三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第一單元兩三位數(shù)乘一位數(shù)第3課時 蘇教版_第1頁
三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第一單元兩三位數(shù)乘一位數(shù)第3課時 蘇教版_第2頁
三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第一單元兩三位數(shù)乘一位數(shù)第3課時 蘇教版_第3頁
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文檔簡介

三年級上冊數(shù)學(xué)教案第一單元兩三位數(shù)乘一位數(shù)第3課時蘇教版教案內(nèi)容:一、教學(xué)內(nèi)容1.兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則;2.進(jìn)位乘法的計(jì)算方法;3.乘法運(yùn)算的運(yùn)算順序。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則,并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn):兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則;進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。難點(diǎn):乘法運(yùn)算的運(yùn)算順序;如何處理進(jìn)位問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具:練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入:教師通過多媒體展示一些實(shí)際生活中的情景,如購物、做菜等,讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問題。例如,買3個蘋果,每個蘋果的價格是2元,需要支付多少錢?2.例題講解:教師通過講解一些典型的例題,讓學(xué)生理解并掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。例如,234×5,教師可以引導(dǎo)學(xué)生先計(jì)算4×5=20,然后再計(jì)算3×5=15,計(jì)算2×5=10,將這三個結(jié)果相加,即可得到最終答案。3.隨堂練習(xí):4.乘法運(yùn)算的運(yùn)算順序:教師可以設(shè)計(jì)一些運(yùn)算順序不同的題目,讓學(xué)生判斷答案是否正確。例如,計(jì)算123×4+56的結(jié)果,正確的答案應(yīng)該是561。5.處理進(jìn)位問題:教師可以設(shè)計(jì)一些進(jìn)位問題,讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。例如,計(jì)算123×5的結(jié)果,學(xué)生需要知道5乘以3等于15,其中5是十位上的數(shù),需要進(jìn)位,所以15要加上進(jìn)位的1,變成16,然后再乘以12,得到192,再乘以1,得到192。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)可以分為兩部分,一部分是兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則,另一部分是進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案:123×4=492,657×8=5256。答案:運(yùn)算順序正確,結(jié)果為561。答案:123×5=615。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解例題、隨堂練習(xí)、處理進(jìn)位問題等方式,讓學(xué)生掌握了兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。在教學(xué)過程中,要注意引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運(yùn)算順序,以及如何處理進(jìn)位問題。在課后,可以讓學(xué)生進(jìn)行一些相關(guān)的拓展練習(xí),提高學(xué)生的運(yùn)算能力。同時,也要注意培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,使他們能夠更好地理解和應(yīng)用乘法運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則這個計(jì)算法則對于學(xué)生來說是一個全新的概念,他們需要理解并掌握這個計(jì)算法則。在講解這個計(jì)算法則時,我通過講解一些典型的例題,讓學(xué)生理解并掌握這個計(jì)算法則。我會引導(dǎo)學(xué)生先計(jì)算個位上的數(shù),然后再計(jì)算十位上的數(shù),計(jì)算百位上的數(shù)。這樣,學(xué)生就能夠更好地理解和掌握這個計(jì)算法則。二、進(jìn)位乘法的計(jì)算方法進(jìn)位乘法是學(xué)生在學(xué)習(xí)兩三位數(shù)乘一位數(shù)時遇到的另一個難點(diǎn)。在處理進(jìn)位問題時,我會引導(dǎo)學(xué)生先計(jì)算個位上的數(shù),然后再計(jì)算十位上的數(shù),計(jì)算百位上的數(shù)。在計(jì)算過程中,如果出現(xiàn)了進(jìn)位問題,學(xué)生需要知道如何處理進(jìn)位問題。我會讓學(xué)生記住一個簡單的口訣:“逢十進(jìn)一,滿二十,往前進(jìn)一”。這樣,學(xué)生就能夠更好地理解和掌握進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。三、乘法運(yùn)算的運(yùn)算順序乘法運(yùn)算的運(yùn)算順序是學(xué)生在學(xué)習(xí)兩三位數(shù)乘一位數(shù)時遇到的另一個重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過程中,我會設(shè)計(jì)一些運(yùn)算順序不同的題目,讓學(xué)生判斷答案是否正確。我會引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行乘法運(yùn)算,然后再進(jìn)行加法運(yùn)算。這樣,學(xué)生就能夠更好地理解和掌握乘法運(yùn)算的運(yùn)算順序。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。我會準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備和練習(xí)本、筆、計(jì)算器等學(xué)具。黑板和粉筆用于講解例題和板書設(shè)計(jì),多媒體教學(xué)設(shè)備用于展示實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題,練習(xí)本、筆和計(jì)算器用于讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和自主學(xué)習(xí)。通過這些教具和學(xué)具的輔助,學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、處理進(jìn)位問題等方式,讓學(xué)生掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié),我會通過多媒體展示一些實(shí)際生活中的情景,讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問題。在例題講解環(huán)節(jié),我會通過講解一些典型的例題,讓學(xué)生理解并掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié),我會設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在處理進(jìn)位問題環(huán)節(jié),我會設(shè)計(jì)一些進(jìn)位問題,讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。通過這些教學(xué)過程的設(shè)計(jì),學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。我會將兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則和進(jìn)位乘法的計(jì)算方法板書在黑板上。這樣,學(xué)生就能夠更好地理解和掌握這些計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計(jì)一些相關(guān)的作業(yè)題目,讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。通過這些作業(yè)的練習(xí),學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識,并提高運(yùn)算能力。八、課后反思及拓展延伸在教學(xué)兩三位數(shù)乘一位數(shù)的過程中,我注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握計(jì)算法則,處理進(jìn)位問題,并注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、處理進(jìn)位問題、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中,我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門,以幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。1.語言語調(diào):我在講解例題和計(jì)算法則時,盡量使用簡潔明了的語言,并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力,并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配:我合理分配了課堂時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時,我會給予學(xué)生足夠的時間思考和解答,并及時給予指導(dǎo)和反饋。3.課堂提問:我在講解過程中適時提出了問題,引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。通過提問,我能夠了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況,并及時進(jìn)行解答和補(bǔ)充。4.情景導(dǎo)入:我通過多媒體展示實(shí)際生活中的情景,引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問題。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并幫助他們將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合。本節(jié)課程的教學(xué)效果整體較好,學(xué)生對兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則有了較為清晰的理解,并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。然而,在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。1.教案反思:在教案設(shè)計(jì)中,我可以在例題的選取上更加多樣化,增加一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的題目,以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。2.教學(xué)方法改進(jìn):我可以在講解過程中更多地運(yùn)用互動式教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和探索。例如,可以通過小組合作、討論交流等方式,促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。3.作業(yè)設(shè)計(jì):在作業(yè)設(shè)計(jì)上,我可以增加一些拓展延伸的題目,讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識,并提高自己的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。在本節(jié)課程的教學(xué)中,我通過運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門,幫助學(xué)生理解和掌握了兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。同時,我也對教學(xué)過程中的不足進(jìn)行了反思,并將在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和提高。課后提升123×4657×8答案:123×4=492657×8=5256123×4+56答案:運(yùn)算順序正確,結(jié)果為561。123×5答案:123×5=615。345×6789×2答案:345×6=2070789×2=1578234×5456×7答案:234×5=1170456×7

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