Unit2TravellingAroundProject學生作業(yè)3教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中英語人教版（2019）必修第一冊Unit2TravellingAround

2.教學年級和班級：高一年級

3.授課時間：2023年11月1日，第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學目標

1.學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課的生詞和短語，如“touristspot”、“scenicspot”、“historicalsite”等。

2.學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時描述自己的旅行經(jīng)歷和計劃。

3.學生能夠通過合作完成旅行計劃的編寫，提高團隊合作能力。

三、教學內(nèi)容

1.單詞和短語的學習：學生通過課文的閱讀和練習，掌握本課的生詞和短語。

2.語法的學習：學生通過例句和練習，掌握一般現(xiàn)在時的用法。

3.聽力訓練：學生通過聽錄音，提高聽力理解能力。

4.口語訓練：學生通過小組討論，提高口語表達能力。

5.寫作訓練：學生通過編寫旅行計劃，提高寫作能力。

四、教學方法

1.任務型教學法：通過設定具體的任務，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.交際型教學法：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學生的交際能力。

3.視聽教學法：通過多媒體手段，提高學生的學習興趣和效果。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和互動情況，評價學生的參與度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成質(zhì)量，評價學生的學習效果。

3.旅行計劃編寫：評價學生在團隊合作中完成的旅行計劃，包括內(nèi)容完整性、語言表達準確性等方面。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作活動，提高學生運用英語描述旅行經(jīng)歷和計劃的能力，培養(yǎng)學生的英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學習關(guān)于旅行的話題，使學生了解不同文化背景下的旅行方式和習慣，提高學生對文化差異的認知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析旅行計劃和討論旅行經(jīng)歷，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力，提高學生解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生主動獲取知識、運用知識和合作交流的能力，提高學生的自主學習能力和合作能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-單詞和短語的學習：學生掌握本課的生詞和短語。

-語法的學習：學生掌握一般現(xiàn)在時的用法。

-聽力訓練：學生提高聽力理解能力。

-口語訓練：學生提高口語表達能力。

-寫作訓練：學生編寫旅行計劃，提高寫作能力。

2.難點：

-單詞和短語的學習：學生對生詞和短語的準確理解和運用。

-語法的學習：學生對一般現(xiàn)在時的用法理解和運用。

-聽力訓練：學生對聽力材料的理解和信息提取。

-口語訓練：學生在小組討論中的口語表達和交流。

-寫作訓練：學生對旅行計劃內(nèi)容的組織和對語言的運用。

解決辦法：

-單詞和短語的學習：通過例句、練習和游戲等多種方式，幫助學生理解和運用生詞和短語。

-語法的學習：通過例句、練習和口語活動，讓學生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時。

-聽力訓練：通過多次聽錄音和回答問題，提高學生的聽力理解能力。

-口語訓練：通過小組討論和角色扮演，鼓勵學生積極參與口語交流。

-寫作訓練：通過示范和修改，指導學生如何編寫內(nèi)容完整、語言準確的旅行計劃。教學方法與策略1.教學方法：

-采用任務型教學法，通過設定具體的旅行計劃任務，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

-運用交際型教學法，通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學生的交際能力。

-實施視聽教學法，通過多媒體手段，提高學生的學習興趣和效果。

2.教學活動設計：

-單詞和短語學習：通過例句、練習和游戲等多種方式，幫助學生理解和運用生詞和短語。

-語法學習：通過例句、練習和口語活動，讓學生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時。

-聽力訓練：播放錄音，學生回答問題，提高聽力理解能力。

-口語訓練：小組討論和角色扮演，鼓勵學生積極參與口語交流。

-寫作訓練：學生分組編寫旅行計劃，互相修改，提高寫作能力。

3.教學媒體使用：

-使用PPT展示課文內(nèi)容、單詞和短語，提供清晰的視覺輔助。

-播放聽力材料，幫助學生提高聽力理解能力。

-通過多媒體手段，展示旅行圖片和視頻，增強學生對旅行話題的興趣。教學過程1.導入（5分鐘）

"大家好，今天我們將繼續(xù)學習高中英語人教版（2019）必修第一冊的Unit2TravellingAround。在這個單元中，我們將探索各種旅行地點和活動，并學習如何描述我們的旅行經(jīng)歷和計劃。讓我們開始吧！"

2.單詞和短語學習（10分鐘）

"首先，讓我們來學習本課的生詞和短語。請注意聽錄音，并跟讀這些單詞和短語。我們將學習如'touristspot'、'scenicspot'、'historicalsite'等短語。大家跟讀一遍后，我將提問大家這些單詞和短語的意思。"

3.語法學習（10分鐘）

"接下來，我們將學習一般現(xiàn)在時。請看這個句子：'Ioftengotothebeachonweekends.'請大家跟讀并理解這個句子?，F(xiàn)在，讓我們來練習一些類似的句子，以加深對一般現(xiàn)在時的理解。"

4.聽力訓練（10分鐘）

"現(xiàn)在，我們將進行聽力訓練。請大家仔細聽錄音，并回答相應的問題。這段聽力材料是關(guān)于一個人描述他的旅行經(jīng)歷。請大家注意聽懂關(guān)鍵信息，并準備好回答問題。"

5.口語訓練（10分鐘）

"接下來，我們來進行口語訓練。請大家分成小組，并討論你們最喜歡的旅行地點。請用我們剛才學過的一般現(xiàn)在時來描述你們的旅行經(jīng)歷。大家可以互相提問并練習口語表達。"

6.寫作訓練（10分鐘）

"現(xiàn)在，我們將進行寫作訓練。請大家分組合作，并編寫一個旅行計劃。請用我們剛才學過的一般現(xiàn)在時來描述你們的旅行計劃。大家可以互相修改并提高寫作能力。"

7.總結(jié)與反饋（5分鐘）

"好了，我們已經(jīng)完成了本節(jié)課的學習。請大家簡要回顧一下我們今天學習的內(nèi)容，包括生詞和短語、一般現(xiàn)在時、聽力、口語和寫作訓練。我會給大家一些時間來進行復習，并解答大家的問題。如果有任何疑問，請隨時提問。"教學資源拓展1.拓展資源：

-地圖冊：提供世界各國的地圖，幫助學生更好地了解不同的旅游目的地。

-旅游文化書籍：推薦閱讀關(guān)于不同國家旅游文化的書籍，讓學生深入了解各種旅游文化的特點。

-旅行日志視頻：播放旅行者的旅行日志視頻，讓學生觀看并了解真實的旅行經(jīng)歷。

-旅行規(guī)劃應用：介紹一些旅行規(guī)劃應用，如TripAdvisor、B等，讓學生了解如何使用這些應用來規(guī)劃旅行。

2.拓展建議：

-讓學生利用地圖冊，自主選擇一個國家或城市，研究其旅游景點和歷史文化，并在課堂上進行分享。

-鼓勵學生閱讀旅游文化書籍，了解不同國家的旅游文化，并在課堂上進行交流討論。

-組織學生觀看旅行日志視頻，鼓勵他們觀察并分析旅行者的旅行經(jīng)歷，并以此為基礎進行寫作訓練。

-引導學生使用旅行規(guī)劃應用，讓他們實際操作并嘗試規(guī)劃一次虛擬旅行，并將結(jié)果在課堂上進行展示。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點單詞和短語：touristspot（旅游景點）、scenicspot（風景點）、historicalsite（歷史遺址）等。

②通過例句和練習，讓學生理解和運用這些單詞和短語描述旅行經(jīng)歷和計劃。

③在課堂上，讓學生通過實際操作，用這些單詞和短語編寫旅行計劃。

2.語法的學習

①重點語法：一般現(xiàn)在時。

②通過例句和練習，讓學生理解和運用一般現(xiàn)在時描述自己的旅行經(jīng)歷和計劃。

③通過口語活動和寫作訓練，讓學生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時。

3.聽力訓練

①重點聽力技能：理解聽力材料，提取關(guān)鍵信息。

②播放聽力材料，學生回答問題，提高聽力理解能力。

③通過多次聽力練習，讓學生熟悉不同場景下的聽力材料。

4.口語訓練

①重點口語技能：描述旅行經(jīng)歷和計劃，進行小組討論。

②小組討論和角色扮演，鼓勵學生積極參與口語交流。

③通過口語活動，提高學生的口語表達能力和交流能力。

5.寫作訓練

①重點寫作技能：編寫旅行計劃，運用所學單詞和短語。

②學生分組編寫旅行計劃，互相修改，提高寫作能力。

③通過寫作訓練，培養(yǎng)學生的寫作能力和組織能力。

板書設計：

1.單詞和短語：touristspot、scenicspot、historicalsite

2.語法：一般現(xiàn)在時（例句：Ioftengotothebeachonweekends.）

3.聽力訓練：聽力材料關(guān)鍵信息提?。ㄈ纾篧heredidtheygo?Whatdidtheydo?）

4.口語訓練：口語活動主題（如：描述旅行經(jīng)歷、計劃）

5.寫作訓練：旅行計劃編寫要點（如：目的地、活動、時間）作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-單詞和短語練習：要求學生抄寫本節(jié)課學習的單詞和短語，并用法舉例。

-語法練習：要求學生運用一般現(xiàn)在時寫一段關(guān)于自己或朋友的旅行經(jīng)歷。

-聽力練習：要求學生聽錄音，完成相關(guān)的練習題。

-口語練習：要求學生在小組內(nèi)用英語討論旅行計劃，并記錄下討論內(nèi)容。

-寫作練習：要求學生編寫一份旅行計劃，包括目的地、活動、時間等詳細信息。

2.作業(yè)反饋：

-在作業(yè)批改過程中，重點關(guān)注學生的單詞拼寫、語法正確性和句子結(jié)構(gòu)。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予具體的修改建議，如單詞拼寫錯誤、語法錯誤等。

-在批改作業(yè)時，注意給予積極的評價和鼓勵，以增強學生的自信心。

-在課堂上，可以選取部分作業(yè)進行展示和討論，以此激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

-定期與學生進行溝通，了解他們在作業(yè)中的困難和問題，并提供幫助和指導。重點題型整理1.單詞和短語的運用：

-例題：請用以下單詞或短語描述你的旅行計劃：touristspot、scenicspot、historicalsite。

-答案：MyplanistovisittheGreatWall,whichisafamoustouristspotinChina.IalsowanttoexplorethebeautifulsceneryoftheWestLake,ascenicspotinHangzhou.Finally,IwillvisittheTerracottaArmy,ahistoricalsiteinXi'an.

2.一般現(xiàn)在時的運用：

-例題：請用一般現(xiàn)在時描述你周末的日常生活。

-答案：Iusuallywakeupearlyonweekendsandhaveacupofcoffee.Then,Ispendsometimereadingabook.Intheafternoon,Ioftengoforawalkintheparknearmyhome.

3.聽力理解：

-例題：聽錄音，回答問題：Whatisthespeakergoingtodoonhernexttrip?

-答案：ThespeakerisgoingtovisitherfriendinParis.

4.口語表達：

-例題：請用英語描述你最喜歡的旅行地點，并說明為什么喜歡它。

-答案：MyfavoritetraveldestinationistheEiffelTowerinParis.Iloveitbecauseitisasymbolofromanceandbeauty.Standingunderthetowerandlookingatthecityscapeisanunforgettableexperience.

5.寫作訓練：

-例題：請編寫一份旅行計劃，包括目的地、活動、時間等詳細信息。

-答案：TravelPlan

Destination:Tokyo,J