12《家庭的記憶》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊的第十二課《家庭的記憶》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能，認識到家庭是我們成長的搖籃，是我們情感的棲息地。

2.引導(dǎo)學(xué)生懂得孝敬父母的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責任感。

3.通過小組討論、情景模擬等形式，提高學(xué)生與人溝通、合作的能力。

4.結(jié)合生活實例，讓學(xué)生學(xué)會在家庭生活中如何保護自己，提高自我保護意識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.增強學(xué)生的家庭觀念，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛和責任感，提高學(xué)生的家庭道德素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力，使學(xué)生學(xué)會在家庭生活中與人和諧相處，提高人際交往能力。

3.提高學(xué)生的自我保護意識，使學(xué)生能夠在家庭生活中學(xué)會自我保護和自我調(diào)節(jié)，增強自我安全感和自我價值感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思考與判斷能力，使學(xué)生能夠?qū)彝栴}進行獨立思考和正確判斷，提高解決問題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，使學(xué)生了解家庭法律知識，增強法律觀念，遵守家庭法律法規(guī)，維護家庭和諧。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的家庭觀念和道德素養(yǎng)，對家庭有一定的了解和認識。但在家庭關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能等方面，還需要進一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

1.知識層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些與家庭有關(guān)的知識，如家庭成員的稱呼、家庭的基本關(guān)系等。但他們對家庭的結(jié)構(gòu)、功能和孝敬父母的重要性等方面的認識還不夠深入，需要在本節(jié)課中進一步引導(dǎo)和拓展。

2.能力層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的溝通與合作能力，但還需要在家庭情境中進一步鍛煉和提高。此外，學(xué)生在自我保護方面還有一定的欠缺，需要在本節(jié)課中進行有針對性的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生具備了一定的思考與判斷能力，但需要在家庭問題上進行更深入的思考和正確的判斷。此外，學(xué)生的法律意識還不夠強烈，需要在本節(jié)課中加強法律知識的傳授和法制觀念的培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在家庭生活中已經(jīng)形成了一些行為習(xí)慣，如尊重父母、與兄弟姐妹和諧相處等。但仍有部分學(xué)生存在不尊重父母、自私自利等問題，需要在本節(jié)課中進行引導(dǎo)和糾正。

1.在教學(xué)內(nèi)容的講解上，需要結(jié)合學(xué)生的知識層次進行深入淺出的講解，以便學(xué)生更好地理解和掌握。

2.在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力，通過小組討論、情景模擬等形式，提高學(xué)生的實踐能力。

3.在教學(xué)目標的設(shè)定上，需要結(jié)合學(xué)生的能力層次和素質(zhì)層次，制定符合學(xué)生實際的教學(xué)目標。

4.在教學(xué)方法的選擇上，需要結(jié)合學(xué)生的行為習(xí)慣，采用情景教學(xué)、案例分析等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

5.在教學(xué)評價的制定上，需要關(guān)注學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)的全面發(fā)展，采用多元化評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、學(xué)生桌椅等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂教學(xué)應(yīng)用程序等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的教育視頻、PPT課件、在線測試系統(tǒng)等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、情景模擬、案例分析、互動游戲等。

5.教輔材料：教材、參考書、作業(yè)本、家庭作業(yè)指導(dǎo)材料等。

6.家庭實踐資源：家庭調(diào)查問卷、家庭活動建議書、家長溝通信等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《家庭的記憶》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭的結(jié)構(gòu)與功能等知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：PPT、視頻、文檔等。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《家庭的記憶》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《家庭的記憶》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解家庭的結(jié)構(gòu)與功能等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握家庭的關(guān)系等知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗家庭的關(guān)系等知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解家庭的結(jié)構(gòu)與功能等知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握家庭的關(guān)系等知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭的結(jié)構(gòu)與功能等知識點，掌握家庭的關(guān)系等知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《家庭的記憶》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《家庭的記憶》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭的結(jié)構(gòu)與功能等知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《家庭的記憶》是一個深入探討家庭關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能的課題。為了幫助學(xué)生更好地理解家庭的重要性，可以提供以下拓展資源：

-書籍：《家庭的故事》、《家庭的關(guān)系與功能》等，讓學(xué)生通過閱讀深入了解家庭的各種關(guān)系和功能。

-視頻資料：關(guān)于家庭關(guān)系、家庭暴力、家庭和諧等的紀錄片或電影片段，幫助學(xué)生從不同角度理解家庭。

-研究報告：提供一些關(guān)于家庭結(jié)構(gòu)與功能的研究報告，讓學(xué)生了解家庭在不同社會環(huán)境下的變化和發(fā)展。

-親子活動方案：提供一些親子活動的方案，讓學(xué)生和家長一起參與，增進親子關(guān)系，感受家庭的重要性。

2.拓展建議：

為了讓學(xué)生更好地運用所學(xué)知識，可以提供以下拓展建議：

-開展家庭調(diào)查：讓學(xué)生回到家中，對家庭成員的關(guān)系、家庭的生活習(xí)慣等進行調(diào)查，并撰寫調(diào)查報告。

-舉辦家庭攝影展：鼓勵學(xué)生拍攝家庭照片，通過照片展示家庭的生活狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力。

-家庭角色扮演：讓學(xué)生選擇一個家庭角色，如父母、子女等，進行角色扮演，體驗家庭生活的不同方面。

-家庭法律知識學(xué)習(xí)：讓學(xué)生了解家庭法律知識，如婚姻法、未成年人保護法等，提高學(xué)生的法律意識。七、教學(xué)反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學(xué)反思，思考這節(jié)課的優(yōu)點和需要改進的地方。在《家庭的記憶》這節(jié)課中，我覺得以下幾個方面需要改進：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然我發(fā)布了一些預(yù)習(xí)資料，設(shè)計了預(yù)習(xí)問題，但學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中的自主學(xué)習(xí)能力還是有所欠缺。有些學(xué)生在預(yù)習(xí)時只是簡單地閱讀資料，沒有進行深入思考。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，例如，提供一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考，同時，加強對學(xué)生預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控，及時了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，以便在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中，合作能力還有待提高。有些學(xué)生在活動中不夠積極，缺乏團隊意識。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，采用更多的互動式教學(xué)方法，例如，組織一些小組競賽活動，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊精神，同時，加強對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，讓他們在活動中更加積極地參與。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能等知識的理解還不足。有些學(xué)生在完成作業(yè)時，對一些家庭問題無法進行深入分析。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的家庭案例，讓學(xué)生通過分析案例，提高他們的分析問題和解決問題的能力。同時，我也會鼓勵學(xué)生在課后進行更多的家庭實踐活動，通過實踐，加深對家庭知識的理解。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成《家庭的記憶》課堂筆記：要求學(xué)生根據(jù)課堂內(nèi)容，整理出家庭的結(jié)構(gòu)、功能和家庭成員之間的關(guān)系，并用自己的話進行簡要描述。

2.家庭關(guān)系圖：要求學(xué)生畫出自己的家庭成員關(guān)系圖，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等，并在圖中標注出每個人的關(guān)系和角色。

3.家庭故事分享：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭的故事，可以是自己的親身經(jīng)歷，也可以是家族歷史，要求故事內(nèi)容真實感人，能夠體現(xiàn)家庭的溫暖和親情。

4.家庭調(diào)查問卷：要求學(xué)生設(shè)計一份家庭調(diào)查問卷，包括家庭成員的年齡、職業(yè)、興趣愛好等，然后進行家庭調(diào)查，整理調(diào)查結(jié)果并撰寫調(diào)查報告。

5.家庭法律知識學(xué)習(xí)：要求學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國婚姻法》和《中華人民共和國未成年人保護法》等相關(guān)法律知識，了解家庭法律的重要性。

作業(yè)反饋：

1.對于課堂筆記，我會認真批改，查看學(xué)生對家庭結(jié)構(gòu)、功能和家庭成員關(guān)系的理解和描述是否準確。對于有誤的地方，我會指出并給出正確的信息。

2.對于家庭關(guān)系圖，我會查看學(xué)生是否能夠準確地畫出家庭成員的關(guān)系和角色。對于有誤的地方，我會指出并給出正確的信息。

3.對于家庭故事分享，我會查看學(xué)生是否能夠?qū)懗稣鎸嵏腥说墓适?，并能夠體現(xiàn)家庭的溫暖和親情。對于有誤的地方，我會指出并給出修改建議。

4.對于家庭調(diào)查問卷，我會查看學(xué)生是否能夠設(shè)計出合理的調(diào)查問卷，并能夠準確地整理調(diào)查結(jié)果。對于有誤的地方，我會指出并給出修改建議。

5.對于家庭法律知識學(xué)習(xí)，我會查看學(xué)生是否能夠?qū)W習(xí)相關(guān)法律知識，并能夠了解家庭法律的重要性。對于有誤的地方，我會指出并給出修改建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《家庭的溫暖》、《家庭的力量》、《家庭的愛》等，讓學(xué)生通過閱讀了解家庭的重要性。

-視頻資源：《家庭的故事》、《家庭的愛》等，讓學(xué)生通過視頻感受家庭的溫暖和親情。

2.拓展要求：

-自主閱讀：鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀拓展閱讀材料，了解家庭的重要性。

-觀看視頻：鼓勵學(xué)生利用課后時間觀看拓展視頻，感受家庭的溫暖和親情。

-完成讀后感或觀后感：要求學(xué)生完成讀后感或觀后感，表達自己對家庭的理解和感悟。

-家庭活動建議：鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，提出一些家庭活動的建議，如家庭聚會、家庭游戲等，以增進家庭成員之間的感情。

-家庭問題探討：鼓勵學(xué)生針對家庭問題進行思考和探討，如家庭矛盾、家庭溝通等，并提出自己的看法和建議。

-家庭法律知識學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間學(xué)習(xí)家庭法律知識，如婚姻法、未成年人保護法等，提高自己的法律意識。

-家庭關(guān)系圖繪制：鼓勵學(xué)生繪制家庭關(guān)系圖，包括家庭成員之間的關(guān)系和角色，以加深對家庭結(jié)構(gòu)的理解。

-家庭故事撰寫：鼓勵學(xué)生撰寫家庭故事，可以是自己的親身經(jīng)歷，也可以是家族歷史，以表達對家庭的情感和記憶。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭的結(jié)構(gòu)與功能：家庭的結(jié)構(gòu)包括父母、子女等成員，家庭的功能包括撫養(yǎng)、教育、娛樂等。

②家庭的