2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Let’splaysportsIntegratedSkills教案（新版）牛津版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Let’splaysportsIntegratedSkills教案（新版）》以牛津版英語(yǔ)教材為藍(lán)本，針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平和興趣設(shè)計(jì)。本章節(jié)內(nèi)容緊密圍繞“運(yùn)動(dòng)”主題，通過(guò)豐富的聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和基本句型。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本章節(jié)通過(guò)運(yùn)動(dòng)主題的深入探討，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠在語(yǔ)言方面掌握并運(yùn)用運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提升英語(yǔ)口語(yǔ)交流和書面表達(dá)能力；在思維品質(zhì)方面，通過(guò)小組討論和分享，鍛煉邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會(huì)分析并表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)；在學(xué)習(xí)能力方面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯：熟練掌握與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的重點(diǎn)詞匯，如football,basketball,swimming等。

-基本句型：運(yùn)用單元所學(xué)句型，如“Let’splay...”,“Ilike...because...”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和表達(dá)喜好。

-日常對(duì)話：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行關(guān)于運(yùn)動(dòng)話題的日常對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生需學(xué)會(huì)在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用運(yùn)動(dòng)詞匯，如描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、談?wù)撨\(yùn)動(dòng)喜好等。

-句型結(jié)構(gòu)：理解并掌握原因狀語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)和用法，如“Ilikeswimmingbecauseit’shealthy.”。

-聽(tīng)力理解：在聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)生需能理解并獲取對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、喜好原因等，這對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在難度。

-口語(yǔ)表達(dá)：對(duì)于部分內(nèi)向或英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，用英語(yǔ)流暢表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和喜好是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：用于引入新詞匯和句型，為學(xué)生提供清晰的語(yǔ)言輸入。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就運(yùn)動(dòng)話題進(jìn)行小組討論，增進(jìn)理解和表達(dá)能力。

-情境教學(xué)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生模擬運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-小組競(jìng)賽：通過(guò)運(yùn)動(dòng)詞匯接龍等游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固詞匯記憶。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：小組合作完成關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹，促進(jìn)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-多媒體課件：展示運(yùn)動(dòng)圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)記憶，提高學(xué)習(xí)效率。

-教學(xué)卡片：使用詞匯卡片輔助記憶，方便學(xué)生自主復(fù)習(xí)。

-互動(dòng)白板：實(shí)時(shí)展示學(xué)生作業(yè)，便于集體討論和糾正錯(cuò)誤。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片和視頻，提問(wèn)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的看法和喜好，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生“Doyoulikesports?Why?”，讓學(xué)生思考并準(zhǔn)備回答。

2.講授新課（15分鐘）

-詞匯教學(xué)：介紹與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的核心詞匯，如football,basketball,swimming等，并配以圖片和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

-句型教學(xué)：講解句型“Let’splay...”和“Ilike...because...”，通過(guò)教師示范和師生互動(dòng)，讓學(xué)生掌握其用法。

-對(duì)話展示：呈現(xiàn)教材中的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動(dòng)話題的日常表達(dá)方式。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-課堂提問(wèn)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。

-詞匯接龍：全班參與，以運(yùn)動(dòng)詞匯為主題進(jìn)行接龍游戲，鞏固詞匯記憶。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：利用互動(dòng)白板，設(shè)計(jì)“運(yùn)動(dòng)猜謎”游戲，學(xué)生上臺(tái)操作，提高課堂趣味性。

-解決問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-小組討論：提出問(wèn)題“Whichsportisthemostpopularinyourgroup?Why?”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和批判性思考。

-項(xiàng)目展示：每組選派代表展示關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的小研究報(bào)告，鍛煉學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)詞匯和句型的用法。

-作業(yè)布置：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)的小短文，下節(jié)課分享。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

注意：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況適時(shí)調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的核心詞匯，如football,basketball,swimming等，并能在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

2.熟練運(yùn)用句型“Let’splay...”和“Ilike...because...”，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和表達(dá)喜好。

3.提高聽(tīng)力理解能力，能夠從對(duì)話中獲取關(guān)鍵信息，如運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、喜好原因等。

4.提升口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，勇于用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在小組活動(dòng)中相互協(xié)作、共同完成任務(wù)。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課后作業(yè)和項(xiàng)目研究，主動(dòng)探索運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)。

7.提高學(xué)科核心素養(yǎng)，學(xué)會(huì)分析、批判性思考，形成健康的生活習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

8.增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果將直接體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)話題的詞匯掌握、口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力上，同時(shí)有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們?cè)趯?shí)際生活中能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和交流。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-口語(yǔ)作業(yè)：要求學(xué)生錄制一段關(guān)于介紹自己最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)和原因的短視頻，鼓勵(lì)他們使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

-寫作作業(yè)：布置一篇小短文，讓學(xué)生描述一次他們參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的經(jīng)歷，至少使用5個(gè)本節(jié)課學(xué)到的運(yùn)動(dòng)詞匯和1個(gè)原因狀語(yǔ)從句。

-聽(tīng)力作業(yè)：提供一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)話題的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生完成相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)，如填空、選擇等，以鞏固聽(tīng)力技巧。

2.作業(yè)反饋

-口語(yǔ)作業(yè)：教師觀看學(xué)生視頻后，針對(duì)發(fā)音、詞匯使用、句型結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出具體的改進(jìn)建議。

-寫作作業(yè)：批改學(xué)生作文時(shí)，關(guān)注語(yǔ)法、詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)的正確性，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用更豐富的表達(dá)方式。

-聽(tīng)力作業(yè)：對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)結(jié)果進(jìn)行批改，指出學(xué)生在理解上的誤區(qū)，并提供提高聽(tīng)力技巧的建議。

作業(yè)批改和反饋應(yīng)及時(shí)，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況并做出調(diào)整。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極改正錯(cuò)誤，并在下一次課堂上給予展示和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit2Let’splaysports

-板書左側(cè)：列出本節(jié)課的核心運(yùn)動(dòng)詞匯，如football,basketball,swimming等，配以相應(yīng)的圖片。

-板書右側(cè)：展示兩個(gè)重點(diǎn)句型：

-Let’splay...

-Ilike...because...

-句型下方：用不同顏色粉筆標(biāo)注原因狀語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)和用法。

2.中間區(qū)域：

-對(duì)話框架：呈現(xiàn)教材中的對(duì)話示例，用箭頭標(biāo)出對(duì)話流程，突出交流技巧。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：記錄學(xué)生在課堂上的精彩發(fā)言或創(chuàng)見(jiàn)