大單元教學(xué)課件新人教版

化學(xué)

必修第一冊

第二單元

海水中的重要元素

——鈉和氯A鈉及其化合物第2課時從蛟龍?zhí)柹詈］d人潛水器看鈉的幾種化合物

學(xué)習(xí)目標和核心素養(yǎng)

教學(xué)目標1,掌握氧化鈉和過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)2,掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的共性和差異性。3,掌握鑒別它們的方法核心素養(yǎng)1,通過氧化鈉和過氧化鈉性質(zhì)的探究，建立通過實驗得到性質(zhì)的認知模型2,通過掌握氧化鈉和過氧化鈉性質(zhì)、碳酸鈉和碳酸氫鈉的共性和差異性，讓學(xué)生明白性質(zhì)決定用途，同時訓(xùn)練學(xué)生認識事物和全面分析事物的邏輯思維能力請你說說！

你了解我國蛟龍?zhí)柹詈］d人潛水器嗎？蛟龍?zhí)柹詈］d人潛水器中潛水員氧氣的來源如何？蛟龍?zhí)柹詈］d人潛水器中潛水員呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，若用過氧化鈉（Na202）處理，可以產(chǎn)生O201氧化鈉和過氧化鈉氧化鈉過氧化鈉顏色、狀態(tài)白色固體淡黃色固體思考與討論（1）回憶前面做過的實驗，描述氧化鈉和過氧化鈉的顏色、狀態(tài)。（2）氧化鈉與水的反應(yīng)和氧化鈣與水的反應(yīng)類似，請寫出氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式。課本P34名稱氧化鈉過氧化鈉化學(xué)式Na2ONa2O2氧的化合價－2－1顏色狀態(tài)白色固體淡黃色固體主要用途

漂白劑、供氧劑鈉及其化合物依據(jù)類別共性類比典型代表物實驗驗證預(yù)測物質(zhì)性質(zhì)確認物質(zhì)性質(zhì)分析物質(zhì)組成確定物質(zhì)類別基于物質(zhì)類別研究物質(zhì)性質(zhì)的認知模型氧化鈉和過氧化鈉的性質(zhì)如何？請你試試！

用類推的方法推測氧化鈉和過氧化鈉的性質(zhì)！基于物質(zhì)類別研究物質(zhì)性質(zhì)如何認識Na2O和Na2O2的性質(zhì)？CaOFe2O3CO2Fe2O3+6HCl

2FeCl3

+3H2OCaO+H2OCa(OH)2CO2＋Ca(OH)2

CaCO3↓＋H2OCO2＋H2O

H2CO3酸性氧化物

酸性氧化物

+水→酸

酸性氧化物

+堿→鹽+水

堿性氧化物

+水→堿

堿性氧化物

+酸→鹽+水堿性氧化物

酸性氧化物+堿性氧化物→鹽氧化鈉與氧化鈣一樣都屬于堿性氧化物，請你寫出氧化鈉與水、二氧化碳、鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)(1)氧化鈉與水反應(yīng)：_____________________。(2)氧化鈉與鹽酸反應(yīng)：__________________________。(3)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)：_____________________。Na2O＋H2O===2NaOHNa2O＋2HCl===2NaCl＋H2ONa2O＋CO2===Na2CO3請你預(yù)測！

基于物質(zhì)類別研究物質(zhì)性質(zhì)，Na2O2的性質(zhì)如何？組成元素一樣金屬氧化物Na2ONa2O2化學(xué)性質(zhì)Na2O+H2O===2NaOHNa2O+CO2===Na2CO3Na2O+2HCl===2NaCl+H2O化學(xué)性質(zhì)與水反應(yīng)與CO2反應(yīng)與HCl反應(yīng)研究物質(zhì)性質(zhì)的一般程序性質(zhì)預(yù)測設(shè)計方案得出結(jié)論實驗探究過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)步驟現(xiàn)象結(jié)論把帶火星的木條放在試管口觸摸試管外壁向反應(yīng)后的溶液滴入酚酞溶液氣體為O2反應(yīng)放熱生成NaOH放置一段時間后漂白性2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑-1-20化學(xué)方程式：2Na2O2＋2H2O==4NaOH＋O2↑失去2e-，化合價升高，被氧化得到2e-，化合價降低，被還原既是氧化劑又是還原劑有漂白性過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)過氧化鈉和水反應(yīng)放熱，生成氧氣和氫氧化鈉過氧化鈉有強氧化性和漂白性進一步探討

潛水艇中、呼吸面具的氧氣怎么來的？吹氣生火取1~2gNa2O2于棉花上,用棉花將Na2O2包住，將棉團放入坩堝中，用一支玻璃導(dǎo)管對棉團吹氣，注意觀察實驗現(xiàn)象并記錄。為什么脫脂棉會燃燒，燃燒的條件是什么？是什么在起作用？脫脂棉過氧化鈉與CO2發(fā)生反應(yīng)放出熱量過氧化鈉與CO2反應(yīng)生成有氧氣2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)化學(xué)方程式：2Na2O2＋2CO2=2Na2CO3＋O2失去2e-，化合價升高，被氧化得到2e-，化合價降低，被還原既是氧化劑又是還原劑過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)放熱，生成氧氣和碳酸鈉Na2O2可作供氧劑，在呼吸面具和潛水艇中應(yīng)用呼吸面具潛水艇過氧化鈉和氧化鈉性質(zhì)對比過氧化鈉Na2O2氧化鈉Na2O色態(tài)氧元素化合價所屬物質(zhì)類別生成條件與水反應(yīng)方程式與CO2反應(yīng)方程式與酸反應(yīng)保存密封、遠離易燃物密封淡黃色固體白色固體-2-1過氧化物堿性氧化物2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑Na2O+H2O=2NaOH2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2Na2O+CO2=Na2CO3鈉在空氣中氧化鈉在空氣中加熱2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2↑Na2O+HCl=NaCl+H2O 你知道嗎？

面粉發(fā)酵或制作油條,用到發(fā)酵粉和食用堿的成分是什么？NaHCO3和Na2CO302碳酸鈉和碳酸氫鈉碳酸鈉、碳酸氫鈉的水溶性及酸堿性的實驗探究觀察碳酸鈉、碳酸氫鈉的外觀并進行描述[實驗2-4]在兩支試管中分別加入少量Na2CO3和NaHCO3（各約1g），完成下列實驗，并將實驗現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論填入下表。課本P38問題：根據(jù)包裝袋上說明書中儲存方法的不同，你能得到哪些信息可以鑒別他們？請同學(xué)們根據(jù)你們的猜想以小組為單位設(shè)計實驗方案

并動手實驗。請同學(xué)們根據(jù)你們的猜想以小組為單位設(shè)計實驗方案

并動手實驗。碳酸鈉碳酸氫鈉①觀察碳酸鈉、碳酸氫鈉的外觀并進行描述②向以上兩支試管中分別滴入幾滴水，振蕩，觀察現(xiàn)象；將溫度計分別插入其中，溫度計的示數(shù)有何變化③繼續(xù)向②中的試管中分別加入5mL水，用力振蕩，有何現(xiàn)象④分別向③所得溶液中滴入1~2滴酚酞溶液，有何現(xiàn)象初步結(jié)論溶液變紅(較深)溶液變微紅色Na2CO3溶于水放出熱量；Na2CO3比NaHCO3易溶于水；Na2CO3溶液堿性比NaHCO3溶液強。振蕩一段時間可溶解固體并未完全溶解溫度計示數(shù)升高，溶解放熱；溫度計示數(shù)降低，溶解吸熱白色粉末白色細小晶體加水結(jié)塊成晶體Na2CO3·xH2O[實驗2-5]

如圖所示，分別加熱Na2CO3和NaHCO3，觀察現(xiàn)象，比較Na2CO3和NaHCO3的熱穩(wěn)定性。碳酸鈉與碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性對比實驗課本P39實驗操作實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式及結(jié)論剛加熱時，石灰水中有氣泡，之后無氣泡，澄清石灰水_____________石灰水中有氣泡，澄清石灰水_____，試管口有

____________

Na2CO3很穩(wěn)定，受熱不易發(fā)生分解小液滴出現(xiàn)。NaHCO3不穩(wěn)定，受熱容易分解，化學(xué)方程式為碳酸鈉與碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性對比實驗為何不用碳酸鈉來治療胃酸過多，而是采用碳酸氫鈉？Na2CO3堿性較強，反應(yīng)速率較慢，不適宜做胃藥。NaHCO3堿性較強，反應(yīng)速率快，可以治療用于治療胃酸過多。胃痛類型很多，胃潰瘍不能吃含有小蘇打的藥物進行治療，反而會加重病情！碳酸鈉與碳酸氫鈉用途對比課本P38碳酸鈉與碳酸氫鈉用途對比碳酸鈉和碳酸氫鈉用途(1)碳酸鈉：重要的化工原料，在玻璃、肥皂、合成洗滌劑、造紙、紡織、石油等方面有廣泛的應(yīng)用。(2)碳酸氫鈉：是發(fā)酵粉的主要成分，可以做治療胃酸過多的藥劑。侯氏（聯(lián)合）制堿法原料：食鹽、氨、二氧化碳等反應(yīng)原理：1.生成碳酸氫鈉和氯化銨NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl（碳酸氫鈉在溶液中溶解度較小，易析出）2.制取碳酸鈉2NaHCO3=Na2CO3+CO2↑+H2OG生產(chǎn)原理流程來自合成氨NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl(副產(chǎn)品)2NaHCO3=Na2CO3+CO2↑+H2O實驗室裝置圖S吸收多余的氨氣再通入足量的CO2先通入足量的NH3NaHCO3的溶解度最小,會析出晶體.你知道嗎？

節(jié)日燃放的五彩繽紛的煙花是怎么來的嗎？03焰色試驗把熔嵌在玻璃棒上的鉑絲（或光潔無銹的鐵絲）放在酒精燈（最好用煤氣燈）外焰上灼燒，至與原來的火焰顏色相同為止。用鉑絲（或鐵絲）蘸取碳酸鈉溶液，在