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浙江省樂(lè)清市知臨中學(xué)2025屆高考生物二模試卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,然后再寫(xiě)上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1.復(fù)合型免疫缺陷癥患者缺失ada基因,利用生物工程技術(shù)將人正常ada基因以病毒為載體轉(zhuǎn)入患者的T細(xì)胞中,再將攜帶ada基因的T細(xì)胞注入患者體內(nèi),可改善患者的免疫功能。下列相關(guān)敘述,不正確的是()A.可通過(guò)PCR技術(shù)從正常人基因文庫(kù)中大量獲取正常ada基因B.a(chǎn)da基因整合到病毒核酸的過(guò)程中需使用限制酶和DNA連接酶C.a(chǎn)da基因整合到病毒核酸上并在病毒體內(nèi)進(jìn)行復(fù)制D.將正常ada基因轉(zhuǎn)入患者T細(xì)胞進(jìn)行治療的方法屬于基因治療2.下列關(guān)于人體激素的敘述,正確的是()A.胰島β細(xì)胞和腺垂體都可分泌促進(jìn)蛋白質(zhì)合成的激素B.卵巢通過(guò)輸卵管將孕激素分泌到血液中從而抑制妊娠時(shí)子宮的運(yùn)動(dòng)C.在甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)中,腺垂體細(xì)胞只能接受下丘腦釋放的信號(hào)物質(zhì)D.腺體通過(guò)垂體門(mén)脈運(yùn)輸促甲狀腺激素到甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌3.運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行馬拉松運(yùn)動(dòng)時(shí),下列有關(guān)其體內(nèi)生理變化的說(shuō)法正確的是()A.大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞使皮膚血管舒張,散熱加快B.抗利尿激素分泌增加,使腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收增加C.骨骼肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,使血漿的pH顯著降低D.胰高血糖素分泌增加,促進(jìn)肌糖原分解以升高血糖濃度4.有氧呼吸和光合作用是生物兩個(gè)重要的代謝過(guò)程,以下不屬于它們共有的特征是()A.需要水的參與,有ATP產(chǎn)生B.需要多種酶的催化C.速率受CO2濃度影響D.全程發(fā)生在雙層膜結(jié)構(gòu)中5.羊奶的脂肪顆粒體積為牛奶的三分之一,更利于人體吸收,其維生素及微量元素含量明顯高于牛奶,并且長(zhǎng)期飲用羊奶不會(huì)引起發(fā)胖。欲利用胚胎工程技術(shù)加快高產(chǎn)奶的薩能山羊的繁殖,下列說(shuō)法正確的是()A.為使薩能母羊超數(shù)排卵,可在其飼料中添加適量的促性腺激素B.卵裂期的細(xì)胞數(shù)量增加,但細(xì)胞的體積和細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的種類(lèi)會(huì)減少C.為提高胚胎利用率,可采用胚胎分割移植等無(wú)性繁殖技術(shù)D.生產(chǎn)上可選用原腸胚細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定6.水蚤是一種體型微小的水生動(dòng)物。圖是某水城中水蚤種群數(shù)量的變化圖,下列分析正確的是()A.調(diào)查水蚤種群數(shù)量的變化時(shí),宜采用標(biāo)志重捕法B.b時(shí)期水蚤種群數(shù)量增長(zhǎng)最快,b~c時(shí)期出生率小于死亡率C.當(dāng)水蚤種群數(shù)量穩(wěn)定在K1時(shí),其種群年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型D.若d時(shí)期種群出生率升高,則種群數(shù)量可大幅度超過(guò)K。二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)微生物的培養(yǎng)和五種香辛料萃取提取的精油(編號(hào)為A、B、C、D、E)抑菌能力進(jìn)行了研究。首先制備了直徑為8mm的圓濾紙片若干,滅菌后分別放入各組精油中浸泡2h。然后取各種待測(cè)菌懸液各1.1mL分別在相應(yīng)的固體培養(yǎng)基上均勻涂布,制成含菌平板。再取浸泡過(guò)精油的濾紙片貼在含菌平板上,每個(gè)培養(yǎng)皿貼浸過(guò)同一種精油的濾紙3片。放培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一定時(shí)間,測(cè)定抑菌圈直徑,結(jié)果取三次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的平均值,其數(shù)據(jù)如下表所示:精油種類(lèi)抑菌圈直徑(mm)菌種ABCDE大腸桿菌2.13.14.15.16.2白葡萄球菌7.78.19.110.111.1酵母菌5.612.13.15.513.6青霉14.315.25.314.116.8(1)培養(yǎng)不同的微生物所需的pH和溫度往往不同,在培養(yǎng)霉菌時(shí)需要將培養(yǎng)基的pH值調(diào)至______________(填“酸性”、“堿性”、“中性或微堿性”)。培養(yǎng)細(xì)菌的溫度一般______________(填“低于”或“高于”)培養(yǎng)霉菌的溫度。(2)萃取精油時(shí)蒸餾過(guò)程中需要控制蒸餾的溫度和時(shí)間,原因是______________。(3)本實(shí)驗(yàn)中采用了______________操作接種。結(jié)果可見(jiàn)不同精油對(duì)不同種類(lèi)的微生物殺傷作用不同,C和E對(duì)細(xì)菌的殺傷作用______________(填“大于”或“小于”)對(duì)真菌的殺傷作用。(4)若用固定化酶技術(shù)固定酵母菌中的酶,和一般酶制劑相比,其優(yōu)點(diǎn)是______________。固定化酵母細(xì)胞常用______________法固定化。(5)有同學(xué)認(rèn)為缺少關(guān)于五種精油是否抗病毒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,提出在營(yíng)養(yǎng)瓊脂培養(yǎng)基上接種常見(jiàn)的病毒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為可以嗎?為什么?________________________________________________________。8.(10分)人血清白蛋白(HSA)具有重要的醫(yī)用價(jià)值,只能從人血漿中制備。圖一是以基因工程技術(shù)獲取重組HSA的兩條途徑,其中報(bào)告基因表達(dá)的產(chǎn)物能催化無(wú)色物質(zhì)K呈現(xiàn)藍(lán)色。圖二為相關(guān)限制酶的識(shí)別序列和切割位點(diǎn),以及HAS基因兩側(cè)的核苷酸序列。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),我們常常用不同的限制酶去切割目的基因和運(yùn)載體來(lái)獲得不同的黏性末端,原因是_____。依據(jù)圖一和圖二分析,在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)下列敘述錯(cuò)誤的是____A.應(yīng)該使用酶B和酶C獲取HSA基因B.應(yīng)該使用酶A和酶B切割Ti質(zhì)粒C.成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒含1個(gè)酶A的識(shí)別位點(diǎn)D.成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒用酶C處理將得到2個(gè)DNA片段(2)PCR技術(shù)應(yīng)用的原理是_____,在利用該技術(shù)獲取目的基因的過(guò)程中,以從生物材料中提取的DNA作為模板,利用_________尋找HSA基因的位置并進(jìn)行擴(kuò)增。(3)圖一過(guò)程①中需將植物細(xì)胞與_______________________混合后共同培養(yǎng),旨在讓__________________整合到植物細(xì)胞染色體DNA上;除盡農(nóng)桿菌后,還須轉(zhuǎn)接到含_____的培養(yǎng)基上篩選出轉(zhuǎn)化的植物細(xì)胞。(4)圖一③過(guò)程中將目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞,采用最多,也是最為有效的方法是_____。(5)為檢測(cè)HSA基因的表達(dá)情況,可提取受體細(xì)胞的_____,用抗血清白蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。9.(10分)某科學(xué)工作者采用2種不同夏玉米(陜單9號(hào),抗旱品種;陜單911,不抗旱品種)的盆栽試驗(yàn),研究了不同水分條件下玉米葉片光合特性與抗旱性的關(guān)系,結(jié)果如下表所示(L9號(hào)和L911號(hào)分別代表水分脅迫下陜單9號(hào)和陜單911;H9號(hào)和H911號(hào)分別代表適量供水條件下陜單9號(hào)和陜單911)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)胞間二氧化碳濃度直接影響光合作用的_________階段。二氧化碳___________提高降低了Ci(胞間二氧化碳濃度)。(2)提取與分離玉米葉片中的色素應(yīng)選用新鮮綠色葉片的原因是:_____________________。(3)由圖可知,玉米葉片的凈光合速率因________、生育期和____________而差異很大。(4)由圖可知,適量供水條件下,葉片的Pn、Ci和葉綠素含量均是抗旱品種____(填“大小”或“小于”)不抗旱品種。10.(10分)葉綠體基質(zhì)是進(jìn)行光合作用暗反應(yīng)的場(chǎng)所,它含有還原C3與合成淀粉的全部酶系。葉綠體進(jìn)行暗反應(yīng)的中間產(chǎn)物磷酸丙糖的代謝途徑如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)磷酸丙糖從葉綠體輸出的同時(shí)伴隨著無(wú)機(jī)磷(Pi)進(jìn)入葉綠體,當(dāng)無(wú)機(jī)磷缺乏時(shí),磷酸丙糖從葉綠體中輸出_______(增多/減少),在生產(chǎn)上可以采取________措施增加蔗糖的合成,從而使果實(shí)更甜。(2)葉綠體中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_______.(3)研究表明,TPT(載體蛋白)活性是限制光合速率大小的重要因素,CO2充足時(shí),TPT活性降低,磷酸丙糖從葉綠體輸出受阻,淀粉合成增多。由此推測(cè)生產(chǎn)上可采取_______措施來(lái)提高小麥淀粉產(chǎn)量。(4)某同學(xué)從資料中看到“生長(zhǎng)素可以影響玉米葉片和果穗中的蔗糖分配”,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出驗(yàn)證該結(jié)論的實(shí)驗(yàn)思路______________。11.(15分)黨的十九大報(bào)告指出,要加快生態(tài)文明體制改革,建設(shè)美麗中國(guó)。如圖是人工濕地處理城市污水的示意圖,其中甲、乙、丙代表濕地生態(tài)系統(tǒng)的三種成分。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)流經(jīng)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______________。(2)圖中甲所代表的成分是______________;能量從乙→丙的傳遞形式是___________。圖中未顯示出的乙的同化量的去向是____________。(3)濕地生態(tài)系統(tǒng)能含蓄水源,調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的_____________價(jià)值。(4)對(duì)濕地的范圍和邊界進(jìn)行研究屬于_______水平的研究。
參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1、C【解析】
本題結(jié)合基因治療,主要考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、概念、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)?!驹斀狻緼、可以把基因文庫(kù)中獲取目的基因通過(guò)PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,A正確;
B、ada基因整合到病毒核酸的過(guò)程中需使用限制酶和DNA連接酶,B正確;
C、ada基因整合到病毒核酸上在人的T細(xì)胞內(nèi)復(fù)制表達(dá),C錯(cuò)誤;
D、將正常ada基因轉(zhuǎn)入患者T細(xì)胞進(jìn)行治療的方法屬于基因治療,D正確。
故選C。2、A【解析】
1、生長(zhǎng)激素促進(jìn)生長(zhǎng),促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和骨生長(zhǎng)。2、孕激素主要生理功能為:(1)抑制排卵,促使子宮內(nèi)膜分泌,以利受精卵植入,并降低子宮肌肉興奮度,保證妊娠的安全進(jìn)行。(2)促進(jìn)乳腺腺泡的生長(zhǎng),為泌乳作準(zhǔn)備。(3)提高體溫并使血管和消化道平滑肌松弛?!驹斀狻緼、胰島β細(xì)胞分泌的胰島素能促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,也能促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白和合成,垂體分泌生長(zhǎng)激素能促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨骼的生長(zhǎng),A正確;B、卵巢屬于內(nèi)分泌腺,沒(méi)有導(dǎo)管,B錯(cuò)誤;C、在甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)中,腺垂體細(xì)胞除了接受下丘腦釋放的信號(hào)物質(zhì),還接受甲狀腺釋放的信號(hào)物質(zhì),C錯(cuò)誤;D、下丘腦分泌的多種調(diào)節(jié)激素通過(guò)垂體門(mén)脈到達(dá)腺垂體,D錯(cuò)誤。故選A。3、B【解析】
1、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。下丘腦分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素。2、內(nèi)環(huán)境之所以能保持pH相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)是內(nèi)環(huán)境中存在緩沖物質(zhì),比如H2CO3/NaHCO3。3、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來(lái)源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來(lái)源,兩者激素間是拮抗關(guān)系?!驹斀狻緼、體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,A錯(cuò)誤;B、劇烈的運(yùn)動(dòng)使人體的水分丟失較多,細(xì)胞外液滲透壓升高,抗利尿激素分泌增加,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收增加,B正確;C、肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,由于血漿中各種緩沖物質(zhì)的存在,血漿的pH值一般不會(huì)顯著降低,C錯(cuò)誤;D、胰高血糖素促進(jìn)肝糖原的分解來(lái)升高血糖濃度,D錯(cuò)誤。故選B。4、D【解析】
有氧呼吸:第一階段C6H12O6(葡萄糖)4[H](還原氫)+2C3H4O3(丙酮酸)+少量能量;場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。第二階段2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O(水)20[H](還原氫)+6CO2(二氧化碳)+少量能量;場(chǎng)所:線(xiàn)粒體基質(zhì)中。第三階段24[H](還原氫)+6O2(氧氣)12H2O(水)+大量能量;場(chǎng)所:線(xiàn)粒體內(nèi)膜。總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+大量能量2、光合作用的過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段:①光反應(yīng)階段:場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜a.水的光解:2H2O4[H]+O2b.ATP的生成:ADP+Pi+光能ATP。②暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì):a.CO2的固定:CO2
+C52C3b.三碳化合物的還原:2C3
(CH2O)+C5【詳解】A、有氧呼吸第二階段有水參加,光反應(yīng)有光解水;光反應(yīng)產(chǎn)生ATP,呼吸作用也會(huì)產(chǎn)生ATP,A正確;B、有氧呼吸和光合作用都需要多種酶的催化,B正確;C、高濃度CO2會(huì)抑制有氧呼吸,有利于暗反應(yīng)的進(jìn)行,故有氧呼吸和光合作用的速率受CO2濃度影響,C正確;D、有氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D錯(cuò)誤。故選D。5、C【解析】
胚胎工程指對(duì)動(dòng)物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù),如體外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù);經(jīng)過(guò)處理后獲得的胚胎,還需移植到雌性動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生后代,以滿(mǎn)足人類(lèi)的各種需求。【詳解】A、促性腺激素的本質(zhì)是多肽,如果飼喂會(huì)被消化道中的消化酶分解,所以不能飼喂,A錯(cuò)誤;B、卵裂期細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物種類(lèi)會(huì)增加,B錯(cuò)誤;C、為提高胚胎利用率,可采用胚胎分割移植等無(wú)性繁殖技術(shù),C正確;D、性別鑒定是在囊胚期利用滋養(yǎng)層細(xì)胞作性別鑒定,D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】本題考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),考生生要能夠識(shí)記受精作用的過(guò)程及兩道屏障;識(shí)記卵裂期細(xì)胞的特點(diǎn);明確原腸胚期已經(jīng)發(fā)生了細(xì)胞的分化,細(xì)胞的全能性受到限制。6、C【解析】
種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì)。種群的K值即環(huán)境容納量,K值和環(huán)境有關(guān)。【詳解】A、調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度常選用標(biāo)志重捕法,水蚤活動(dòng)能力較弱,通常集群分布,不宜采用標(biāo)志重捕法,A錯(cuò)誤;B、b時(shí)期水蚤種群數(shù)量曲線(xiàn)的斜率最大,證明此時(shí)水蚤的種群數(shù)量增長(zhǎng)最快,b~c時(shí)期種群數(shù)量仍在增長(zhǎng),證明種群出生率大于死亡率,B錯(cuò)誤;C、穩(wěn)定型年齡結(jié)構(gòu)的特征是:種群中各年齡期個(gè)體數(shù)目比例適中,種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定,當(dāng)水蚤種群數(shù)量穩(wěn)定在K1時(shí),即d~e時(shí)期,其種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定,滿(mǎn)足穩(wěn)定型年齡結(jié)構(gòu)的特征,C正確;D、d時(shí)期種群數(shù)量基本保持穩(wěn)定,該時(shí)期的種群數(shù)量接近環(huán)境容納量,即一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量。若出生率升高,則種群數(shù)量可能超過(guò)K,但受限于環(huán)境中的食物等條件,種群數(shù)量不可能大幅度提高,D錯(cuò)誤。故選C?!军c(diǎn)睛】本題考查種群的特征、種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)、種群K值等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、綜合題:本大題共4小題7、酸性高于如果蒸餾溫度太高,時(shí)間太短,產(chǎn)品品質(zhì)就比較差稀釋涂布平板小于利于產(chǎn)物的純化,同時(shí)固定在載體上的酶還可以被反復(fù)利用包埋不可以,病毒為寄生生物,在該培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)【解析】
各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽,此外還要滿(mǎn)足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。例如,培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加維生素,培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性,培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需將pH調(diào)至中性或微堿性,培養(yǎng)厭氧微生物時(shí)則需要提供無(wú)氧的條件。細(xì)菌一般在31~37℃的溫度下培養(yǎng)l~2d,放線(xiàn)菌一般在14~28℃的溫度下培養(yǎng)5~7d,霉菌一般在14~28℃的溫度下培養(yǎng)3~4d。【詳解】(1)根據(jù)上述分析可知,在培養(yǎng)霉菌時(shí)需要將培養(yǎng)基的PH值調(diào)至酸性。培養(yǎng)細(xì)菌的溫度一般高于培養(yǎng)霉菌的溫度。(2)如果蒸餾溫度太高,時(shí)間太短,產(chǎn)品品質(zhì)就比較差,所以萃取精油時(shí)蒸餾過(guò)程中需要控制蒸餾的溫度和時(shí)間。(3)本實(shí)驗(yàn)中是將各種待測(cè)菌懸液各1.1mL分別在相應(yīng)的固體培養(yǎng)基上均勻涂布,即采用了稀釋涂布平板法接種。表格中不同精油對(duì)不同種類(lèi)的微生物殺傷作用不同,大腸桿菌和白葡萄球菌為細(xì)菌,酵母菌和青霉為真菌,C和E對(duì)細(xì)菌產(chǎn)生的抑菌圈小于真菌的抑菌圈,說(shuō)明C和E對(duì)細(xì)菌的殺傷作用小于對(duì)真菌的殺傷作用。(4)固定化酶技術(shù)固定酵母菌中的酶,和一般酶制劑相比,其優(yōu)點(diǎn)是可重復(fù)利用,且利于產(chǎn)物的純化。由于細(xì)胞個(gè)體大,不易被吸附和結(jié)合,所以固定化酵母細(xì)胞常用包埋法固定化。(5)由于病毒為寄生生物,不能獨(dú)立代謝,在該培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng),所以不能在瓊脂培養(yǎng)基上接種常見(jiàn)的病毒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。【點(diǎn)睛】本題考查培養(yǎng)基的類(lèi)型、微生物的接種方法、固定化酶和固定化細(xì)胞等相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。8、防止目的基因和質(zhì)粒自身環(huán)化和反向連接CDNA(雙鏈)復(fù)制引物農(nóng)桿菌T-DNA無(wú)色物質(zhì)K顯微注射技術(shù)蛋白質(zhì)【解析】
基因工程技術(shù)的基本步驟是:目的基因的獲取;基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等;將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣;目的基因的檢測(cè)與鑒定?!驹斀狻浚?)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),常用兩種不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,獲得不同的黏性末端,以防止目的基因和質(zhì)粒自身環(huán)化和反向連接(或使目的基因定向連接到載體上);A、由圖中DNA序列和酶切位點(diǎn)序列可知應(yīng)使用酶B和酶C切割獲取HSA基因,A正確;
B、導(dǎo)入的目的基因時(shí)應(yīng)在T-DNA上,因此Ti質(zhì)粒應(yīng)用酶A和酶B切割,因?yàn)槊窤和酶B切出的黏性末不能互補(bǔ)配對(duì),可以將目的基因連接進(jìn)去,B正確;
C、據(jù)圖一圖二分析可知,成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒上不再有酶A的識(shí)別位點(diǎn),C錯(cuò)誤;
D、成功構(gòu)建的重組質(zhì)粒用酶C處理能得到2個(gè)DNA片段,應(yīng)是A-C,和C-A片段,D正確。
故選C。
(2)PCR技術(shù)應(yīng)用的原理是DNA(雙鏈)復(fù)制,在利用該技術(shù)獲取目的基因的過(guò)程中,以從生物材料中提取的DNA作為模板,利用引物尋找HSA基因的位置并進(jìn)行擴(kuò)增。
(3)圖一過(guò)程①中需將植物細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng),利用農(nóng)桿菌的侵染特性,讓T-DNA整合到植物細(xì)胞染色體DNA上;除盡農(nóng)桿菌后,為了篩選出轉(zhuǎn)化的植物細(xì)胞,利用重組質(zhì)粒上的報(bào)告基因表達(dá)的產(chǎn)物能催化無(wú)色物質(zhì)K呈現(xiàn)藍(lán)色的特性,進(jìn)行篩選,故還須將植物細(xì)胞轉(zhuǎn)接到含無(wú)色物質(zhì)K的培養(yǎng)基上。
(4)圖一③過(guò)程中將目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞,通常采用較多的方法是顯微注射技術(shù)。
(5)為檢測(cè)HSA基因的表達(dá)情況,可利用抗原抗-體雜交技術(shù),具體做法是:提取受體細(xì)胞的蛋白質(zhì),用抗血清白蛋白的抗體做雜交實(shí)驗(yàn)?!军c(diǎn)睛】解答此題要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。9、暗反應(yīng)同化能力新鮮綠色的葉片中色素含量高,從而使濾液中色素含量高,實(shí)驗(yàn)效果明顯品種處理不同小于【解析】
光合作用分為兩個(gè)階段進(jìn)行,在這兩個(gè)階段中,第一階段是直接需要光的稱(chēng)為光反應(yīng),第二階段不需要光直接參加,是二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樘堑姆催^(guò)程稱(chēng)為暗反應(yīng)。光合作用在葉綠體中進(jìn)行,光反應(yīng)的場(chǎng)所位于類(lèi)囊體膜,暗反應(yīng)的場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì)。光反應(yīng)的發(fā)生需要葉綠體類(lèi)囊體膜上的色素、酶參與。光合作用和呼吸作用是植物兩大重要的代謝反應(yīng),光合作用與呼吸作用的差值稱(chēng)為凈光合作用。【詳解】(1)胞間二氧化碳濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)階段。二氧化碳同化能力提高降低了Ci(胞間二氧化碳濃度)。(2)提取與分離玉米葉片中的色素應(yīng)選用新鮮綠色葉片的原因是:新鮮綠色的葉片中色素含量高,從而使濾液中色素含量高,實(shí)驗(yàn)效果明顯。(3)由圖可知,玉米葉片的凈光合速率因品種(抗旱品種與不抗旱品種)、生育期和處理不同(水分脅迫與適量供水)而差異很大。(4)由圖可知,適量供水條件下,葉片的Pn、Ci和葉綠素含量均是抗旱品種小于不抗旱品種?!军c(diǎn)睛】光合作用和呼吸作用是植物兩大重要的代謝活動(dòng),凈光合作用是常見(jiàn)的考點(diǎn)也是難點(diǎn),對(duì)于光合作用的考查,通常結(jié)合圖形、實(shí)驗(yàn)來(lái)考察,要注意對(duì)圖形信息的處理能力的培養(yǎng)。10、減少增施無(wú)機(jī)磷肥類(lèi)囊體適當(dāng)增加CO2含量(增施農(nóng)家肥)將實(shí)驗(yàn)所用玉米隨機(jī)平均分成兩組,一組使用生長(zhǎng)素溶液處理,一組不用生長(zhǎng)素處理,一段時(shí)間后,分別檢測(cè)兩組葉片和果實(shí)中的蔗糖含量,然后對(duì)比分析【解析】
1.光合作用的過(guò)程:項(xiàng)目光反應(yīng)碳反應(yīng)(暗反應(yīng))實(shí)質(zhì)光能→化學(xué)能,釋放O2同化CO2形成(CH2O)(酶促反應(yīng))時(shí)間短促,以微秒計(jì)較緩慢條件需色素、光、ADP、和酶不需色素和光,需多種酶場(chǎng)所在葉綠體內(nèi)囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化2H2O4[H]+O2ADP+Pi+能量ATPCO2+C52C3C3(CH2O)+C5能量轉(zhuǎn)化葉綠素把光能先轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能并儲(chǔ)存在ATP中ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化變?yōu)樘穷?lèi)等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能2.識(shí)圖分析可知,在葉綠體基質(zhì)中C3還原生成的磷酸丙糖,可以合成淀粉或者轉(zhuǎn)化為氨基酸,也可以通過(guò)葉綠體膜上的TPT(載體蛋白)運(yùn)出葉綠體到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,該過(guò)程伴隨著無(wú)機(jī)磷(Pi)進(jìn)入葉綠體,運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的磷酸丙糖可以合成蔗糖進(jìn)入液泡中?!驹斀狻浚?)據(jù)題干信息“磷酸丙糖從葉綠體輸出的同時(shí)伴隨著無(wú)機(jī)磷
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