Module5Myschoolday2023-2024學年七年級上冊英語背記手冊教學設(shè)計（外研版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2023-2024學年七年級上冊英語背記手冊，Module5"Myschoolday"。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學習：如morning,afternoon,evening,breakfast,lunch,dinner,gotoschool,comeback,dohomework,watchTV等。

2.句型練習：以一般現(xiàn)在時為基礎(chǔ)，描述日常的學校生活，如"Igotoschoolat7o'clockinthemorning."，"Shehaslunchat12o'clock."等。

3.聽力練習：通過聽錄音，學生能夠理解并模仿日常的學校生活用語。

4.口語表達：學生能夠在小組活動中，用英語討論并分享自己的學校生活。

5.寫作練習：以"Atypicaldayinmyschool"為題，學生能夠用英語書寫一篇小作文，描述自己的學校生活。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的四大核心素養(yǎng)進行設(shè)計，即語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握描述日常學校生活的詞匯和句型，提高聽說讀寫的能力，為實際交流打下基礎(chǔ)。

2.文化意識：通過學習外國學生的學校生活，使學生了解不同文化背景下的教育方式，增強對文化差異的敏感性和尊重意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習和小組討論，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠獨立思考和分析問題。

4.學習策略：學生能夠運用有效的學習策略，如預習、聽講、做筆記、復習等，提高學習效率和自主學習能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時態(tài)，能夠理解和運用一些日常的英語詞匯，如問候、介紹等。同時，學生對于描述時間和日?；顒拥木渥右灿辛艘欢ǖ牧私?。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對于描述自己生活的內(nèi)容較為感興趣。在學習能力上，學生具備一定的自主學習和合作學習的能力，能夠通過小組討論和活動提高自己的語言運用能力。在學習風格上，學生喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進行學習，對動手操作和互動性強的活動更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在詞匯學習方面，學生可能會對一些表示學校設(shè)施和活動的詞匯感到陌生，如library,laboratory,PEclass等。在句型練習中，學生可能會對如何正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒痈械嚼Щ?。在聽力練習中，學生可能會對較快語速和復雜句型的聽力材料感到困難。在口語表達和寫作練習中，學生可能會遇到如何組織語言和表達清晰的問題。四、教學方法與手段1.教學方法：

1.1情境教學法：通過創(chuàng)建真實的學校生活情境，讓學生在實際語境中學習和使用英語，提高學生的語言運用能力。例如，模擬學校早晨的問候、課堂活動等場景，讓學生在情境中練習詞匯和句型。

1.2合作學習法：組織學生進行小組討論和活動，鼓勵學生相互交流、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。例如，讓學生分組討論并分享各自的學校生活，從中練習描述日常活動的詞匯和句型。

1.3任務(wù)型教學法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中運用英語，提高學生的綜合語言運用能力。例如，設(shè)計一個關(guān)于學校生活的調(diào)查任務(wù)，讓學生分組進行調(diào)查、整理和匯報。

2.教學手段：

2.1多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻、PPT等教學資源，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。例如，播放一段關(guān)于學校生活的英語動畫片，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習詞匯和句型。

2.2網(wǎng)絡(luò)教學平臺：利用教學軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺，進行在線教學和互動，提高教學效果和效率。例如，通過在線教學平臺，發(fā)布聽力練習、口語任務(wù)等，讓學生在課下自主學習，教師可及時了解學生的學習進度并進行反饋。

2.3實物教學：使用實物道具，如圖片、卡片、模型等，讓學生直觀地感知和學習英語。例如，制作一套學校設(shè)施的圖片卡片，讓學生通過看圖說話的方式，練習描述學校環(huán)境的詞匯和句型。

2.4游戲教學：設(shè)計各種英語游戲，讓學生在游戲中自然地學習和使用英語，提高學生的學習興趣和積極性。例如，設(shè)計一個“學校設(shè)施猜猜樂”的游戲，讓學生通過描述和猜測，復習和鞏固關(guān)于學校設(shè)施的詞匯。

2.5評價與反饋：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，對學生的學習過程和結(jié)果進行評價，及時給予學生反饋，指導學生改進學習方法。例如，在聽力、口語、寫作等練習中，教師應(yīng)及時評價學生的表現(xiàn)，并提出改進建議。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Module5Myschoolday》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述自己學校生活的情景？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述學校生活的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念。一般現(xiàn)在時態(tài)是用來描述經(jīng)常性或習慣性的動作、狀態(tài)或普遍真理。它的重要性在于能夠表達一種規(guī)律性或習慣性的行為。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常的學校生活，以及它如何幫助我們更好地交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法這兩個重點。對于如何正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常活動，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與日常學校生活相關(guān)的實際問題，如“你們通常什么時候上學？”，“你們在學校都做些什么？”等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的聽力練習。這個練習將演示如何用英語描述日常學校生活。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和聽力練習的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用英語描述自己的學校生活”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認為描述學校生活時最重要的是什么？”，“你們在描述學校生活時會遇到哪些困難？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了Module5Myschoolday的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.語言能力：學生能夠掌握并熟練運用Module5中的核心詞匯和句型，如一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及描述日常學校生活的相關(guān)表達。他們的聽、說、讀、寫能力將得到進一步提高，能夠更加流利地用英語描述自己的學校生活。

2.文化意識：通過學習外國學生的學校生活，學生能夠了解不同文化背景下的教育方式，增強對文化差異的敏感性和尊重意識。他們將能夠更好地理解和欣賞不同文化的教育體系和價值觀念。

3.思維品質(zhì)：學生在聽力練習和小組討論中，將培養(yǎng)起邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠獨立思考和分析問題，學會從不同角度審視和解決問題。

4.學習策略：學生能夠運用有效的學習策略，如預習、聽講、做筆記、復習等，提高學習效率和自主學習能力。他們將學會如何合理安排學習時間，提高學習效果。

5.合作與交流：在小組討論和活動中，學生將培養(yǎng)起團隊合作和溝通交流的能力。他們將學會與他人合作解決問題，能夠有效地表達自己的觀點和想法，并傾聽他人的意見和反饋。

6.自我反思與評價：通過完成聽力練習和寫作任務(wù)，學生將能夠?qū)ψ约旱膶W習進行自我反思和評價。他們將能夠識別自己的優(yōu)點和不足，并學會如何改進和提高。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過提問學生日常生活中是否遇到過描述學校生活的情景，引發(fā)學生對Module5主題的興趣和好奇心。

②新課講授：

-理論介紹：講解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念和重要性。

-案例分析：通過具體案例展示如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常學校生活。

-重點難點解析：強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，通過舉例和比較幫助學生理解。

③實踐活動：

-分組討論：學生分組討論與日常學校生活相關(guān)的問題，促進交流合作。

-實驗操作：進行聽力練習，讓學生實際操作并演示描述學校生活的句子。

-成果展示：小組展示討論成果和聽力練習結(jié)果，分享學習經(jīng)驗。

④學生小組討論：

-討論主題：圍繞如何用英語描述自己的學校生活進行討論。

-引導與啟發(fā)：通過提問啟發(fā)學生思考，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

-成果分享：小組代表分享討論成果，記錄在黑板上或投影儀上供全班參考。

⑤總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)Module5的基本概念、重要性和應(yīng)用。鼓勵學生在日常生活中靈活運用所學知識點，并解答學生的疑問。

板書設(shè)計：

-①引入新課：提問學生是否遇到過描述學校生活的情景。

-②新課講授：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的概念和重要性。

-案例分析：用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學校生活的句子。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-③實踐活動：

-分組討論問題列表。

-聽力練習步驟和成果展示。

-④學生小組討論：

-討論主題：如何用英語描述自己的學校生活。

-引導問題列表。

-成果分享：小組討論成果摘要。

-⑤總結(jié)回顧：Module5基本概念、重要性和應(yīng)用。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《MySchoolDay》課外閱讀材料，介紹不同國家和地區(qū)的學生學校生活，幫助學生了解不同文化背景下的教育方式。

b.視頻資源：《ADayintheLifeofaStudent》視頻，展示不同年齡段學生的日常生活，包括學校生活、家庭生活和社交活動。

c.聽力練習：《SchoolLifeAroundtheWorld》聽力材料，提供不同國家學生的學校生活聽力練習，提高學生的聽力理解能力。

d.寫作任務(wù)：《MyIdealSchool》寫作任務(wù)，要求學生結(jié)合自己的夢想和期望，描述自己理想的學校生活。

2.拓展要求：

a.鼓勵學生利用課后時間自主閱讀和觀看拓展材料，增加對不同文化背景下學校生活的了解。

b.要求學生完成聽力練習，提高聽力理解能力，同時加深對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和運用。

c.鼓勵學生積極參與寫作任務(wù)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表達自己理想的學校生活。

d.鼓勵學生在課后與同學、家長和教師分享拓展學習的收獲和感悟，促進交流和溝通。教學反思與改進在教學Module5"MySchoolDay"的過程中，我深感學生的學習效果與教學方法的緊密聯(lián)系。以下是我在教學過程中的一些反思和改進措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在詞匯和句型的掌握上存在一定的困難。為了更好地幫助學生記憶和運用這些知識點，我計劃在未來的教學中采用更多的情景教學法和任務(wù)型教學法。通過模擬真實的學校生活場景，讓學生在實際語境中學習和使用英語，提高他們的語言運用能力。

其次，在聽力練習方面，我發(fā)現(xiàn)學生對于較快語速和復雜句型的聽力材料感到困難。為了提高學生的聽力理解能力，我計劃在未來的教學中增加聽力材料的難度，并設(shè)計一些聽力任務(wù)，讓學生在聽的過程中進行思考和預測，從而提高他們的聽力理解能力。

再次，在小組討論和活動中，我發(fā)現(xiàn)學生在表達自己的觀點和想法時存在一定的困難。為了提高學生的口語表達能力，我計劃在未來的教學中提供更多的指導和反饋，鼓勵學生積極參與討論和活動，提高他們的口語表達能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)學生在寫作方面存在一定的困難，尤其是在組織語言和表達清晰方面。為了提高學生的寫作能力，我計劃在未來的教學中增加寫作練習的次數(shù)，并針對學生的寫作進行詳細的反饋和指導，幫助他們提高寫作能力。課堂a.通過提問，了解學生對Module5"MySchoolDay"中詞匯和句型的掌握情況，及時解答學生的疑問，鞏固所學知識。

b.觀察學生在課堂上的參與程度和互動情況，鼓勵學生積極參與討論和活動，提高他們的語言運用能力。

c.通過測試，了解學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和運用情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，進行針對性的指導和輔導。

2.作業(yè)評價：

a.對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

b.針對學生在作業(yè)中的