連云港市海州區(qū)2023年八年級《語文》下學期期末試題

一、積累?運用（30分）

為激發(fā)同學們的審美創(chuàng)造能力，進一步營造積極健康、高雅文明的學習環(huán)境，學校決定聯(lián)合舉

辦2023年八年級校園文化藝術節(jié)活動，讓我們一起來參與吧！

任務一：創(chuàng)美系列活動（12分）

1.美術小組臨摹了羅中立的作品《父親》并做了以下描述，請閱讀完成以下任務。（8分）

畫中“父親”的臉占據(jù)了整幅畫面，白而舊的頭巾包裹著頭部，ydu黑發(fā)亮的臉龐、蒼白干燥

的嘴唇、深刻的皺紋、粗cG。的雙手，手中捧著破舊的瓷碗，碗中的金黃的

茶葉水與背景色相呼應。種種細節(jié)，描繪出一個A、歷經磨難的“父親”形象,

體現(xiàn)了農民身上的純樸勤勞的品質以及象征中華民族B的精神力量。畫中的形

象并非是狹義的父親，而是中國數(shù)億農民的父親形象，我們不禁回憶豐己在那個

時代所經歷的苦難和經歷磨難的人,給觀者帶來視覺震撼、情感共鳴。

（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（3分）

ydu黑（）粗cGo（）臉龐（）

（2）文中AB兩處所缺的成語依次填入最恰當?shù)囊唤M是（3分）

A.飽經風霜自強不息

B.擔驚受怕自強不息

C.擔驚受怕不屈不撓

D.飽經風霜不屈不撓

（3）指出并修改文中畫橫線句的語病。（2分）

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2.班徽創(chuàng)意展：右圖是八（3）班為自己的班級設計的一個

以“和而不同”為主題的班徽標，請你闡釋設計意圖。（4分）

（備注：徽標上文字為“三生有幸美美與共XX中學2021級3班”）

任務二：伶牙俐齒系列活動（12分）

3.下面是寫作小組撰寫的演講稿初稿，請在空白處填寫富有激勵性的一句話。（2分）

敬愛的老師、親愛的同學們：

我們的校園，曾經因為朗朗書聲而芳香四溢，曾經因為體育運動而活力四射，今天"校園文化

節(jié)”的開幕又為我們送來了審美創(chuàng)斷的春風。文化節(jié)不僅能豐富我們的校園生活，活躍我們的

校園文化，同時也能夠使我們拓寬文化視野，培養(yǎng)文化自覺意識，樹立文化自信態(tài)度，鞭策我

們更加積極、主動地投入到日常學習中去。

預祝第二屆校園文化節(jié)圓滿成功！

4.朗誦小組在準備詩歌朗誦文本時，引用了下列古詩文名句，請你幫助完成。（10分）

出處主題詞詩文名句序號

1闊大氣蒸云夢澤，（1）___________________孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》

2相長是故（2）__________________,教然《雖有嘉肴》

后知困。

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3靜謐（3）___________,潭影空人心。常建《題破山寺后禪院》

4堅守揀盡寒枝不肯棲，（4）____________蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居

作》

5搏擊水擊三千里，（5）_________________,莊子《北冥有魚》

去以六月息者也。

6友誼（6）_________________,落日故人李白《送友人》

情。

7賞識世有伯樂，（7）_________________韓愈《馬說》

8美麗芳草鮮美，（8）_________________陶淵明《桃花源記》

9節(jié)操（9）,只有香如故。________________陸游《卜算子?詠梅》

10和諧（10）,講信修睦。_____________《大道之行也》

任務三：最美筆記展覽活動（6分）

5.下列選項中表述錯誤的一項是（3分）

A.英國作家喬斯坦?賈德的《蘇菲的世界》，既是智慧的世界，又是夢的世界，它將會喚醒每

個人內心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關懷和好奇。

B.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，分為風、雅、頌三部分，與《尚書》《禮記》《易經》

《春秋》合稱"五經”。課本節(jié)選了《兼葭》《關雎》。

C.馬克?吐溫，美國作家。代表作有小說《湯姆?索亞歷險記》《哈克貝利?費恩歷險記》。

課本選入《登勃朗峰》。

D.柳宗元，字子厚，世稱"柳河東”，唐朝杰出的散文家、詩人，著有《柳河東集》，其中名篇

有《小石潭記》。后人將他與韓愈合稱"韓柳”。

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6.某同學的筆記中摘抄了選段"只聽得門首有兩個承局叫道：'林教頭，太尉鈞旨，道你買一

口好刀，就叫你將去比看，太尉在府里專等。'（《水滸傳》）"，并寫下了這兩個人讓林沖帶

上刀到白虎節(jié)堂，二人借故離開后所發(fā)生的事情。請簡述發(fā)生了什么事。（3分）

二、閱讀?理解（60分）

（-）古詩文閱讀（27分）

活動一:一起走進杜甫的作品，感受在那段歷史時期，詩人為我們留下的“波瀾”。請完成7?

9題。（9分）

（甲）茅屋為秋風所破歌杜甫

①八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。

茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉沉塘坳。

②南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

③俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

④安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。

嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

（乙）《秋興八首》（其一）杜甫

玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。

江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。

叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。

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寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。

7.下列選項中表述不正確的一項是（3分）

A.（甲）詩中作者通過求親告友，在成都浣花溪邊蓋起了一座茅屋，不料大風破屋，大雨又接

踵而至。詩人長夜難眠，感慨萬千，寫下了這篇膾炙人口的詩篇。

B.（乙）詩首聯(lián)描寫了陰沉蕭瑟的秋景，烘托了詩人傷感抑郁的心情，奠定了全詩憂愁凄涼的

感情基調。

C.（甲）詩是一首歌行體浪漫主義古詩。前三段是寫實式的敘事，訴述自家之苦，情緒激越軒

昂：后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒含蓄壓抑。充分體現(xiàn)了杜詩“沉郁頓挫”的風

格。

D.（乙）詩頸聯(lián)由描寫景物轉入直接抒情，即由秋天景物觸動羈旅情思。從云安到夔州苦苦掙

扎了兩年，孤舟不發(fā)，見叢菊再開，不禁再度流淚，心總在掛著故園。

8.杜甫十分重視詩歌語言的選擇，追求“語不驚人死不休”的錘煉風格，請從（乙）詩尾聯(lián)里

找出富有表現(xiàn)力的詞語并進行賞析。（3分）

9.“窮則獨善其身，達則兼善天下”，這是自古以來文人志士一直遵循的準則，但杜甫卻不然,

請結合甲詩內容談談你的看法。（3分）

活動二：走近道家，一起品讀《莊子》，感悟人生大智慧，完成10?15題。（18分）

（甲）莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰥魚出游從容，是魚之樂也。"惠子曰：“子非

魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？"惠子曰：“我非子，固不知子

矣子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！"莊子曰：“請循其本。子曰'汝安知魚樂'云者，

既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?/p>

（《莊子與惠子游于濠梁之上》）

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（乙）莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內累矣！”莊子持竿不顧，曰:

“吾聞楚有神龜死已三千歲矣王巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生

而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中。"莊子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中?！?/p>

（《莊子釣于濮水》）

10.下列對（甲）文的理解分析不當?shù)囊豁検牵?分）

A.莊子和惠子圍繞“莊子是否知道‘魚樂'”的話題展開了辯論，在文中莊子借自己和惠子的

辯論宣揚了一種“天人合一”的哲學觀點。

B.文章主要由莊子與惠子的對話構成。二人反復辯難，最后幾近說繞口令，其中的論辯邏輯和

機智巧妙卻正是故事的趣味所在。

C.“濠梁之辯”的絕妙除了雄辯之外，還具有無窮的韻味，其中的輕松、閑適讓人感受到日常

生活中的詩意，并深受這種詩意的感染。

D.莊子好辯，重分析，對于事物有一種尋根究底的認知態(tài)度，重在知識的探討。惠子智辯，重

觀賞，對于外界的認識，帶有欣賞的態(tài)度。

11.解釋下列加點的詞語。（4分）

（1）安知魚之樂（2）請循其本_________________.

（3）楚王使大夫二人往先焉（4）莊子持竿不顧

12.將下面的兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！

（2）往矣！吾將曳尾于涂中。

13.為下面的句子劃分停頓，限兩處。（2分）

吾聞楚有神龜死已三千歲矣王巾簡而藏之廟堂之上。

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14."魚”出現(xiàn)在初中語文課本中的很多篇文言文當中，而且都有不同的作用。請你回答（甲）

文與鏈接材料里的“魚”分別有什么作用。（2分）

鏈接材料：“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下激，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝,

往來翕忽，似與游者相樂?！保ā缎∈队洝罚?/p>

15.短視頻是當下最流行的一種表現(xiàn)形式，八（3）班想將《莊子與惠子游于濠梁之上》和《莊

子釣于濮水》兩則短文，通過短視頻的形式表現(xiàn)出來，請你幫助完成以下任務。（3分）

項目《莊子與惠子游于濠梁之上》《莊子釣于濮水》

畫面地點濠梁之上濮水之上

畫面內容莊子、惠子、濠梁、鰥魚莊子、二大夫、濮水、魚竿

人物主要交流形式①___________________________交流對話

主要人物（莊子）形象超然物外、敏銳機智向往自由，淡泊名利

中心思想通過莊子與惠子圍繞“魚之樂”②__________________________

展開辯論，表現(xiàn)了莊子追求“天

人合一"，與外界契合無間的志趣。

（二）名著閱讀，請完成16?18題。（9分）

①章魚有一只眼晴鼓鼓的，大小像貓頭一樣，呈暗紅色；眼睛的中央發(fā)綠，不時閃閃發(fā)光。章

魚的幾十條觸須蜿蜒蠕動，猶如一團小蛇，彎彎曲曲，盤成圓圍，上面的硬鱗令人討厭地沙沙

作響。章魚在游動。那些觸須在他身上爬動起來，冰涼的，又像尊麻一樣刺人。章魚伸出毒刺。

刺鉤像水蛭一樣，鉆進他的頭上，一下一下地收縮，吮吸著他的血液。他感到血液從自己的身

體不斷流進章魚逐漸膨脹起來的體內。刺鉤就這樣吸著，而他的頭部，就是刺鉤刺的地方，疼

得難以忍受。

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②從很遠很遠的地方，傳來了說話的聲音；“現(xiàn)在他的脈搏怎么樣？”另一個像是女人的聲音

更輕地回答：“脈搏一百三十八，體溫三十九度五，始終昏迷?！?/p>

③章魚消失了，但是刺鉤刺過的地方仍然很疼。保爾覺得有人把手指按在他的手腕上。他很想

睜開眼睛，但眼皮很重，怎么也抬不起來。怎么會這么熱呢？大概媽媽把爐子生得很旺。又有

人在說話了“現(xiàn)在的脈搏一百二十二?！彼吡ο氡犻_眼睛?？墒?，心里有一團火，悶得喘不

過氣來。

④想喝水，多么想喝水呀！……遠處又傳來了輕輕的說話聲：“弗羅霞，拿點水來！”……

⑤他又聽到了說話的聲音：“他好像慢慢蘇醒過來了?！蹦菧睾偷纳ひ粢炎兊酶逦?，更近了:

“傷員同志，您要喝水嗎？……

16.該選段記敘了保爾死里逃生的一次經歷。原著中保爾有四次死里逃生，下列選項按照時間

順序排列正確的一項是（3分）

①保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷，右眼失明；

②在鐵路快修完時，保爾得了傷寒和大葉性肺炎；

③繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，不得不離開崗位，回家養(yǎng)??；

④在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷并得了傷寒。

A.④①②③B.④①③②

C.④③②①D.④②③①

17.簡要分析第①段的章魚細節(jié)描寫的作用。（請列舉三處）（3分）

18.文中不斷穿插女人的對話，試分析其好處。（3分）

（三）閱讀“漫說旅游這件事兒”三則材料，完成19?21題。（7分）

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材料一：

中國游客正在用足跡點亮全球。宏觀數(shù)據(jù)顯示，中國出境旅游人數(shù)、境外旅游消費已連續(xù)多年

居世界第一，成為拉動全球旅游經濟增長的重要力量。2020年，中國國內旅游人數(shù)超過50億

人次，預計2023年將達到64億人次，2024年將達到80億人次。文化和旅游部數(shù)據(jù)中心發(fā)

布的2021年上半年旅游經濟主要數(shù)據(jù)報告顯示，中國公民出境游人數(shù)不斷增加，2021年上

半年出境游人次達到了7131萬次，比上年同期的6203萬人次增長15%。隨著中國人出境旅

游的不斷增多，一些游客亂丟垃圾、大聲喧鬧、不守規(guī)矩、入鄉(xiāng)不隨俗等不文明行為也逐漸成

為中國游客的專屬“標簽”。

每逢假期過后，凡是出境游歸來的人，首先不是描述那個地方有多么好，而是會抒發(fā)一句感慨

人真多。緊跟著的一句話十有八九會是中國人真多。假日一到，世界各國的旅游勝地便被中

國人包圍。在很多中國人看來，旅游就是到一個地方拍張照片或刻畫上自己的名字等，證明

“到此一游”。至于旅游地的風光到底好在哪，那里有什么文化底蘊和特色，此番旅游的目的

是什么，很多時候被無意識地忽略掉了。

材料二：

近日，某網(wǎng)站進行了一項“文明出境游”調查，盤點出國民心目中“最不文明的出境旅游行

為"。

“最不文明的出境旅游行為”調查表

不尊重風對景區(qū)規(guī)定公共場合隨地亂寫

不文明行為亂丟垃圾插隊

俗習慣不以為然大聲喧嘩吐痰亂畫

投票結果72%31%13%46%8%65%37%

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材料三:

19.閱讀材料一，概括“中國式旅游”的特點。（3分）

20.請根據(jù)材料二調查表，寫出調查結果。（2分）

21.請結合前兩則材料，說一說材料三中漫畫的寓意。（2分）

（四）閱讀文學作品，完成22?25題。（17分）

福報

姚志順

①二紅幫母親洗完澡，換上干凈睡衣，把骨瘦如柴的母親抱上床，蓋好被子?；氐皆褐?，她推

上自行車一邊往外走，一邊回頭對母親說：“媽，你先躺一會兒，我回家喂了豬，關好雞舍,

把飯做好，等加民到家就來陪你！”她說著已跨上車子，心急火燎地往二里外的家里趕。去上

的皓月，照在二紅身卜，似給她披上了一層圣潔的薄紗。兩條又長又粗的大辮子在她腰身后,

閃著光地左右擺動著。

②二紅的男人加民，正系著圍裙在喂豬，喂雞。見媳婦回來，忙憨憨地笑著迎上去，接過自行

車支好：“回來了，媽安頓好了？”“服侍好了，又沒吃什么東西，媽這關怕是過不去了……”

二紅有些哽咽地回答著。加民走過來，擁著二紅走進堂屋，坐到沙發(fā)上：“別太難過，媽已八

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十多了！再說，從爸死后，這十幾年，我們一直侍候著她。我們已盡孝道了，問心無愧呢！”

加民拍著二紅的肩安慰著。二紅抹著淚，把頭埋進加民懷里：“可我還是舍不得媽！怕她……

媽都這樣了，那兩個也不回來看看，我不信她們就這么忙？”

③"快吃點飯吧，吃完快回去陪媽！”加民勸道，“別悴她倆，大紅，三紅星官家人，時間不

自由的。”“可……她們總不能……”二紅抱怨道，"一兩個月也不回來一次！”

④大紅是二紅姐姐，三紅是二紅妹妹。當初，父親病重時，讓大紅頂了職，進了縣農行。三紅

還小，正念初中。等父親去世后，她們的母親又一病不起，家務重擔就落到了念高中的，已經

十八歲的二紅身上。為此，本來學習很好的二紅只好輯學回家務農。后來，等到三紅大學畢業(yè)，

進了事業(yè)單位，年近三十的二紅才嫁給了老實巴交的加民。

⑤二紅一邊操持家務，撫育自己的一雙兒女，一邊服侍著久病臥床的母親。她和加民不止一次

勸老太太住到她們家，這樣也便于照顧?？删髲姷睦咸珗詻Q不肯，理由是女婿非兒，終究

別人家，住著不踏實。這樣就苦了二紅兩口子，早出晚歸地兩頭跑，一跑就是十幾年。

⑥老太太于八月底，終于油盡燈熄，一命歸天。而今年高考的，二紅和加民的一對雙胞胎兒女，

正逢此時雙雙被名校錄取。

⑦在老太太入土為安后的那天中午，按照風俗，二紅和加民請風水先生吃飯。席間，大紅和三

紅得知二紅的一對兒女都考上了名牌大學，甚是不解。

⑧大紅道：“這兩孩子，都在鎮(zhèn)上的普通學校念的書，怎么就這么優(yōu)秀呢？