《吐魯番的葡萄熟了》教學(xué)設(shè)計【課型】以欣賞教學(xué)為主的綜合課高一上冊第五單元《詩樂相彭—歌曲藝術(shù)》第二課時《吐魯番的葡萄熟了》是一首帶有濃厚理想主義色彩的抒情歌曲，這首歌曲用悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律與真切動人的歌詞向人們講述了一個名叫阿娜爾罕的維吾爾族姑娘和駐守邊防哨卡的克里木的愛情故事?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1.以師生互動的方式學(xué)唱歌曲《吐魯番的葡萄熟了》的主旋律，感受新疆音樂文化的獨特魅力及其文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值，懂得保護(hù)與傳承對這類少數(shù)民族音樂的重要性，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解民族音樂文化的愿望。2.讓學(xué)生們在聽聽、唱唱中聽辨《吐魯番的葡萄熟了》中獨特的切分節(jié)奏型，感受新疆音樂風(fēng)格特征。通過師生合作在實踐中進(jìn)一步了解歌曲表現(xiàn)的意境，區(qū)分出主旋律中樂句的情緒對比?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生用開闊、自由的情緒來演唱《吐魯番的葡萄熟了》，體會歌曲的節(jié)奏特點。2.通過學(xué)習(xí)和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。【教學(xué)重難點】1.熟練演唱歌曲主旋律。2.準(zhǔn)確把握歌曲的切分音節(jié)奏型?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體、口琴、手鼓【教學(xué)過程】一、看看猜猜，激趣導(dǎo)入，初識新疆特色1.師：首先同學(xué)們來看一下老師身上的服飾有什么特別之處呢？那這件服飾又是和哪個少數(shù)民族有關(guān)呢？2.引入“艾德萊斯”、“木卡姆”、“坎兒井”、“烤包子”等新疆特有元素為歌曲《吐魯番的葡萄熟了》做鋪墊。二、聽聽想想，初步欣賞，理清歌曲結(jié)構(gòu)1.完整視聽《吐魯番的葡萄熟了》，初步感受音樂。師：歌曲帶給你的是什么樣的感受？演唱形式是怎樣的，歌曲的節(jié)奏是怎樣的？介紹歌曲背景，揭示課題：切分音節(jié)奏在樂句中像姑娘輕聲俏語般娓娓動聽，更加突出了《吐魯番的葡萄熟了》這首歌曲的風(fēng)格濃郁和新穎別致。分析樂曲主旋律，做樂句情緒對比。突出重難點：學(xué)習(xí)特殊的節(jié)奏型——切分音節(jié)奏，體會其在歌曲中的作用，理解裝飾音記號。學(xué)學(xué)唱唱，深度欣賞，體驗歌曲特點老師示范，用口琴吹奏樂曲的主旋律，學(xué)生感受音樂層次，畫出歌曲的旋律線。老師伴奏，配合學(xué)生歌詞填唱，師生合作完成體驗原生態(tài)唱法熟記主旋律。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動動，參與實踐，領(lǐng)略傳承發(fā)展。師生互動，學(xué)習(xí)體驗經(jīng)典的新疆舞蹈動作，即“貓洗臉”、“擊掌胸前手”、“摘葡萄”。載歌載舞，領(lǐng)略新疆文化的傳承與發(fā)展。

教學(xué)反思通過今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，加強(qiáng)自身對中國文化的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)文化自信，形成良好的人文素養(yǎng)，為弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化做貢獻(xiàn)。