XXXX職業(yè)學院電子商務專業(yè)《現(xiàn)代物流管理》課程標準一、課程基本信息（一）課程名稱：現(xiàn)代物流管理（51081405）（二）課程屬性：（B類課程）（三）開課學期：第二學年，第2學期（四）基準學時：48學時，計3學分二、課程定位《現(xiàn)代物流管理》課程是現(xiàn)代物流管理專業(yè)的專業(yè)核心課程。通過本課程的學習，使學生能夠掌握商流與物流的關系、物流的概念和物流系統(tǒng)、物流業(yè)職業(yè)特點；了解采購物流管理和退貨與回收物流管理；了解第三方物流管理；了解物流管理信息管理；了解供應鏈的管理等內(nèi)容，為后續(xù)專業(yè)知識學習，奠定夯實的基礎。三、課程目標（一）能力目標1.了解物流的概念，現(xiàn)代物流在各國的發(fā)展；了解現(xiàn)代物流的主要特征；了解物流的產(chǎn)生于演變過程；2.了解現(xiàn)代物流管理內(nèi)容；3.了解采購物流管理和退貨與回收物流管理，掌握生產(chǎn)物流管理和銷售物流管理；4.認識物流各基本功能的特點、地位、作用、主要分類，掌握各子功能合理化的措施；5.理解常用的物流信息技術及信息系統(tǒng)；6.了解國際物流管理的概念、特點、發(fā)展；理解國際物流與國際商務的關系；7.理解國際貨運代理的業(yè)務范圍和作用；8.了解國際物流模式、保稅物流的內(nèi)容；掌握國際物流企業(yè)運作流程、國際物流網(wǎng)絡與國際貨物運輸形式；9.掌握國際貨物檢驗及報關通關。（二）知識目標1.區(qū)分物流與商流的關系的基礎上，理解物流與商流、資金流、信息流的關系；2.明晰物流工作內(nèi)容；3.理解系統(tǒng)、物流系統(tǒng)的概念和組成；理解物流網(wǎng)格的組成和作用；4.了解物流系統(tǒng)要素之間的沖突，理解物流系統(tǒng)中的制約關系，理解物流系統(tǒng)優(yōu)化目標和層次；5.理解物流管理、物流服務、物流成本、物流質量的概念和特征；熟悉物流管理、物流服務、物流質量管理、物流標準化及設施設備管理的內(nèi)容及方法；6.掌握物流成本管理的目標和原則、降低物流成本的途徑、物流基礎模數(shù)尺寸和物流模數(shù)標準、常見的物流集裝化的標準；7.熟悉企業(yè)物流的基本內(nèi)容，熟悉企業(yè)物流各階段的范圍、管理的內(nèi)涵與要點；熟悉企業(yè)物流經(jīng)理的工作及崗位要求；形成企業(yè)物流合理化的理念，培養(yǎng)逆向物流思維；8.理解物流產(chǎn)業(yè)、物流企業(yè)、供應鏈和第四方物流的概念；了解物流產(chǎn)業(yè)的構成、物流企業(yè)的分類、供應鏈的特征；理解第四方物流與第三方物流的關系；（三）思政育人目標1.面對不斷變化的國內(nèi)、國際政治經(jīng)濟形勢，培養(yǎng)學生具備隨時能夠接收各種渠道的信息，擁有強大的學習能力、個人意識和批判精神。2.培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代物流職業(yè)素養(yǎng)和大國工匠精神，樹立投身物流行業(yè)的理想信念，樹立社會主義核心價值觀；3.培養(yǎng)學生具備社會責任感、公共意識和創(chuàng)新精神，適合地方經(jīng)濟建設需要，具備愛人文精神與職業(yè)素養(yǎng)；4.具備現(xiàn)代物流管理理論與方法，具備國際視野、本土情懷、創(chuàng)新意識、團隊精神和溝通技能，能夠在物流行業(yè)中從事物流管理服務一線工作的高素質技術技能型人才。5.通過組織學生調(diào)研物流企業(yè)和企業(yè)物流部門的物流管理和物流經(jīng)營現(xiàn)狀的活動，鍛煉學生分析實際問題的能力，培養(yǎng)認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和學習態(tài)度；6.選擇誠實守信、求實奉獻、服務社會的優(yōu)秀物流企業(yè)進行參觀學習，讓學生深刻體會到企業(yè)的核心價值觀；邀請知名企業(yè)家以講座形式講述其創(chuàng)業(yè)歷程，讓學生從中感悟企業(yè)家的品格、思想、責任、創(chuàng)新及永不言敗等優(yōu)秀品質。四、課程設計（一）設計思路為了培養(yǎng)切合企業(yè)需要的人才,在教學方法上下了功夫,結合學生特點,試用了多種創(chuàng)新教學手段:互動教學法現(xiàn)代物流專業(yè)課程的主要教學目的是讓學生通過對基本理論的掌握和應用，達到對實踐的指導。采用互動式教學方法，可以激發(fā)學生的主動性。創(chuàng)造一種輕松和諧的氛圍，使學生變被動學習為主動學習，這樣學生注重了知識的形成過程，創(chuàng)造性能力也得到了培養(yǎng)。如采用課堂提問、課堂討論、頭腦風暴等方法。課堂討論法是指通過學生參與并充分發(fā)揮學生的學習積極性和主動性的課堂教學方法。這種方法可以激發(fā)學生的興趣、學以致用、培養(yǎng)能力。以小組為單位的課堂討論，還有助于學生團體合作精神的養(yǎng)成與溝通能力的提高。課堂討論首先要選好討論題目。采用互動式、討論式的教學方法使學生在獲取知識的同時思考所學知識的內(nèi)在聯(lián)系，加深印象，擴展思路，從中進一步了解理論的應用性。同時在討論過程中的表述也提高了學生的心理素質和邏輯思維能力。2.案例教學法案例教學法最初是在美國哈佛大學醫(yī)學院和法學院開始運用的。案例教學法的出現(xiàn)，受到美國企業(yè)界、教育界、學術界的重視和支持，并很快推及世界各國。愛因斯坦曾強調(diào)說：“發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，因此而不應該把獲得專業(yè)知識放在首位。”3.實踐教學法實踐教學法在校內(nèi)及校外實訓基地進行。在每次教學實踐之前，統(tǒng)一動員，確定教學實踐目的，擬定實踐方案。實習結束后，由指導教師結合學生在企業(yè)的實踐情況以及學生的實踐報告，對整個教學實踐過程進行評估總結。在校外實訓基地的學習，使學生能真正有機會走入社會進行實踐，了解社會對知識的需求情況，結合自身條件在必要的時候回到學校修正、補充和完善。4.課程思政融入專業(yè)課(1)在物流發(fā)展的歷史中,我國于1978年從日本引進物流這一概念以來，已走過了近四十年的路程。改革開放40年奠定了堅實的物流發(fā)展基礎，我國物流高質量發(fā)展階段已經(jīng)到來，發(fā)展水平也將不斷提升，我國物流整體進入國際先進行列，并通過具有國際競爭力的供應鏈服務支撐我國產(chǎn)業(yè)邁向全球價值鏈中高端，將成為新時代物流發(fā)展的重要使命。通過課程知識中物流發(fā)展史的講述,增強學生社會主義核心價值觀的愛國意識,提高對四個自信的認識。物流管理課程設計過程中關于物流系統(tǒng)概念、物流各子功能間的聯(lián)系、發(fā)展、矛盾等知識講解。在知識講授過程中，將哲學中的系統(tǒng)論——系統(tǒng)的整體觀念，將所研究和處理的對象當做一個系統(tǒng)，來分析系統(tǒng)的結構和功能，研究系統(tǒng)、要素、環(huán)境三者的相互關系和變動規(guī)律性，并優(yōu)化系統(tǒng)的哲學理念；物流各子功能間的聯(lián)系、矛盾與哲學中的辯證論、物流與實踐的認識論等哲學思想融合到專業(yè)知識的講解中。（3）在課程案例教學,引入海南自貿(mào)港建設物流系統(tǒng)規(guī)劃的相關政策解讀、物流業(yè)降本增效及其高質量發(fā)展的相關政策、海南自貿(mào)區(qū)政策對物流行業(yè)的機遇、中歐班列發(fā)展狀況以及相關問題分析、“一帶一路”下的我國物流網(wǎng)絡規(guī)劃等案例。通過最新政策解讀、海南發(fā)展契機等實際案例,引導學生樹立正確的國家觀、社會觀，幫助學生了解國家、海南省自貿(mào)港發(fā)展戰(zhàn)略，關心我國現(xiàn)代物流行業(yè)的發(fā)展階段和發(fā)展水平；正確比較中西方物流產(chǎn)業(yè)的差距，增強學生投身物流業(yè)、振興物流產(chǎn)業(yè)鏈的決心。(4)在課程設計環(huán)節(jié),五名同學一組完成物流管理設計內(nèi)容。通過設計過程,指導學生在課程之外還有很多知識需要不斷學習,培養(yǎng)學生團隊合作精神。(5)在授課過程中,緊跟國際、國內(nèi)時事動態(tài),社會熱點,啟發(fā)引導學生客觀評價人和事。培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)學生看待問題一分為二的方法論,認識事物真相,不被西方思潮影響。（二）課時分配序號課程單元學習任務參考學時1物流認知認識物流；物流的地位與作用；物流的分類；62物流系統(tǒng)系統(tǒng)及物流系統(tǒng)；物流系統(tǒng)化；43物流的基本功能運輸；存儲；裝卸搬運；包裝；流通加工；配送；物流信息管理；124物流管理概述認識物流管理；物流服務與物流成本管理；物流質量管理；流標準化管理；物流設施設備管理；105企業(yè)物流管理企業(yè)物流；供應物流管理；生產(chǎn)物流管理；銷售物流管理；逆向物流管理；86物流企業(yè)管理物流企業(yè)認知；供應鏈管理與第四方物流；27國際物流管理認識國際物流；國際物流運作；28復習考試2總計48（三）課程單元描述課程單元一物流認知課程單元名稱物流認知課時數(shù)8學習目標通過學習，使學生能掌握物流的含義、特征和分類；掌握物流管理的特征；理解物流與商流、資金流、信息流的關系；了解物流的產(chǎn)生于演變過程；如何進行物流職業(yè)生涯規(guī)劃；學會根據(jù)物流經(jīng)濟活動的雙重性指導性指導物流實踐；通過最新政策解讀、海南發(fā)展契機等實際案例,引導學生樹立正確的國家觀、社會觀，幫助學生了解國家、海南省自貿(mào)港發(fā)展戰(zhàn)略，關心我國現(xiàn)代物流行業(yè)的發(fā)展階段和發(fā)展水平；正確比較中西方物流產(chǎn)業(yè)的差距，增強學生投身物流業(yè)、振興物流產(chǎn)業(yè)鏈的決心。學習內(nèi)容項目一物流認知任務一認識物流1.帶你關注生活中的物流（案例：盒馬鮮生的物流究竟“?！痹谀模浚?.物流的概念與內(nèi)涵（1）物流的概念與概念解讀（2）物流概念的產(chǎn)生與演變（3）現(xiàn)代物流的特征解析3.了解現(xiàn)代物流的起源、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢（海南自貿(mào)港建設物流系統(tǒng)規(guī)劃的相關政策解讀）4.充分認識發(fā)展現(xiàn)代物流的重要意義任務二物流的地位與作用物流與流通流通在社會經(jīng)濟活動中的地位物流的作用和反作用物流學科的性質任務三物流的分類按物流業(yè)務范圍分類按物流系統(tǒng)的性質分類按物流活動的地域范圍分類按物流活動的主體分類新型物流（海爾物流的崛起）任務四物流職業(yè)生涯規(guī)劃1.熟悉物流管理專業(yè)2.了解現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)（1）物流產(chǎn)業(yè)規(guī)模（2）物流產(chǎn)業(yè)結構3.把握物流行業(yè)人才需求（海南自貿(mào)區(qū)政策對物流行業(yè)的機遇）4.物流職業(yè)發(fā)展規(guī)劃導引（1）物流管理職業(yè)生涯規(guī)劃的作用（2）物流職業(yè)生涯規(guī)劃過程5.利用互聯(lián)網(wǎng)搜索2-3家物流企業(yè)，并介紹其從事的物流業(yè)務類型，或查詢最新物流行業(yè)的新趨勢、海南物流行業(yè)的新動態(tài)、物流行業(yè)人才的缺口情況等進行課堂分享教學方法和建議在教學中采用案例導入法、課程思政融合法、理論講授法、啟發(fā)引導法、素材收集分享法，將現(xiàn)代物流業(yè)務發(fā)展契機和職業(yè)規(guī)劃相結合，引導學生樹立正確的國家觀、社會觀，幫助學生了解國家、海南省自貿(mào)港發(fā)展戰(zhàn)略，增強學生投身物流業(yè)、助力物流產(chǎn)業(yè)鏈的信心，為未來職業(yè)發(fā)展做準備。教學條件要求物流實訓室、藍墨云班課教師執(zhí)教能力要求充分了解現(xiàn)代物流的起源、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，掌握物流管理的特征；了解物流行業(yè)的構成；了解中國物流發(fā)展的近況，海南自貿(mào)港建設下現(xiàn)代物流業(yè)的行業(yè)狀況；現(xiàn)代物流人才市場對物流人才的供給要求與需求標準；具有一定的物流實踐經(jīng)驗和能力；知曉如何引導學生進行物流職業(yè)生涯規(guī)劃；課程單元二物流系統(tǒng)課程單元名稱物流系統(tǒng)課時數(shù)6學習目標通過學習，學生能夠掌握系統(tǒng)、物流系統(tǒng)的概念與構成；理解物流網(wǎng)絡的組成；理解物流網(wǎng)絡的主要作用；理解物流系統(tǒng)化的意義、目標和層次；學生能夠從哲學辯證論中系統(tǒng)的角度去理解物流各要素間的聯(lián)系、矛盾、相互制約關系，從哲學思想理解物流與實踐認識論的關系；學習內(nèi)容任務一系統(tǒng)及物流系統(tǒng)系統(tǒng)系統(tǒng)的概念系統(tǒng)的一般模式系統(tǒng)的特點物流系統(tǒng)概述（1）物流系統(tǒng)的概念（2）物流系統(tǒng)的一般模式（3）物流系統(tǒng)的組成（4）物流系統(tǒng)的特點3.物流網(wǎng)絡（1）物流作業(yè)網(wǎng)絡（“一帶一路”下的我國物流網(wǎng)絡規(guī)劃）（2）物流信息網(wǎng)絡（3）物流組織網(wǎng)絡化的作用任務二物流系統(tǒng)化系統(tǒng)工程與系統(tǒng)分析物流系統(tǒng)要素之間的沖突（1）要素目標沖突（2）要素產(chǎn)權沖突（3）要素運作沖突3.物流系統(tǒng)化4.物流系統(tǒng)化的層次（1）根據(jù)物流區(qū)域劃分層次（2）根據(jù)系統(tǒng)化的內(nèi)容劃分層次5.應用案例（沃爾瑪物流的發(fā)展、蘇寧智慧物流）教學方法和建議在教學中采用理論講授法、案例分析法、課程思政融合法、閱讀延伸法，讓學生在聽懂理論知識的基礎上，進行相關物流系統(tǒng)分析，使得理論和實踐有效結合在一起。從哲學辯證論中系統(tǒng)的角度去剖析物流各要素間的聯(lián)系、矛盾、相互制約關系，從哲學思想討論物流與實踐認識論的關系；分析“一帶一路”戰(zhàn)略對我國物流網(wǎng)絡規(guī)劃帶來的影響、機遇和挑戰(zhàn)，幫助青年學生正確認識“一帶一路”國家戰(zhàn)略的深刻內(nèi)涵。教學條件要求物流實訓室、藍墨云班課教師執(zhí)教能力要求對物流網(wǎng)絡及系統(tǒng)分析內(nèi)容熟悉，并能結合案例進行物流系統(tǒng)案例分析，將課程思政融合做到如糖入水，如鹽入味，達到春風化雨、潤物無聲的效果。課程單元三物流的基本功能課程單元名稱物流的基本功能課時數(shù)16學習目標通過學習，學生能物流各基本功能的特點、地位和作用；理解物流各基本功能的主要類型及理論；掌握運輸、倉儲、裝卸搬運、包裝、流通加工、配送等合理化的措施；掌握常用的物流信息技術及信息系統(tǒng)；學生能了解我國目前對外發(fā)展的基本國策，“一帶一路”、中歐班列對我國目前嚴峻的國際形勢、國內(nèi)過剩的產(chǎn)能以及未來的發(fā)展的重要性；學生能夠了解國際物流配送網(wǎng)絡，“一帶一路”建設使得我國融入全球供給體系，打造全球利益共同體和命運共同體。學習內(nèi)容任務一運輸運輸?shù)母拍钸\輸?shù)闹饕磉\輸分類運輸合理化（中歐班列的發(fā)展狀況和相關問題分析）任務二儲存儲存概述儲存方式倉庫的類型倉儲的主要作業(yè)活動儲存合理化任務三裝卸搬運裝卸搬運概述裝卸搬運的分類裝卸搬運合理化的原則任務四包裝包裝概述包裝的主要類型運輸包裝標志包裝合理化任務五流通加工流通加工的概述流通加工的作用流通加工與生產(chǎn)加工流通加工合理化任務六配送配送概述(“一帶一路”戰(zhàn)略下的國際物流配送網(wǎng)絡)配送的分類配送的作用配送中心的形成、類型、運作方式配送作業(yè)的一般流程任務七物流信息管理物流信息概述物流信息技術物流信息系統(tǒng)（沃爾瑪公司的物流信息系統(tǒng)）教學方法和建議在教學中采用理論講授法、案例分析法、課程思政融合法，視頻教學法，將物流運運輸管理、倉儲管理、倉庫的設計與布局、裝卸搬運作業(yè)、包裝作業(yè)、流通加工工作、配送作業(yè)等環(huán)節(jié)得到多維度體現(xiàn)。在中歐班列的具體數(shù)據(jù)和情況講授中，注意從“一帶一路”建設背景下，分析貨物流向、國內(nèi)消費狀況以及各產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況，說明它對外貿(mào)型企業(yè)的運輸、庫存和生產(chǎn)都產(chǎn)生大量影響，甚至影響某些產(chǎn)業(yè)布局。在國際物流配送網(wǎng)絡案例介紹中，我國企業(yè)更深更廣融入全球供給體系，推進“一帶一路”建設落地，打造全球利益共同體和命運共同體。教學條件要求物流實訓室、藍墨云班課教師執(zhí)教能力要求熟悉物流各基本功能的特點、地位和作用；理解物流各基本功能的主要類型及合理化措施；能夠設計出各種案例供并銜接思政教學，將三全育人落在實處；課程單元四物流管理概述課程單元名稱物流管理概述課時數(shù)12學習目標通過學習，學生能夠理解物流管理、物流服務、物流成本、物流質量的概念與特征；熟悉物流管理、物流服務于物流質量管理、物流標準化及物流設備管理的內(nèi)容及方法；理解物流成本的相關理論、物流成本管理的意義；掌握物流成本管理的目標和原則、降低物流成本的途徑；掌握企業(yè)物流設備選用配置原則和步驟；了解海南自貿(mào)港建設極大推動了本土現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展，現(xiàn)代物流人才的缺口極大，需要及早儲備技能和知識，來迎接新發(fā)展機遇；了解我國物流業(yè)降本增效的基本政策，樹立物流業(yè)高質量發(fā)展基本理念。學習內(nèi)容項目四物流管理概述任務一認識物流管理物流管理的概念和特點物流管理的發(fā)展階段物流管理的主要概念物流管理的層次物流管理的內(nèi)容物流管理的目標和原則案例拓展閱讀：（1）物流——京東的核心競爭力（2）海南建全球最大自貿(mào)區(qū)和自由港！菜鳥京東物流已布局，新加坡別哭泣任務二物流服務與物流成本管理物流服務物流成本物流成本管理（物流業(yè)降本增效及其高質量發(fā)展的相關政策）企業(yè)物流服務水平的確定動態(tài)的物流服務觀念案例拓展閱讀：奧康物流運營——物流運營零成本任務三物流質量管理物流質量物流質量的主要內(nèi)容及特點物流質量評價體系的確定物流質量的持續(xù)改進任務四物流標準化管理物流標準化概述物流標準化體系物流標準化的作用常見的物流設備標準案例拓展閱讀：亞東朗升——用物流服務標準化“對話”世界任務五物流設施設備管理物流設施設備概述物流設施物流運轉設備物流設備選用與配置物流設備維護教學方法和建議在教學中采用理論講授法、案例分析法、閱讀延伸法、課程思政融合法，讓學生在聽懂理論知識的基礎上，進行拓展閱讀，讓學生在互聯(lián)網(wǎng)上收集了解相關物流行業(yè)的一些發(fā)展、現(xiàn)狀、布局等信息，縮短自己對行業(yè)的認知距離。未來海南自貿(mào)港有望成為連接內(nèi)陸和泛南海區(qū)域的國際貿(mào)易、物流的重要支點，因此要重點介紹本土物流行業(yè)的管理模式，為職業(yè)規(guī)劃做好方向性引導；通過相關法律法規(guī)規(guī)范物流市場，幫助學生建立正確的政策觀，這是實現(xiàn)物流業(yè)轉型和升級的必由之路。教學條件要求物流實訓室、藍墨云班課教師執(zhí)教能力要求對物流企業(yè)管理、物流成本管理、物流質量管理、標準化管理內(nèi)容熟悉，知曉我國物流行業(yè)管理模式，了解海南自貿(mào)港建設下的現(xiàn)代物流行業(yè)迅猛發(fā)展的契機，能結合一些熱點物流行業(yè)案例進行方案設計、思政融合和職業(yè)規(guī)劃，組織學生自主定期查詢與本土物流行業(yè)相關的發(fā)展動態(tài)去多維度了解物流，了解自己的未來。課程單元五企業(yè)物流管理課程單元名稱企業(yè)物流管理課時數(shù)12學習目標通過學習，學生能夠熟悉企業(yè)物流的基本內(nèi)容；熟悉企業(yè)物流各階段的范圍、管理的內(nèi)涵和要點；熟悉企業(yè)物流經(jīng)理的工作及崗位要求；形成企業(yè)物流合理化的理念，培養(yǎng)逆向物流思維；熟悉企業(yè)物流合理化的途徑；學習內(nèi)容項目五企業(yè)物流管理任務一企業(yè)物流企業(yè)物流的定義(引入案例：青島啤酒：廠內(nèi)物流的提升策略）企業(yè)物流的類型企業(yè)物流各階段的范圍企業(yè)物流合理化企業(yè)物流經(jīng)理任務二供應物流管理供應物流的概述供應物流的基本任務供應物流的過程供應物流模式供應物流合理化任務三生產(chǎn)物流管理生產(chǎn)物流的概述生產(chǎn)物流計劃管理生產(chǎn)物流的合理化組織生產(chǎn)物流控制任務四銷售物流管理銷售物流概述銷售物流過程銷售物流服務要素銷售物流模式銷售物流合理化任務五逆向物流管理逆向物流概述企業(yè)逆向物流思想逆向物流的途徑企業(yè)為什么要關注逆向物流逆向物流的原則企業(yè)逆向物流模式應用案例：認識企業(yè)物流經(jīng)理教學方法和建議在教學中采用理論講授法、案例分析法、閱讀延伸法，讓學生在聽懂理論知識的基礎上，進行相關拓展案例閱讀，做好職業(yè)未來規(guī)劃。教學條件要求物流實訓室、藍墨云班課教師執(zhí)教能力要求對企業(yè)供應、生產(chǎn)、銷售物流、逆向物流管理熟悉，熟悉企業(yè)物流經(jīng)理崗位能力要求，經(jīng)常關注物流類的社會新聞，并能結合最鮮活的社會物流案例進行方案設計和講解，編制相關拓展閱讀任務供學生閱讀。課程單元六物流企業(yè)管理課程單元名稱物流企業(yè)管理課時數(shù)4學習目標通過學習，學生能夠理解物流產(chǎn)業(yè)、物流企業(yè)、供應鏈和第四方物流的概念；了解物流產(chǎn)業(yè)的構成、物流企業(yè)的分類、供應鏈的特征；掌握物流企業(yè)服務的內(nèi)容；理解第四方物流在供應鏈管理中的作用；理解第三方物流與第三方物流的關系；學習內(nèi)容任務一物流企業(yè)認知物流產(chǎn)業(yè)概述（引入案例：中鐵快運股份有限公司）物流企業(yè)第三方物流企業(yè)使用第三方物流的利弊物流企業(yè)的服務內(nèi)容儲運企業(yè)向現(xiàn)代化企業(yè)轉型任務二供應鏈管理與第四方物流供應鏈概述供應鏈管理第四方物流第三方物流與第四方物流的比較應用案例：蒙牛借天貓新零售重塑供應鏈，物流成本下降40%教學方法和建議在教學中采用理論講授法、案例分析法、閱讀延伸法、定量分析法、課后練習法，讓學生在聽懂理論知識的基礎上，進行相關任務的定量分析，使得理論和實踐有效結合在一起。教學條件要求物流實訓室、藍墨云班課教師執(zhí)教能力要求對第三方物流概念及管理內(nèi)容熟悉，知曉如何運用定性和定量分析法，能結合第三方物流案例進行方案設計和實操示范，編制相關習題供學生鞏固練習。課程單元七國際物流管理課程單元名稱國際物流管理課時數(shù)4學習目標通過學習，學生能夠理解國際物流的概念、特點；理解國際物流與國際貿(mào)易的關系；理解國際貨運代理的業(yè)務范圍和作