多媒體教學資源，創(chuàng)設生動、直觀的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。通過小組合作、討論等方式，提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。同時，利用課后練習，鞏固所學知識，提高學生的寫作能力。

整節(jié)課的設計將緊密圍繞教材內容，注重培養(yǎng)學生的主體性和實踐能力，使學生在輕松愉快的氛圍中提高英語水平。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學習Unit5ThepowerofnatureSectionⅣUsingLanguage，培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)。具體目標包括：提高學生的語言能力，使他們能夠熟練運用目標語言進行聽說讀寫活動；發(fā)展學生的文化意識，使他們了解和尊重不同文化背景下的自然觀念；增強學生的思維品質，通過分析、討論等教學活動，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力；培養(yǎng)學生的學習能力，使他們能夠自主探究、合作學習，形成良好的學習習慣。通過本節(jié)課的學習，使學生在英語學習的過程中，不斷提升自己的核心素養(yǎng)。三、學情分析考慮到本節(jié)課的內容為高中英語Unit5ThepowerofnatureSectionⅣUsingLanguage，針對新人教版選修6的學生群體，他們在語言知識方面已具備一定的基礎，能夠理解和運用基本的英語語法和詞匯。在語言能力方面，大部分學生能夠進行簡單的英語交流，但還需進一步拓展詞匯量和提高口語表達能力。

在能力方面，學生已具備一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析文章的主要觀點。然而，對于復雜文本的深度解讀和批判性思維能力仍有待提高。在素質方面，學生應具備一定的文化意識，但針對自然現(xiàn)象和文化背景知識方面的了解還不夠豐富。

在行為習慣方面，部分學生可能對英語學習存在恐懼心理，缺乏自信心。因此，在教學過程中，教師需要關注這部分學生的情感需求，營造一個輕松、愉快的學習氛圍，激發(fā)他們的學習興趣。同時，學生的團隊合作意識和自主學習能力有待提高，教師應設計相應的教學活動，引導學生積極參與，培養(yǎng)良好的學習習慣。

針對以上學情分析，教師應在教學過程中注重因材施教，設計不同難度的教學任務，滿足不同層次學生的需求。通過多元化的教學手段，提高學生的英語學科核心素養(yǎng)，使他們在語言知識、能力、素質等方面得到全面發(fā)展。四、教學方法與手段1.教學方法

-互動講授：教師通過講解自然現(xiàn)象的相關英語表達，引導學生積極參與，鞏固語言知識。

-小組討論：學生分組討論文章內容，培養(yǎng)合作能力，提高口語表達和批判性思維。

-任務驅動：教師設計實踐任務，讓學生在實際操作中運用目標語言，提高綜合語言運用能力。

2.教學手段

-多媒體教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示自然現(xiàn)象，激發(fā)學生學習興趣。

-網(wǎng)絡平臺：運用在線教學平臺，為學生提供豐富的學習資源，方便學生自主學習和交流。

-電子詞典：鼓勵學生使用電子詞典，培養(yǎng)獨立查找信息的能力，提高學習效率。五、教學過程1.導入（5分鐘）

親愛的同學們，大家好！今天我們將學習Unit5ThepowerofnatureSectionⅣUsingLanguage。在這個單元中，我們將探索自然界的強大力量，如地震、火山爆發(fā)等。通過閱讀和討論相關文章，我們將在實踐中提高英語聽說讀寫能力?，F(xiàn)在，請大家打開課本，讓我們一起開始今天的旅程吧！

2.課文主旨內容探究（15分鐘）

首先，我們來閱讀文章，了解作者對自然力量的看法。請大家注意，邊讀邊思考以下問題：

-文章主要討論了哪些自然現(xiàn)象？

-作者對這些自然現(xiàn)象持何種態(tài)度？

在閱讀過程中，我會隨機抽取幾位同學分享他們的觀點，以促進大家對課文內容的理解。

3.語言知識學習（15分鐘）

4.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家分成小組，討論以下問題：

-你對自然力量有何看法？

-你認為人類應該如何面對和應對自然力量？

每個小組將在討論后選擇一位代表來分享他們的觀點。

5.聽力練習（10分鐘）

6.口語表達（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家來練習口語表達。我會為大家提供一些與自然現(xiàn)象相關的句子，并請大家嘗試用英語進行表達。請大家積極參與，大膽開口說英語！

7.課后作業(yè)（5分鐘）

最后，請大家記住，課后作業(yè)是鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。請大家完成課后練習，鞏固所學知識，提高英語水平。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

為了幫助大家更深入地了解自然現(xiàn)象和相關英語表達，我為大家提供了以下拓展閱讀材料：

-文章：《自然的奇跡》（TheWondersofNature），介紹了自然界中各種奇特的自然現(xiàn)象，如極光、沙漠綠洲等。

-文章：《自然災害的預警與應對》（NaturalDisasters:WarningandResponse），討論了地震、火山爆發(fā)等自然災害的預警信號及應對措施。

-文章：《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》（EnvironmentalProtectionandSustainableDevelopment），探討了人類如何保護環(huán)境，實現(xiàn)與自然的和諧共生。

請大家在課后自主選擇閱讀一篇文章，并做好筆記，以便在課堂上與大家分享你的收獲。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

學習英語不僅僅局限于課堂，課后自主學習和探究同樣重要。針對本節(jié)課的內容，我為大家布置以下任務：

-觀看一部關于自然現(xiàn)象的英文紀錄片，如《自然災害的力量》（ThePowerofNaturalDisasters），并撰寫觀后感。

-調查身邊的朋友或家人對自然力量的看法，用英語整理成訪談記錄。

-結合所學知識，編寫一篇關于自然現(xiàn)象的短文，如地震、火山爆發(fā)等，并邀請同學互相批改、交流。

請大家在課后合理安排時間，積極完成自主學習任務。希望這些拓展與延伸的內容能讓大家在英語學習的道路上走得更遠！七、教學反思與總結在剛剛結束的Unit5ThepowerofnatureSectionⅣUsingLanguage的課堂教學中，我作為教師，深感收獲與不足并存。首先，從教學方法的角度來看，我在課堂上運用了互動講授、小組討論、任務驅動等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過讓學生閱讀、討論、表達，有效地提高了他們的語言運用能力，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學生們的口語表達和批判性思維得到了鍛煉。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在課堂管理方面，部分學生在小組討論時出現(xiàn)了偏離主題的情況，這導致了課堂時間的浪費。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，更加明確地設定討論的主題和目標，以提高課堂管理的效率。

此外，在教學內容的處理上，我盡力深入挖掘課文中關于自然現(xiàn)象的描述和作者的觀點，引導學生理解和運用目標語言。但是，我也注意到，部分學生對于復雜文本的深度解讀和批判性思維能力仍有待提高。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的文本解讀能力和批判性思維，例如，通過設計一些啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考。八、板書設計①自然現(xiàn)象詞匯

-Earthquake地震

-Volcano火山

-Tsunami海嘯

-Hurricane颶風

②目標句型

-Howdoyoufeelabout...?

-Thepowerofnatureis...

-Despitethedangers,peoplestill...

③課文重點摘要

-文章討論了自然現(xiàn)象的威力和美麗。

-作者對自然現(xiàn)象持敬畏和欣賞的態(tài)度。

-人們應尊重自然，學會與自然和諧共存。

板書設計應突出本節(jié)課的重點知識點、詞匯和句型，以便學生理解和記憶。同時，通過簡潔明了的板書，幫助學生梳理課文內容，加深對文章主題的理解。在設計過程中，可以適當運用藝術性和趣味性，如使用不同顏色的粉筆、添加圖形等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂小結，當堂檢測在今天的課堂教學中，我們學習了一系列與自然現(xiàn)象相關的詞匯，如地震、火山爆發(fā)等，并討論了人們對自然力量的看法。通過閱讀和表達，我們提高了英語聽說讀寫能力?，F(xiàn)在，請同學們進行當堂檢測，以鞏固所學知識。

1.詞匯填空：

請根據(jù)句子的意思，用正確的詞匯填空。

-Ifelt_________whenIsawthebeautifulsunsetyesterday.

-Earthquakesareacommonoccurrencein_________areas.

-Manypeoplew