2024-2025學年高中政治專題44科技事業(yè)與人類福祉教案新人教版選修6學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自2024-2025學年高中政治選修6《科技事業(yè)與人類福祉》專題4。本專題主要圍繞科技事業(yè)的發(fā)展對人類福祉的影響展開，旨在讓學生了解科技事業(yè)的發(fā)展歷程，認識科技事業(yè)在推動人類社會進步中的重要作用，以及如何正確看待科技事業(yè)帶來的福祉和挑戰(zhàn)。

本節(jié)課的內容包括：1.科技事業(yè)的發(fā)展歷程及其對人類福祉的貢獻；2.科技事業(yè)帶來的福祉和挑戰(zhàn)；3.我國科技事業(yè)的發(fā)展現狀及其對人類福祉的貢獻；4.青少年如何應對科技事業(yè)的發(fā)展，做新時代的有擔當的青年。

在教學過程中，要結合學生的實際情況，以課本內容為基礎，注重理論與實際相結合，引導學生從多角度、多層次、多維度去思考和分析問題，提高他們的政治素養(yǎng)和辯證思維能力。同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使他們能夠更好地應對科技事業(yè)的發(fā)展，為人類的福祉做出貢獻。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：政治認同、科學精神、公共參與、法治意識、信息素養(yǎng)。

1.政治認同：通過學習，使學生認識到科技事業(yè)在推動我國社會進步中的重要作用，增強對我國科技事業(yè)發(fā)展的自信心和自豪感。

2.科學精神：培養(yǎng)學生運用科學的方法和辯證的思維去分析科技事業(yè)的發(fā)展及其對人類福祉的影響，提高他們的邏輯思維和辯證分析能力。

3.公共參與：引導學生關注科技事業(yè)對社會公共事務的影響，提高他們參與公共事務的意識和能力，使他們能夠為社會的科技事業(yè)發(fā)展提出建設性的意見和建議。

4.法治意識：通過分析科技事業(yè)發(fā)展中存在的法律問題，使學生了解相關法律法規(guī)，提高他們的法治意識，培養(yǎng)他們遵紀守法的良好習慣。

5.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生收集、處理和運用信息的能力，使他們能夠運用現代信息技術，獲取與科技事業(yè)相關的信息，提高他們的信息素養(yǎng)。

在教學過程中，要注重引導學生主動參與，積極思考，通過案例分析、小組討論等多種教學方法，使學生在實踐中培養(yǎng)和提高核心素養(yǎng)。同時，教師要以身作則，起到良好的示范作用，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，使他們在學習政治知識的過程中，不斷提高自身的綜合素質。教學難點與重點1.教學重點：

（1）科技事業(yè)的發(fā)展歷程及其對人類福祉的貢獻：本部分重點讓學生了解科技事業(yè)的發(fā)展歷程，以及科技事業(yè)在推動人類社會進步中的重要作用。

（2）科技事業(yè)帶來的福祉和挑戰(zhàn)：重點分析科技事業(yè)在醫(yī)療、交通、通信等領域帶來的福祉，以及可能引發(fā)的失業(yè)、隱私泄露等問題。

（3）我國科技事業(yè)的發(fā)展現狀及其對人類福祉的貢獻：重點了解我國科技事業(yè)的發(fā)展現狀，以及我國在航天、高鐵、5G等領域取得的成就。

（4）青少年如何應對科技事業(yè)的發(fā)展，做新時代的有擔當的青年：本部分重點引導學生樹立正確的價值觀，提高他們的社會責任感和使命感。

2.教學難點：

（1）科技事業(yè)的發(fā)展歷程及其對人類福祉的貢獻：難點在于讓學生理解科技事業(yè)的發(fā)展是一個不斷變革的過程，以及科技事業(yè)在推動人類社會進步中的重要作用。

（2）科技事業(yè)帶來的福祉和挑戰(zhàn)：難點在于讓學生認識到科技事業(yè)在帶來福祉的同時，也可能帶來一系列挑戰(zhàn)，如何平衡福祉與挑戰(zhàn)是本部分的重點。

（3）我國科技事業(yè)的發(fā)展現狀及其對人類福祉的貢獻：難點在于讓學生了解我國科技事業(yè)的發(fā)展現狀，以及我國在科技領域取得的成就和存在的不足。

（4）青少年如何應對科技事業(yè)的發(fā)展，做新時代的有擔當的青年：難點在于引導學生樹立正確的價值觀，提高他們的社會責任感和使命感。

在教學過程中，教師要針對重點內容進行有針對性的講解和強調，通過案例分析、小組討論等方式，幫助學生理解和掌握核心知識。對于難點內容，教師要采取有效的教學方法，如分步驟講解、引導學生主動探究等，幫助學生突破難點，提高他們的政治素養(yǎng)和辯證思維能力。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，如投影儀、電腦等；

-網絡連接，以獲取在線資源；

-打印機和打印紙，用于打印教案和資料；

-教學課件和教案；

-學生作業(yè)和評估表格；

-教材《科技事業(yè)與人類福祉》及相關輔助材料。

2.課程平臺：

-學校提供的教學管理系統，如學習管理系統（LMS）；

-在線合作工具，如討論板、視頻會議軟件等；

-學校圖書館的電子資源。

3.信息化資源：

-與課程相關的新聞報道、學術論文、政府報告等；

-在線視頻和講座，如TED演講、公開課等；

-社交媒體和新聞網站，以獲取實時科技資訊；

-教育軟件和應用程序，如模擬實驗、互動游戲等。

4.教學手段：

-小組討論和合作學習；

-案例分析和角色扮演；

-講座和演示；

-學生報告和分享；

-在線調查和數據分析；

-互動式白板和投影設備；

-作業(yè)和項目任務。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課《科技事業(yè)與人類福祉》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習科技事業(yè)的發(fā)展及其對人類福祉的影響等內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習政治素養(yǎng)和辯證思維能力的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的科技事業(yè)的發(fā)展歷程及其對人類福祉的貢獻，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解科技事業(yè)的發(fā)展歷程及其對人類福祉的貢獻，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞科技事業(yè)帶來的福祉和挑戰(zhàn)展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗科技事業(yè)對人類福祉的影響，提高實踐能力。

在新課呈現結束后，對科技事業(yè)的發(fā)展及其對人類福祉的貢獻進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對科技事業(yè)的發(fā)展及其對人類福祉的影響等知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與科技事業(yè)相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合科技事業(yè)的發(fā)展及其對人類福祉的影響，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習科技事業(yè)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的科技事業(yè)的發(fā)展及其對人類福祉的影響等內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的科技事業(yè)的發(fā)展及其對人類福祉的影響等內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-發(fā)送關于科技事業(yè)在不同領域應用的案例分析文章，如醫(yī)療、環(huán)保、教育等；

-提供關于科技事業(yè)對就業(yè)市場影響的報道，讓學生了解科技發(fā)展對勞動市場的沖擊；

-分享關于科技事業(yè)倫理問題的文章，如人工智能的道德邊界、數據隱私等話題；

-推薦一些科技事業(yè)相關的紀錄片和訪談節(jié)目，如探索科技未來、科技改變生活等；

-發(fā)送關于我國科技事業(yè)發(fā)展的最新政策文件和報道，了解國家對科技事業(yè)的支持和規(guī)劃。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生選擇一個感興趣的科技事業(yè)領域，進行深入研究，并準備一個簡短的介紹報告；

-鼓勵學生參與科技事業(yè)相關的社會實踐活動，如參觀科技園區(qū)、參與科技競賽等；

-引導學生關注科技事業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，如科技新聞、行業(yè)報告等，并就此進行小組討論；

-鼓勵學生思考科技事業(yè)對個人未來發(fā)展的影響，如職業(yè)規(guī)劃、生活便利等，并撰寫一篇心得體會；

-推薦學生參加線上科技事業(yè)相關的課程和講座，如編程課程、科技倫理探討等，以提升他們的科技素養(yǎng)。重點題型整理七、重點題型整理

1.題型一：判斷題

（1）科技事業(yè)的發(fā)展歷程是否始終伴隨著人類福祉的提升？

（2）科技進步是否必然導致失業(yè)問題？

2.題型二：簡答題

（1）請簡述科技事業(yè)的發(fā)展歷程及其對人類福祉的貢獻。

（2）請簡述科技事業(yè)帶來的福祉和挑戰(zhàn)。

3.題型三：論述題

（1）請論述我國科技事業(yè)的發(fā)展現狀及其對人類福祉的貢獻。

（2）請論述青少年如何應對科技事業(yè)的發(fā)展，做新時代的有擔當的青年。

4.題型四：案例分析題

（1）請分析某一科技事業(yè)領域的發(fā)展對人類福祉的影響，如醫(yī)療、交通、通信等。

（2）請分析某一科技事業(yè)領域的挑戰(zhàn)及其應對策略，如人工智能、大數據等。

5.題型五：實踐題

（1）請設計一個實踐活動，讓學生體驗科技事業(yè)對人類福祉的影響。

（2）請設計一個實驗，讓學生了解科技事業(yè)的發(fā)展過程。

題型一：判斷題

（1）科技事業(yè)的發(fā)展歷程并非始終伴隨著人類福祉的提升。在科技事業(yè)發(fā)展的過程中，也曾出現過科技與人類福祉背離的情況，如核能技術的發(fā)展帶來的安全隱患、互聯網技術的發(fā)展導致的隱私泄露等。

（2）科技進步并不必然導致失業(yè)問題?？萍歼M步可以提高生產效率，創(chuàng)造新的就業(yè)崗位，但同時也會導致某些傳統行業(yè)的失業(yè)。關鍵在于如何通過教育和培訓，幫助勞動力適應新的就業(yè)環(huán)境。

題型二：簡答題

（1）科技事業(yè)的發(fā)展歷程及其對人類福祉的貢獻可以概括為：從農業(yè)革命到工業(yè)革命，再到信息時代，科技事業(yè)的發(fā)展極大地推動了人類社會的進步，提高了生產效率，豐富了物質文化生活，改善了人類健康狀況，拓展了人類認知領域，增強了人類應對自然災害和疾病的能力等。

（2）科技事業(yè)帶來的福祉包括：醫(yī)療技術的進步，使人類平均壽命大幅提高；交通技術的進步，使人們出行更加便捷；通信技術的進步，使人們溝通更加順暢；互聯網技術的普及，使人們獲取信息更加便捷等。挑戰(zhàn)則包括：失業(yè)問題、隱私泄露、網絡安全等。

題型三：論述題

（1）我國科技事業(yè)的發(fā)展現狀表現在：在航天、高鐵、5G等領域取得了世界領先的成就；科技創(chuàng)新能力不斷提升，成為全球創(chuàng)新指數排名上升最快的國家之一；科技企業(yè)在國內外市場的影響力逐漸增強，如華為、阿里巴巴、騰訊等。對人類福祉的貢獻體現在：提高生產效率，促進經濟增長；提高人民生活質量；推動社會進步，如教育、醫(yī)療、環(huán)保等領域的科技創(chuàng)新。

（2）青少年應對科技事業(yè)的發(fā)展，做新時代的有擔當的青年，可以從以下幾個方面入手：樹立正確的價值觀，認識到科技事業(yè)的雙刃劍效應；提高自己的科技素養(yǎng)，適應科技時代的需求；關注科技事業(yè)的發(fā)展動態(tài)，為我國科技事業(yè)的發(fā)展貢獻力量；積極參與科技事業(yè)相關的社會實踐活動，提高自己的實踐能力；關注科技事業(yè)倫理問題，培養(yǎng)自己的道德責任感。

題型四：案例分析題

（1）以醫(yī)療領域為例，科技事業(yè)的發(fā)展極大地推動了醫(yī)療技術的進步，如手術機器人、基因編輯技術、遠程醫(yī)療等。這些技術的應用，使得人類在治療疾病、提高生命質量方面取得了顯著成果，如降低了手術風險、治愈了遺傳性疾病、提高了遠程醫(yī)療服務水平等。

（2）以人工智能領域為例，科技進步帶來了諸多挑戰(zhàn)，如失業(yè)問題、隱私泄露、道德邊界等。應對策略包括：加強人工智能倫理建設，制定相關法律法規(guī)，保障數據安全；開展人工智能培訓，幫助勞動力轉型，減少失業(yè)壓力；鼓勵企業(yè)研發(fā)人工智能應用，推動產業(yè)升級，創(chuàng)造新的就業(yè)機會等。

題型五：實踐題

（1）實踐活動示例：組織學生參觀科技展覽館，體驗科技產品，了解科技事業(yè)對人類福祉的影響。通過實踐活動，讓學生直觀地感受到科技事業(yè)的發(fā)展給生活帶來的便利，提高他們對科技事業(yè)的認同感。

（2）實驗示例：設計一個關于光合作用的實驗，讓學生了解植物如何利用太陽能進行光合作用，進而了解科技事業(yè)的發(fā)展如何幫助人類更好地利用自然資源，提高生產效率。教學反思與改進在完成《科技事業(yè)與人類福祉》的教學后，我進行了深刻的反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我的一些反思和計劃：

首先，我發(fā)現學生在學習科技事業(yè)的發(fā)展歷程及其對人類福祉的貢獻時，對于某些歷史事件和科技成就的理解不夠深入。這可能是因為我在講解時過于注重理論，而忽略了具體的實例和故事。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中增加更多的案例分析，讓學生通過具體的歷史事件和科技成就來理解科技事業(yè)的發(fā)展歷程。

其次，我注意到學生在學習科技事業(yè)帶來的福祉和挑戰(zhàn)時，對于某些挑戰(zhàn)的應對策略不夠清晰。這可能是因為我在講解時過于注重科技事業(yè)帶來的福祉，而忽略了挑戰(zhàn)的存在和應對策略。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中增加更多關于科技事業(yè)挑戰(zhàn)的討論，讓學生了解不同的應對策略，并鼓勵他們提出自己的觀點和想法。

第三，我發(fā)現學生在學習我國科技事業(yè)的發(fā)展現狀及其對人類福祉的貢獻時，對于某些數據和事實的理解不夠準確。這可能是因為我在講解時過于注重理論，而忽略了具體的實例和數據。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中增加更多的實例和數據，讓學生通過具體的實例和數據來理解我國科技事業(yè)的發(fā)展現狀及其對人類福祉的貢獻。

最后，我注意到學生在學習青少年如何應對科技事業(yè)的發(fā)展，做新時代的有擔當的青年時，對于某些行動和計劃的制定不夠明確。這可能是因為我在講解時過于注重理論，而忽略了具體的行動和計劃。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中增加更多關于行動和計劃的討論，讓學生了解不同的行動和計劃，并鼓勵他們制定自己的行動和計劃。板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：

-展示科技事業(yè)的發(fā)展歷程及其對人類福祉的貢獻；

-強調科技事業(yè)帶來的福祉和挑戰(zhàn)；

-突出我國科技事業(yè)的發(fā)展現狀及其對人類福祉的貢獻；

-引導學生思考青少年如何應對科技事業(yè)的發(fā)展，做新時代的有擔當的青年。

2.結構清晰，條理分明：

-以時間為主線，展示科技事業(yè)的發(fā)展歷程；

-以科技事業(yè)對人類福祉的影響為副線，強調科技事業(yè)的正面和負面影響；

-以我國科技事業(yè)的發(fā)展為實例，具體展示我國在科技領域的成就和挑戰(zhàn)；

-以青少年如何應對科技事業(yè)的發(fā)展為結尾，引導學生思考和行動。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-用關鍵詞和圖表來展示科技事業(yè)的發(fā)展歷程及其對人類福祉的貢獻；

-用簡潔的語言來描述科技事業(yè)帶來的福祉和挑戰(zhàn)；

-用具體的例子來展示我國科技事業(yè)的發(fā)展現狀及其對人類福祉的貢獻；

-用簡潔的行動指南來引導學生思考和行動。

4.藝術性和趣味性：

-使用生動的圖片和圖表來展示科技事業(yè)的發(fā)展歷程及其對人類福祉的貢獻；

-使用有趣的案例和故事來描述科技事業(yè)帶來的福祉和挑戰(zhàn)；

-使用幽默的語言和生動的例子來展示我國科技事業(yè)的發(fā)展現狀及其對人類福祉的貢獻；

-使用互動的游戲和討論來引導學生思考和行動。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生能夠積極參與課堂討論，提出問題