學習新知隨堂練習作業(yè)設計第1單元小數(shù)的意義和加減法四年級數(shù)學·下新課標[北師]復習準備3小數(shù)的意義（三）第2課時小數(shù)的性質(zhì)復習準備返回目錄填空。把單位“1”平均分成10份,其中的6份就是這個整體的(),也可以用()來表示;把單位“1”平均分成100份,其中的60份就是這個整體的(),也可以用()來表示。0.60.605元5.00元下面兩個商店毛巾的價格一樣嗎？學習新知0.60.60涂一涂，你發(fā)現(xiàn)了什么？

返回目錄你能想辦法證明0.40=0.4嗎？0.40元=40分，0.4元=4角，4角=40分，所以0.40元=0.4元0.40米=40厘米，0.4米=4分米，4分米=40厘米，所以0.40米=0.4米可以用兩個完全一樣的圖形，分別平均分成100份、10份，然后分別涂出40份、4份，涂色面積一樣，所以0.40=0.43.不改變數(shù)的大小，下面各數(shù)中的哪些“0”可以

去掉？先涂一涂，再與同伴交流。0.030.30教材第8頁“練一練”第3題。隨堂練習返回目錄4.把相等數(shù)的連起來。教材第8頁“練一練”第4題。3.9042.04034.08000.06003.203.2000.063.0942.0434.81.小數(shù)的性質(zhì):小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。2.在化簡小數(shù)的時候應用小數(shù)的性質(zhì),將小數(shù)末尾的“0”去掉,小數(shù)里其他的“0”不可以去掉。3.小數(shù)的改寫：在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”,使小數(shù)達到題目的要求。課堂小結返回目錄作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細想一想！作業(yè)設計返回作業(yè)設計教材第8頁“練一練”第6題。作業(yè)16.嘗試完成下面的計算。0.1×100.1×1000.1×10000.01×100.01×1000.01×10000.001×100.001×1000.001×1000一個小數(shù)乘10，積的小數(shù)點就向右移動一位，乘100，就向右移動兩位，乘1000，就向右移動三位，……基礎鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設計基礎鞏固1.（變式題）不改變數(shù)的大小,下列各數(shù)中的哪個“0”可以去掉?先涂一涂,再與同伴交流。0.400.040.40末尾的“0”可以去掉返回作業(yè)22.（易錯題）判斷題。(對的打“√”，錯的打“?”。）返回作業(yè)2(1)4.327中的“2”在十分位上,表示2個0.01。 ()(2)10.7=1.7。 ()(3)8.60=8.6。 ()

??√提升培優(yōu)思維創(chuàng)新3.（難點題）商品的單價通常用以“元”為單位的兩位小數(shù)表示,你能把下面商品的價格按要求表示出來嗎?返回作業(yè)2(1)一支鉛筆5角,單價()元。(2)一個鉛筆盒12元,單價()元。(3)一個書包50元,單價()元。(4)一本小練習本3角5分,單價()元。0.5012.0050.000.35學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。