三年級上冊數(shù)學教案第1單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第12課時練習三(1)｜蘇教版教案：三年級上冊數(shù)學教案第1單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第12課時練習三(1)｜蘇教版一、教學內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版三年級上冊的數(shù)學教材，本節(jié)課是該教材第1單元的練習三(1)。這部分內(nèi)容主要涉及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。在本次課程中，我們將回顧和鞏固之前學過的知識點，并通過實例來進一步理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并在實際計算中能夠靈活運用。我還希望學生們能夠通過解決實際問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點在本節(jié)課中，我們將重點關(guān)注兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。這個計算方法對于學生們來說是一個比較新的概念，因此需要特別注意。其中，教學難點主要是讓學生們理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運算規(guī)律，并能夠熟練地進行計算。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，我準備了一些教具和學具。教具主要包括黑板、粉筆、練習本等。學具主要包括練習題、計算器等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際問題來引入本節(jié)課的主題，例如：“小明的媽媽買了一箱蘋果，每箱有12個，一共買了3箱，請問一共買了多少個蘋果？”2.例題講解：然后，我會通過一個具體的例題來講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。例如，我會講解如何計算123乘以4的結(jié)果。3.隨堂練習：在講解完例題之后，我會給出一些隨堂練習題，讓學生們獨立進行計算。例如，計算234乘以5的結(jié)果。4.集體討論：在學生們完成隨堂練習之后，我會組織一個集體討論環(huán)節(jié)，讓同學們互相交流和分享他們的計算方法和心得。5.作業(yè)布置：我會布置一些作業(yè)題，讓學生們回家后進行練習。六、板書設(shè)計兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)(1)先將一位數(shù)與兩、三位數(shù)的每一位進行相乘(2)將得到的積相加七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計如下：(1)321乘以2(2)456乘以3(3)789乘以4(1)小華的媽媽買了一箱橙子，每箱有15個，一共買了2箱，請問一共買了多少個橙子？(2)小明有27本故事書，他想把這些書平均分給他的6個朋友，每個人可以分到幾本？八、課后反思及拓展延伸在課后，我會對本次課程進行反思，看看學生們是否掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。如果發(fā)現(xiàn)有學生還沒有完全掌握，我會考慮在下一節(jié)課中進行額外的輔導和講解。我還會鼓勵學生們進行拓展延伸，例如嘗試解決更復雜的兩、三位數(shù)乘以兩位數(shù)或者多位數(shù)的問題，以提高他們的計算能力和解決問題的能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。這些細節(jié)包括實踐情景引入的具體例子、例題講解的步驟、隨堂練習的設(shè)計、集體討論的組織方式、作業(yè)布置的內(nèi)容以及課后反思和拓展延伸的方法。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了“小明的媽媽買了一箱蘋果，每箱有12個，一共買了3箱，請問一共買了多少個蘋果？”這個問題。這個問題的選擇是經(jīng)過深思熟慮的，因為它既貼近學生們的生活實際，又能夠自然地引出本節(jié)課的主題。通過這個問題，學生們可以直觀地感受到兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法在實際生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學習興趣。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了“123乘以4”的例題。這個例題具有代表性，因為它涉及到了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。在講解過程中，我會將123分解為100、20和3，然后分別與4相乘，將得到的積相加。通過這種方法，學生們可以清晰地理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運算規(guī)律，并且能夠逐步掌握計算的步驟。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給出了“234乘以5”的題目。這個題目是對例題的進一步擴展，它可以幫助學生們鞏固和加深對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法的理解。在學生們獨立進行計算的過程中，我會密切關(guān)注他們的計算過程，及時給予指導和幫助，以確保他們能夠正確地完成練習。四、集體討論在集體討論環(huán)節(jié)，我會組織學生們分享他們的計算方法和心得。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在促進學生之間的交流和合作，讓他們互相學習和借鑒。通過集體討論，學生們可以發(fā)現(xiàn)不同的計算方法，從而拓寬他們的思維空間，提高他們的解決問題的能力。五、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我給出了兩個題目。這些題目是根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容設(shè)計的，旨在讓學生們鞏固和應(yīng)用所學的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。在學生們完成作業(yè)的過程中，我會要求他們認真檢查，確保計算的準確性。同時，我也會及時批改作業(yè)，給予學生們反饋和指導。六、課后反思和拓展延伸在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對本次課程進行反思，看看學生們是否掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。如果發(fā)現(xiàn)有學生還沒有完全掌握，我會考慮在下一節(jié)課中進行額外的輔導和講解。我還會鼓勵學生們進行拓展延伸，例如嘗試解決更復雜的兩、三位數(shù)乘以兩位數(shù)或者多位數(shù)的問題，以提高他們的計算能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中注意使用生動、有趣的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力。例如，在講解例題時，我會用夸張的語調(diào)強調(diào)運算的關(guān)鍵步驟，讓學生們更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解例題時，我會留出足夠的時間讓學生們跟隨我的步驟一起計算，以確保他們能夠充分理解和掌握計算方法。3.課堂提問：我在課堂中積極引導學生提問，鼓勵他們表達自己的困惑和疑惑。例如，在講解完一個例題后，我會問學生們：“你們有什么問題嗎？”，鼓勵他們提出問題，并及時給予解答。4.情景導入：我通過引入實踐情景，讓學生們能夠直觀地感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系。例如，在講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)時，我選擇了與學生們生活實際相關(guān)的問題，讓他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學的知識。教案反思：1.實踐情景引入：雖然我選擇了與學生們生活實際相關(guān)的問題，但有些學生對于實際問題的理解還不夠深入。在今后的教學中，我需要更加詳細地解釋和引導學生思考實際問題的背景和意義。2.例題講解：在講解例題時，我雖然使用了分解的方法，但有些學生對于分解步驟的理解還不夠清晰。在今后的教學中，我需要更加耐心地引導學生逐步理解和掌握分解步驟。3.隨堂練習：在學生們進行隨堂練習時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于計算方法的應(yīng)用還不夠熟練。在今后的教學中，我需要增加更多的練習題，讓學生們有更多的機會進行練習和鞏固。4.集體討論：雖然我組織了集體討論環(huán)節(jié)，但有些學生參與度不高，討論效果不理想。在今后的教學中，我需要更加有效地引導和組織集體討論，確保每個學生都能積極參與并從中受益。5.作業(yè)布置：在布置作業(yè)時，我雖然給出了兩個題目，但有些學生對于題目的理解和解答還存在困難。在今后的教學中，我需要更加細致地解答學生們的作業(yè)問題，并及時給予反饋和指導。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，我設(shè)計了一系列豐富的課后練習題，并提供了詳細的答案。(1)321乘以2(2)456乘以3(3)789乘以4答案：(1)321乘以2等于642。(2)456乘以3等于1368。(3)789乘以4等于3156。(1)小華的媽媽買了一箱橙子，每箱有15個，一共買了2箱，請問一共買了多少個橙子？(2)小明有27本故事書，他想把這些書平均分給他的6個朋友，每個人可以分到幾本？答案：(1)小華的媽媽一共買了15乘以2等于30個橙子。(2)小明每個朋友可以分到27除以6等于4本故事書。(1)123乘以45(2)567乘以89答案：(1)123乘以45等于5535。(2)567乘以89等于50663。(1)123乘以123(2)456