14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容《道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版》第十四章“家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我”，主要包括以下內容：介紹家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，讓學生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和資源優(yōu)勢；通過實例講述家鄉(xiāng)物產(chǎn)對人們生活的影響，引導學生認識到家鄉(xiāng)物產(chǎn)對人們生活的重要性；教育學生珍惜和合理利用家鄉(xiāng)資源，培養(yǎng)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念；組織學生參與實踐活動，親身感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的魅力，增強對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學內容旨在幫助學生建立對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的直觀認識，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：地理認知與環(huán)保意識。通過學習家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，學生能認識到家鄉(xiāng)自然資源的特點與價值，提升對地域文化的理解與尊重；同時，通過探討家鄉(xiāng)物產(chǎn)對生活的影響，學生將培養(yǎng)珍惜資源、保護環(huán)境的責任感，激發(fā)對可持續(xù)發(fā)展的思考與實踐。此外，通過參與實踐活動，學生將增強團隊協(xié)作能力，提升問題解決能力，為形成綜合性人格奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)對個人及社會的重要性，培養(yǎng)珍惜資源的意識。

難點：如何讓學生從實際活動中體會到可持續(xù)發(fā)展的重要性，并將之轉化為日常行為。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體教學資源，通過圖片、視頻等形式直觀展示家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富性和特色，幫助學生形成深刻印象，加深理解。

2.設計互動討論環(huán)節(jié)，引導學生分享對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認識和感受，通過同伴交流，相互啟發(fā)，加深對物產(chǎn)重要性的理解。

3.開展實地考察或模擬實踐活動，如“我是小小調查員”，讓學生親身參與，收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料，體驗物產(chǎn)開發(fā)與保護的過程，從實踐中感悟可持續(xù)發(fā)展的意義。

4.制定班級“環(huán)保行動計劃”，鼓勵學生在生活中實踐節(jié)約資源、保護環(huán)境的具體行動，如減少浪費、分類垃圾等，將學習成果轉化為實際行動。教學資源1.硬件資源：

-交互式白板或投影儀

-計算機及網(wǎng)絡連接

-實物展示（家鄉(xiāng)特色物產(chǎn)品）

-攝影攝像設備（用于記錄實地考察過程）

2.軟件資源：

-多媒體教學課件（含圖片、視頻、動畫等）

-課堂討論引導材料

-實地考察活動指導手冊

3.課程平臺：

-在線學習平臺（用于分享學習資料、學生作品等）

-班級群組交流平臺（用于布置任務、交流討論）

4.信息化資源：

-電子教材

-教育APP（支持地理、環(huán)保學習）

-網(wǎng)絡資源（家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關資料）

5.教學手段：

-多媒體演示

-小組合作學習

-實踐活動

-討論與分享

-角色扮演

-項目式學習教學過程第一環(huán)節(jié)：導入新課

1.教師活動：同學們，大家好！今天我們要學習第十四章“家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我”。首先，請大家閉上眼睛，想象一下，我們的家鄉(xiāng)有哪些獨特的物產(chǎn)呢？（稍作等待）好，請睜開眼睛，誰來分享一下你心中的家鄉(xiāng)物產(chǎn)？

2.學生活動：學生積極舉手發(fā)言，分享自己心中的家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

3.教師活動：非常好！大家都提到了很多有特色的家鄉(xiāng)物產(chǎn)。那么，這些物產(chǎn)是如何養(yǎng)育我們的呢？今天我們就一起來探究這個問題。

第二環(huán)節(jié)：新課探究

1.教師活動：首先，請大家翻到教材第十四章，我們一起來了解家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)。請同學們邊看教材邊思考，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些特點？

2.學生活動：學生閱讀教材，思考家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點。

3.教師活動：好，誰來分享一下你的發(fā)現(xiàn)？

4.學生活動：學生舉手發(fā)言，闡述家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點。

5.教師活動：非常好！家鄉(xiāng)的物產(chǎn)確實有很多獨特的特點。那么，這些物產(chǎn)是如何影響我們的生活的呢？接下來，我們通過一個實例來了解。

6.教師活動：請大家觀看多媒體課件上的實例，思考這個實例中家鄉(xiāng)物產(chǎn)對人們生活的影響。

7.學生活動：學生觀看實例，思考并討論家鄉(xiāng)物產(chǎn)對生活的影響。

8.教師活動：好的，誰能來說說你的看法？

9.學生活動：學生舉手發(fā)言，分析家鄉(xiāng)物產(chǎn)對生活的影響。

第三環(huán)節(jié)：實踐與體驗

1.教師活動：現(xiàn)在，請同學們分成小組，每組選擇一種家鄉(xiāng)物產(chǎn)，進行實地考察或模擬實踐活動。你們的任務是收集這種物產(chǎn)的資料，了解它的生長、加工過程，以及它在我們生活中的應用。

2.學生活動：學生分組進行實地考察或模擬實踐活動。

3.教師活動：活動結束后，請各組向全班同學匯報你們的發(fā)現(xiàn)和感受。

4.學生活動：各小組分享實踐成果，交流感受。

第四環(huán)節(jié)：總結與反思

1.教師活動：通過這節(jié)課的學習，我們了解了家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，以及它們對我們生活的影響。那么，我們應該如何珍惜和合理利用家鄉(xiāng)資源呢？

2.學生活動：學生思考并回答問題。

3.教師活動：很好！我們要珍惜家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，合理利用資源，保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。下面，請大家制定一個“環(huán)保行動計劃”，思考如何在生活中實踐節(jié)約資源、保護環(huán)境的具體行動。

4.學生活動：學生制定“環(huán)保行動計劃”。

第五環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.教師活動：請大家完成以下課后作業(yè)：

a.撰寫一篇關于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的短文。

b.結合“環(huán)保行動計劃”，思考并列舉出生活中可以實踐節(jié)約資源、保護環(huán)境的具體行動。

2.學生活動：學生按要求完成課后作業(yè)。知識點梳理1.家鄉(xiāng)物產(chǎn)的種類與特點：

-了解家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)，如農(nóng)作物、特產(chǎn)、礦產(chǎn)資源等。

-掌握家鄉(xiāng)物產(chǎn)的地理分布、生長環(huán)境、品質特色等。

2.家鄉(xiāng)物產(chǎn)對人們生活的影響：

-認識到家鄉(xiāng)物產(chǎn)在人們日常生活中的重要作用，如食物來源、經(jīng)濟發(fā)展等。

-了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)對當?shù)匚幕?、習俗、民風的影響。

3.珍惜和合理利用家鄉(xiāng)資源：

-培養(yǎng)環(huán)保意識，明白保護家鄉(xiāng)資源的重要性。

-學習合理利用家鄉(xiāng)資源的具體方法，如節(jié)約用水、減少浪費等。

4.可持續(xù)發(fā)展觀念：

-理解可持續(xù)發(fā)展的概念，知道如何在生活中實踐可持續(xù)發(fā)展。

-認識到個人行為對家鄉(xiāng)環(huán)境的影響，樹立正確的環(huán)保觀念。

5.實踐活動與體驗：

-學會通過實地考察、調查等方式，收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。

-增強團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)問題解決能力和觀察能力。

6.環(huán)保行動計劃：

-制定并實施環(huán)保行動計劃，將所學知識運用到實際生活中。

-分享環(huán)保行動計劃，互相學習，共同提高環(huán)保意識。

7.課文主旨內容探究：

-深入學習第十四章“家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我”，掌握課文主要內容。

-通過實例分析，探討家鄉(xiāng)物產(chǎn)與人們生活的緊密聯(lián)系。

8.教學側重點：

-突出家鄉(xiāng)物產(chǎn)對個人及社會的重要性，培養(yǎng)學生的責任感。

-強調實踐與體驗，讓學生在實踐中感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的魅力，提高環(huán)保意識。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《家鄉(xiāng)物產(chǎn)的奧秘》、《可持續(xù)發(fā)展的故事》等，了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的科學知識和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-視頻資源：觀看《家鄉(xiāng)物產(chǎn)紀錄片》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等，直觀感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富性和環(huán)保行動的實際案例。

-實踐活動：開展家庭、社區(qū)范圍內的環(huán)保小調查，了解身邊的環(huán)保問題和解決方法。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關材料，觀看視頻資源，加深對家鄉(xiāng)物產(chǎn)和環(huán)保知識的理解。

-學生可以結合所學內容，與家人、朋友分享，交流感受和心得。

-教師提供必要的指導，如解答學生在拓展學習中遇到的疑問，引導學生關注身邊的環(huán)保問題，提出解決方案。

-鼓勵學生將拓展學習中的收獲和感悟記錄下來，用于課堂分享，共同進步。

-對于實踐活動，教師可以提供調查問卷模板，指導學生如何進行調查，并鼓勵他們提出切實可行的環(huán)保建議。

-學生在完成拓展學習后，可以以小組或個人形式，將學習成果整理成PPT、手抄報等形式，進行課堂展示。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐活動與生活相結合：本節(jié)課通過組織學生進行實地考察和模擬實踐活動，讓學生在實踐中感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的魅力，增強了學生對家鄉(xiāng)的熱愛和環(huán)保意識。這種教學方式使學生在實際生活中體驗到了道德與法治知識的重要性。

2.多元化的教學手段：運用多媒體、小組合作、角色扮演等多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在實地考察和模擬實踐活動中，部分學生參與度不高，可能是因為活動設計不夠吸引學生，或是對學生引導不足。

2.教學評價方面：課堂評價主要依賴于教師的主觀判斷，缺乏量化指標，可能導致評價不夠全面和客觀。

（三）改進措施

1.針對實踐活動參與度不高的問題，可以進一步優(yōu)化活動設計，使之更貼近學生的生活，增強活動的趣味性和挑戰(zhàn)性。同時，加強對學生的引導，明確活動目標，提高學生的參與積極性。

2.在教學評價方面，制定具體的評價標準和量化指標，使評價更加科學、全面。例如，可以設立學生自評、互評環(huán)節(jié)，鼓勵學生參與到評價過程中，提高評價的客觀性和公正性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請同學們結合課堂所學，選取一種家鄉(xiāng)物產(chǎn)，撰寫一篇短文，介紹該物產(chǎn)的地理分布、生長環(huán)境、品質特色及其在人們生活中的應用。

2.制定一份家庭環(huán)保行動計劃，列舉出至少三項具體行動，并說明如何在實際生活中實施這些行動。

3.觀看課后拓展視頻資源，總結視頻中提到的環(huán)保案例，并與家人分享，記錄下家人的反饋和感受。

作業(yè)反饋：

1.對于短文作業(yè)，批改時關注學生對物產(chǎn)特點的描述是否準確，語言表達是否流暢，以及是否能夠體現(xiàn)出物產(chǎn)對人們生活的影響。在反饋中，針對學生存在的問題，給出具體的修改建議，如使用更生動的詞匯、增加細節(jié)描述等。

2.對于環(huán)保行動計劃，重點檢查計劃的可行性和創(chuàng)新性。在反饋中，鼓勵學生實施計劃并記錄實施過程，針對實施中的困難給予指導，幫助學生調整和優(yōu)化計劃。

3.對于觀看視頻后的作業(yè)，關注學生是否能