高中英語(yǔ)單詞突破北師大版策略一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確拼讀并理解上述單詞的含義及用法。2.學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)單詞，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。3.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)單詞，了解發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)差距，培養(yǎng)全球化視野。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的正確拼讀、書(shū)寫(xiě)和基本用法。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用，以及對(duì)于發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間差距的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、單詞卡片。2.學(xué)具：筆記本、文具盒、課本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一張發(fā)展中國(guó)家和一張發(fā)達(dá)國(guó)家的圖片，讓學(xué)生觀察并描述兩者之間的差異。2.新單詞教學(xué)：教師通過(guò)PPT展示單詞，引導(dǎo)學(xué)生拼讀、書(shū)寫(xiě)，并講解單詞含義及用法。例句：Developingcountriesoftenhavealargepopulationandpoverty.（發(fā)展中國(guó)家通常人口眾多且貧困。）3.語(yǔ)境練習(xí)：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。情境一：兩位同學(xué)討論發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距。情境二：一位同學(xué)向另一位同學(xué)介紹自己國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。4.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生填寫(xiě)空缺的單詞。練習(xí)題：1.Developingcountrieshave_________problemsthanindustrializedcountries.2.Many_________countrieshavepooreducationandhealthsystems.3.It'simportantfordevelopedcountriesto_________developingcountries.5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇幾個(gè)單詞，用所學(xué)單詞編寫(xiě)一個(gè)短篇故事，并表演出來(lái)。6.課堂小結(jié)：六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)單詞：developing,industrialized,developingcountries,industrializedcountries,population,poverty,improve,rich,poor,economic,gap,between,help,other,countries,Africa,Asia,LatinAmerica,child,education,health,food,money,family,work,farmer,factory,city,rural,life,better.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用本節(jié)課所學(xué)單詞寫(xiě)一篇短文，描述發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距。2.答案：Developingcountriesandindustrializedcountrieshavesignificanteconomicandsocialgaps.Developingcountriesoftenhavelargepopulationsandhighpovertyrates,whileindustrializedcountriesarericherandhavebettereducationandhealthsystems.It'simportantfordevelopedcountriestohelpdevelopingcountriesimprovetheirlivingstandardsandreducethegapbetweenthem.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師在課后反思本次課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，為下次課堂做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：學(xué)生可以通過(guò)查閱資料，深入了解發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距，并嘗試提出解決辦法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本次教學(xué)的重點(diǎn)是單詞的正確拼讀、書(shū)寫(xiě)和基本用法，而難點(diǎn)則是單詞在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用，以及對(duì)于發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間差距的理解。1.單詞的正確拼讀、書(shū)寫(xiě)和基本用法：教師需要通過(guò)PPT、黑板、單詞卡片等多種教具，引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀和書(shū)寫(xiě)單詞。同時(shí)，通過(guò)例句和語(yǔ)境練習(xí)，讓學(xué)生理解單詞的基本用法。例如，單詞"developing"的正確拼讀為[d?'vel?p??]，基本用法可以舉例說(shuō)明：Developingcountriesoftenhavealargepopulationandpoverty.（發(fā)展中國(guó)家通常人口眾多且貧困。）2.單詞在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用：教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解單詞在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中的運(yùn)用。例如，可以設(shè)置一個(gè)情境，讓學(xué)生討論發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)單詞，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.對(duì)于發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間差距的理解：教師需要通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)差距。這需要教師在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考這些問(wèn)題，培養(yǎng)他們的全球化視野。例如，可以讓學(xué)生觀察一張發(fā)展中國(guó)家和一張發(fā)達(dá)國(guó)家的圖片，描述兩者之間的差異。這樣可以讓學(xué)生直觀地了解發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距。二、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一張發(fā)展中國(guó)家和一張發(fā)達(dá)國(guó)家的圖片，讓學(xué)生觀察并描述兩者之間的差異。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生直觀地了解發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.新單詞教學(xué)：教師通過(guò)PPT展示單詞，引導(dǎo)學(xué)生拼讀、書(shū)寫(xiě)，并講解單詞含義及用法。這個(gè)環(huán)節(jié)是本次教學(xué)的重點(diǎn)，需要教師通過(guò)多種方式，幫助學(xué)生掌握單詞的正確拼讀、書(shū)寫(xiě)和基本用法。3.語(yǔ)境練習(xí)：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生將所學(xué)單詞應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。4.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生填寫(xiě)空缺的單詞。這個(gè)環(huán)節(jié)可以鞏固學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇幾個(gè)單詞，用所學(xué)單詞編寫(xiě)一個(gè)短篇故事，并表演出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也可以提高他們對(duì)所學(xué)單詞的理解和運(yùn)用能力。6.課堂小結(jié)：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解單詞時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在語(yǔ)境練習(xí)和小組活動(dòng)中，教師可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以增加語(yǔ)言的感染力。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。在單詞教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以針對(duì)單詞的含義和用法進(jìn)行提問(wèn)，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示圖片、視頻或講述一個(gè)與主題相關(guān)的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在本次教學(xué)中，教師可以通過(guò)展示發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的圖片，讓學(xué)生直觀地了解兩者之間的差距，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活息息相關(guān)的發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的差距作為教學(xué)內(nèi)容，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：本節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、單詞教學(xué)、語(yǔ)境練習(xí)、小組活動(dòng)等多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)單詞，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。